《好朋友》小班音乐教案

15/15《好朋友》小班音乐教案《好朋友》小班音乐教案1课前教材分析：新学期开始了，作为一名小班教师，如何稳定新入园幼儿的情绪，如何让孩子们爱上幼儿园、爱老师、爱同伴？这是我们必须首要思考和解决的问题。在与幼儿相处的这段日子里，我反复思考一个问题：为什么有的孩子还会苦恼不止呢？在观察和思考中，我找到了答案：主要原因是陌生环境没有同伴，离开亲人失去平安感，于是焦虑情绪油然而生，哭闹成了最好的发泄方式。这节《鱼儿好朋友》活动，节奏朗朗上口，歌词简单易学，活动中让孩子们进行简单的动作模仿学习，在音乐活动中体验与同伴游戏的快乐。活动目标：1、能够积极地参与游戏，愿意与同伴游戏，体验与同伴共同游戏的快乐；2、感受歌曲中一条鱼的孤单和三条小鱼的快乐的情绪；3、能随音乐做模仿动作〔小鱼摆尾游水动作〕活动准备：1、《鱼儿好朋友》磁带，录音机，钢琴；2、鱼儿好朋友的视频课件；3．小鱼头饰假设干活动过程实录：一、幼儿随教师学小鱼游教师做小鱼游的动作引出歌曲。教师扮演小鱼，一边做鱼游动作，一边用缓慢的速度读出“一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁〞，并伴随孤独、苦恼的表情。实录：老师以小鱼的身份：小朋友们好，我是一条小鱼，你们好！幼儿：小鱼你好！老师：我在水里游泳，游啊游。教师蹲下做发愁的动作与表情说：“我开心吗？〞幼儿：不开心、难过的。教师：对呀，我一个人孤孤单单在发愁，没有人和我做朋友。分析：刚入园的小班孩子，在倾听习惯能力方面与答复下列问题的完整性都不够好，所以需要老师，反复的讲述，通过提问与强调，让孩子们学会其中的词句，通过动作与表情，让他们明白其中词汇的含义。二、听音乐，引导幼儿一起边唱边做游戏〔1〕教师一边做小鱼游的动作，一边用缓慢的速度唱出“一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁〞，并伴随孤独、苦恼的表情。教师：小朋友们，你能帮帮我，让我变的开心啊？〔自由答复〕〔2〕和小鱼做朋友。教师：这里也有一条鱼，和我一样孤孤单单的，在发愁；〔放第一段课件〕教师：咦，来了一条小鱼，它们碰在一起做了些什么呀？教师示范做出相应动作；教师：谁愿意和我做朋友啊?〔放第二段课件〕教师和一个幼儿一边做鱼游的动作，一边用中速读出“两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头〞，并伴随快乐的表情。教师：我们一起来学学两条小鱼在一起是怎么样做的？〔摇摇尾巴，点点头〕教师：做的真不错，这时候又来了一条鱼，也游来和他们做朋友了。三条小鱼碰在一起会怎样呢？〔大胆想象发言〕〔放第三段课件〕教师再请一名幼儿边作鱼游动作，并唱出“三条鱼，水里游，快快乐乐做朋友〞，伴随愉快的表情。三、听音乐，引导幼儿一起边唱边做游戏。1、教师：小朋友们，想和我们一起做朋友么？2、在音乐声中，教师带着幼儿一边唱歌，一边做动作，感受共同游戏的快乐。大家一起跟着音乐做动作这次音乐活动，孩子们的兴趣比拟高昂，在说说、做做、唱唱的过程中，孩子们体验到了与同伴共同游戏的快乐。但在活动中，少数孩子们对词句的倾听不够，表达不清，有的甚至眈眈地看着老师，不知要做什么，所以在这次活动中，我的教学重点放在愿意与同伴一起游戏，让幼儿大胆参与游戏中来，与同伴共同游戏想，通过各种教学手段让孩子们普遍到达了目的。教学反思：我针对小班幼儿的年龄特点和实际水平作了更变，我加了小鱼的头饰，配合歌曲清唱，将幼儿的情绪带入到歌曲中，并且深受感染，情不自禁地跟着我一起唱着曲调。在幼儿听了以后，一下子便能感受到小鱼在单独一人和与朋友在一起是不一样的情绪体验，有了朋友便很快乐。在表演的时候，幼儿由于经验不丰富，我便让幼儿模仿学习小鱼的动作、表情。在此根底上，还鼓励幼儿自己大胆做动作，用肢体语言感受到音乐的情绪和节奏。活动中孩子们的兴趣比拟高昂，在说说、做做、唱唱的过程中，孩子们体验到了与同伴共同游戏的快乐。《好朋友》小班音乐教案2活动目标：1、让幼儿学习歌曲旋律，学唱歌曲。2、教幼儿认识歌曲的间奏，学习用唱与齐唱的方式演唱歌曲。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。5、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。活动准备：1、日常生活中，幼儿有经常互相帮助做好事的经验，并会用语言表达事情的经过。2、曲谱、钢琴。活动过程：一、律动、练声。律动：《我们大家做得好》、《学做解放军》练声：《小鸟醒来了》、《扮家家》二、导入活动。1、你有好朋友吗？你的好朋友是谁？你们在一起是怎样互相帮助的呢？2、如果好朋友搬不动椅子，如果好朋友不会扣纽扣，我们可以怎么做呢？〔通过实际问题，让幼儿学会如何帮助好朋友。〕3、原来我们可以为好朋友做这么多事呢！有一首歌说的就是好朋友之间互相帮助的事，歌曲的名字叫《好朋友》三、欣赏歌曲，熟悉歌曲旋律。1、教师清唱歌曲，提问：歌曲的'名字叫什么？歌曲里唱了些什么？2、教师弹唱歌曲一遍。这首歌好听吗？歌曲里唱了小朋友是这么互相帮助的？3、教师按节奏完整朗诵歌词。四、学唱歌曲1、教师带着幼儿随音乐旋律念歌词。2、完整教唱歌曲。3、幼儿齐唱歌曲。4、练习对唱。五、复习《小手爬》。活动反思：本次活动符合《三到六岁儿童学习与开展指南》中关于幼儿艺术领域的要求，符合小班孩子的年龄特点，缺乏之处是幼儿在为音乐伴奏的时候，兴趣很高，对用力大小、感受音乐的轻重方面没能更好地进行比照，再进行稳固，让幼儿着重让幼儿感受一下，效果会更好。《好朋友》小班音乐教案3【活动目标】1、引导幼儿大胆用肢体动作表示音乐节奏，尝试用身体的各部位做动作和同伴打招呼。2、感受和好朋友一起参与音乐游戏的乐趣。【活动准备】CD音乐。【活动过程】一、肢体点名游戏“宝贝在哪里〞。师：小朋友们都喜欢和好听的音乐做游戏，我们的身体也做好准备了吗？手到了吗？肩膀到了吗？让我们的身体先来唱唱歌。二、肢体意识游戏，故事引出课题，熟悉感受“好朋友〞音乐旋律及节奏。1、师：有一个小朋友菲菲，第一次来幼儿园，很害怕，因为一个人都不认识，没关系，我们小朋友和他一起做朋友，好吗？〔第一次听音乐〕教师边引导幼儿听音乐，边轻轻表达音乐中的节奏变化。2、刚刚小宝找到了很多朋友吗？让我们再来找一遍朋友，看看找到了几个好朋友？〔听音乐第二遍〕让幼儿倾听并分辨音乐中的节奏变化。听听音乐里每次长音局部找朋友找了几个呢？鼓励幼儿边听音乐边在长音局部做和好朋友打招呼的动作。3、刚刚小朋友见到好朋友了，怎样和好朋友打招呼啊？还有哪里会打招呼？肩膀会吗？手会吗？鼓励幼儿大胆随音乐表现并在长音局部做各种打招呼的动作。〔第三次听音乐〕原来可以找那么多的好朋友啊，做那么多的动作和朋友打招呼呢，一次比一次多呢。三、集体互动游戏“我的好朋友〞。老师和小朋友一起拉手跳舞随音乐游戏两遍，在音乐中长音局部引导幼儿互相用各种身体动作问好打招呼。〔听音乐游戏两遍〕四、结束：听音乐开着火车和好朋友去外面玩游戏。《好朋友》小班音乐教案4活动目标1.感受乐曲ABC乐段的不同节奏。2.能在音乐律动下，跟随老师做相应动作。3.在音乐游戏中，体验与同伴合作的乐趣。重点难点1.重点：感受乐曲的乐段的不同节奏。2.难点：能跟随音乐做动作。活动准备鸭子头饰、音乐、PPT活动过程一、开始局部情景导入：出示森林图片，教师扮演小鸭子入场，讲述故事。师：我是一只胆小的小鸭子，我一个人住在树林里很孤单，因为我没有好朋友陪我一起玩，所以我很不开心，今天，我终于鼓起勇气走出家门，我要出去找好朋友玩啦。二、根本局部1.完整欣赏音乐，教师示范动作。师:你们看到小鸭子是怎么走出家门的？2.欣赏A段乐曲，教师示范动作，请幼儿说说并模仿小鸭子走出家门的动作。师：这个动作小鸭子做了几遍？教师口述儿歌，引导幼儿数一数。3.提问：引出B段乐曲。师：小鸭子找到好朋友了吗？让我们仔细看一看小鸭子和好朋友做了什么动作？4.请出个别幼儿和老师一起听音乐，示范动作。5.请幼儿说一说，小鸭子找到好朋友后心情怎么样？它和好朋友做了什么动作。〔教师可用动作提示幼儿——亲一亲，手拉手，蹭一蹭……〕6.引导幼儿发现自己的好朋友，找到自己的好朋友一起做游戏。师：为什么我俩是好朋友啊？〔引导幼儿发现，椅子靠在一起就是好朋友〕师：你们能找到自己的好朋友吗？快去找一找吧！找到好好朋友一起玩游戏吧！7.教师小结“小鸭子〞的心情。师：没有好朋友的时候，小鸭子的心情怎么样？找到好朋友后，小鸭子的心情怎么样？〔满足、开心〕8.请幼儿和身边的好朋友一起完整的跟随老师听音乐做动作。9.出示池塘图片，引导幼儿离开座位去池塘找好朋友。师：刚刚我们在家的周围找了好朋友，这次让我们去池塘边找一找好好朋友吧！音乐结束后，教师首先回到座位。提醒幼儿，音乐结束后要回到座位。三、结束局部请幼儿完整的进行音乐游戏。请老师扮大鸭子和小鸭子们一起找好朋友。附：小鸭子找朋友小鸭子，找朋友。摇摇摆摆，嘎，嘎。摇摇摆摆，嘎，嘎。摇摇摆摆，嘎，嘎。摇摇摆摆，嘎，嘎。小嘴巴，亲一亲，手拉手，摇一摇。小嘴巴，亲一亲，手拉手，摇一摇。找到好朋友，蹭一蹭，找到好朋友，蹭一蹭。玩累了，回家啦！活动总结小班上学期，幼儿不能很好的找到自己的好朋友，经常会几个人拉在一起或一个人不去找好朋友，所以，在活动准备时，把两个好朋友的椅子挨在一起，给予孩子暗示和提醒。活动中，通过简短的故事导入，把孩子带入故事情景中，让孩子们投身到音乐游戏当中，成为故事中的主人翁。在音乐游戏中，带着幼儿按照上半身动作——下半身动作——全身动作的动作顺序进行游戏，一步一步提高游戏的难度。在幼儿掌握后，可以继续更换好朋友，进一步提高游戏的趣味性与合作性。《好朋友》小班音乐教案5活动目标：1、学用普通话说出自己的姓名和同伴的姓名。2、喜欢老师和同伴，能和大家一起愉快地演唱歌曲。活动准备：1、Flash课件《小朋友走来了》2、音乐录音活动过程：看Flash课件《小朋友走来了》1、提问：这是谁？谁走来了？幼儿：山羊老师走来了〔老师把山羊老师、王老师的名字唱到歌曲中，让幼儿感受、欣赏歌曲〕2、提问：这是哪个小朋友走来了？幼儿：xxx走来了〔学用普通话说出同伴的姓名，把同伴的名字唱到歌曲中，鼓励幼儿和大家一起唱一唱〕3、游戏《xxx走来了》，请一个小朋友躲起来，走向小朋友。〔把相关幼儿的名字唱到歌曲中〕4、以多种形式演唱歌曲〔弟弟朋友、妹妹朋友〕，分别请弟弟朋友、妹妹朋友走走、唱唱，让幼儿知道自己是弟弟朋友或妹妹朋友。活动结束：小朋友一起探讨。《好朋友》小班音乐教案6活动目标：1．学会念儿歌。2．通过儿歌能掌握"你"、"我"等词。3．乐意和小朋友一起玩游戏。活动准备：1．幼儿能说出同班小朋友的名字。2．歌曲《找朋友》。3．欢快的背景轻音乐。活动过程：一、播放歌曲，活泼气氛教师随意走到小朋友面前，和他/她跳跳、抱抱。二、出示手偶，讲述故事1．猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的？2．它们为什么要这样做呢？3．小结：像猴哥哥和猴弟弟那样，整天呆在一起，你帮我我帮你，你关心我我关心你，这就是好朋友。我们小〔2〕班的小朋友每天在一起唱歌，跳舞，做游戏，这也是好朋友。三、学习儿歌，合作表演1．教师示范朗诵儿歌二遍。第二遍朗诵时参加动作。2．请幼儿和教师一起朗诵做动作数遍。3．儿歌第四句"我们小手碰小手"可以由幼儿自己创编，如："我的小脸碰小脸""我的小脚碰小脚"等，并根据创编内容改变动作。4．请掌握较好的幼儿到前面带着小朋友们表演，引起幼儿朗诵的兴趣。5．可以采取小组或俩俩合作的形式表演。四、游戏：你是我的好朋友。自由结伴，在轻松的音乐下边念儿歌边表演。附：儿歌《你是我的好朋友》你是我的好朋友，〔用手有节奏地指对方〕我是你的好朋友。〔用手有节奏地指自己〕好朋友，好朋友，〔用手有节奏地拍手〕我们小手碰小手。〔和朋友手心对手心拍手〕活动目标：1、学会念儿歌2、通过儿歌能掌握“你〞、“我〞等词。3、乐意和小朋友一起玩游戏。活动准备：1、幼儿能说出同班小朋友的名字。2、歌曲《找朋友》。3、欢快的背景轻音乐。活动过程：一、播放歌曲《找朋友》，活泼气氛教师随意走到小朋友面前，和他/她跳跳、抱抱。二、出示手偶，讲述故事，引出课题：1、猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的？2、它们为什么要这样做呢？2、小结：像猴哥哥和猴弟弟那样，整天呆在一起，你帮我我帮你，你关心我我关心你，这就是好朋友。我们小〔1〕班的小朋友每天在一起唱歌，跳舞，做游戏，这也是好朋友。三、幼儿学习儿歌。1、教师示范朗诵儿歌2遍。第二遍朗诵时参加动作。2、请幼儿和教师一起朗诵做动作数遍3、儿歌第四句“我们小手碰小手〞可以由幼儿自己创编，如：“我的小脸碰小脸〞“我的小脚碰小脚〞等，并根据创编内容改变动作。4、请掌握较好的幼儿到前面带着小朋友们表演，引起幼儿朗诵的兴趣。5、可以采取小组或俩俩合作的形式表演。四、游戏：你是我的好朋友。自由结伴，在轻松的音乐下边念儿歌边表演。《好朋友》小班音乐教案7【教材分析】《鱼儿好朋友》是一首比拟简短的歌曲，内容形象有趣，朗朗上口，表现了朋友在一起的快乐，非常符合小班幼儿的年龄特点。是对刚入园幼儿进行喜欢同伴、乐于和同伴玩耍，进行团结友爱教育的好教材。活动中让幼儿将自己比喻成小鱼，在学习歌曲、做游戏的过程中，结交自己的好朋友，通过学习歌曲能让幼儿体验一个人的孤独和多个人的欢乐。【活动目标】1、体验歌曲中一条小鱼的孤单和三条小鱼的快乐，引导幼儿知道和好朋友在一起玩是快乐的。2、初步感受三段歌曲的不同速度。【活动准备】1、《鱼儿好朋友》歌曲磁带，根据歌曲内容制作动画课件。2、小鱼的头饰三个。3、盛水的鱼缸，实物金鱼三条。教学流程：实物导入——学唱歌曲——表演歌曲——情感教育【活动过程】一、实物导入：教教师出示盛有一条鱼的鱼缸：你们看，鱼缸里有什么?它是怎样游泳的?请小朋友学一学小鱼游泳的样子。二、学唱歌曲：1、小鱼找朋友在这么漂亮的鱼缸里住着一条小鱼,虽然它住在这么漂亮的房子里,但是它一点也不快乐。(用缓慢的速度唱出:“一条鱼,水里游,东游西游找朋友。〞并伴随孤独,苦恼的表情。)你们知道这是为什么吗?我们应该怎样帮助它?〔引导幼儿讨论，理解第一段歌词。〕2、和小鱼做朋友〔1〕我们去给小鱼找朋友吧!有条小鱼愿意和它做朋友了，两条小鱼碰在一起,会做些什么动作呢?(请幼儿大胆想像两条鱼在一起的情景,启发幼儿用简单的动作、表情来表现)出示两条小鱼在一起相互玩耍的动画课件，让幼儿观看并欣赏歌曲。教师和幼儿一起模仿鱼游的动作,一边用中速唱出:“两条鱼,水里游,摇摇尾巴点点头。〞并伴随快乐的表情，理解第二段歌词内容。〔2〕出示另外一条鱼。另一条小鱼看到两条小鱼这么快乐,也要来和它们做朋友了，三条小鱼碰到一起会怎么样呢?(请幼儿想像三条鱼在一起玩耍的情景,鼓励幼儿大胆地用适宜的动作、表情来表现。)让幼儿观看三条小鱼在一起相互玩耍的动画课件，并欣赏歌曲。教师和两个幼儿一边做鱼游的动作,一边用较快的速度唱出:“三条鱼,水里游,快快乐乐做朋友〞,并伴随愉快的表情，理解第三段歌词内容。三、表演歌曲：1、播放音乐磁带，带着幼儿一边唱歌,一边做动作,感受共同游戏的快乐。2、为三名幼儿戴上头饰，按照三段歌曲的内容幼儿依次出场，表演小小音乐剧“鱼儿好朋友〞，提醒幼儿注意表情和动作，以此稳固幼儿对歌曲的熟悉和理解。四、情感教育：教育幼儿在生活中多和好朋友一起玩。三条小鱼在一起玩耍多么快乐，我们小朋友之间也要相互团结，相互帮助，这样我们才会生活得很快乐。【活动延伸】幼儿分组戴头饰表演歌曲。《好朋友》小班音乐教案8活动目标：1、学会念儿歌。2、通过儿歌能掌握"你"、"我"等词。3、乐意和小朋友一起玩游戏。4、开展观察、区分、归案的能力。5、感受音乐的欢快热烈的情绪。活动准备：1、幼儿能说出同班小朋友的名字。2、歌曲《找朋友》。3、欢快的背景轻音乐。活动过程：一、播放歌曲，活泼气氛教师随意走到小朋友面前，和他/她跳跳、抱抱。二、出示手偶，讲述故事1、猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的？2、它们为什么要这样做呢？3、小结：像猴哥哥和猴弟弟那样，整天呆在一起，你帮我我帮你，你关心我我关心你，这就是好朋友。我们小〔2〕班的小朋友每天在一起唱歌，跳舞，做游戏，这也是好朋友。三、学习儿歌，合作表演1、教师示范朗诵儿歌二遍。第二遍朗诵时参加动作。2、请幼儿和教师一起朗诵做动作数遍。3、儿歌第四句"我们小手碰小手"可以由幼儿自己创编，如："我的小脸碰小脸""我的小脚碰小脚"等，并根据创编内容改变动作。4、请掌握较好的幼儿到前面带着小朋友们表演，引起幼儿朗诵的兴趣。5、可以采取小组或俩俩合作的形式表演。四、游戏：你是我的好朋友。自由结伴，在轻松的音乐下边念儿歌边表演。附：儿歌《你是我的好朋友》你是我的好朋友，〔用手有节奏地指对方〕我是你的好朋友。〔用手有节奏地指自己〕好朋友，好朋友，〔用手有节奏地拍手〕我们小手碰小手。〔和朋友手心对手心拍手〕活动反思：结合“我的同伴〞的主题，我们设计了《你是我的好朋友》这一社会活动。考虑到小班孩子的年龄特点，他们对故事比拟感兴趣，所以一开始我们以猴哥哥和猴弟弟的故事导入，帮助幼儿理解“朋友〞这一概念。接着我们迁移到孩子的日常生活，找了一日生活中的一些情境图，如帮好朋友扭纽扣，和好朋友