二学期高三年级工作总结：天空有鸟儿飞过

二学期高三年级工作总结：天空有鸟儿飞过二学期高三年级工作总结：天空有鸟儿飞过

5月30日，班会课的完毕也意味着高三同学们的在校学习马上划上一个句号了。站在四楼的走廊上看着学生陆间续续地离开教室。虽然大家还是有说有笑，但究竟高考近在咫尺,想必同学的内心也并不轻松。一抬眼，恰有一群飞鸟拂过，它们在天空中辗转了几圈，不久便消逝在我的视野中，它们将飞向何方，能飞多久......

作为教师，这一年我们真心付出许多，所以也盼望在这毕业的季节，我们的理念、我们的辛苦能有力地支撑起学生的翅膀，助他们飞得更高、更远。

回望整个高三历程，总结如下。

合作中挺进倾力共谋进展

高三与学生是场智力、心力、体力的综合考验。尤其是本学期，考试林立，因此把控好各阶段节奏，加强学生直面困难的抗挫力是整个年级工作的重点，但要使学生心中的火苗始终燃烧，需要的是多方位的合作。应当说班主任、备课组、年级组、全体的高三教师都共同努力，协同作战，为同学的进展倾注了全力。

年级组结合高三的整体节奏，以几个关键节点开展“备战高考”系列专题教育。从开学伊始《我叫成龙》纪录片的播放，3月会考、校摸考的阶段发动，4月《在距离高考64天的日子中》的年级会，至5月《胜利跨越，绚烂在六月》的考前心理按摩。每月一次的主题教育，都旨在以真人真事真情传递出的正能量为动身点，来点拨、感化、鼓励学生的斗志，将“坚持，再跑一圈”的理念渐渐地渗透进学生的内心世界。同时又以4月的“模拟志愿的填报”、5月的“十八岁成人仪式”等活动，借助年级宣传栏，打造“高三文化墙”，形成核心价值观传递的窗口和主渠道，使每个同学在各种力气的感染下，在学识上、精神品质上“遇见最棒的自己”。

班主任依据各自班级的特点，将关注学生心理，把握教育契机作为高三工作的主要内容。在积极地演好了“心理医生”角色的同时，更有意识地创立各自班级的学习特色，准时结合各阶段考试节点开展全班性的学习学问沟通活动，为学生营造了“考前多一些预备、考中多一份自信、考后多一份收获”的效能，以实现同学的共同进步。

各备课组的教师更是不断地参照在教学过程中学生的实际状况，准时地调整教学措施和策略。大到听课方法、解题思路、复习总结针对性的指导和要求，小到作业格式、解题步骤，教学中任何一个细节都做到步步细心。

年级组、班主任、任课教师之间也亲密协作，遇事有商有量，以确保每个班级的弱势学科得到充分重视，优势学科得到持续进展。在教师的专心、尽心、阅历和引导下，学生在学习中更有的放矢、事半功倍，在会考和二模两次全区性的统测中，全年级同学的成绩在同类学校中都处于了领先的位置。

期盼中坚守决不轻言放弃

高三是个战场，但高三的战场从来不是学生一个人在战斗。“唯有坚持才可能胜利，唯有坚持才能最终胜利”这是高三教师日常教学中始终提倡的理念，同时我们教师也在用自身的言行践行着这一理念。

年级里每天都有教师在学校义务加班加点，急躁细致地为同学答疑解惑，补缺补差。高三的办公室和年级休息室总是早晨第一个亮灯、晚上最晚一个熄灯。教师的手机再晚也为同学畅通，“学习热线”、“高考热线”有问必答。“只要学生能进步，哪怕自己付出再多也情愿。”许多时候学生都害怕了、放弃了，惟有教师依旧鼓足了劲在摇旗呐喊，盼望用自己的热忱和坚持换来学生的信念和力气；对于学习落后学生，心理存在偏差学生，教师们始终不离不弃，积极赐予鼓舞、支持和指导。

在教师的关爱和引导下，可以看到年级中的一批学习困难学生在高三阶段没有丢失信念，而是努力找寻自己的奋斗方向。他们中的有些人在学业努力的同时，开头关注自身的特长进展，走出一条适合自己的进展道路；更多的同学则是主动为自己的学习加码，一步步跟上集体前进的步伐。

一年来全部的教师之间也能相互理解和支持，牺牲个人利益，顾全大局，发扬团队精神，使得“1+1＞2”的团队效应得以显现。教师的付出也赢得了学生和家长的信任。通过学生和家长的访谈，全都认为让他们感受最深的不是高考的压力，而是来自全部任课教师执着的坚持和辛苦的教学活动所带来的动力及感动。

寻找中相拥我们共同面对

高考是一场拉锯战。信任6月7日只要没来到，全体师生就一天也不会停顿寻找的脚步。然而迈向高考的脚步又何始于去年的7月？为了能更好的适应现今的高考形势，高二下的提前分班，两个提高班的组建，整个年级组都迈出了这试验性的一步。在这一步中我们从没有想过功利性的获得，只是盼望能更多地探究出一条适合当前教育环境、教育模式的道路。固然事物的进展是布满曲折性和未知性的，但至少今日的努力，我想我们能拥有“得意时淡然，失意时坦然”的担当。

其实作为教师能成为学生微信朋友圈的中一员：有欢乐时，大家共同共享、有困难时，大家守望相助，这在前进途中彼此的相拥寻找；能让学生学会用坚持的眼光和心境来对待追求胜利过程中的“磕磕碰碰”，保持住勇者的心态走向高考，这又何尝不是一种胜利呢？

徐志摩曾有诗云：挥挥衣袖，不带走一丝云彩。但于当下的我，却更观赏泰格尔的名言：天空虽不曾留下痕迹，但鸟儿已飞过。从开学第一天的漫天飞雪，到今日初夏时分的艳阳高照，我们专心地在走每一步。

篇2:山天中学二学期教科研工作总结

山天中学二学期教科研工作总结

在区教科室、市教科院普教所的指导下，学校领导的支持、各部门的协作下，本学期学校教科研工作按规划完成预期的工作。

一、本学期开展的主要工作

（一）讨论指导

1．2023年校级课题立项的选题、申报、开题立项工作指导

本学期《基于新教材的高中语文读写结合教学策略的实践讨论》被区教育局批准立项为区一般课题，教科室指导该课题进展开题活动，统一课题组成员思想，对课题讨论内容进展分解，分工讨论。

学期末，通过各教研组，进展2023年课题申报工作的发动，要求教师于2023年9月前申报校级课题，9月30日前，学校从中选取1-5个课题申报区级、基地校课题。

2．课题中期讨论工作指导

指导市级规划课题“高中英语课堂教学任务设计的有效性讨论”进展中期讨论总结，举办中期汇报活动。深入重点课题组活动中，指导课题讨论。

3．课题结题工作指导

本学期结题工作的重点是被立项为教育部规划、市重点、区重点的学校龙头课题“高中生涯进展指导的实践讨论”、市教育学会重点课题“高中史地生学科开展防灾教育的实践讨论”以及区重点课题《高中人文学科有效实施生命教育的实践讨论》结题工作。

“高中生涯进展指导的实践讨论”课题结题。在上学期结题研讨、出成果集的根底上，教科室负责完成书稿最终阶段的修改、定稿、插图、校对工作，于2023年5月初正式由华东师范大学出版社出版。另外，还负责撰写课题讨论工作报告、课题讨论结题报告以及填写结题登记表等系列结题工作。

“高中史地生学科开展防灾教育的实践讨论”课题：梳理讨论阶段成果，撰写课题讨论工作报告、课题讨论结题报告以及填写结题登记表等系列工作。

此外，对要提前结题的课题进展结题指导。

4．区课题讨论成果的申报工作指导

4月份，选送四个在2023年下半年至2023年4月结题的区级立项课题的讨论成果参与区第十届科研成果评比活动，目前，有3个课题：市重点课题、教育部规划课题《高中生涯进展指导的实践讨论》、市教育学会重点课题《高中史地生学科开展防灾教育的实践讨论》、区重点课题《高中性安康教育实施策略讨论》的讨论成果入围评比，初评为一、二等奖。校科研室指导申报工作，概述讨论成果、填写科研成果申报表等。

（二）科研治理

搞好科研工作的常规治理工作。定期召开课题组长例会，完善学校课题讨论工作手册，定期检查、沟通课题讨论工作。做好课题开题、结题、课题讨论中期资料的归档工作，课题讨论信息的收集、整理工作。定期更新校园网中科研频道内容，采集各种教育教学前沿信息供教师学习。期末做好科研工作考核。

（三）校本研修

1．课题讨论阅历的沟通活动

于本学期4月初，召开各课题组长会议，举办课题阶段讨论、中期汇报、结题工作沟通研讨活动，相互学习，共同提高。结合各课题组讨论状况研讨对各课题讨论工作进展了考核（根据新考核方案）。

2．连续开展科研骨干培训

本学期，我校继寒假校科研骨干教师培训活动后，本学期将连续举办教育科研系列讲座，进一步提高教师的教育科研水平。分别请学校请上海市教育科研普教所普及指导室潘国青主任、汤林春、杨玉东副讨论员来校，为全体教师作题为“教育科研与教师进展”、“科学设计：教育调查的保障”、“课堂观看与诊断”的教育科研报告。教师们从报告中受到的启发，将促进自己的教育教学讨论水平的提升。

3．协作2023年区科研工作研讨活动，开展好“天中杯”征文活动

制订“天中杯”征文活动方案，以“为了每个学生更好地学习和成长”为征文主题，以论文、教育教学案例叙事为主要类型，要求教师立足日常教育教学实际，对教育教学工作实际中的问题进展讨论和思索。各组室教师自愿报名，在暑假前对报名参赛教师进展集中培训，并在8月中旬，参赛教师将写的论文电子稿发给校教科室，进展再指导，开学初校内评审，组织推举，选送优秀教师论文、案例参与2023年区“长教杯”、“盼望杯”教育论文评比活动，或推举发表。

（四）协作学校搞好创立市试验性示范性高中规划（2023-2023）的终结性自检工作

列出2023-2023年校三年进展规划部门实施状况终结性自评提纲，要求各部门对比三年规划的年度工作目标．回忆2023/2-2023/7期间的实施状况，标志性成果的达成度；积存了哪些工作阅历，还存在哪些问题？提出今后3-5年的举措与达成目标等。研制了各组室对三年进展规划实施状况的终结性自检表。要求各组室请仔细学习、对比进展规划中的措施及进展目标，对试验工程、德育工作、课程建立、课堂教学、学校治理、队伍建立、教育科研、二处工作等的工作目标、