儿童心理发展概述

儿童心理发展概述第一页，共五十五页，2022年，8月28日本章内容：第一节心理的实质（科学的心理观）第二节儿童心理发展的基础与特点第三节儿童心理发展理论简介第二页，共五十五页，2022年，8月28日

教学目的要求了解心理产生与发展的神经生理机制，形成科学的心理观；掌握儿童心理发展特点；理解儿童心理发展的基础；了解不同学者关于儿童心理发展的主要观点。考核内容：识记：发展、心理发展、脑的构成；反射与信号系统领会：毕生发展观、儿童心理发展的基础与制约因素、不同学者关于儿童心理发展的主要观点

应用：运用儿童心理发展的一般特点认识个体成长第三页，共五十五页，2022年，8月28日

第一节心理的实质

心理的实质是心理学要解决的一个根本问题。揭示心理的实质就是要从理论上搞清楚：心理到底是什么？心理与物质有什么关系？人的心理是如何发生发展的？又依赖哪些条件？第四页，共五十五页，2022年，8月28日

科学心理学创立前影响较大的几种学说：灵魂说心脏说颅相学脑髓说第五页，共五十五页，2022年，8月28日

心理究竟是一种什么现象呢？

(心理的实质）

随着近代科学的发展和辨证唯物主义的出现这个问题才得到较好的解决。大量的科学事实证明：心理是脑的机能，是客观世界的反映；而人的心理是人脑对客观世界的能动反映。

第六页，共五十五页，2022年，8月28日首先理解：心理是脑的机能

大量事实证明:心理活动和脑的结构与机能密不可分。

1.从物种发展史看，心理的产生和发展是与动物神经，特别是脑的出现紧密联系的。(p30)

2.从个体发展史看，心理的发生发展与脑的发育完善紧密联系的。(p35)

3.近代生理解剖学对脑的实验研究，确立了脑在心理活动中的重要作用。(p35)

第七页，共五十五页，2022年，8月28日1.从物种发展史看，心理的产生和发展是与动物神经，特别是脑的出现紧密联系的。(p30)

动物的演化经历了由低级到高级的发展过程，在对周围环境的适应过程中，不断变化的生活条件不仅引起动物行为的变化，而且也同样刺激着神经系统的发展。动物生活环境越复杂，动物的神经系统结构与机能也越复杂，动物的心理水平也越高，适应能力也越强。第八页，共五十五页，2022年，8月28日动物的神经系统的发展与心理

单细胞动物（变形虫、草履虫）心理多细胞动物（水母、水螅、海蛰）萌芽腔肠动物——神经呈网状分布于全身。感觉环节动物（蚯蚓）节足动物（蜘蛛、蜜蜂、蚂蚁等）——

神经呈链状、节状（简单的中枢）。第九页，共五十五页，2022年，8月28日

鱼类两栖类

知觉爬虫类鸟类——进化为低级脊椎动物，出现管状中枢神经系统，有不同水平的脑。具体思维哺乳类——进化为高级脊椎动物，如狗、猩猩、猴子等，大脑皮层有六层。抽象思维人类——人脑，有人的心理、意识（社会的反映）

第十页，共五十五页，2022年，8月28日人脑与其他动物脑的比较

第十一页，共五十五页，2022年，8月28日2.从个体发展史看，心理的发生发展与脑的发育完善紧密联系的。(p35)

有资料表明，儿童出生时的脑结构已接近成人，有六层大脑皮层，皮层上的神经细胞数与成人非常相近，只是他们的大脑皮层比成人薄，上面的沟回较成人浅。另外，脑的重量也是判断脑发育过程的一个重要指标。儿童出生时脑重约390克，是成人脑重的1／3；儿童在9个月时脑重量达660克，相对于成人脑重的1／2；七岁儿童的脑重量达到成人的9／10，十二岁时已接近成人，有1300克左右，而成人的平均脑重为1400克。第十二页，共五十五页，2022年，8月28日

3.近代生理解剖学对脑的实验研究，确立了脑在心理活动中的重要作用。(p35)

如摘除大脑皮层的狗，不会寻找食物，也不再对呼喊他的名字起反应；破坏猿的大脑皮层，会立即使它进入长期昏睡状态。

19世纪的法国医生布罗卡在临床治疗中发现，一些病人大脑左半球下额回的一个区域受损伤后，不能说出复杂的语言，也不能自由的表达思想。随着生理解剖学的发展和临床医学的不断发现，人们又揭示出大脑主管视觉、听觉、身体运动等方面的功能区，同时发现，当这些区域发生病变或受到损伤时，相应的心理机能会部分或全部丧失。这些事实都说明心理活动和脑的结构与机能密不可分，脑才是真正的心理器官。第十三页，共五十五页，2022年，8月28日一、人的神经系统及其功能

（一）神经元及其功能

含义：神经元也叫神经细胞，是构成神经系统的最小的结构和功能单位。它的基本作用是接收、整合和传递信息。

基本结构：细胞体（细胞核、细胞膜、细胞浆）神经元树突（细胞体发出的许多较短的分支）轴突（细胞体发出的一个细而长的分支，也叫神经纤维）第十四页，共五十五页，2022年，8月28日典型的神经元模式第十五页，共五十五页，2022年，8月28日

神经元的功能：

树突及轴突接受与传递信息，细胞体对信息进行整合，轴突将信息传给另一个神经元或效应器第十六页，共五十五页，2022年，8月28日（二）神经系统及其功能

神经系统是由神经元构成的复杂的机能系统。

神经系统的分类：

脑中枢神经系统神经系统脊髓脑神经（12对）外周神经系统脊神经(31对)交感神经植物神经系统（内脏神经）副交感神经

第十七页，共五十五页，2022年，8月28日1.周围神经系统

分布全身，与脑、脊髓和全身器官相联来接受刺激信息（脑神经、脊神经、植物神经）

脑神经躯体脊神经神经植物性神经

第十八页，共五十五页，2022年，8月28日（1）躯体神经

躯体神经系统由脑神经和脊神经组成。脑神经十二对；脊神经三十一对。把来自眼、耳、、鼻、舌以及皮肤、肌肉、关节等外部刺激的信息传递到中枢神经系统，使人感知光亮、声音、疼痛、温度等变化。包括随意运动和不随意动作、调整姿势以及平衡活动等，它们都是由躯体神经系统加以控制的第十九页，共五十五页，2022年，8月28日（2）植物性神经系统

植物性神经系统又称自主神经系统控制身体内的不随意运动，如出汗、心跳、消化和血液循环等不由人的主观意志控制与决定的第二十页，共五十五页，2022年，8月28日第二十一页，共五十五页，2022年，8月28日结构——中枢神经系统由脑与脊髓组成功能——1）对所输入的信息进行分析与综合

2）调节身体器官的生理平衡，维持人的基本动力与行为反应

3）协调人与社会关系复杂信息的加工与处理

4）大脑两半球皮层的机能活动是人类高级思维活动的物质载体

2.中枢神经系统

第二十二页，共五十五页，2022年，8月28日

（1）脊髓

脊髓位于脊椎管内，是中枢神经系统最低级的中枢，具有两种功能：

脑神经传入与传出的中转站简单的反射控制中心—膝跳、排泄第二十三页，共五十五页，2022年，8月28日（2）脑

在人的中枢神经系统中最重要的部分是脑，人脑中含有人体中全部神经细胞的百分之九十，大约为140亿个神经细胞人脑呈复杂的网状结构，在每一立方公分的组织内含有约四千万个突触，它们昼夜不停地活动；占人体2%的脑，要消耗身体供氧的五分之一左右第二十四页，共五十五页，2022年，8月28日2．脑

在人的中枢神经系统中最重要的部分是脑，人脑中含有人体中全部神经细胞的百分之九十，大约为140亿个神经细胞人脑呈复杂的网状结构，在每一立方公分的组织内含有约四千万个突触，它们昼夜不停地活动；占人体2%的脑，要消耗身体供氧的五分之一左右第二十五页，共五十五页，2022年，8月28日神经元之间的联系——突触

神经元之间的联系是通过突触进行和实现的突触是神经元之间相接触的部位突触不同的接触部位

突触传递模式第二十六页，共五十五页，2022年，8月28日

脑的结构和功能

小脑脑脑干（延脑、脑桥、中脑、网状结构）间脑（丘脑、下丘脑）大脑（大脑皮层、边缘系统、基底神经节）第二十七页，共五十五页，2022年，8月28日脑的构造

脑的构造分为：脑干（延脑、桥脑、中脑）间脑、小脑、大脑几部分。总重量约为1400克，在大脑左右两半球之间由中央沟区分，两个半球之间则由胼胝体连接。第二十八页，共五十五页，2022年，8月28日（三）脑皮层的结构与机能定位

三大沟裂：中央沟；外侧裂；顶枕裂四大叶：额叶、顶叶、颞叶、枕叶第二十九页，共五十五页，2022年，8月28日

机能定位感觉中枢位于——顶叶视觉中枢位于——枕叶听觉中枢位于——颞叶运动中枢位于—额叶（语言区主要位于大脑左半球）第三十页，共五十五页，2022年，8月28日第三十一页，共五十五页，2022年，8月28日第三十二页，共五十五页，2022年，8月28日

大脑皮层机能定位

大脑皮层对称的脑叶：额叶、顶叶、颞叶、枕叶视觉中枢在枕叶

感觉中枢听觉中枢在颞叶躯体感觉中枢在顶叶

运动中枢运动中枢在额叶说话中枢在额叶

言语中枢书写中枢在额叶听话中枢在颞叶阅读中枢在枕叶

联合区顶颞前枕叶联合区前额叶联合区第三十三页，共五十五页，2022年，8月28日（四）大脑左右两半球功能的单侧化左半球主管言语和抽象思维（词、数字、逻辑、分析等）右半球主管形象知觉、形象思维和调节情感（想象、节奏、颜色、“胡思乱想”等）第三十四页，共五十五页，2022年，8月28日大脑两半球的功能分工

第三十五页，共五十五页，2022年，8月28日第三十六页，共五十五页，2022年，8月28日左右脑在创造性活动中有不同的作用：创造活动一般分为：准备期、酝酿期、豁朗期、验证期四个阶段。在创造活动的第一、四阶段，左脑处于积极活动状态并起主导作用；在创造活动的第二、三阶段，右脑处于积极活动状态并起主导作用。尽管左右脑在创造性活动中有不同的作用，但任何创造性活动都是左右脑密切配合，协同活动的结果。左右脑协同作用的相互关系是创造力的真正基础。一般而言，左右脑功能分化的完成和个体自身在用脑偏向上的定型大致以10岁为界线。第三十七页，共五十五页，2022年，8月28日

（一）反射和反射弧1.反射神经系统最基本的活动方式，是有机体借助神经系统对内外环境刺激所作的规律性反应2.反射弧实现反射活动的神经结构称为反射弧，它是执行反射活动的生理基础。包括：感受器—传入神经—中枢—传出神经—效应器二、神经系统的活动方式第三十八页，共五十五页，2022年，8月28日第三十九页，共五十五页，2022年，8月28日第四十页，共五十五页，2022年，8月28日（二）条件反射

1.无条件反射无条件反射是有机体在种系发展过程中形成而遗传下来的反射最基本的无条件反射有吸吮反射、抓握反射和防御反射等；神经联系是固定的2.条件反射条件反射是在无条件反射基础上建立起来的反射条件反射是后天的，是在个体生活过程中为适应环境变化而建立起来的反射；神经联系是暂时的第四十一页，共五十五页，2022年，8月28日条件反射的形成——狗分泌唾液的实验第四十二页，共五十五页，2022年，8月28日暂时神经联系食物唾液铃声大脑皮层第四十三页，共五十五页，2022年，8月28日

第一信号系统

由具体事物及其属性作为条件刺激物而形成的条件反射系统叫做第一信号系统.（“望梅止渴”）第二信号系统

由语词作为条件刺激物而形成的条件反射系统叫做第二信号系统（“谈梅生津”

3.两种信号系统

第四十四页，共五十五页，2022年，8月28日

两种信号系统的活动，是人类活动自觉性的一个必要条件，人们通过自己说出的话可以对自己随时发出各种信号，命令自己去进行各种活动（人的活动一般都是两种信号系统的协同活动，纯粹的第一信号系统或纯粹的第二信号系统的活动几乎是没有的）。任何一个人的心理活动都是两种信号系统的协同活动，以第二信号系统为主。3.两种信号系统

第四十五页，共五十五页，2022年，8月28日

4.动力定型（动型）它是按一定顺序出现的一系列刺激和反应经过多次反复而形成的神经联系系统。它具有定型化、自动化的特点。如做广播操、球类、游泳、跳舞、写字等。教师对学生从良好的听课习惯的培养到阅读技能、写作技能的训练，包括一些体育课程和艺术课程中的技能学习，实质上都是要帮助学生建立起良好的动力定型，有效地促进学习活动。如果学生建立起不良的动力定型，则要花费相当的时间和精力去矫正和消除。第四十六页，共五十五页，2022年，8月28日三.高级神经活动的基本过程和规律1.高级神经活动的基本过程：兴奋过程抑制过程

2.高级神经活动的基本规律：兴奋和抑制的扩散和集中兴奋和抑制的相互诱导正诱导负诱导第四十七页，共五十五页，2022年，8月28日

1.高级神经活动的基本过程兴奋过程——由刺激所引起的皮层的活跃状态,由此引起或加强低级中枢及其所支配的各器官的活动。抑制过程——皮层兴奋性和传导性的阻抑或降低,由此制止或减弱低级中枢及其所支配的各器官的活动。（*大脑皮层上的每一个部位*就整个大脑皮层）

第四十八页，共五十五页，2022年，8月28日

1）兴奋与抑制过程的扩散与集中刺激物作用下，兴奋或抑制在大脑皮层一定区域产生后，向邻近部位神经元传播，是兴奋或抑制的扩散。当扩散到一定限度，又逐渐向原来发生的部位聚集，这是兴奋或抑制的集中。2.