科学组教研工作总结（3篇）

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科学组教研工作总结（精选3篇）

科学组教研工作总结篇1

紧急而又劳碌的一学期，求实而又创新的一学期，科学组的老师们握协作之手，兴教研之风，展百家之长，结丰硕之果，精彩地完成了教育教学任务，现将本学期的工作总结如下：

一、本组工作思路：

以更新科学教育观念为前提，以优化科学课堂教学为重点，以提高科学老师师资整体素养为核心，以进展同学科学素养，培育同学创新精神和实践力量为归宿，以务实、创新的工作作风，切实解决科学教学中的新问题，努力开创我校科学教育工作新局面。

二、本组详细做法：

1、加强理论学习，不断更新教育观念。

新学期一开头，科学组的老师们仔细学习了学校本学期的教学工作方案。教研组和各学科老师准时制定了科学合理的工作方案、教学进度，并在实际工作中有方案有步骤地得到贯彻和落实。本组老师常常进行相关的理论学习，绽开争论，提高熟悉水平，并用以指导教学实践。

组内老师还规定了必读三本书：《科学课》、《路培琦教学艺术》《新课程标准》。老师们自学研讨，并常常沟通心得，更新教育教学观念、完善自身学问结构。外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与阅历。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，善学才能善研，善研才能善教，这已成为我们科学组老师的共识。我们组的每一位老师利用空堂时间学习各种业务杂志，记业务、政治笔记几万字，虚心学习他人教学阅历，只要有公开课，我们组的老师都会抽时间去听，每人听课都在20节以上。

2、加强教研组的分散力，发扬团结协作精神。

我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但是每次的教研活动都能增进同事之间的沟通和了解。大家相互关心，团结协作，以集体的力气完成各项工作任务。为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动，并且把这个活动作为一个重要的教研活动。

我们组的老师非常重视听评课活动，听课前仔细备课，设计教案，相互切磋。听课后仔细评课，如教学内容支配否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素养教育的要求，对老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。在教学中，本组老师从备、教、辅、改、研、评等各个环节，树立教育教学质量第一的意识，在备课中不仅考虑老师的教，而且更多思索同学如何学，并且摸清状况，对症下药。我们还坚持集体备课，人人上讨论课制度。

在上讨论课时，我们确定不好上的课为讨论内容。不同老师上同一内容。上课前沟通自已的想法，上完后集体评课，找闪光点，找需要改进的地方，然后把不同老师的课进行对比，确定这一课的最佳教学方法。并且准时总结教学阅历，要求人人写说课稿，人人写教学反思，反思教学中的得失，教学反思组内老师人人阅读，人人提出不同见解。每次教研活动有中心发言人，对教育教学过程中消失的疑难、困惑、阅历、建议，全组老师一起乐观研讨，对改进提高教学水平有很大程度的启示和关心。在工作中我们做到精益求精，求真务实。不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践。

准时总结教学阅历，仔细撰写教学论文。本学期我们教研组有2篇教学论文在省级刊物发表；

有3篇论文分别获市级二、三等奖；

有3篇论文在县《教学讨论》上发表；

有3篇说课稿分别获国家级二、三等奖；

有2篇说课稿分别获县教育局优秀成果一、三等奖；

有2节公开课分别获市一等奖和学校示范课。2名老师被评为县级骨干老师；

一名老师被评为市优秀科学老师。有2篇有关科学组活动的新闻在省级刊物《老师报》上报道。

3、注意过程评价，培育同学良好习惯。

科学课最难把握的就是组织教学，否则就“乱”而难“收”从三班级开头同学学习科学课程，为了打好基础，培育同学自主、合作、探究的学习方式，激发呵护同学的科学爱好，我们科学组老师仔细学习依据新课程标准制订和修改的《学校课堂常规》，结合学校的《习惯培育》课题，仔细争论讨论制定了科学课学习过程评价标准，注意同学的过程评价管理，以激发同学学习爱好为主实行加分减分制度。每学期的第一节课，我们都会把科学课堂上的要求给同学讲清晰。我们对同学的评价分为课堂行为规范、试验操作与小制作、期末考试三个方面。对课堂规范我们从严要求，每月一检查，达到10分者可以自选座位，当小组长等。

我们制定了详细的加分细则，如课前主动擦黑板或打扫卫生加一分，回答一次问题可得一面红旗，试验最快的小组可得一面红旗，试验时小组合作好，每个小组可得一面红旗，坐得好的小组可得一面红旗，老师口头表扬一次可得一面红旗，累计4面红旗可得一分，一节课下来红旗最多的小组可得一分等等。同时也制定了减分细则：如不带材料者扣一分、上课迟到者扣一分，试验不仔细者扣一分、有黄牌者扣一分、不带书者扣一分，在试验桌里乱扔东西者扣一分等，一个月累计有5分者进行行为规范训练。经过长时间的训练同学学得主动，学得轻松，学习的乐观性很高，在各个方面都力争有优异的表现。同学各方面的素养都得到提高，良好的行为习惯正渐渐养成。我们真正做到了把评价落到实处。

4、克服种种困难，探究综合实践活动新路子。

新学期开头，学校领导支配我们组老师负责综合实践活动课。由于该课是新开设的地方课，我们不知道该如何去上，但我们组的老师虚心学习，克服种种困难，知难而上，常常研讨。通过一学期的摸索讨论对综合实践活动课有了肯定熟悉，知道了如何写文本案例，案例的组成包括哪些部分，知道了如何带领同学去实践，课如何去上。功负不负有心人，我组老师有2篇文本案例获市二等奖，第一次参与市综合实践活动优质课展评就得到与会老师的高度赞扬。虽然在这次活动中吃了不少苦，熬了不少夜，光一个文本案例就写了一万多字，但是我们深感值得。为我们今后工作奠定了肯定的基础。在活动中我们得到全校老师的大力支持，我们深表感谢。同学也在这次活动中得到熬炼和提高，动手制作了各种各样的的特色产品，我们组的老师对同学的每一件作品进行了仔细评比。有少数同学的作品得到与会老师的确定，并变成了商品。更进一步激发了他们的爱好。

三、今后努力方向：

1、结合市课题《科学探究的讨论》和学校的《习惯讨论》。进一步培育同学的科学探究意识，促使他们能乐观主动的发觉问题、思索问题，寻求解决问题的方法。把握科学探究学习模式适用的课型，以及探究的各个环节的选择性运用。

2。连续深化学习《新课标》，在思想熟悉上与时俱进，提高自身的理论修养，用先进的理论武装自我，并且乐观运用到实际教育教学工作中去。

四、反思与改进

反思我们组的教学和教研工作，我们也发觉了我们工作中存在的一些失误和不足，我们的教科研方案的制定和详细步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式；

外出培训和听课的机会不是许多，这对老师视野的开拓有很大的限制；

还有教学硬件设施的不完善，很多试验设备和器材与新教材不配套，与教材配套的光盘无法用。

总之，在过去的一个学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。新的一年里，我们的工作和学习将有新的开头，今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素养教育的探究和实践中再接再厉，力求科学教研组建设日臻完善，掀开一个新的篇章。

科学组教研工作总结篇2

本学期，我们科学组全体成员仔细学习20xx新出版的科学新课程标准及各班级学科的教学指导书，仔细钻研教材教法，乐观开展教研活动，努力探讨科学课程的教法，乐观完成各项教研任务。一学期来，本教研组团结、乐观、勇于探究，努力提高教研、教学质量。现就一学期来科组的学习、教学工作作简洁总结如下：

一、仔细学习20xx新课程标准，制定工作方案

为了使这个学期的教学工作有方案、有目的地进行，在学期初，我们科学组成员一起依据学校提出的要求及要开展的教研活动，制订好本学期的教学工作、活动、学习方案，各位成员深化钻研教材，明确各单元的方案及须开展的活动的状况，使这学期的教学工作有方案、有目标、有层次地开展。

二、仔细做好科学的常规教学活动，努力提高同学素养

在制订好活动方案及教学方案后，本组在按方案进行各种教学、教研活动的同时，定期检查各成员的教案、作业本等，严格要求每一位科组成员仔细备好每一节课、每一个试验及每一次活动，便于充分调动同学的乐观性，全面提高同学的各种力量和综合素养。

三、乐观开展科普征文、科学社团等同学活动

科学组乐观发动同学参加校、学区、县举办的各种科学活动并进行辅导，取得肯定成果。

四、乐观开展教学、教研活动，使科学组成员的教学、教研水平不断提高

我们科学组在这学年能按制订好的教学、教研活动方案进行活动。依据制定，陈盈盈老师上了教研课《月相变化》，细心预备的课堂和试验器材，为科学组成员搭建了一个讨论的平台，受到本教研组老师的全都好评。同时教研组成员乐观参与学科竞赛，教研组郑丽娅老师获县基本功大赛一等奖。回顾这个学期的科学工作，有的只是平常的常规工作和琐事。我们体会到了工作“做实”“做细”的重要性。我们信任只有老师的素养的提高才能使我们的科学教育更进一步。因此，在今后的教学中，我们还得连续不断学习，争取使我校的科学教学水平上一个新台阶。

科学组教研工作总结篇3

本学期的工作又落近尾声。我们科学教研组在学校教育处的带领下，乐观落实新课程标准，加强老师校本培训，为切实提高老师专业素养而努力。本学期的教研活动我们注意课堂教学讨论，真正做到促进我校课堂教学。

回顾一学期的工作，主要做了以下工作：

一、教学常规常抓不懈

期初以学校教育处的方案为指导，结合本学科实际制定了数学组本学期工作方案，使全体数学老师都明确数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、教学评价与分析等基本常规。并且每学期两次对老师的备课、上课、听课、辅导同学和同学的作业等教学常规进行自查和教研组的互查。本学期教研组绝大部分老师都能达到公开教学1节，听课10节或以上。

二、教研活动落到实处

本学期我们教研组以“如何利用课堂资源，提高课堂教学有效性”为主题开展活动。每次活动前定好负责人、时间、地点，使得每次活动有实效性。本学期我们共开出校级公开课三节，每次公开课前有集体备课，集体备课后有主备人整理教案，立刻着手开头试课，本校只有两个平行班，为使我们的课堂设计更完善，我们还跑到接近的学校再次进行试课，通过试课的反馈再次进