《小学体育教学研究开题报告（含提纲）3400字》

开题报告表论文（设计）题目将体育舞蹈引进小学体育课堂的可行性研究题目来源2.学生自选课题类型B-应用研究指导教师学生姓名班级学号一、选题的背景及意义体育舞蹈也称国际标谁舞，它是融舞蹈、艺术、体育、形态为一体的当代新兴室内体育运动项目，是介于体育和艺术之间的一门独立学科。通过学习体育舞蹈，既可以增强体质，塑造体形，树立自信，又可以娱乐身心，缓解压力，给人们带来精神上的满足和享受，还可以作为交际的工具，增进人们之间的交流。将体育舞蹈引进小学体育课堂可以有效的满足小学体育课程改革的需要，丰富学校校园文化生活，可以缓解小学生学习上的心理压力，提高学生的音乐素养，激发学生的运动兴趣、培养学生团结协作、互帮互助的优良品德。并且在体育舞蹈的学习过程中使学生得到更多启蒙，促进小学生身心健康和谐发展。对学校的现代化体育教学产生积极的影响，进一步推动了学校教育教学的健康发展。因此，探究体育舞蹈的美学价值和艺术魅力，对人们系统认识该学科和运动项目，具有重要意义。二、国内外研究现状1.国外研究现状体育舞蹈源自欧美和非洲，系统形成于英国。因此，西方国家开展对体育舞蹈的相关研究比较早。为了推动体育舞蹈的发展和普及，英国、法国、美国等国家较早的设立了研究体育舞蹈的机构。在欧洲，很早就用体育舞蹈来作为其社会交际的一种体育活动。他们不仅设立了专门的少儿体育舞蹈训练基地，而且还成立了上千上百的少儿体育舞蹈培训俱乐部。在英国，专门为3-5岁的小孩设立了“玫瑰徽章奖”考牌，以此来鼓励和促进幼儿参与体育舞蹈的学习。拉丁舞被列入世界国际标准舞锦标赛比赛项目的时间为1960年，在经过快速的发展阶段，在1992年别列入奥运会表演项目，这是更多人开始加入拉丁舞这一运动项目中来。又在2000年，国际奥委会邀请国际体育舞蹈联合会会员国澳大利亚500多对体育舞蹈选手参加了悉尼第27届奥运会闭幕式表演，极大地推广的以拉丁舞为代表的体育舞蹈，深受世界各地人民的喜爱。在英国黑池舞蹈比赛中，少儿体育舞蹈竞赛和表演活动场次很多。这足以证明英国对体育舞蹈的重视程度。在俄罗斯，每年都会有大型的体育舞蹈锦标赛，每场赛事的参赛选手都高达数千人，并且少儿参与体育舞蹈竞赛的人数也是非常高的。俄罗斯拥有专业的体育舞蹈学校，是培养少儿体育舞蹈的专业机构。这足以证明俄罗斯对体育舞蹈的重视程度。在德国，其拥有数以万计的体育舞蹈俱乐部，并且这些俱乐部都是为少儿体育舞蹈服务的，这是德国体育舞蹈普及率高的坚实基础。因此，体育舞蹈在德国也是非常受重视和关注的。2.国内研究现状我国的拉丁舞相对于其他国家起步较晚，是在1986年10月引入我国。当时的日本舞蹈业余体育协会山口shigeruo先生联系中国舞蹈家协会。通过相互学习，国际标准舞到中国，并举办了一次比赛，这是拉丁舞获得了普及和发展。近年来，我国的拉丁舞在许多全球性的和大洲间比赛取得非常好的成绩，我国拉丁舞事业发展迅速，现在我国各地开展了许多拉丁舞培训学校，各中小学己经开始把拉丁舞加入到学习的课程中，这极大地促进了拉丁舞在少年儿童的发展，而在大学里开设了拉丁舞专项，培养专业的拉丁舞人才，针对其他普通的大学生也开设了拉丁舞选修课，使更多的人加入到拉丁舞这一运动项目中来。体育舞蹈属于一门基础教育课程，开设体育舞蹈课程对学生具有深远的影响。在体育方面能够提高学生运动兴趣，提高学生参与课外体育活动的积极性，提高学生的身体素质。申玲（2016）分析了体育舞蹈的功能价值:体育舞蹈的德育、教育价值；体育舞蹈的健身、健心价值；体育舞蹈的审美、欣赏价值；体育舞蹈的创造性、智育价值。从以下三个角度来阐述体育舞蹈在中小学开展的必要性。从学生角度来讲:舞种多、易掌握、安全性好；从学校角度来讲:新课程改革的要求、教育的连续性要求；从实践角度来讲:高校体育舞蹈的成功推广、青少年选手在国际大赛上的突出表现；最后，分析得出结论:体育舞蹈在中小学课堂开展是必要的，提出体育舞蹈在中小学体育课堂开展是可行的。邹密，朱晓霜等（2017）通过对体育舞蹈特色课程概念的界定以及对体育舞蹈项目功能特点和中小学生身心发展规律的剖析，探讨体育舞蹈运动在中小学作为特色课程是否具有可行性，阐述了开展体育舞蹈特色课程的价值和意义，运用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法等研究方法对中小学开设体育舞蹈项目进行研究分析，为中小学开设体育舞蹈特色课程提供一定的理论基础。江楠（2017）认为体育舞蹈是一项综合性的运动，集合了体育、音乐和舞蹈于一体，这项运动具有健身、竞技以及文化娱乐等多方面的功能，被广大学生所喜欢，最终发展为高职院校体育教学的一项重要内容。体育舞蹈在我国也受到高度重视和关注，因此体育舞蹈在学校的普及对体育舞蹈项目的发展具有深远的意义,体育舞蹈属于基础教育课程，体育舞蹈课程的开设对学生有着深远的影响在体育方面，可以提高学生的体育兴趣，提高学生参加课外体育活动的积极性，提高学生的身体素质。在音乐方面，可以提高学生的节奏感，提高审美素质；在社会方面，它可以提高学生的表达能力，提高学生的沟通能力，共同帮助对方；在心理方面，可以缓解学习压力，增强自信心，提高学生的心理素质。三、研究思路和主要研究内容1.研究思路从研究的目的出发，分析拉丁舞对小学体育课堂影响，得出在小学体育锻炼项目中融人拉丁舞仍然是一种比较新的教学方法。本文通过介绍体育舞蹈的价值与功能，小学生身心发展的特点，体育舞蹈自身的特点，体育舞蹈对小学生身心发展的影响，分析在某小学开设体育舞蹈课程的可行性，并提倡各学校以“终身体育”为指导方针，提高学生体质，激发学生运动兴趣，培养学生终身体育意识。2.主要研究内容本文运用文献资料法和问卷调查法，对H市开设体育舞蹈课程的可行性进行研究。首先概述了研究的目的和意义，其次进行文献综述，第三叙述了了本文的研究对象及方法，第四对相关理论进行研究，对H市小学体育舞蹈开始现状及影响进行分析，对体育舞蹈拉丁舞教学问题的可行性进行研究。最后进行总结和提出一些建议。论文提纲：摘要Abstract1前言1.1选题依据1.2研究的目的及意义2文献综述2.1体育舞蹈的概述2.2国内外研究综述3研究对象与方法3.1研究对象3.2研究方法3.2.1文献资料法3.2.2问卷调查法4研究结果与分析4.1理论研究4.1.1体育舞蹈特点及价值4.1.2小学生身心发展特点4.1.3拉丁舞的美感要素分析4.2H市小学体育舞蹈开始现状及影响分析4.2.1教学内容及开设形式分析4.2.2对体育舞蹈了解途径及学习情况分析4.2.3小学体育舞蹈师资力量及场地设施分析4.2.4小学体育舞蹈课程开设的影响因素分析4.3体育舞蹈拉丁舞教学问题的可行性研究4.3.1体育舞蹈对小学生自身的影响分析4.3.2小学开设体育舞蹈课程对小学生的影响分析4.3.3开设体育舞蹈课对小学生学习的影响分析4.3.4开设体育舞蹈课程的有利因素分析5结论与建议5.1结论5.2建议参考文献致谢附录四、研究进度和论文写作计划在老师的指导下，拟定写作提纲、完成初稿要在三个月内完成。送交老师审阅初稿，并根据老师的指导意见修改初稿。具体的写作计划如下：1.2019年9月下旬—10月下旬：进行论文选题，明确论文任务，搜集文献资料；2.2019年11月15日：完成开题报告；3.2019年11月16日—2020年1月20日：与指导教师沟通，完成论文初稿；4.2020年1月21日—2020年3月31日：完成毕业论文定稿及查重工作；5.2020年4月初—5月下旬：准备答辩五、参考文献[1]申玲.体育舞蹈在中小学体育课堂开展的可行性研究[J].武术研究,2016,1(4):133-135.[2]江楠.高职学院开展体育舞蹈教学的必要性及可行性分析[J].好家长,2017.[3]邹密,朱晓霜.中小学体育舞蹈特色课程开展的可行性研究[J].当代体育科技,2017(1).[4]兰莎莎.体育舞蹈进入小学体育课的可行性分析[J].读书文摘,2016(3):178-179.[5]郭书璁.山东省东营市小学开设体育舞蹈课程的可行性研究[D].内蒙古师范大学.2018.[6]黄丹.山东省寿光市中小学开展体育舞蹈兴趣班的可行性研究[J].当代体育科技,2016,6(26):115-115.[7]陈春男.枣庄市普通高中开展体育舞蹈课程的可行性研究[D].河北师范大学.2015.[8]罗群.体育舞蹈“中国化”的可行性分析[D].华中师范大学.2015.[9]陈音竹.体育舞蹈课纳入大学生素质拓展课程的可行性研究[J].神州,2017:193.[10]刘启坤.小学体育课堂引入地域民族传统体育的可行性与必要性探究——以文山州为例[J].文山学院学报(3期):59-63.[11]周智华.体育游戏在中学体育课堂的可行性研究[J].生活教育,