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文档简介

能力拓展篇-如何写出文章的波澜——同步教材第三单元：《让生活更美好》一、【点到】二、【教学目标】1、认识文章的“波澜”，体会其好处；2、正确掌握“想做先不做”的写作技巧。三、【导入】师：相信大家都听过《鹤蚌相争，渔翁得利》的故事吧！那你们了解鹉吗？我们一起来看看一个关于鹤的小视频吧！（生观看视频）同学们，你们想一想，为什么不直接写可爱的鹤直接捕捉到食物，而要设置困难呢？（生回答）大家说的很棒，这样可以使情节更加吸引人，而这些困难，也就是波澜，那我们今天，也要教大家一种写作技巧，让我们把作文写得更加生动哦。大家一起动笔，把我们的课题写好一一写出文章的波澜。四、【方法点拨】师：大家还记得，我们在学习《我学会了—》中，采用的技巧是什么吗？（生回答）对，就是“想会先不会”，那今天呢，我们要学习的技巧叫做“想做先不做”。思维导图想做先不做/\/,想做什么？为什么想做？不做的原因？最终做了吗？※先完成思维导图，再发散思考，可添加什么品质，确定主题和相关事例。如：让座可以表达的品质一一善良、勇气、助人为乐……（一）开头①开篇点题，引出下文（设问法）②修辞法开头师：同学们，我们一共介绍了两种开头的方式，现在请你们用这两种方法来说说开头吧！（生提供）（二）中间：按照事情开展顺序起因（略）：时间、人物、地点、环境描写导入经过（详）：重心理描写既要写想做的原因，也要写先不做的原因WWVWVWWWWVWWWWWWWWVWWWWWWWWWX外界、自身修辞手法让文章更生动结果：做了之后的感觉（三）影响拥有此品质，排比写出让生活更美好的地方在哪里。师：思考一下，拥有一颗善良的心，给世界创造了哪些美好呢？（生提供）（四）结尾总结全文，联系自身，升华主题。以《让生活更美好》为题，完成作文一篇。五、【小结作业】六、【板书设计】写出文章的波澜——同步教材第三单元：《让生活更美好》写作指导一、开头①开篇点题，引出下文②修辞式开头二、中间：按照事情开展顺序起因（略）：时间、人物、地点、

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