财产人身保险实训指导书

第一 财产保险概 第一 背 第二 保险实训考评系 第一 系统介 第二 运行环 第三 系统总体流 第三 保险模拟实 第一 系统基本操 3.1.1、登陆与退 第二 实验基本操 第三 教师任务录制操 第四 其他功能详 第一章财产保险概第一节背现阶段，我国共有52家各类财产保险公司，市场整体格局主要以中国商业保险公司保险公司经济国加入WTO之后，商业保险市场得到进一步放开，使得大量的保险机构涌入我国市场，对国内保险公司产生了巨大的冲击。目前，我国财产保险企业的首要任务就是如何面对这一，解决无法相应的制约与处罚措施。发展过程中，因为保险公司经营机制一直得不到完善，企业无法处理社会效益与经济效益之间产生的。同时，公司管理水平有限，不能合理设置部门以及岗位，内外勤导致理赔确、不及时的情况的发生。迅速增加，产品林林总总。但功能完善，技术成产品很少。这对国内从事保险教学信息化的企业来第二章保险实训考评系第一节系统介逸景财产/人身保险实训教学考评软件V3.0由逸景网络科技在多年保险类教学软件研教学“定制实训”的教作模式。司、再保险公司等角色。从保险推广环节开始，全面操练保险业务中的投保、承保、核保、变更、第二节运行环硬件环服务器端系统部参考要备注说如果是单CPU 则要 >=1.2G，推荐使P4系列或更高级>=客户端系统部参考要备注说>=P4系列或更高级>=IDE软件环服务器端Windows2003ServerSQL2000Server客户端WindowsXP第三节系统总体流投保业务流理赔业务流变更业务流再保险业务流公估业务流经纪公司业务流第三章保险模拟实第一节系统基本操3.1.1、登陆与退软，如后期需要更改信息，可登录管理员端口，在左侧菜单“系统菜单”中点击“更新”按钮 “码”默认绑定服务器硬件，如服务器硬件不更换，下次重装系统仍然可以使用原来的码（二）登陆系IEhttp://服务器IP地址/CCBX打开登陆页面( “用户名”指系统默认或者系统管理员分配的登录名。默认管理员用户名admin，yj输入，按回车或“提交”进入系统；按“取消”取消登陆（三）退出系学生端（位于界面左下角的开始菜单中（四）当用户需要修改自己的时，只要在主界面右上角的“个人信息”中修改即界面风点击左上角<设置>中的<>可以更换实验界面风格。第二节实验基本操教师基本操作流【说明【目的【操作示意添加班1<加班级>按钮。即可打级添加界面。系统显示如下界面：2学生的登陆信息。添加学a、单个学生添加：输入学号添加单个学生b、批量添加学生：输入用户名编码方式同时添加多个学生。 初始：老师自己设定至Excel文件只允许有三列，且必须是 实验分教师操作演示:点击后老师切换至学生进行操作，可以给学生进行任务演示。记录：点击<清除>延时考核：学生操作时系统不考核，由老师在指定时间进行自动考核实验设到此步骤为止，教师端学生实验前期准备工作已经完成，可以等学生操作完成后教师再进行后面的成绩查询操作。成绩查8式，系统显示如下界面:9<查看>统显示如下界面:10、如老师希望查看学生某个实验更详细的情况，则可以点击任务右侧的成绩详情下的<查看>11、如老师希望查看每个学生实验内容得分的具体情况，则可以点击步骤右侧的操作详情下的<12、 整个班级成绩查询中教师可以分任务查看某个班级的实验得分，点击实验名称右侧成绩单下的<查看按钮，即可以打级成绩表界面。教师可以在此界面进行延时考核、计算导出成绩表、点评查看实验报告等。系统显示如下界面：：点击此按钮，系统会根据当前学生的得分计算出班级整个实验的。EXCEL查看：如学生已经完成实验报告，老师可以查看学生的实验报告13、如老师希望对学生的实验情况进行分步骤统计，则可以在班级成绩统计界面点击任务后面 学生基本操作流【说明【目的【操作示意学生登修学生进入系统后的一个操作为修改自己的登陆和基本资料。登陆可以点击左下角《开始》中的《其他》中的<修改>按钮,进行修改。学生个人信息可以在右上角的个人信息：学生自己的。可修：学生自己的。可修选择实验模学生在完成个人信息修改后，可以根据实验要求，分别进入不同模块，进行不同方式的任务练所有内容均不考核。老师也无法学生的操作情况。b显示正确答案。（适合平时练习）c选择实验任三种考核模式的实验操作方式基本相同，下面我们使用最常用的即时模式为例进行讲解。学生r。开启实验任查询任务资选择角色、场景、操作（仿真模式学生在查看完毕实验背景数据后，可以双击任务进入实验操作，实验操作时我们提供两种操作模式，一种为简单模式、一种为仿真模式，此处就以“汤母逊电子企财险一切险承保”仿真模式为例，举例说明。进入实验后，第一步需要选择操作角色，如学生不了解步骤的操作角色，可以查看任务流程图。如示例中第一步操作为“填写申请”需要操作的角色<客户>系统出现如下界面：客户在选择完角色后，即自动进入角色的自身场景，如需要在自身场景中操作，则可以直接选场景选择完成后，可以选择上方菜单栏中的部门及操作，如示例是填写申请步骤，则单击菜单中的<填写申请>，系统出现如下界面：作按钮，按钮名称根据操作步骤名称不同而改变。示例中为“填写申请”,系统出现如下界选择角色、场景、操作（简单模式如老师在教师端选择了简单模式，则学生端在双击任务进入后，即直接出险实验步骤列表，系7---10步的操作。系统出现如下界面：任务单据填填写中如需要查询任务资料和业务需求可以点击上方的<查询资料><业务需求>填写过程中，学生如果需要对填写内容进行暂存功能可以点击下的<暂存>按钮进行操作。系统系统出现如下界面：查结果不会提示学生哪里做错了，只会提示学生本单据一共有几项错误。预提交次数为每单3次。日期格式 可查询框：项： 学生在填写单证后，还可以模拟盖章功能，点击有图样的位置，即弹出盖章选择框，学生况下，会自动用红色框标示出学生的实验错误，并同时提示正确答案。老师也可以在关闭此单据有多页，学生可以点击下一页进行操作，操作方式与上方相同，学生操作完毕后，点击右上角的操作完成按钮，则完成此步骤的全部操作。此时系统出现如下界面：任务步骤切学生操作完某一步骤后，如果对下一步骤不是很熟悉，即可点击<进度>按钮，查看下一步的操<下一步>系统出现如下界面：绿色的勾，引导学生进入下一步正确的操作，如老师觉得没有必要看，可以在关系实验引实验报告生成、学校需要导出实验报告，可以在已完成的实验中单击相应实验，然后单击“编辑实验报告”学生在b保存。完某个任务的实验报告后，即可以点“实验报告”将实验报告导出到本地电总结、每个步骤的实验得分、学生操作的每单证。老师，学生都可以拷贝、打印，必要学生自主成绩查学生在完成某个实验后，如果使用的是即时考核模式，即可以随时查看自己的实验成绩，如使用延时考核则需要在老师批改后才能查看成绩可以点击模拟桌面上的<成绩查询>按钮。系统出现如下界面：每个步骤的分别得分，及单据的详细得分情况，如老师允许，还可以查看标准答案。系统出第三节教师任务录制操教师任务录制功【说明本操作详解是教师可以在系统中不需要复杂的操作即可以进行自务添加【目的【操作示意录制前1字资料即可。任务录2<任务管理>，进行任务管理界面，点击<添加实验>,打开任务添加界面，在任务添加界面中输入任务业务需求、分析等任务任务内容，设置任务属性。然后点击右上角的确认提交>按钮，系统显示如下界面:5<进入的<任务录制>，即可开始录制任务，系统显示如下界面：6、录制的过程请详见3.2.2的第7-第10不再详述录制完成后点击左下角开始菜单中的退出，即返师端，同时点击<停止录制>按钮，即可完成实验录制。系统显示如下界面：任务评分设78<设置>按钮,系统显示如任务导入导。右侧的<导出>按钮，即可以实现任务导出任务包，也可以点击添加任务边上的导入任务。第四节其他功能详教师端其他功能详【说明本操作详解是教师非经常用的操作功能详解。具体功能会按照模块讲解，如面基本操作中已经【目的，【操作示意系统菜启用通用场景：如勾选，所有场景界面都显示系统默认的背景。适用于配置较低的系统。2、更新：更新软件的信息，具体操作方式见3.1.1中的功能介绍。系统显示如下界面教师管用户管53.2.1实验管教师操作演示:点击后老师切换至学生进行操作，可以给学