语言类教案中班参考7篇

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良好得教案对教学内容得选择、教学方法有很强的操作性，在上课之前，写好一篇教案至关重要，语言类教案中班参考7篇，。

语言类教案中班篇1

一、活动目标

1、幼儿在参观过程中观看价格，并初步学会认读价格。

2、幼儿在亲历买卖的过程中，了解钱币与购物的关系。

3、幼儿尝试制作价格表，进一步熟悉价格的结构。

二、活动预备

1、幼儿已有阅历：对钱币面额已基本熟悉；能认读十位、百位数。

2、联系参观超市的有关事宜。

3、已制作好的价格卡若干，小卡片、笔等。

4、发动家长给幼儿每人五块钱，以便他们到超市进行自由购物。

三、活动过程

活动一：超市里的购物体验

（一）查找、熟悉价格

1、幼儿在超市里查找价格，老师引导幼儿观看价格的书写特点，了解价格通常都是用数字表示的，会有单位元，让幼儿在熟悉价格中熟悉小数点。

2、老师出示多种价格卡，幼儿由浅入深地学习认读百位、十位、带小数点的价格。

3、幼儿到各种商品前练习认读价格。

（二）体验买卖过程

1、幼儿每人身上带了五块钱，老师了解幼儿想买什么，并一起争论五块钱能否购买此商品。

2、由老师带领，幼儿自由选购商品及付款，老师赐予指导。

3、幼儿相互沟通，共享自己购买的商品。

活动二：制作价格卡

（一）总结购物状况沟通自己购买的商品，并绽开争论，巩固对价格的熟悉。

（二）分组制作价格卡1。幼儿画自己购买的和自己喜爱的商品，并为其标上价格。

1、幼儿给班级物品制作价格卡。

2、将制作好的价格卡放到相应的物品上，进行买卖嬉戏。

四、活动延长

1、交给幼儿每人几张小卡片，请其在家与爸爸、妈妈制作大件物品的价格卡，如电器的价格卡。

2、将制作好的价格卡带回园叙述，巩固对价格的熟悉。

3、老师总结，关心幼儿理解金钱与劳动的关系，让幼儿体验父母的辛勤劳动，并养成正确的消费观。

五、设计评析

现代的孩子很早就能熟悉一元、五元、十元面额的钱币，但对于钱币与价格的关系依旧比较模糊。此活动在现实、轻松的情景中，关心幼儿获得这些学问，让幼儿体验到数学在生活中的运用。

语言类教案中班篇2

活动设计：

活动目标：

1、引导幼儿理解儿歌内容，让幼儿理解简短的文学作品内容，初步感受其语言美，培育幼儿的想象力、口语表达力量。

2、尝试学习仿编诗歌，培育幼儿的想像力、制造力和口语的表达力量。

活动重点：学习根据规律仿编诗歌。

活动难点：培育幼儿能大胆表达创编的诗歌

活动预备：

1、多媒体课件：蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。

2、多媒体图饰：白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小伴侣

3、小图片每人一张。

活动过程：

一、激发爱好，引出课题。

1.今日老师给你们请来了很多小客人，你们看它们是谁呀？播放多媒体图饰：白云、小鱼、小鸟、花儿、蝴蝶、小羊图

2.师:小伴侣们都有自己的暖和的家，我们的小客人也有自己的家，那你们知道小客人们的家在哪里吗?（幼儿自由谈论）

3.师：那究竟是不是这样呢？请小伴侣竖起小耳朵来听听这首好听的诗。

二、展现课件，老师有感情的朗诵诗歌。

1.关心幼儿理解诗歌内容。小伴侣你听见儿歌里说了什么，要用诗歌里面的话来回答。（幼儿回答一句，其他幼儿跟学一句）

2.你们知道小羊为什么喜爱住在绿绿的草地上？小鱼喜爱清清的河里？……

3.集体完整朗诵诗歌一遍。

4.分角色朗诵诗歌。

5.请个别幼儿朗诵。

三、结合诗歌原有模式进行仿编。

1.师：蓝蓝的天空除了可以是白云的家，还可以是谁的家呀？幼：燕子（提示幼儿用诗歌中的话来告知大家，说完整，什么是什么的家。）

2.依次类推仿编诗歌

3.师幼有感情地朗诵新编的诗歌。

4.请力量强的幼儿朗诵自编的诗歌.

四、嬉戏：送它们回家。

请小伴侣拿起自己椅子下的图片，想一想它的家在哪里？用图片仿编一句诗歌，再把它送到家里。

语言类教案中班篇3

活动目标：

1、学习倾听并理解故事内容。

2、能依据自己的生活阅历想出关心蛤蟆的新方法。

活动预备：

1、图片7幅。

2、课件

活动过程：

一、出示图片

师：小伴侣们看看，这是什么呀？（一片西瓜地）

二、理解故事内容

1、师：有一只蛤蟆，种了一块西瓜地。夏天到了，西瓜成熟了，一个个长得又大又圆。眼看着西瓜越长越大，可是蛤蟆想不出吃西瓜的好方法。蛤蟆心里真焦急啊！小伴侣你们来帮它想个吃西瓜的好方法吧？

（幼儿自由想象、叙述）

2、出示图片二、三师：蛤蟆的好伴侣青蛙来了，青蛙帮它想了什么方法？（幼儿观看图片）师：青蛙的这两个方法好不好？为什么？（请幼儿说说理由。）师：那我们来看看蛤蟆是怎么说的？（老师叙述其次、三段故事）

3、出示图片四师：蛤蟆和青蛙没方法了，就到瓜地旁边去玩。在路上，它们捡到了一根什么？（竹管）蛤蟆观察竹管，一下想出了好方法。小伴侣猜猜看，它们想出了什么好方法？（幼儿叙述）

4、出示图片五、六师：蛤蟆和青蛙究竟想到了什么方法？我们一起来看一看。（老师叙述第三、4段故事。再请幼儿叙述。）

师：蛤蟆和青蛙吸呀吸，肚子吃得圆滚滚的，再也和喝不下了，可西瓜汁还在不停地往外流，都铺张了，这时蛤蟆是怎么做的？幼儿回答。

师小结：蛤蟆在竹管上装了一个水龙头，这样就可以随时开关了，而且他们还在水龙头上挂了一个牌子，上面写着“免费供应西瓜汁”。

师：蛤蟆动脑筋想出了好方法吃到了西瓜汁，那甜甜的西瓜汁蛤蟆有没有一个人吃？它是怎样做的？

师小结：看看，这下小动物们可快乐了，他们排着队轮番喝起了西瓜汁。喝过西瓜汁的动物都说：“蛤蟆种的西瓜真甜！”

5、幼儿完整地观赏故事（观看课件）师：这真是个好玩的故事，接下来我们完整地来把这个故事观赏一遍。

师：这个故事的名字叫什么？（蛤蟆吃西瓜）观看图片完整叙述故事。

6、师：你们喜不喜爱蛤蟆，为什么？

蛤蟆种西瓜是爱劳动的蛤蟆蛤蟆想方法是爱动脑筋的蛤蟆蛤蟆免费供应西瓜汁是关怀别人的蛤蟆师：我们小伴侣要像这只蛤蟆一样爱劳动、爱动脑筋、关怀别人。

语言类教案中班篇4

活动目标

1.倾听故事，大胆叙述小蜗牛给妈妈写信的开心过程。

2.在读信的过程中感悟妈妈和孩子之间深切的爱。

活动预备：画了蜗牛标记的信封；蜗牛写信、送信、信的内容、搂在一起图片；阅历预备：幼儿对信已有所了解。

活动过程

一、猜猜谁的信并熟悉信封。

⒈（出示信）老师手上有封信，你们猜猜这是谁写的信？你怎么知道的？那你认为是小蜗牛还是蜗牛妈妈写的信呢？为什么？

⒉原来信封右下角的小蜗牛是写信的，信封中间画的蜗牛妈妈是收信的。

⒊现在你们明白了吧？那请你们看了信封说一说：这是谁写的信？又是送给谁的？

二、倾听故事，理解故事

1.那小蜗牛怎么会想到给自己的妈妈写信呢？我们认真来听一听

2.分段观赏故事（小蜗牛有一个好伴侣——我也要给妈妈写信）

⑴小蜗牛怎么会想到给妈妈写信的？（观察乌龟给他的妈妈写信）

⑵乌龟妈妈收到小乌龟的信是怎么做的？（亲热地搂住小蜗牛）怎么说的？

⑶小蜗牛看到乌龟妈妈收到自己孩子的信这么兴奋，心里是怎么想的？

小结：原来，小蜗牛看到小乌龟写信，而且看到乌龟妈妈收到小乌龟的信那么兴奋，所以才想到要给妈妈也写一封信的。

⑸那么最终小蜗牛会怎么给妈妈写信？又会请谁帮忙送去？信里会写些什么？妈妈看到信又会怎么样呢？我们一起来看几张图，就都会清晰了。

⒊出示四幅图，理解故事内容

⑴小蜗牛是用什么方式给妈妈写信的？为什么？

⑵小蜗牛的信是谁送给xxx？小蜗牛给妈妈送信经过了哪些地方？

⑶小蜗牛的信是一幅画，那画上对妈妈说了什么呢？你能看懂吗？（引导幼儿看图读信）

⑷当妈妈看到小蜗牛写给自己的信，她是怎么做的又是怎么说的？

⑸小蜗牛和妈妈搂在一起，小蜗牛的心里怎么样？xxx心里又是什么感觉？（心里甜甜的、心里暖暖的）

⒋观赏故事后半段（回到大树下——心里暖暖的）

小蜗牛给妈妈写信跟我们小伴侣说的一样吗？那我们来完整听一遍故事。

三、表达对妈妈爱的方式

⒈当我们惦念一个人得时候可以用写信的方式告知对方，小蜗牛、小乌龟很爱自己的妈妈，当惦念妈妈了就想到了给妈妈写信，那么除了用写信的方式来传递对xxx爱，你爱你们的妈妈吗？那你们会用什么方式让妈妈知道你也很爱她？（幼儿依据自己的生活阅历叙述对xxx爱）

⒉对，我们对xxx爱可以用很多很多的表达方式。等下了课，你们也可以学着像小乌龟、小蜗牛一样，试着给妈妈写封信，可以自己做好信封，把信装在里面送去，我信任，妈妈收到你的信肯定会特别兴奋的。

语言类教案中班篇5

活动目标：

1．认真阅读画面语言，愿意表达自己对故事内容的理解。

2．通过倾听故事以及谈话沟通，知道生病了需要别人的关怀和关心。

活动预备：

故事ppt；胖胖猪和小伴侣图片各1张、红心若干（其中有3个分别写着“松鼠打扫卫生”、“小鸟唱歌”、“蝴蝶送花香”）；幼儿绘画用品以及画心形轮廓的纸张。

活动过程：

一、组织谈话，导入课题

（点击胖胖猪图片）这是谁啊？他叫胖胖猪。他今日感冒了，感冒以后会怎么样呢？谁来说一说？（请几位小伴侣谈一谈对感冒的熟悉）

那胖胖猪感冒了是什么样子的呢？我们一起来看故事。

二、观看图片，熟识故事

1、（图）胖胖猪感冒了，鼻涕泡噗噗噗地朝外冒。

2、（图）谁来找胖胖猪玩？（松鼠）

（图）松鼠观察了什么？（观察胖胖猪生病了，家里灰蒙蒙、乱糟糟的）

松鼠的心里是什么感觉？（很难过）

猜猜他会怎样关心胖胖猪？（幼儿沟通）

（图）豆豆跳进屋里，挥起大尾巴掸落桌上的灰尘，又洗洁净饭碗和菜碗。

（图）现在胖胖猪家里变得怎么样了？（干洁净净的）嗯，胖胖猪的心里变得怎么样了？引导幼儿认真观看画面（他觉得舒适了一些）。

3、（图）谁也来了？（小鸟）

观察胖胖猪生病了，小鸟的心里肯定也很难过，她会为胖胖猪做什么呢？（幼儿沟通）

（图）小鸟为胖胖猪唱起了歌。“唧唧啾啾、唧唧啾啾”，他的歌声多好听呀！胖胖猪这次感觉怎样了？（又舒适一些了）

4、（图）哟，又是谁呀？（是蝴蝶和同伴们一起来找胖胖猪玩）

（图）观察胖胖猪生病了，蝴蝶她们的心里好难过。她们会想什么方法关心胖胖猪呢？（幼儿沟通）

（图）蝴蝶和伙伴们飞到花园里，花儿们都露出了漂亮的笑脸。丽丽把各种各样的花香收进一只大大的信封里，然后和同伴们抬着往胖胖猪家飞。

（图）这时，胖胖猪在哪里呢？（他还躺在床上噗噗噗地冒着鼻涕泡哩）

当蝴蝶她们把信封抬进来后，胖胖猪感觉到什么？

（图）胖胖猪突然闻到了一股浓浓的花香，这花香在房间里渐渐地散开来……

（图）胖胖猪为什么爬起来呀？（胖胖猪很惊异，他爬起来，伸长脖子朝窗外看）（图）他看到了什么？（他看到了伴侣们那一张张熟识的笑脸）

（图）看，这时胖胖猪的表情怎样？那么他的心里肯定是什么感觉？（很快乐——胖胖猪笑了，现在他觉得更舒适啦！，他会跟好伴侣说什么？）

三、观赏故事，谈话沟通

1、大家认真听老师讲一遍这个故事，想想胖胖猪感冒时，得到了哪些伴侣的关心。（老师完整叙述故事）

2、胖胖猪感冒时（出示胖胖猪图片），有哪些伴侣来找他玩？这些伴侣怎么关心胖胖猪的？（依据幼儿回答出示写有故事内容的红心，贴在图片四周）

3、你生过病吗？（出示小伴侣图片）生病了有什么感觉？生病时谁来关怀你的呢？（老师随机将幼儿的回答记录在红心上，贴在图片四周）

语言类教案中班篇6

活动目标：

在好玩的情景中，感受旋律熟识歌词，并愿意演唱歌曲，感受夏天的美。

活动预备：

1、前期阅历的预备：谈论过夏天的话题2、其他：课件，小动物的家活动过程：

一、夏姐姐的电话（引起爱好——唤醒幼儿已有的夏天阅历）

引导语：漂亮的夏天快到了，我们一起出找找吧。

（幼儿听着好听的音乐进场）

1、提问：听这是什么声音？（电话铃）

2、原来是夏姐姐啊，那她想告知我们夏天的什么隐秘呢？（倾听）

3、提问：你们听到了哪些夏天的隐秘？

小结：夏天来到了，小草绿油油，荷花开放了，夏天真美啊，小鸟喳喳喳，小鸭嘎嘎嘎，真漂亮啊。

二、给小动物打电话（感受旋律熟识歌词——感受夏天的隐秘）

（一）给小熊打电话（感受旋律）

引导语：夏天快来了，小动物们还不知道呢，我们一起打电话把夏天的隐秘告知它们吧。

1、你们想给谁打电话呢？（幼儿猜想）

看看，是谁啊？（出示小熊）

2、我们听着音乐把夏天的隐秘告知小熊吧，别忘了要张开小嘴巴哦

（引导幼儿用洪亮的声音进行演唱。）

3、我们问问小熊你听见了？

4、其次次集体演唱。

5、过渡：太好了，唱歌的方法真管用，看小熊都出来玩咯。

（二）打电话给小青蛙（熟识歌词）

1、提问：你们还想把夏天的隐秘告知谁呢？（放小青蛙的声音）

2、我们也把夏天的隐秘告知小青蛙吧。

3、幼儿再次演唱。

（引导幼儿用好听的声音进行演唱）

过渡：哇，夏天有这么多好玩的事情，我们抓紧去告知其他的动物伴侣吧。

三、邀请更多的伴侣（愿意大胆演唱——感受夏天的美）

1、树林还有很多动物伴侣不知道吗，你们情愿把夏天的隐秘告知它们吗？

（幼儿集体演唱，要求幼儿大胆演唱）

2、看看，小动物来到了我们的身边，现在请你找一个自己最喜爱的小动物把夏天的隐秘告知它吧。

（幼儿自由地查找小动物进行演唱）

小结：其实夏天还有很多的隐秘，很多漂亮的景色，我们去找找吧。

语言类教案中班篇7

活动目标：

1．能仔细观看图片并大胆猜想故事进展的线索，理解故事内容。

2．知道废旧物品也可以变成有用的东西，初步形成环保意识。

3．乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。

4．理解故事内容，丰富相关词汇。

活动预备：

ppt课件

活动过程：

一、导入

1．出示破皮鞋的图片。观看图片，激发幼儿的爱好，对故事绽开联想。

提问：你喜爱这只皮鞋吗？为什么？

二、分段观赏故事

1．出示兔子，猜想小兔子的想法，叙述第一段故事。

提问：小兔子观察这只破皮鞋，它是怎么说，怎么做的？

2.出示小松鼠，猜想它的想法，叙述其次段故事。

提问：小松鼠观察这