《喜看稻菽千重浪》课件-统编版高中语文必修上册

1我曾经做了一个梦，梦见水稻长得像高粱一样高，稻穗长得像扫把一样长，米粒长得像花生米那么大，几个朋友坐在水稻下面乘凉……喜看稻菽千重浪

——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平沈英甲解题喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平

这篇通讯的标题采用了正副标题的形式。

正标题：喜看稻菽千重浪，出自毛泽东《七律·到韶山》：喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。表达作者对袁隆平研究成果和突出贡献的赞叹。突出2000年度中国国家最高科学技术奖获得者袁隆平的成就。（对消息内容的高度概括)副标题交待了这篇人物通讯的主人公——袁隆平。(对正标题的补充说明，往往是重要事实、结果的提要）引用诗句作为文章的题目的好处是：以凝练精辟的诗句概括整篇文章，言简意赅、画龙点睛；同时可以彰显作者的文化底蕴，使文章散发出浓浓的书卷气；吸引读者阅读文章。1.了解人物通讯的特点

。2.培养筛选信息的能力及概括典型事例的能力。

学习目标第1课时人物通讯

以人物的思想、言行、事迹和命运为中心报道对象。重在表现人物的品质、性格和精神面貌，通过个别显示一般，达到揭示时代特征、感染教育读者的目的。

预习检测人物通讯人物通讯常见的写法有：①通过矛盾冲突表现人物的思想境界；②通过人物的行动、对话等表现人物性格特征；③通过细节描写、心理刻画等展示人物内心世界。

预习检测作者与写作背景

沈英甲，1948年生，吉林省通化市辉南县人。1968年应征入伍，历任科技日报社副刊部主编，机动记者部主任。1979年开始发表作品，著有长篇小说《探求宇宙之谜》《终极诊断》《生存方式》，译著《荒海之鹫》《巴黎断头台》，纪实文学《走进神农架》《采访死亡手记》等。

本文是在袁隆平获得国家最高科技奖后，报道他先进事迹的通讯报告。预习检测猜一猜：

袁隆平这个名字值多少钱？

“袁隆平”品牌被评估为1000亿元人民币。1976至1987年间，袁隆平让中国多长出1000亿公斤的水稻，而他正在研究的“超级稻”将能够让中国每年多养活几亿人口。袁隆平获得国际“拯救饥饿奖”，他的杂交水稻也将向全球推广，解决21世纪人类吃饱肚子这件头等大事。

袁隆平，1929年生，1953年毕业于西南农学院。杂交水稻之父、中国工程院院士，首届国家最高科学技术奖得主，荣获“改革先锋”称号。一生致力于杂交水稻技术研究、应用与推广，发明“三系法”籼型杂交水稻，成功研究出“两系法”杂交水稻，创建超级杂交稻技术体系，为我国粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给作出杰出贡献。走进袁隆平预习检测1.文中有四个小标题，这些小标题在文章中有什么作用？这四个小标题能否打乱顺序？自主思考启动计时器时间到！时间限制：3分钟1.提示内容，层次分明：围绕核心话题，使文章层次分明、脉络清晰。2.符合逻辑，关联紧密：能使段落之间过度自然。3.格式相仿，整齐优美：结构相仿，几个小标题间构成排比关系，给人一种整齐优美之感。4.典型新颖，体现个性：所拟标题典型新颖，能显示作者独特的视角和立意。不能，四个标题是以时间为顺序排列，是时间线索，分别讲述了袁隆平水稻研究所取得的阶段性成果。

1.人物通讯需要记录人物的典型事迹才能让人感动,给人激励,给人启迪。本文具体写了袁隆平的哪些典型事例？体现哪些精神品质？概括典型事例一般方法:时间+地点+人物+做什么事小组讨论典型事例精神品质概括典型事例一般方法:时间+地点+人物+做什么事小组讨论启动计时器时间到！时间限制：9分钟①2001年春节刚过，袁隆平领奖前仍在稻田里工作。（1—3段）——热爱并献身于农业科研事业的精神②袁隆平1961年7月在安江农校任教时意外找到“天然杂交稻”杂种第一代，并下定决心培育出人工杂交稻。（4—11段）——严谨认真的工作态度，从实践中发现真理的工作方法③袁隆平不盲从权威，提出了当时世界上无人解决的大课题———杂交水稻，开创了世界水稻研究新纪元。（12—16段）——严谨态度和破除迷信，敢于创新的精神④1964年7月他在安江农校寻找到水稻天然雄性不育株。（17—18段）——不畏任何艰难困苦、矢志不移地为科学献身的崇高精神⑤1992年袁隆平发表文章批判贬斥杂交稻的文章。（19—24段）——坚持真理，实事求是的精神⑥1986年以来，袁隆平提出并实现了杂交水稻育种的战略思想，开辟了我国粮食大幅度增产的新途径。（25—31段）

——矢志为中国和世界人民作贡献的精神⑦袁隆平正在引导一场新的“绿色革命”。（31—35段）——有理想，有不息奋斗精神的科学家品质总结喜看稻菽千重浪一、曾记否，到中流击水1-3：热爱农业4-11：实践真知三、事实是科学家的空气四、饥饿的威胁在退却二、创新是科学家的灵魂和本质12-16：敢于创新17-18：不畏艰苦19-24：坚持真理，

实事求是25-31：矢志不渝32-35：不断进取时间顺序事例显精神当堂训练——概括下面这则报道的主要内容。（不超过20个字）为防止一些质量低劣的国外大学和跨国皮包公司招摇撞骗侵害我国自费留学生的利益，教育部考试中心近日决定，今后将定期向社会公布信誉良好，并经所在国政府机构批准的国外院校名单。

据了解，该中心已公布了澳大利亚、加拿大、新西兰、新加坡等国符合要求的高等院校名单，近期还将公布英国、法国、德国和日本等国的高校名单。这些院校都经过所在国政府机构批准，具有学位教育资格。由这些院校颁发的学士、硕士和博士学位证书，所在国政府和中国教育部都认可。另外，教育部留学服务中心近期还将公布经各国教育机构批准、具有办学资格的语言学校、职业学校以及技术学院的名单。由于我国政府不鼓励中小学生出国留学，因此，有关部门将不提供国外中小学学校名单。

教育部考试中心将定期公布国外正规高校名单。作业布置梳理笔记，完成《喜看稻菽千重浪》导学区内容完成固学案《喜看稻菽千重浪》第1课时1.探究本篇通讯的写法特色。

2.学习袁隆平为科技献身的精神。学习目标第2课时1.文章第一部分第3自然段末尾提到“中国的稻田里如何走出了袁隆平这样一位世界级的农业科学家?”请结合文章内容简述其原因,并分析这句话在文中的作用。自主思考

（1）①客观原因：中国是一个农业大国,自古以来就有“民以食为天”的说法,是中国国情赋予这位知识分子、伟大的农业科学家的责任。②主观原因：20世纪五六十年代的饥馑给袁隆平留下刻骨铭心的印象,这使他产生了不畏艰难、攀登科学高峰的勇气和胆量。

（2）作用：内容上,肯定了袁隆平对中国乃至世界做出的巨大贡献;结构上,承上启下,具有过渡作用;表达效果上,提出问题,引发读者思考。1.本文有哪些写作特色？小组讨论写作特色1.表达方式：记叙、议论、抒情、描写和说明。2.表现手法：悬念、联想、想象、抑扬结合、叙议结合、托物言志、白描、细节描写、铺垫等。3.结构特点：照应、卒章显志、承上启下、开门见山、层层深入。4.语言特点：平淡、清新、绚丽、质朴、含蓄、简洁、富有哲理、饱含深情、幽默、诙谐。5.修辞手法拓展提升

“那是1961年7月的一天，下课铃声响过之后，袁隆平拍去身上的粉笔灰尘，掖着讲义夹，匆匆来到校园外的早稻试验田。”记叙是本文的主要写作手法。发现特异稻（欣喜）→护理特异稻（满怀希望）→试种特异稻（失望）→分析研究（自信）→发现真理（收获）“凡是涉及不顾农民利益、无视事实的事，他都能挺身而出毫不含糊得阐明事实，至于是不是得担风险，袁隆平在所不计。”又在叙述中适当加入议论，对人物形象刻画起画龙点睛作用

“现在我们试验田种的杂交稻每亩产700千克，农民种的亩产能达到800千克甚至更高……还有比这更令他欣慰的事吗？”适当的抒情有助于读者理解作者情感态度，增强文章感染力

以记叙为主，兼有议论和抒情。（2）细节描写。生动准确表现人物性格，使人物活生生地“立”在读者面前。①袁隆平眯起双眼，出神地打量这一片几百亩大的试验田，然后跨过水渠，迈步走进田间。他蹲下身子翻看着土壤。文章运用了细节描写，抓住“眯起”“出神地打量”等一系列动词，生动准确地写出袁隆平院士面对眼前几百亩大的试验田的专注、仔细，同时，借助“跨过”“迈步走进”“蹲下”“翻看”这一串熟练的动作描写，更突显他是一个真正的实践派科学家，他的所有科学研究都是自己深入田间地头亲自完成，流畅熟练、毫不马虎，他的埋头苦干的质朴品质展露无遗。（2）细节描写。生动准确表现人物性格，使人物活生生地“立”在读者面前。

“突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异的水稻植株上。他屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来！”描写了一位平凡的“农民”形象，这平凡的外貌与伟大的贡献形成了极大的反差，更突出袁隆平的不平凡——深入实践。（2）细节描写。生动准确表现人物性格，使人物活生生地“立”在读者面前。

“他曾经梦见水稻长得像高粱那么高，稻穗像扫帚那么大。”

袁隆平谈梦的细节，又生动展现他为全世界人民幸福而奋斗的精神。（3）选材典型、详略得当。

详细记述具有重大意义的典型事件，其他事件一笔带过。如详写袁隆平发现“天然杂交稻株”的经过，略写之后的研究、统计；详写1964年发现水稻的天然雄性不育植株，略写发表《水稻雄性的不孕性》论文；这样处理，既突出了重大事件的意义，又让读者对袁隆平的研究成果有全面了解。人物总结喜看稻菽千重浪一、曾记否，到中流击水1-3：热爱献身科学4-11：实践发现真理三、事实是科学家的空气四、饥饿的威胁在退却二、创新是科学家的灵魂和本质12-16：敢于创新17-18：不畏艰苦19-24：坚持真理，

实事求是25-31：矢志不渝32-35：理想奋斗严谨认真的实践者创新求索的研究者坚持真理的捍卫者心怀天下的寻梦者

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