《北京话》语文教案五年级

8/8《北京话》语文教案五年级京片子意指北京方言，属于北京官话中的京师片口音。京片子的特点是入声消失，拥有大量儿化。这里给大家分享一些关于《北京话》语文教案五年级，供大家参考。《北京话》语文教案五年级1教学目标：1、学会本课6个生字。2、初读课文，理清课的顺序，知道鲁本的秘密是什么。3、正确、流利地朗读课文。一、谈话导入1、很多同学都知道每年五月的第二个星期天是母亲节，这一天，许多国家的人们都会以各种方式向自己的母亲表示祝福和感谢。相信你们也不例外。今天，我们要学习的课文《鲁本的秘密》，就讲述了一个与你们同龄的小男孩与母亲之间的动人故事。2、板课题，齐读课题3、读了课题，你有什么问题吗?(学生质疑)二、整体感知，理清顺序1、学生带着问题初读课文，要求(1)读准生字，借助工具书解决字词(2)在各自然段写上序号(3)思考：鲁本的秘密是什么?2、汇报：鲁本的秘密是什么?(秘密赚钱为妈妈买胸针)3、理清课文顺序：按事情开展的顺序(板书)心愿的萌生——秘密赚钱——心愿实现4、学生划分意义段三、自主合作，感悟情感(一)赏读“心愿实现〞局部1、你觉得课文中最温馨的是哪局部?2、学生看插图，听老师朗读，想象这温馨的一幕，分享鲁本的快乐3、齐读体验鲁本实现心愿的快乐与幸福过渡：为了这一天，为了向日夜操劳的母亲表达自己的爱，鲁本付出了辛勤的劳动。第二课时：教学目标：1、学习“秘密赚钱〞局部，体会鲁本为实现心愿所付出的艰辛。2、从故事中受到关爱他人，疼爱父母的教育。3、有感情地朗读课文。教学准备：课前收集一些赞美母爱的格言。教时：一课时教学过程：(一)复习导入上节课，我们初读了课文，谁来说说鲁本的秘密是什么?(过渡)：鲁本为了实现自己的心愿，为了向妈妈表达自己的爱，付出了艰辛的劳动。今天，我们就来学习“秘密赚钱〞这局部，看看他是怎样实现这美好的心愿的。(二)细读“秘密赚钱〞局部以小组合作学习(1)在文中勾画出能表达鲁本捡麻袋艰辛的句子。(2)有感情地读一读。(3)老师相机出示重点句，指导朗读。(4)分角色朗读“鲁本卖最后四个麻袋〞情节(感悟鲁本捡麻袋的艰辛和对妈妈的深切的爱，为实现心愿的迫切心情)(三)展延伸，体验情感1、你们读得那么有感情，一定是被鲁本对母亲的爱所感动，此时此刻，假设鲁本就在你面前，你想对他说些什么呢?2、知道爸爸、妈妈的生日都在哪一天吗?你为爸爸、妈妈做过什么?今后打算怎么做?3、展示收集到的赞美母爱的格言(四)结束语高尔基说过，世界上的一切荣耀和骄傲，都来自母亲。当我们渐渐懂事，我们应学会感恩，学会关爱。让我们齐背孟郊的《游子吟》，再来回味母亲给予我们的无私而伟大的爱。板书：27鲁本的秘密心愿的萌生——秘密赚钱——心愿实现鲁本妈妈100条麻袋《北京话》语文教案五年级2教学目标：1、有感情地朗读课文，明白挑山工挑着重物，走的路程比游人多一倍，反而先登上山顶的原因。2、理解课文内容，联系上下文和生活实际，懂得只有认准目标、脚踏实地、坚持不懈地努力，才能获得成功的道理。教学重难点：理解挑山工话里的深刻含义，能从中受到思想的启迪、情感的熏陶。教学方法：1、以读促思、以读促解。2、问题教学法、情境教学法。教具准备：多媒体课件教学过程：课前谈话：同学们，我们先来欣赏一下泰山的风景。有什么感受?泰山虽然雄伟，但是我们游人要想登上泰山，只有一条陡直的山路。一、复习导入、引发质疑1、谈话激趣：同学们，泰山以它奇特的景象吸引着络绎不绝的游人，但是通过上节课的学习，我们知道了，作者来到泰山，更让他难以忘怀的并不是那雄浑的景色，而是一位挑山工。2、板书课题。3、谈谈对挑山工和作者的了解。4、对“我心悦诚服地点着头，感到这山民的几句朴素的话，似乎包蕴着意味深长的哲理。〞这句话进行质疑。【设计意图：兴趣是的老师，通过对重点句的质疑，既培养了学生质疑问难的能力,又激发了学生读书的兴趣。】二、品读课文、感知“不同〞1、初读挑山工说的话，谈谈读懂了什么?2、学习挑山工和游人的不同。(1)上山时负重不同。①体会“沉甸甸〞。(播放课件)②指导朗读：他们肩上搭一根光溜溜的扁担，两头垂下几根绳子，挂着沉甸甸的物品。(2)上山时路线不同。①什么是折尺形路线。②动笔在书上画一画折尺形路线图。③体会为什么要走折尺形路线?(3)挑山工一个劲儿往前走，游人走走停停。3、引读：挑着沉甸甸的物品，走着折尺形的路线，不声不响地从我们身旁走过，悄悄地走到我们前头去了。【设计意图：通过“品、读、思、画〞相结合的方法，感悟挑山工和游人的不一样，为下文“悟理〞做好铺垫。】三、精读课文，感悟道理1、挑山工到底要告诉我们什么理儿呢?请大家再读挑山工的话，说说感受到的理儿。(全班交流)2、理解“它〞指的是什么?【设计意图：本环节的教学设计旨在运用知识迁移的原那么，不仅让学生理解挑山工朴素的话语，还要理解其文字背后的含义。】四、联系生活、拓展升华1、挑山工的精神只有作者需要吗?还有谁需要?2、教师总结，希望大家能用挑山工的精神鼓励自己不断前行。【设计意图：本环节的教学设计旨在让学生联系自己的生活实际，将挑山工的精神内化并鼓励自己前行，以到达人文性与工具性的统一。《北京话》语文教案五年级3教学目标：知识目标1.学会10个生字。2.理解课文内容，能理清课文内容的层次。能力目标正确地朗读课文。背诵并默写课文。思品目标了解课文讲述的道理和事例，从中吸取对自己成长有益的内容。教学重点：理解字、词和课文内容。教学难点：给课文正确地划分层次。教具准备：布置学生预习，查阅有关资料。课件制作。第1课时一、激趣导入1.谁会背诵三字经?给我们大家展示一下。2.你对三字经还有哪些了解?给大家说说。《三字经》是我国古代形式众多的启蒙教材中代表性的一种，相传是南宋学者王应麟编撰，后经明、清学者补充。它结构严谨，文字简练，内容丰富，而且全书均为三字韵语，读起来琅琅上口，便于记忆。二、练习正确地朗读课文(一)检查预习1.谁来把课文读一遍。注意订正字音窦燕山读一声教五子读一声方少时读四声择邻处读三声。2.俩人一组互相读课文，注意订正字音。把“琢惰杼〞等字音读正确。3.指名读课文，注意把课文读正确。4.生字我们已经都认识了，字形有什么要提醒大家的地方吗?乃得笔顺是先写“横折折折钩〞再写撇。杼不要多写一撇。琢不要忘记写点。窦是上下结构，注意把字写匀称。提起笔来把字组成词语写一遍。三、看注释，查字典理解短文内容。1.自己看注释，查字典，说说短文的内容。2.提出自己不懂的问题。3.集体交流，理解课文内容。人之初性本善性相近习相远性：人性，天性。相近：相同;相似。相远;差异大。谁来说说这句话的意思?(人生下来的时候，天性都是善良的。由于个人所处的环境不同，受到的影响不同，每个人的性格才有了很大的差异。苟不教性乃迁教之道贵以专如果不对儿童进行教育，他们善良的天性就会因为外界的不良影响而改变，对儿童进行教育，最重要最珍贵的规律就是要专心致志、持之以恒。昔孟母择邻处子不学断机杼孟子的母亲为了孟子有良好的环境，曾经几次搬家，选择好的邻居居住、安家。有一次，孟子不好好学习，逃学回家，孟母十分生气地折断了织布机上的梭子，以此来教育孟子。窦燕山有义方教五子名俱扬窦燕山掌握了教育孩子的好方法，因此，他教育出的五个儿子，都成了国家的有用之材。养不教父之过教不严师之惰对儿女只是养活而不教育，是父母的过错;对学生光教育而不严格要求，是做老师的懒惰。子不学非所宜幼不学老何为你不学习是不应该的，小时候不学习，长大了能有什么作为?玉不琢不成器人不学不知义玉石不经过打磨就不能成为有价值的玉器，人如果不学习就不会知道做人的道理。为人子方少时亲师友习礼仪香九龄能温席孝于亲所当执融四岁能让梨弟于长宜先知四、把课文连起来读一遍。第2课时一、理清课文层次，练习把课文背下来。1.指名读课文，想想课文是从几方面来谈做人做事的道理的?2.集体交流，给课文划分层次。第一层：(第一行)人生下来的时候，天性都是善良的。由于个人所处的环境不同，受到的影响不同，每个人的性格才有了很大的差异。第二层：(2——5)孩子一生下来，就要接受教育，教育者要讲究教育方法。第三层(6——10)人要学习，要知礼仪，要孝敬父母，尊敬长辈。3.指导学