《体育舞蹈专业开题报告文献综述3300字》

开题报告表论文（设计）题目高校体育舞蹈专业选手竞技能力现状分析题目来源2.学生自选课题类型B-应用研究指导教师***学生姓名***班级*********学号**********河南省高校体育舞蹈专业选手竞技能力现状分析一、选题依据与意义体育舞蹈是在上世纪八十年代传入我国的，历经几代体育舞蹈爱好者的不懈努力，终于在九十年代成立了体育舞蹈协会。在体育舞蹈协会的组织下每年都会举行一些体育舞蹈比赛，并且很快在全国各地形成较为广泛的影响，各城市的体育舞蹈水平提升较快，同时也取得了明显的进步，这样就使得体育舞蹈选手的竞赛水平越来越高，竞技能力水平的要求也随着体育赛事的不断发展变得越来越高，如何提高体育舞蹈竞技能力成为急需解决的问题。经过前辈们的长期的观察和研究成果可以知晓，在拉丁舞的比赛中，拼的不仅是体能、技能，还有选手的艺术表现力和自身的艺术素质。同时，还有选手在比赛中的心理素质、心理调节能力也是影响其竞技能力不可或缺的因素。现在每年全国各地的拉丁舞比赛非常多，这就给高校选手一个很好的锻炼的平台，能给他们的竞赛水平带来很大提高，这就会导致了各高校间的水平越来越接近，所以在现在拉丁舞赛场上，要想取得胜利，唯有不断加大技术的难度、不断创新技能。总的来说就是不断提高拉丁舞的竞技能力，才能在比赛中获胜。竞技能力一直都是竞技体育理论研究的重要课题。展开河南省高校体育舞蹈竞技能力特征的分析，研究出一套提高河南高校体育舞蹈专业学生竞技能力的发展建议；分析代表本项目竞技能力特征及提高竞技能力的对策是本文研究的重要意义。此外根据本论文的研究结果，对体育舞蹈专业学生的训练和教师的教学方法提供一定借鉴，对于体育舞蹈专业的学生竞技能力的提高具有一定的指导意义。二、国内外研究现状体育舞蹈作为一项竞技体育项目，仅有短短几十年的时间，与其他奥运项目相比较而言，其所具有的理论基础还是相对薄弱的。通过对文献的检索与查阅，关于体育舞蹈竞技能力的综合性研究较少，同时研究的论题也是相对的分散，整理如下：1.关于竞技能力的内涵：1987年，前联邦德国运动训练专家葛欧瑟博士(grosser)在他的研究中指出运动员运动水平的现实状态包括素质、技术、心理三个方面的因素。徐本力教授则认为竞技能力是:运动员在比赛中取得优异成绩所必须具备的运动能力，是运动员体能、技能、战术能力、智慧、心理能力和思想作风能力的综合体。田麦久博士在2000年出版的《运动训练学》一书中，指出竞技能力的定义就是指运动员的参赛能力，由具有不同表现形式和不同作用的体能、技能、战术能力、运动智能以及心理能力所构成，并综合地表现于专项竞技的过程之中。2.关于体育舞蹈竞技能力：一维角度：一是身体形态研究，Kruusamae（2015）等在内的学者将田径运动员与体育舞蹈选手作为对照，对舞蹈选手的胸椎后凸和腰椎前凸角度进行了分析、评定，结果发现，与田径运动员相比较而言，体育舞蹈选手具有更小的S型脊柱弯曲，而且这一改变是永久性的。二是体能方面的研究，因为体育舞蹈在我国起步相对较晚，所以关于体能方面的研究也是相对较少，而国外关于这一方面内容的研究则是相对丰富的，其研究的成果主要集中能量代谢、心血管系统这两个方面。三是身体素质方面的研究，梳理国内的相关文献，刘光红在《体育舞蹈力量素质的分析与培养》一文中，根据肌肉收缩的形式，将体育舞蹈专项力量分为动力性力量个静力性力量，此外，还依据力的表现形式，进一步将体育舞蹈的专项立项分为最大力量、力量耐力、速度力量以及爆发力。陈非在《影响我国拉丁舞选手竞技能力的因素与对策研究》中，提出拉丁舞选手应该具备良好的速度、力量、灵敏度、耐力等身体素质。国外关于体育舞蹈身体素质方面的研究相对侧重于实证研究，AdrianaLuki等提出了力量素质对体育舞蹈技术影响的假设，根据回归分析结果认为，力量素质不能用于预测标准舞技术表现，其中爆发力与技术表现存在相关性，但不足以在力量素质与标准舞之间建立正向回归，力量素质可以作为预测拉丁舞技术表现的基本元素。四是技术方面的研究，国内对于体育舞蹈技术方面的研究主要聚焦在技术特征、艺术表现力、选手之间的配合等，如张磊的《影响体育舞蹈选手艺术表现力的因素》、李丹《拉丁舞双人配合能力的调节与训练》等。五是心理方面的研究，国内学者关于体育舞蹈心理方面的研究主要围绕神经类型、赛前情绪、自我效能感、气质类型几个方面展开，如韩增斌在《我国拉丁舞选手如何克服竞赛前的焦虑》一文中，基于调查分析的基础上，指出个体失败焦虑和社会期待焦虑与选手的比赛成绩之间存在着非常显著的相关性。针对心理对于体育舞蹈选手竞技能力的影响，国外方面，Tremayne、Ballinger(2008)从心理学视角提出了加强体育舞蹈选手赛前和赛中心理准备的策略。多维角度：谢湘元（2011）在《影响高校拉丁舞选手竞技能力的因素与对策研究》中，对作为体育舞蹈的一个重要分支的拉丁舞的竞技能力进行了结构的划分，在对竞技技能划分的基础上结合相关的实际问卷调查与访谈的结果对影响高校拉丁舞竞技能力的主要因素进行了分析与总结，其中就包含了学生的体能、技能、艺术素质、表现力、心理能力、与搭档的情感交流以及教师的个人素养和实际执教能力。陈文正、刘玉婷（2014）在《湖南省大学生体育舞蹈竞技水平现状及对策研究》中，从湖南省大学体育舞蹈的竞技水平入手，通过问卷调查等方法，总结出主客观两大因素。首先主观层面上：运动员自身的体育舞蹈专业素养及科学文化知识方面的具体情况、运动员对于音乐的处理以及不同舞蹈种类风格的把握程度、基本技术的掌握程度以及运动员所具有的竞技能力在比赛过程中的表现等。而客观层面则是从外部环境加以分析，主要包含了以下因素，即教师的水平、学校对于体育舞蹈的重视程度以及训练环境。纵观前人的研究，在对体育舞蹈竞技能力结构的认识与探索过程中，存在着不少的优秀成果，有助于在分析体育舞蹈竞技水平的基础上提出相应的改善建议，为增强学生的竞技能力提供相应的理论依据。但是总体上来说，关于高校学生的体育舞蹈竞技水平的相关研究还是相对较少，相关的理论研究较为薄弱。三、研究思路和主要研究内容本文的研究思路，首先对体育舞蹈竞技能力相关概念进行界定，通过问卷、访谈、文献等方法，了解河南高校体育舞蹈专业选手的竞技能力现状，并且进一步分析影响体育舞蹈选手竞技能力的因素，最后依据其影响因素，具有针对性地提出相应的完善措施与建议，进而增强高效体育舞蹈竞技能力。主要的研究内容包括：1.体育舞蹈竞技能力的相关理论基础；2.确定研究的对象与方法；3.结合问卷以及访谈的结果进行分析，总结出影响体育舞蹈选手竞技能力的各项因素；4.强化高校体育舞蹈专业选手竞技能力的对策建议。四、研究进度和论文写作计划在老师的指导下，拟定写作提纲、完成初稿要在三个月内完成。送交老师审阅初稿，并根据老师的指导意见修改初稿。具体的写作计划如下：2019年9月下旬—10月下旬：进行论文选题，明确论文任务，搜集文献资料；2019年11月15日：完成开题报告；2019年11月16日—2018年1月20日：与指导教师沟通，完成论文初稿；2020年1月21日—2020年3月31日：完成毕业论文定稿及查重工作；2020年4月初—5月下旬：准备答辩。五、参考文献LiuX.ResearchonCollegeSportsDanceLessonTeaching[J].LectureNotesinElectricalEngineering,2013,225:239-245.许睿婷.对体育舞蹈选手竞技能力的分析研究[J].科教导刊-电子版（）,2014(7):80-80.欧敏.体育舞蹈运动员的竞技能力特征分析[J].现代职业教育,2015(3):68-68.刘烨.对影响体育舞蹈选手竞技表现力因素的分析[D].四川师范大学.杨飞.论体育院校学生拉丁舞竞技能力培养[J].黄河之声,2015(10):118-118.方静.优秀体育舞蹈运动员竞技能力结构研究[J].当代体育科技,2018(1):225,228.吴涛.高校体育舞蹈课余训练现状调查与对策分析[D].2015.赵艳峰,潘峰.影响体育舞蹈选手发挥能力的研究[J].青春岁月,2012(2):250.何忠.论影响体育舞蹈选手水平提高的几个关键技术[J].湖北文理学院学报,2002(2).刘少文,李小龙.我国优秀拉丁舞选手竞技能力的分析与研究[J].青少年体育,2014(12):57-59.宋晓俊,洪庆林.体育舞蹈运动员艺术表现力的影响因素与发展对策[J].经营管理者,2017(08):385.陈亚.影响