统编版二年级下册18.《小猴子下山》教学设计

统编版二年级下册18.《小猴子下山》教学设计教学目标：1、借助插图，图文对照，感知小猴子下山路线，读懂故事内容；2、利用动作演示等方法随文认识并理解“掰、扛、摘、扔”等动词；通过范写、临摹、学写“非”字。3、朗读课文，结合插图，说一说小猴子下山后走到哪里，看见什么，心情如何，做了什么。4、初步感知小猴子空手回家的原因。教学重难、点：1、朗读课文，结合语境识字、写字。2、理解文中描写小猴子动作的词语，加强学生对动词的准确使用。教学准备：课件、贴画。教学过程：一、故事激趣，导入课题1、师：同学们你们喜欢小猴子吗？今天老师就给大家请来了一只小猴子,（师板书猴子）。谁知道小猴子的家住在哪儿呀？（生:山上）师:小猴子和妈妈住在茂密的山林里。一天，猴妈妈跟小猴说，小猴，你已经长大了，帮妈妈做点事，今天就下山帮妈妈找点吃的。小猴一听，高兴地容许了，一路哼着歌就下了山。孩子们，你们想知道小猴下山以后都发生了什么事吗？我们就一起走进小猴子下山这个童话故事里。2、今天我们就来共同学习第18课《小猴子下山》。（补齐课题，生书空。）指生读、齐读课题。二、整体感知，明确路线1、师：你想不想听老师读读这个故事呀？2、师：你想不想也来读一读《小猴子下山》这个故事？注意在读的时候要读准字音、读通句子，不认识的字借助拼音读准确。还要思考一个小问题，小猴子下山以后都去了哪些地方？请孩子们捧起书本，身体坐直，大声朗读吧。（学生自读课文）3、师：孩子们读得真起劲，那谁来说一说小猴子下山后都去了哪些地方？生：玉米地、桃树下、瓜地。师：同学们说的可真好，我们来看一看小猴子下山的路线图，谁能用“先走到哪里，再走到哪里，接着走到哪里，最后去干什么。”来说一说小猴子下山的路线。三、朗读课文，感知内容（一）1、师:瞧，小猴子这是来到了哪里？谁来为大家读一读这句话？出示“有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。”这里面有一个红色的字，你注意到了吗？（块）谁有什么好法子可以记住它？（生：换一换、组词、词组）再读句子。2、小猴子走到玉米地里看到了什么？心情怎么样？（玉米）出示“他看见玉米结得又大又多，非常高兴，”（生自由读句子）红色的这个字（结），谁能读出它的字音？表示植物长出果实的时候它读结，谁能再为大家读一读这句话，注意读准它的字音哦！3、（出示玉米插图）小猴子看见的玉米结得怎么样？（又大又多）你瞧,玉米大不大？多不多？用一个词语表示一又大又多，又大又多该怎么去读呢？（注意读出事物的两个特点）像这样的词语你能不能也来说一个？玉米结的这么大这么多，如果你是这只小猴子，你的心情会怎么样？（非常高兴）你能不能带着非常高兴的语气读一读这句话呢？4、老师听得出来大家和小猴子一样都非常高兴，那“非常”这个词语怎么理解呢？（很，十分，特别）同学们说得非常好，非常这两个字也是我们所要学习的一类字。我们不光要理解，还要会写。今天我们就先来写一写这个“非”字。5、指导书写：观察，说一说，师范写，生描红临写，展评6、小猴子看见玉米结得又大又多，非常高兴，它又是怎么去做的呢？请你再读第一自然段，找出描写小猴子动作的两个字一-掰、扛。你能不能做一个掰的动作，刚才我们在做这个动作的时候用到了几只手？我们再来观察这个“掰”字，你有什么发现？（掰字中也有两个手，中间是个分字）。你真是有双善于发现的眼睛啊！像这样用两只手用力地把物体分开就叫掰。谁来把掰这个动作做给大家看？（边读边做）我们一起边读边做一做这个动作。7、小猴子掰了玉米为什么不用手拿着走呢？（玉米太大、太重）,是的，太大太重的物体我们就可以扛在肩上，这样就可以轻松许多。我们来看图，小猴子是怎么扛的？你也来做一下这个动作吧，做的时候一定要读出这个字哦！谁来做给大家看。8、同学们做的可真棒，那么你能不能带着高兴的语气，加上动作，再来把第一自然段读一读呢？生自由读，指名读，师范读，再练习读，指名到前面边演边读。齐读（带表情加动作）。9、同学们表演的可真是活灵活现呐！那红色的这个字，你认识了吗？（往）你是用什么方法记住它的？（加一加/换一换/组词）10、大家这么厉害，老师都忍不住想考考大家啦，你能不能根据插图，来说一说，小猴子下山来走到哪里，看见了什么，心情如何，做了什么？（同桌说一说，指名说，齐说）（二）1、我们去瞧瞧，小猴子扛着玉米走到哪里去了。（出示插图）那你能不能看着插图结合文字来说一说，小猴子走到哪里，看见了什么，心情如何，做了什么吗？（小组内说一说，指名说，齐说）2、小猴子走到桃树下，看到了什么？桃子结的怎么样？（又大又红），除了又大又红呢？（很多），你从哪个字能看出多？---满。满是什么意思呢？结合插图理解“满”，感受“又大又红”。读好句子“他看见满树的桃子又大又红，非常高兴”3、小猴子这么高兴，它又是怎么做的呢？有两个字描写了小猴子的动作，你找出来了吗？一“扔、摘”。你能做一个扔的动作吗？小猴子这么喜欢玉米，怎么就扔了呢？因为它觉得桃子又大又红，更好吃，所以就扔了玉米去摘桃子。我们来看图小猴子是怎么摘桃子的，你也来做一个摘的动作。4、我们能不能像刚才在玉米地里那样也带着表情，加上动作来演一演、读一读这一段话呢？（自由练读、指名读、齐读）5、咱们班的孩子们认真起来可真是了不起，老师忍不住又想来考考大家，这一次就没那么简单啦，你害怕吗？听要求：请你结合小猴子下山的路线图，来说一说小猴子下山来走到哪里？看见了什么？心情如何？怎么做的？自己试着说一说，