二年级上学期语文工作总结

二年级上学期语文工作总结一年来，我始终担当二、1班语文教学工作，和孩子们一起品尝酸甜苦辣，一起体会喜怒哀乐，丰富学生的经受，培育孩子健全的人格。为了有更多的时间和孩子们相处，我早上提前到校，辅导学生晨读，倾听学生的心声，以便发觉问题，准时解决。由于我每天和学生学习在一起、生活在一起，我们彼此间的信任和了解加深了，我成了学生的知心朋友，班级的分散力增加了，各项工作开展的有条不紊，才使得我的教学工作开展的卓有成效。

一、根本状况

该期本班共有学生34人，其中男生19人，女生15人，语文科差生有5人。

二、该期工作

1、开学初，依据本班详细状况，拟订了切实可行的工作规划。

2、为了转换语文科差生，该期工辅导语文科差生30次，家访15次，到期末完毕转换差生3人。

3、为了上好语文课，在上课之前仔细学习教材，仔细备课，备课时既要依据教材内容动身，又要依据学生实际动身，该期备课工作全部完成，上课时注意双边活动的开展，发挥学生的主动作用，让学生成为真正的课堂仆人。课后仔细批改作业，该期共批改作业180余次，批改作业后仔细写好作业批改记录，找出失败之处，预备补救措施，怎样才能让学生听懂，记牢。

4、利用语文课向学生传授学问的同时还向学生进展了思想品德教育。

三、取得的成绩：

该期语文成绩有肯定提高，同学们在做题的方法上有所改良，能敏捷应变。

四、存在的问题：

如：看图写话还有待加强，今后的教学工作中将弥补缺乏之处。

对于二年级的学生来说，写话刚入门，这是一个难点，学生一提到写话就感到头疼，无从下笔。有的学生为了应付，任凭写几行字。关于写话教学，我认为写话教学首先在于培育学生的兴趣和自信念，这是重点；其次是重视读适合他们的图书、多说话，加强积存；再次就是加强指导与训练。

1、加强阅读

我要求学生坚持每天读书，读我们所学的语文书，读适于学生读的课外书，如故事会、童话系列、看图写话、连环画、谜语故事、成语故事甚至小说……以增加学生的阅读量。

2、重视说话训练

除了课堂上进展说话训练外，利用活动课对学生进展训练。先小组沟通，讲给同伴听，再推举几个在班上讲。学生在说话的时候，要求其他学生仔细倾听，努力查找他们胜利的优秀的地方。

3、写话从最简洁入手

（1）从造句入手。依据一个词写一句话，要求把话说完整。下一次在这个根底上把话说详细。如用“书包”造句，有的学生写：我有一个书包。在这根底上引导学生：我有一个什么样的书包。

（2）学生在能写出一句或几句通顺的话后，要求有所提高，就规定写某一方面的主题。如给出一幅画，以回答下列问题的形式写话（什么时间，有哪些人，在什么地方做什么）；秋天你有什么发觉（你发觉天气有什么变化，动植物有什么变化，人们的穿着）。

固然对学生的写话训练方法多样，依据实际状况实行相应措施，将在今后工作连续努力探究和吸取好的方法

二年级上学期语文工作总结2

回忆一个学期来的语文教学工作实践，我本着全面培育学生具有创新力，实践水平的高素养的现代人的思想，全身心地投入到教学中，圆满完成教学任务。现将教学方面的工作总结如下：

一、积极听课，仔细备课，擅长反思

听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积存了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法，模式的展现，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也转变了学生对学习感到枯燥，单调，脱离实际的成见。

二、紧抓作业批改，注意后进生辅导

作业的检查和批改，是检测学生学问把握状况的重要途径。开学以来，我始终坚持作业的仔细批改，这不仅有利于对学生学问落实的状况的更好把握，更使我对学生课堂表现状况，有了一个更加全面的熟悉。从而能够更好的依据学生的状况，调整教学。对于个班里的学困生，我始终坚持个别学问辅导和思想教育相结合的方式，在给学生谈抱负，谈目标的同时，激发学生的学习热忱。

三、重视读和说的训练

语文是一门工具学科，它不同于数学，语文教学要求语言文字教学和情节，内容教学相结合，相辅相成。而低年级的语言文字教学显得尤为重要。听，说，读，写是语文教学的四个根本环节，我认为，在低级“说“和“读“的重要性尤为突出。所以，在教学中我特殊重视“说“和“读“的训练。

语文教科书上“口际交际“是一项很重要的教学内容。自古以来，能说会道，表达一个人的睿智，思维灵敏。现代语文教学，“多说多练“势在必行。整个学期，我注意教学生由词说到句，再由句说到段。给学生营造一种欢乐的学习气氛，让每个同学都有“说“的欲望，英勇地畅所欲言。在有话说的根底上，教给同学一些说的技巧，用不同的词语或语句表达一种意思，怎样有挨次地，不零乱的表达自己要说的话。同时，叫其他同学学会听，能够评议同学的发言。如：我教如何爱护小动物时，首先就播放小鸟在林中自由的飞来飞去，让学生听鸟鸣声。接着播放大量野生动物被捕杀，引导同学们积极思索。尽量照看发言面的广，让全班同学都能得到熬炼。集体争论同学提出的爱护动物的方案行不行，为什么说出理由来。对同学们的发言合理的准时表扬，不好的赐予指正，鼓舞他的士气，增加同学们的自信念。对于不同的同学有不同的要求。平常发言很少的同学，能讲几句，就赐予表扬，相反，成绩较好，口头表达力量较强的同学要求能用新学的词语，有挨次，有感情地表达。通过一个学期的训练，我发觉同学们的表达力量有较大的进步，规律思维力量也增加了。

在“说“的过程中，有一个与之相促进的过程不容光焕发无视，那就是“读“。俗话说：读书百遍，其义自现。语文“读“的要求，首先要读准字音，读通句子，读通课文。读完后，能弄清读懂了什么还有哪些不明白的其次，用“读“来感悟文章，理解文章的意思。在理解文章的根底上，再来有感情地朗读。读的形式多样，可以采纳个别读，齐读，小组读，分角色朗读等。再次，用“读“帮忙记忆，培育语感，陶冶情操。再来理解重点字词的意思以及所要表达的思想感情。

语文教学中，除了“说“和“读“很重要外，还要培育学生的总结，归纳力量，即学完一个单元，学会自己归纳，学懂了一些什么，还存在哪些问题。孔子云：温故而知新。常常温习功课，以后的学习才会觉得较轻松。

课程改革是一场前所未有的攻坚战，新理念，新教材，新教法必定要和旧有的一切教学观念，教学模式发生剧烈的碰撞和摩擦。课程改革试验给我们的教育注入了勃勃生气与活力，我将连续努力，与学生在课程改革中的共同提高，共同进展。

二年级上学期语文工作总结3

随着期末的接近，本学期我的语文教学工作也马上接近尾声，回忆自己一学期的语文教学工作和语文教研工作实践，感觉既漫长又短暂，整册语文书三十二课的课文教学，八个语文园地，在一周一周的教学中，不知不觉给学生讲授了。在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动学生学习的积极性，使孩子们在语文学习中既学到了学问，又体验到了欢乐。对于我个人而言，作为一名语文教师，我也是时刻本着一名教师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，从而圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下：

一、积极听课，仔细备课，擅长反思。

听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积存了丰富的素材。本学期，我听课共十几节课，每听一节课，我都会仔细地做好记录并积极地思索，在别人的课堂中吸取到了精华，从而弥补自己教学工作中的缺失，同时在思索中也让自己的教学观点得以更高的提升。

关于仔细备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是细心地分析、预备，从而再到课堂上给学生来讲授，在我的意识里，我觉得只要是自己能努力去做好的，就肯定要竭尽全力地做，能够在课堂中让孩子们猎取更多的学问，是作为一名教师最大的欢乐与成就。，二年级仍旧还是重点，每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片，并在家里做好充分预习，在课堂上检查每个学生都必需要过关，同时在指导认读的过程中，我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法，让孩子们牢记每一个生字。在写字教学中，我更是严格要求自己、要求学生，经过我的细心指导和严格要求，学生在一每天地进步，许多孩子的铅笔字写得是工整清楚。上好一节课，最重要的还要准时地进展反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发觉自己讲课的缺乏，从而冥思该如何去改良。在本册书中，我在每一课教学后，都会仔细地反思自己的课堂教学，同时，每个单元后的综合学习，我也会紧紧抓住其中一两个教学环节仔细做好反思。

二、多种方式，充分调动学习积极性。

兴趣是最好的教师，有了兴趣，才能拥有学习的动力和积极性。为了让孩子们更喜爱语文，除了让孩子喜爱我这个语文教师外，更多的是我要想方法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进展表演，孩子们在家长的帮助下做了许多精致的头饰，孩子们喜爱表演，乐于表演，在本学期中《酸的和甜的》、《小柳树和小枣树》、《纸船和风筝》等童话故事，我均让孩子们进展了表演，而孩子们的表现也相当精彩，真正地投入到了课文的角色中。

三、注意平常的积存。

本学期我连续让孩子们坚持“每日一积存”主要还是做到形式多样的积存，这学期孩子们在积存内容上，兴趣上较上学期均有了明显的提升，好词好句，成语、谚语、歇后语、名人名言等等，内容多样，在积存的同时，孩子们还能将意思说出来，诸如：成语，学生在理解意思的同时，还能进展恰当地造句，再如：名人名言，学生能知其大意，还能结合自己亲身实际谈出深刻的体会来，记得教研教研员来听课，在课前我让孩子进了“课前积存”，孩子的多样积存内容及精彩表现，收到了较好的效果，我将这项课外积存坚持下去。现在我班孩子之所以在写作及回答下列问题时表达力量有肯定的根底，这也与平常的积存有着严密的关系。

四、急躁辅导专心测评

（1）急躁辅导。对于学困生，我是给爱心，讲方法。使他们不断进步。如我班陈代意、谭熏雨、陈欢、莫时仁、韦森林、符男凯等同学的语文成绩差，又非常懒散而贪玩，常不完成家庭作业，还拖欠课堂作业。对此我常常与他们交心谈心，鼓舞他们，常看到他们的闪光点，哪怕只是点滴进步，我都赐予一个“优”加以赞许，让他们找会自信，找到学习的乐趣。除此，我还实行家访和电话联系，通过家庭和学校共同辅导，使这些学生有较大的进步。

（2）专心测评。每学完一组课文，我都指导学生仔细复习，稳固所学的学问，然后对学生把握学问的状况进展检测，最终讲评，对学问查漏补缺，使学生对学问融会贯穿，举一反三。

从事语文教学工作已经有数年了，在工作中，我深深体会到语文教学是一门简单而丰富的教育，做一名语文教师很不简洁，教学中，我经常慨叹自己的学问浅薄，我深知自己要学习的东西太多太多，不管是教育理念还是实际教学，都需要我不断地去摸索去尝试，才能在新课程的改革大潮中不被淘汰。今后的教学中，我会更加努力，让自己的语文教学迈上更新的台阶！

二年级上学期语文工作总结4

本学期我担当二(1)班的语文教学。班级学生成绩较优，有不少学生聪慧，且根底不错，班级学风优良，有正气，但班中也有五六位成绩偏差，作风懒散的学生等待改良的。现将一学期以来的详细状况总结如下：

一、主要工作和成绩

我始终根据语文学科治理制度严格治理学生，留意培育学生养成良好的学习习惯。在教学中，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到确定。

1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，依据学生的实际状况，把简单的内容进展变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等。

2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能仔细钻研教材，了解学生，讨论教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，表达分层教学，各类学生主动地进展。严把课堂教学质量关等。

3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注意学生创新力量的培育，重复死板的作业少做，能准时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。

4、抓好培优扶困工作。我熟悉到要想提高教学质量，培优扶困工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有典范；也只有把学困生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有规划、有效果、有记录、有辅导、有鼓舞、努力提高合格率和优秀率。

5、加强学生成绩治理，使用好成绩册。对学生的作业状况、提问效果、课前预备等等表现都做出公正、精确的评价，发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动学生的学习积极性，鼓舞学生不断进步。通过教学，我所带班级成绩稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了学校下达的各项教学指标。期末考试中成绩优秀，合格率，优秀率，都在百分之九十五以上。

二、存在缺乏与今后准备：

1、班级进展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍旧欠突出，还需提高；

2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更；

3、连续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文；连续加强业务学习，提高自身的业务素养。

一学期来，工作有得有失，今后我肯定会取长补短，争取做到最好。

二年级上学期语文工作总结5

本学期，本人照旧踏踏实实、认仔细真地做着各项工作。

在班级治理上，注意自我约束和行为标准养成教育，做到松紧交替。平常多向学生讲课堂纪律、课余活动秩序，课前提示，课后谈谈心，多与家长沟通，尽量了解学生的所作所为，进而了解班级状况，更好地做思想教育。由于教师常常了解状况，准时教育，学生比拟信任教师，能约束自己，对学生的教育比起一年级好多了。连续加强学生的行为标准教育，让学生从小事做起，从按要求穿校服、佩带红领巾、自觉做值日工作入手，教育学生自觉遵守学校的各项规定和制度。本班男学生特殊贪玩，纪律松散，课前进教室或集队往往吵吵闹闹，不能很快静下心来。在屡次批判后仍旧如此。于是提出课前纪律竞赛，引导学生正确处理上课与说笑的关系，做到上课时就安宁静静，玩耍时就有说有笑；开展各种班级活动，如读书活动、讲故事活动、饲养小动物沟通会、集体嬉戏、下棋、练习太极拳等，在活动中增加学生的合作时机，增加班集体的分散力。

在教学上，积极参与新课程改革的培训活动，努力学习新课改的资料，不断更新教学观念和教学方法，时时提示学生养成良好的写字习惯；把学习的主动权交给学生，尝试让学生围绕课题提出问题，在阅读中自行探究解决问题；加强阅读作文训练，除了单元口语交际和写话，每星期还安排写日记、读课外书、写读书笔记，让学生勤动口、勤动手，给写话写得好的学生加奖“红花”，并把好的看图写话、日记打印出来，张贴出来让同学们猜猜这是谁写的。通过这种做法提高学生的读书和写话的兴趣及水平。由于本人的教学方法不够敏捷，教学应急力量不强，教学效率有待提高。今后将想尽方法提高课堂教学力量，调动学生的学习积极性，努力培育学生的自学力量，为学生营造一个书香班级。

或许由于自己这学期参与心理B证培训和“魔灯”学习，事前没有调整好教学安排，以至于教学时快时慢，学生一下子也没有适应过来。从中段测试看，我觉得学生对字词的把握远远达不到学校的要求，字词一下子学了许多，可是没有准时复习稳固，刚学完新的，旧的又忘了。课文讲得快，没来得及让他们消化又学下一课，对课文的理解只停留在外表，诵读方面也没有得到落实。

这些反应出来的信息的确值得我反思。在下半学期我要静下心来，认仔细真地上好每一节课，让学生实实在在地记好每一个字词，读好每一篇课文。虚心向有阅历的教师学习课堂教学的艺术，把教学工作都落到实处。

二年级上学期语文工作总结6

本学期，我担当了二年级的班主任以及本班的语文教学工作。下面将本学期的教学工作作如下总结：

一、抓好学生的学习习惯：

作为小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育学生良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。刚开学的二个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培育融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都需要教师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培育，我班学生都能养成良好的学习习惯。

二、抓好学生的根底学问：

本学期，我主要在注意学生的汉语拼音学问的把握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

（一）注意汉语拼音学问的把握：

汉语拼音学问既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地把握，我与低年级级里的教师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓舞学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”嬉戏等形式激发学生学习的兴趣。

（二）抓好写字训练。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以表达其文化素养。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更注意自己在课堂板书、给学生的`留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用教学光盘中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。

（三）抓好读书训练。

反思我们的课堂教学，我们的“投入”，我们的“痴迷”，我们曾经有那么多的无奈：当我们把自己“细心设计”的教案“有条不紊”地实施以期到达“行云流水”的效果时，我们的孩子偏偏喜爱“迂缭绕道”、“节外生枝”；当我们在讲台前直抒情怀大方陈词时，却看到孩子们端坐位子无动于衷，一脸漠然……因此，我感到如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能翻开想象的翅膀，读出自己的感受出来。比方，我在上《雪孩子》一课时，当学完课文后，许多学生都认为小兔很不懂事，雪孩子很英勇，但是当让学生观赏完我所预备的精致的冬天雪景时，学生的观念就发生了一些变化，有的学生开头喜爱小兔，这时我准时引导学生说说自己的理由，从而让学生能够多角度地去思索，并通过朗读大胆呈现自己的独特感受。第三，注意自己的示范性。由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。

（四）注意学生课外阅读力量的培育。

并鼓舞学生每天回家也多读读课外书，以此培育学生课外阅读力量，拓展学生视野。

三、充分利用集体备课的资源、网上资源，上好每一节课：

开学初在学校领导的要求下，我们年级里仔细开展集体备课活动，并充分利用集体备课中的资源，为自己上课作好预备。

二年级上学期语文工作总结7

当大地又一次被飘飞的白雪包裹、掩盖，当新年的钟声又一次在耳边响起，转瞬又是一年匆忙而过，回忆一学期来的语文教学工作，有收获，也有反思，二年级的学生虽说不像一年级刚入学什么也不懂，但一些良好的语文习惯还没有完全养成。在大力提倡素养教育的今日，培育学生的良好习惯已显得越来越重要。好习惯养成，一辈子受益；坏习惯养成，一辈子受累，要改也难。蔡元培先生说：“教育就是帮忙学生。”陶行知说：“教育就是培育学生良好的习惯。”将这两句话合二为一：教育就是帮忙学生养成良好的习惯。确实，对一个小学生来说，养成一种良好的学习习惯、良好的生活习惯，进而养成一种良好的思想品德修养，实在是比学会一些详细学问重要得多。因此，这一学期，我的教育侧重点还在于培育良好的语文学习习惯。

一、在教学中注意培育学生良好学习习惯。

1、培育上课习惯。

我常以编儿歌的形式使学生在轻松开心中养成习惯。例如：上课前，要求学生把课堂上用的东西，如课本、练习本、笔盒等放在桌上肯定的地方，在对学生摆放和整理学具的训练前先把一般挨次和方法利用晨会，班会让学生演示说步骤，然后严格的要求学生做到。预备铃一响就宁静下来，朗读儿歌：“上课铃声响，快步进课堂，不吵也不闹，等着教师把课上。“而在训练学生上课发言举手时，告知学生为什么上课发言要先举手，再进展示范练习，要求人人把握标准的举手姿态。对学生的怎样坐，答问时怎样站等方面我也都提出明确要求，培育学生仔细对待学习的态度和习惯，反映出学生的精神面貌。

2、培育遵守课堂纪律，用心听讲的习惯。

依据学生留意力不持续，易转移等特点，我充分利用一切时机制造条件，使学生在课堂教学中集中精力，用心听讲，勇于钻研，大胆发言，并逐步养成习惯.为到达上述目的，我尽量把握好上课的节奏，有张有弛，并在教学中结合教学的重难点，一方面利用形象直观教具进展演示，另一方面让学生应有充分操作时机和时间，使学生通过实际操作领悟，让学生的思维处于活泼的状态之中，让每个学生都有事可做，没有搞小动作的时机。同时培育学生的动手力量和探究精神。

3、培育主动识字的习惯

语文课程标准指出：识字教学要将儿童生疏的语言因素作为主要材料，充分利用儿童生活阅历，注意教授识字方法，办求识用结合，运用多种形象直观手段，创设丰富多彩的教学情境。同时，二年级识字仍是语文学习的重要任务之一。让学生识字，必需有内驱力，小学生喜爱读故事，我告知他们要读懂这些精彩的故事，就得熟悉大量的字。为了培育学生识字的兴趣，在教学中学，我依据生的心理特点，充分发挥汉字本身的魅力，运用多种教学方法。如：

１、自编儿歌识字法

２、动手演示记字法

３、辨部首想字义

４、拆字、合字嬉戏

５、做加一笔减一笔嬉戏借助这些方法主要培育识字兴趣，让学生每看到一个新字，都会动用各种方法识记，在识字过程中不是整个吞枣式的记忆字形，而是经过一个精细，识别各个组成成份的阶段，这样做既稳固识字效果，增加识字兴趣，又养成勤于动脑的习惯。

4、培育阅读习惯

我觉得培育孩子的读书兴趣越早开头越好。一二册的学习中，学生已经熟悉了七百多个汉字，因此现在适时开发孩子的早期阅读有特别重要的意义。作为二年级的学生，内部言语机制还不完善，留意力不稳定，有声思维起主导作用，需要朗读的大声发音来组织思维、集中留意力，还有朗读过程中，眼、口、耳多种器官，同时活动，加强了记忆，所以教学中我非常加强学生的朗读，背诵方面的训练，培育他们积存有价值的语言材料，并做到熟读成诵的习惯。并鼓舞他们多读课外读物，背诵儿歌、古诗、名言，并定时安排课外阅读背诵任务，切实做到，勤读书，广积存为三年级的习作打下良好的根底。

5、培育良好的书写习惯。

良好的书写习惯可以反映学生仔细的态度，我要求每一位学生卷面干净，不潦草，书写字迹标准、美观。要培育学生作业书写工整的好习惯，我首先留意教学时板书设计合理，书写标准整齐，严格要求自己，不断学习，提高业务素养，时时到处都要用自己良好的行为习惯影响、感染学生，日复一日，月复一月，经过一月，经过潜移默化，就简单使学生养成良好的学习习惯。

二、加强培优辅差工作，促进全体学生得以进展。

本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的根底上都有所进展，我抓两头，扶中间，注意培育优生的特长，同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设时机，赐予鼓舞，树立后进生的信念，培育学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。

三、缺乏.

由于自身的力量有限，教学的阅历的缺乏，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题--写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有顽强的意志，不会主动克制解决。

2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比拟深厚，但优生与差生的差异比拟大。导致全班学生的写作水平进展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克制。

总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取进展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的宽阔天地。不过还应当说的是在取得成绩的同时，也消失了教学上的很多缺乏，众多的学生是可以承受新课程的教育方式的。有一小局部学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。固然，今后我还会在教学中不断改良，提高自己的教育教学水平。

二年级上学期语文工作总结8

大学的第一个学期过去了，从担当班级联络员到班长的竞选再到现在的寒假，好像那一切只是昨天的事情。担当班级班长让我学会处理许多事情，但也曾遇到许多的困难。虽然最终都渐渐的解决了一些，可是仍旧留有圆满。

竞选班长时，我想为班级做一些事情，也想熬炼自己。并且还承诺会帮大家做我们班的成长记录。这一些在这个学期都做到了，但是并没有做的完善，存在许多漏洞。

在担当班长期间，首先要获得大家的信任，所以人际关系的处理成了一个重要的环节。这方面我还能较好的处理。

在组织活动时，我有时候过于心情化或者抱负化，过少的考虑了班级同学的参加兴趣，还有前期的预备和活动时间等等。后来稍稍的进展了改善，多长了个心眼，考虑全面再进展，但组织力量还需提高。

作为班长要进展班委任务的安排，这个问题便很沉重，究竟当班委各司其职的时候，有时候很难让其他班委(指的是职责不是那方面的)介入，可是在考试降临时，学委的工作过重，还有活动多时，组织委员和团支书的事情繁重等等。在这个学期里，安排任务时，我会让班委相互帮助，当任务繁重的时候向我提出，我再进展安排。有段时间，我让班委将自己的任务写在任务，再安排，但效果不好。所以临时只能在班委会时进展伙伴安排。班委在工作上都很尽职，同学的信任度也在渐渐提升。

同学对班级治理上有自己的建议和意见。开头时没有准时的了解和处理，后来辅导员助理建议使用班级意见簿，效果很好，让我能够知道同学的不满和误会在哪里。并且对其进展解释和改良。

同学之间较生疏，在这个学期由于不是像高中固定教室，导致同学之间沟通较少，在几次活动下来同学们相互熟络，但团结度有待提升经过这个学期，担当班长中所暴露出来的问题有个人

1.事情安排上不完善。易拖泥带水

2.在本学期后半段对个人的要求松懈。

班级里

1.同学参加活动的积极性不高，协作度尚可。

2.所办的活动形式较为单一，也较少

3.班委开展工作有时得到同学的协作度不高低一个学期的工作中，我会努力去克制这些问题。尤其在班级活动组织上提升同学们积极性，并且增加同学之间的沟通沟通。

二年级上学期语文工作总结9

随着期末的接近，本学期我的语文教学工作也马上接近尾声，回忆自己一学期的语文教学工作实践，感觉既漫长又短暂，整册语文书三十四课的课文教学，八个综合学习，在一周一周的教学中不知不觉给学生讲授了。在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动学生学习的积极性，使孩子们在语文学习中既学到了学问，又体验到了欢乐。对于我个人而言，作为一名语文教师，我也是时刻本着一名教师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，从而圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下：

一、积极听课，仔细备课，擅长反思。

听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积存了丰富的素材。本学期，我共听课共26节，每听一节课，我都会仔细地做好记录并积极地思索，在别人的课堂中吸取到了精华，从而弥补自己教学工作中的缺失，同时在思索中也让自己的教学观点得以更高的提升。

关于仔细备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是细心地分析、预备，从而再到课堂上给学生来讲授，在我的意识里，我觉得只要是自己能努力去做好的，就肯定要竭尽全力地做，能够在课堂中让孩子们猎取更多的学问，是作为一名教师最大的欢乐与成就。字词，二年级仍旧还是重点，每节课我都严格要求孩子在家里做好充分预习，在课堂上检查每个学生都必需要过关，同时在指导认读的过程中，我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法，让孩子们牢记每一个生字。在写字教学中，我更是严格要求自己、要求学生，经过我的细心指导和严格要求，学生在一每天地进步，许多孩子的铅笔字写得是工整清楚。上好一节课，最重要的还要准时地进展反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发觉自己讲课的缺乏，从而冥思该如何去改良。在本册书中，我在每一课教学后，都会仔细地反思自己的课堂教学，同时，每个单元后的综合学习，我也会紧紧抓住其中一两个教学环节仔细做好反思。

二、多种方式，充分调动学习积极性。

兴趣是最好的教师，有了兴趣，才能拥有学习的动力和积极性。为了让孩子们更喜爱语文，除了让孩子喜爱我这个语文教师外，更多的是我要想方法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进展表演，孩子们在家长的帮助下做了许多精致的头饰，孩子们喜爱表演，乐于表演，在本学期中《坐井观天》、《从现在开头》我均让孩子们进展了表演，而孩子们的表现也相当精彩，真正地投入到了课文的角色中。

在工作中，我深深体会到语文教学是一门简单而丰富的教育，做一名语文教师很不简洁，教学中，我经常慨叹自己的学问浅薄，我深知自己要学习的东西太多太多，不管是教育理念还是实际教学，都需要我不断地去摸索去尝试，才能在新课程的改革大潮中不被淘汰。今后的教学中，我会更加努力，让自己的语文教学迈上更新的台阶！

二年级上学期语文工作总结10

新的学年就要开头了，回首过去的一学年，我感慨良多，我本着全面培育学生具有创新力量，实践水平的高素养的现代人的思想，全身心地投入到教学中，点滴作法涌上心头，在此谈谈我在教学中的一些做法。

一、钻研教材，把握新的教学理念。

二年级使用的是人教课标版试验教材，表达了人文性和工具性的有机结合。在备课时我仔细学习新课标，学习新的教育教学理念，根据教学参考上的要求，细心设计教学过程，力求实施有效教学，取得了显著的教学效果。

二、识字写字教学，作为教学的重点

二年级是识字写字教学阶段。我采纳多种方法让学生识字。例如：卡片识字，猜谜识字等方法多样，并采纳了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采纳循序渐进的方法，让学生把握识字规律。为阅读扫除障碍。

良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。在这一学年我加强了学生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到“三”个一，并准时订正学生不良坐势，其次讲究习字方法的指导，要求学生一读二临三比拟。“读”指读贴，即认真观看生字的间架构造、书写位置；“临”指照范写临摹；“比拟”是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练我班学生的书写较之以前有很大进步。为了展现学习成果，我还选择出整齐美观的作业进展展览，极大地调动了学生认证书写的积极性。

三、重视阅读教学，培育学生良好的阅读习惯

阅读教学连续定位在“能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。”“在阅读中，体会句号、问号、感慨号所表达的不同语气。”“喜爱阅读，感受阅读的乐趣。”等一些根本的做法上。与一年级不同的是渐渐“结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积存词语。”我的想法是努力把理解词句做的趣味些，浅显些，和缓些，让学生感觉不到学的学问再加深。还值得一提的就是随着识字量的加大，二年级的课外阅读量和一年级比大大增加，除了学校要求读的八本书外，我还鼓舞学生阅读一些适合他们也为他们所喜爱的儿童文学作品。和家长联系，提倡亲子共读，规定固定的阅读时间。午间阅读和晚间阅读始终坚持比拟好的学生这一学年的课外阅读量大大超过课标规定的标准，课外学问增长快速。

四、注意口语训练，为写话打下根底。

“口际交际”是一项很重要的教学内容。自古以来，能说会道，表达一个人的睿智，思维灵敏。现代语文教学，“多说多练”势在必行。整个学年，我注意教学生由词说到句，再由句说到段。给学生营造一种欢乐的学习气氛，让每个同学都有“说”的欲望，英勇地畅所欲言。在有话说的根底上，教给同学一些说的技巧，用不同的词语或语句表达一种意思，怎样有挨次地、不零乱的表达自己要说的话。同时，叫其他同学学会听，能够评议同学的发言。如：我教如何爱护小动物时，首先就播放小鸟在林中自由的飞来飞去，让学生听鸟鸣声。接着播放大量野生动物被捕杀，引导同学们积极思索。尽量照看发言面的广，让全班同学都能得到熬炼。集体争论同学提出的爱护动物的方案行不行，为什么？说出理由来。对同学们的发言合理的准时表扬，不好的赐予指正，鼓舞他的士气，增加同学们的自信念。对于不同的同学有不同的要求。平常发言很少的同学，能讲几句，就赐予表扬，相反，成绩较好，口头表达力量较强的同学要求能用新学的词语，有挨次，有感情地表达。通过一个学期的训练，我发觉同学们的表达力量有较大的进步，规律思维力量也增加了。

只有会表达了才会去写话。写话时我先让学生说，再沟通，然后写，最终修改并抄正。重点不在写了多少，而是着重培育孩子们的写话的兴趣