小学科目二-全真模拟

马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人，也要尽

德德

（二 的过前摄抑制：先前学习的材料对后学习材料的回忆或再认产生的心理 来习的材对先学习料的回或再产生的学5 （一）课程计划（国家教育主管部门制定、学校教学的依据 新（二）课程标准（课程计划的分科展开改 改 （三 （依据课程标准编制 法依据是学习的（）。

S- 儿学童学习

布鲁纳《教学过程》结构主义教学理 瓦根舍因范例教学学姆有掌握目标，纳来结构，瓦根找范例，高度赞发展，全面和斯

下列行为中不能预防沙眼的是（ 成从到小偷等各类型的人。”这种观点属于（）内发 来自人自身的内在需

外铄

多因素相互作用 校本课程开发的理念是（ 制 制制产生：1632我国：1862京师同文馆教 难 是（ 是在头脑中积累和保 经验的心理过 （二 学学

和内

社 图1 2个人本位 3教育无目的学

教育活动的具体

这是知觉的（）。 对象与背强调体的

选择

对象化,知觉理解性

1.动机的最佳水平还随任务性质的不同而不学 2.复杂任务，最佳水平点 3.简单任务，最佳水平点 警示能有行 三、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）阅读材料，并回答问题师：我们已经学习了因式分解的哪几种基本方法师：不错：对于一个具体问题，我们往往不能一下子判断出应该选用哪法，或 上述数学教学的课例教师主要采用了什么样的教学方法 这 （2）1谈话法也叫问答法，它是教师按一定的教学要求向第二 性第三， 启发诱导2讨 的基本要求是材会儿检查工作的校发现了班里的卫生极差，给予班级以严厉批评。 召 强烈感受到了一种氛围，产生了共鸣。劳动委员和其他班委成员、纷纷上纷纷表示不会让“扫屋”在班级中重演。作为一个 应如何管理好班级王老师组织班会成功的原因主要有如下几方面 会之前与班 充分沟通与协调。王老师 会之前，先找谈话，通过谈话统一了思想认识，这为班会顺利开展奠定了思想基础。因此在班会实施过程中，班委会成员能够积极发言，起到 示范作用②根据班级内出现的事实问题能够恰当的确立班会。本次班会的召开是因为班级成员缺乏责任心和劳动奉献意识，班会确定为“让一切劳动都爆起③班班管理班级，可以从以下几方面做①确定班集体的发展目标。②建立得力的班集体。③建立班集体的正常序。④组织形式多样的教育活动。⑤培养正确的集体与良好的四．教学设计题（本大题有2小题，26、27任选1小题作答，全部作答只按前一小题计分，40分行的小虫，作了一次奇异 它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前 着的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳着的时候，红鸠鸟的歌声才把我简要分析该文本的写作特如何指导中年段小学生学习本文本，试拟定教学目标依据教学目标，设计三道练习题，并说明设计意 人们忽视了的草虫世界描写得极具，用词形象生动，通过2 观 设计题目二：通过或记录一种小动物的“家”或者③设计题目三：学生分小组角色扮演，编一个昆虫历险记的短作答模板设计题目1：用……词语或成 造句设计意图：帮助学生理解重点词语的意思，学会运用本文词语进行简单（习作设计题目2：让学生以小组的形式讨论每段的中心句\中心思想设计意图：一方面锻炼学生的语言表达能力，另一方面有利于掌握句子设计题目3：，课后搜集一些………的资料，跟大 设计意图：培养学生的信息搜集能力、拓展知识面，并体会 成果的喜悦试分析分数乘法的意义与算法若指导高学段小学生学习本课内容，试拟定教根据拟定的教学目标，设计新授课部分实例1的教学活 （二）《普通教育学》育 一原则：教育性教学原育二基础 三中心：教师中心 杜威现代教育代表 五步教学法

生产力制约课程设置和教育的内生产力水平决定教育的规模和速生产力制约学校生产力制约教学方法 、组织形教育是劳动力再生产的基本途径教育是科学知识再生产的的最有效形教育是进行技术创新的一个重

规顺序规顺序阶段不平衡互补差异特方向不可补教启循序渐 对性教抓关键扬长避因材施 C．遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用 教育3. 分担某些职能管理的业务，在自己的业务范围式是（）第二 学校组织与管一、学校组织机构的常规 教育 地方课程属于（CD 当学生学上叫（）。 项条行为发生频例项条行为发生频例强正强√愉快↑行为发生的频负强×厌恶撤销分惩√厌恶↓行为发生的频体罚谴消--不予睬为发展学生的、 的课程是（我国实行的第一个现代学制是（） 学制名学制名颁时特地壬寅学只颁布没有实首次颁癸卯学规定男女不许同首次实壬子癸丑学第一次规定男第一个具性质的学壬戌学以学制为蓝沿用至解放初期(长期

丑 理解。AC 布鲁纳《教学过程》结构主义教学理 瓦根舍因范例教学学姆有掌握目标，纳来结构，瓦根找范例，高度赞发展，全面和斯 搬到阴凉通风处 （一）2.巴 学 了解和研究学生是做班级工作的(

动获取知识的方法是（ 想象是人脑对 的表象进行加工改造，形成新形象的心理过程 分 师你应该如何帮助他克服这种心理 小宝同学出现的心 （1）改变错误认识。探求学生考试焦虑的原因，比如因 复习准备不足，自 状态。帮助学生认真做 3掌握考试方法。教给学生一些实用 情绪，让学生切身体会)等。的句式来谈谈自己的理想。学生甲：“我常对我说，‘如工’”。学生乙：“我常教育我，‘如果你不好好学习，想的现象？（10分 针对这一现象，应如何对小学生进行思想教育？（10分）造成这种理想的原因有很最后家庭的教育方式，在社会和学校的双重压力下，家长不得不迫孩子学习考上大学（2）针对这一现象对第一，了解分析 ，帮助学生树立正确的、全面的理想师要了和分学生理想现状和因。生的理想是通过些具情的或态表示来教师了解生的各种度和倾， 帮助学树立确的想。第二，从低到高，循序渐进，促使学生朝着理想不第三，动之以情，晓之以理，避免板起脸教师在进行理想教育的时候，可以采取形式多样的教育活动形式，提高生的认知，激发学生的情感，帮助学生树立健康的理想第四，以德启智，德智相长，在日常教学活动中，渗 教育的想教师要在日常的教学工作中，把理想前途教育与各科教学紧密地结合起为学生渗透积极向上，正确的理请根据上述材料回答下列本文的写作特点和主要内容是什如指导中学段小学生学习，试拟定教学目标与根据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理自 中，以 的叹引了漓江的特：静、、绿后又具体写了江的怎样写，让读和作一样犹如亲漓江荡舟观这一者第三自 以样的法描了桂山的二三自 以抒的语写，运用比、比的手感到漓江水美桂林山美，桂林水》这课文第四自 ，合观印。水相，云雾蒙，舟缀其间构成幅连不断的。舟