二年级年级组学期工作总结

二年级年级组学期工作总结二年级年级组学期工作总结

一学期以来，我二年级组全体教师在学校的统一领导和指引下，全面深入贯彻学校提出的“制造促进学生成才的教育，制造适合教师胜利的治理”的办学理念，坚持以教师高人品，学生高素养，学校高品位为目标，以才智教育理念作引领，以深化教师共性化建立和促进学生素养进展为宗旨，齐心协力、同舟共济、较好地完成了本学期的各项工作。为发扬成绩，克制缺乏，坚持“在反思中总结；在总结中调整；在调整中进步”的原则，现将本学期年级组工作总结如下：一、以常规教育为中心，培育良好的行为习惯

1、“共性化”班级建立深入开展

常规教育是班级治理的重要组成局部，常规教育的好差反映了班级治理的水平。这学期一开学，我们就特别重视学生的常规教育。各班都针对自己班级的实际状况制订了切实可行的班规，并在平常的日常工作中加以落实，取得了明显的成效。各班主任在班级治理中也各显神通，渐渐形成了自己的风格。如二（1）班**教师、二（2）班罗**教师、二（3）班许**教师、注意培育学生的治理力量，由学生干部维持纪律，既培育了学生干部的治理力量，又养成了学生自觉学习的良好习惯；二（4）班关勤弟教师对学生循循善诱，对犯错误的学生在教育上讲究以理服人、以情动人；二（5）班林小飞教师跟得勤，到位率高，从早到晚，不知疲乏地跟在学生的身边，发觉问题，准时处理；二（6）班罗耀英教师就像一位慈母，对学生的关心无微不至，特殊是对生病的学生得到了家长的好评。在班主任的带着下，全体科任教师亲密协作，二年级各班良好的班风和学风正在形成。

2、做操方面悉心指导

做操的好坏直接影响着学校的形象。我们年级为了把做操这一塑形工作做好，开展了小组之间比一比，同桌之间比一比，让孩子们感受到了做操的欢乐。同时，我们重视抓好整个做操过程。从排队集合到下楼都严格要求学生，做到上下楼梯靠右行，轻声慢步过走廊。二年级孩子做操的精彩表现得到了学校领导的高度确定，我们认为他们能在相对年龄较小的状况下把操做好，是特别可喜的。

3、卫生工作落实到位

我们仔细开展学生的清洁卫生教育，重视学生的卫生行为习惯的培育。因此二年级的清洁卫生在95%以上都是总分值，常常得到学校领导的表扬。二年级的全部教师仔细贯彻学校环保工作精神，把加强环保工作与德育工作结合起来取得了较好的成效。

4、抓好养成教育

好的习惯将让人终生受益。我们把抓好学生的养成教育作为重点，结合学校每周的“流淌红旗”评比，向学生进展常规教育。利用晨会课、班队活动课学习学校规章制度，提示学生做好上课预备工作，并且在课后留意观看学生的行为，依据学生的表现在学生中树立典范。在日常学习中，时刻留意调动学生的积极性，渐渐培育仔细听课、一笔一画仔细写作业、预备铃响伏桌休息，下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。同时每周就从升旗仪式的排队、行礼做起，教他们做到升旗时行队礼或注目礼等，有规划、有步骤地对他们进展常规训练，为保证养成教育的实效性，我们年级教师真正做到严抓实管、反复地组织学生学习《小学生日常行为标准》，要求小朋友记清记牢，做到淳淳教育，坚持不懈。

5、做好与家长的沟通工作

本学期，我们利用课余时间进展家访或与家长电话联系，让家长准时了解小朋友在学校时表现和我们的常规要求，积极协作学校共同抓好养成教育。由于这些年轻教师工作做得细，做得好，所以赢得到了家长的支持协作和好评。

二、以全面提高教育教学质量为目标，突出了教学工作重点

重视了教学过程治理：一是不定期召开年级组会，明确了备课组长、教学人员的工作职责及考核细则；二是组织了各学科作业检查，在检查中本年级语文作业和数学作业均受好评；三是重视了语、数学科的阶段性检测，并就检测结果进展了具体的分析。

三、以构建和谐年级为目标，积极营造团结和谐的年级教师集体

我二年级组是一个团结向上的集体，教师之间团结和谐，互帮互助，师生之间民主、公平，师生关系融洽。平常，年级教师特殊是班主任常常在一起沟通教育学生的心得体会，使大家在紧急的工作之余放松身心。这对营造安康和谐的教师集体气氛无疑是特别有效的。

本学期的工作相当多，有成绩的取得，也有缺乏的存在，针对二年级所暴露出来的弊端，争取下一学期重点抓常规治理中的卫生保洁，课堂纪律，抓学生的行为习惯和学习习惯，使二年级形成文明向上，团结进取的风气。

Id=

篇2：一年级班主任沟通会发言稿

一年级班主任沟通会发言稿

孩子们刚刚离开家门走进一个全新的环境中，都渴望得到教师父母一样的关注和爱，所以一个满含爱意的眼神，一个亲昵的动作都会让他们感受到拥有爱的幸福与满意。而我也在和孩子们的相处中也由衷的感到当一年级的教师真好！

对于担当一年级教师来讲，我觉得对学生肯定要有急躁、细心、用心。不能有太苛刻的要求，究竟只是一年级的学生，固然也不能太放松，由于这个时候正适合订正、教育小孩子的时期。从朋友口中得知了许多事情，自己得出一年级班主任的工作阅历详细可以分以下几点。

一、首先，作为班主任肯定要赢得家长的信任与协作。

我的做法：第一次家长会时，我在黑板上写下了班级群账号，任课教师的联系方式。这样，让家长第一印象觉得教师和他们站在同一条教育线上。考虑到家长对孩子刚上学的状况很是担忧，第一节课上，我拍了很多照片传在群里，家长们的感动与感谢难以言表。从中，家长也渐渐的承受了班主任。开学第一周更是建立良好关系的最正确期。由于家长的担忧，家长的期盼在刚开学的一段日子里最为剧烈。于是，我除了上班期间的零星谈天及答疑，每晚8:00左右还与家进步行整点群聊。既让家长了解学校，了解孩子，更增进了学校与家长的关系。有了这种良好的关系，还怕接下来六年他们不协作学校嘛。

二、聊聊学生。

1、低要求。一年级的孩子年龄小，口头表达力量和理解力量较差，对他们进展教育最恰当的就是循序渐进，所设定的目标要求起点要低。如刚入学时，学生还不懂得怎么做作业，为了克制学生对做作业的畏惧心情，那就需要布置较少的作业；在课堂上留下足够的时间让学生抄作业；在向学生讲完作业要求后，可以做一个范例并只提两个小要求：做作业时一不讲话，二不玩，只要做到了，就是仔细做作业的好孩子。这样要求低了学生很简单就获得了满意感、成就感。这个要求做到了，再提新要求。就这样为学习设置台阶，使其不断进步

2、巧训练。提出了一些细小的要求，假如不进展扎实有效的训练，等于是空话一句。由于孩子们年龄小人又多，所以对他们的训练，方法要多样。比方编一些简洁的顺口溜或儿歌。如，我在班上习惯讲的“说宁静”，孩子们没立即说“就宁静”。到后来，孩子们会举一反三，如“说做好，就做好。固然，还得多提示。比方坐姿问题，学生坚持不了一会儿就歪歪扭扭了，教师需要提示、催促矫正坐姿，帮忙他们养成良好的习惯。

3、勤检查。一年级孩子长久性差，自制力薄弱，简单消失循环往复的现象。因此，检查是催促学生长期做好一项事情的良方。平常对于提出的要求总要勤于检查。良好习惯的培育涉及的内容许多，有学习习惯的培育、有行为习惯的培育，有劳动习惯的培育，还有文明习惯和卫生习惯的培育等等，假如这么多的内容都由班主任来检查的话是不现实的，再说时间也不允许。为此，平常应当大胆任用小干部，实行轮番值班制并明确分工职责，每位小干部负责检查一个工程，如卫生委员负责检查教室环境卫生，课间监视员负责检查课间安全嬉戏，纪律委员负责检查听到铃声响到正式上课前的纪律，学习委员负责检查课前预备等。班主任把检查结果准时通报，便于适时评价和前后比照。这样采纳教师查和小干部查相结合，既熬炼了小干部，又有效地培育了学生自我治理的力量。

4、采纳鼓励的方法。我觉得对于一年级的孩子来说，鼓励这种方法更是表达了极大的优越性。由于他们年龄小，很多说教他们听不懂，而你的声色俱厉也只能让他们短暂地照做，过一会儿可能就忘了，可是你一句表扬的话语，一颗小小的红星，做一天的值日班长就可能让他们特殊的骄傲，特殊的兴奋，而在一段时间内从自己的内心里让自己去做好。所以，我在班级治理中大做“鼓励”这篇*，收效还不错。我班的徐贝妮为了做几天的值日班长，每天坚持做学生的小典范，学习习惯大有进步。

5、教学中留意动静结合。一年级刚入学的儿童，他们的留意力简单分散，所以肯定要抓住他们好动、奇怪的心理，利用各种活动调动他们的积极性，让他们四肢、脑、眼、口相互协作，提高学生效率。孩子在留意力集中了肯定的时间以后，就要溜号了，这时候，想方法把他们的留意力再转回到学习上来，比方：我们可以在他们读的时候，让他们协作上手和脚的动作，边读边拍手呀，不要让他们手脚有可乘之机，任凭乱动。这样，手脚和大脑和眼、口一齐动起来，留意力又集中起来了，而且，也使学生的协调力量有所提高了。一举几得，何乐而不为呢！

篇3：三年级语文上册期末复习规划

三年级语文上册期末复习规划

一、复习目标

1、通过复习旨在考察检测学生对所学根底学问根本力量、技能把握的程度，在原有的根底上进展总结、归纳，举一反三触类旁通。

2、本着培育学生创新精神和实践力量为宗旨，让学生通过复习综合提高认知水平、理解力量。

二、复习内容

1、汉语拼音：连续稳固汉语拼音，利用汉语拼音帮忙识字、学习一般话。能熟记《汉语拼音字母表》。

2、识字写字：能精确认读299个生字，11多音字，并能按笔顺正确书写、默写生字，能按字的构造把字写端正、均匀，能正确理解、运用这些生字。学会用音序和部首查字法查字典。

3、词语：把握340个词语，认读并听写词语，会造句，找出局部近义词和反义词，给词语归类，排列词语，搭配词语。正确填写量词。

4、句子：(1)能区分句子是否完整，把不完整的句子补充完整。

(2)能通过理解句子中的主要词语来体会整句话的意思。

(3)会推断句子的意思是否正确，能修改问题明显的病句。

(4)能按要求把句子写详细。

(5)复习学过的句式。能把表达句该为“把”字句或“被”字句。会把有联系的几个简洁句子合并成一句。

(6)养成文必加点的习惯，会按句子的语气和停顿，正确使用逗号、句号、问号、叹号。学习冒号、引号的用法。

5、口语交际：能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事，能转述其根本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯;能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。与别人进展口语交际的时候，态度大方，口语情楚，有礼貌。

6、阅读：正确、流利、有感情地朗读课文，娴熟背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思;理解课文内容，知道课文的大意。复习三种挨次：时间挨次、事情进展的挨次，方位挨次。

7、习作：能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，能按指定的段式写一段通顺的话;在写话过程中能