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二年三班班主任兼语文老师个人总结范本二年三班班主任兼语文教师个人总结范本

从业以来，我始终是针对五六年级的学生，对始终没有接触过低段的我来说，这学期的我担当二年三班的语文教师，兼班主任，这是一个特别大的挑战，也是对我力量的考验。通过这段时间的工作，我要对自己的工作心得做一份语文教师个人工作总结：

刚开头的时候，我对叽叽喳喳的孩子天真烂漫地在你眼前蹦来蹦去，并不是喜爱，而是特殊的烦躁。每天，我都在思索，我要怎么跟他们相处，怎么让这个散漫乱遭遭的班级变得井井有条，变得有规有矩的，怎么样让我的嗓子休息休息，怎么样让我不那么烦躁那么累呢?你站在讲台上看着他们，他们根本不知道你已经生气了，只能扯着嗓子对着他们吼，他们才会意识到，原来教师发火了。我不断地观看，我发觉，对于一年级的孩子，你得用他们的眼睛去对待事情，去处理事情。每一个孩子的思想都可以开出一朵花，而我要做的就是让这些花朵绚丽绚烂地绽放。

二年级的语文主要是教学生识字认字，我始终在学习与总结。低年级学生最简单受感情因素的感染。依据儿童的心理，结合学生的生活实际，奇妙创设各种好玩的学习情境，能使学生富有兴趣地主动投入到汉字的学习中去。教学时，我将生字形象地称为“小客人”，识字的过程也随之变成了招呼小客人的过程。亲切自然的称呼自然唤起了学生的留意力，学习的兴趣也随之调动。再看他们写的字时，他们真的很仔细的安排了字的位子，不偏不倚。心理学讨论说明：小学儿童的有意留意时间短，无意留意占优势。依据这一特征，要想在整个活动中保持学生学习汉字的兴趣，就不能只以单一形式进展，不然就会把刚刚点燃的兴趣火花给熄灭。遇到其他一些生字时，他们会情不自禁的编个小故事，在绚烂的笑声中写好了生字也记住了生字。固然，学习生字时也可以实行“玩嬉戏”的方式，提高学生的学习积极性。我觉得这一点在低段课堂教学中是特别重要的。

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要提高教学质量，除了有效的课堂教学，还有一点也尤为重要，那就是课后辅导工作。二年级的学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这些问题，我始终在做的事就是对学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还有就是做好对学生学习的辅导和帮忙工作。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和学困生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。孩子的教育离不开教师和家长的共同协作，因此，常常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来得悉，同样学生在学校的表现也应准时反应给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。

通过这次的语文教师个人工作总结，我也熟悉到还有许多地方做

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