书法班教学计划

书法班教学计划一、养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。

1、首先，要想写好字就肯定要养成正确的写字姿态。

从起始年级开头着手，教学生坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，略微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要穿插或踮脚尖。

2、硬笔有硬笔的抓法，毛笔有毛笔的执笔方法。使用哪种笔就标准哪种执笔方法。

3、正确的写字姿态，不但跟写好字有亲密关系，而且对身体安康也很有好处，所以肯定要非常重视，并留意养成良好的习惯。

4、笔墨纸砚是配套的，除了硬笔书法之外，学写毛笔字要有配套的纸墨，即宣纸和墨汁。依据不同的年级和书写的水平教学生使用标准的纸墨。同时要培育良好的用墨习惯。

5、在养成良好书写习惯的同时，时刻留意渗透中国传统文化教育，弘扬中国书法。落实真正意义上的书法教育。

二、选择良好的书法教材和正确的书写方法

1、写毛笔字应依据不同年级指定不同教材，以标准的楷书字为范本指定临行字帖，以书法教材，毛笔字贴标准的学习书法。不开形式上的书法课。更不以语文课上的写字代替书法课。

2、书法不同于语文课上的写字，除了写够肯定得笔画之外，要把握汉字的间架构造和一些常见的偏旁部首，还有更重要的起笔、行笔、顿笔、回峰、收笔要求和技巧。对初学书法的小学生肯定要严格要求，不求一堂课、一周、一月、一学期写多少，但求一个字写多好。

3、由笔画到到结字，必需严格根据结字挨次教学生描摹临摹

汉字的根本笔画，主要有如下一些：点横、竖、撇、捺、、提、折、钩等。

汉字的笔顺规章，可分为根本规章和补充规章两种：

根本规章有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规章有先中间后两边、右上或里边的点后写等。

三、按规划循序渐进，有目标逐步开展

本学期的书法教学可以是兴趣和意识的启蒙，但要把书法进课堂作为祖国文化教育不行缺少的一科长期深入开展。我校各年级任课教师可依据自身写字功夫，书法修养，以及书法自身特点，并结合本班学生的实际状况、认知规律制定规划，选择教法。并准备将书法教学逐步的进入正规，深入长久的开展下去。逐步培育学生养成自觉观赏书法、勤于动笔的好习惯，提高书写写字力量，而且还要使学生从安康的诵经典学书法内容中吸取思想养分，陶冶思想情操，提高精神境地，净化心灵，树立起安康向上的人生观。最终到达弘扬中华文化传承中华文明的宗旨。

书法班教学规划2

一、指导思想

提高学生的审美力量，增加对祖国语言文字的喜爱，加深对传统优秀文化的理解，增进学识修养，提高写字技能为目标，培育学生正确、标准、美观地书写祖国文字，并形成良好的书写习惯。

二、工作原则

1、书法工作与学校常规相结合；

2、书法工作与全体师生相结合；

3、书法工作与科研工作相结合；

4、书法工作与学校文化相结合；

5、书法工作与师生成长相结合。

三、工作要点

1、进一步明确写字教学的重要性。

2、上好写字指导训练课。

3、加强检查、催促，开展竞赛活动。

4、加强教学讨论。

5、学校每周推介一名“校园小书法家”作为“每周一星”，全面介绍小书法家的学习和书法作品、个人小照。

四、教学根本内容

1、执笔方法及书写姿态

2、笔画的特征及书写方法

3、部首的特征及书写方法

4、字的构造特征及规律

5、读帖方法

6、临摹字帖方法

7、创作要点

8、观赏书法中的美

五、详细做法

1、每周安排肯定量的教学内容，由易到难，辅以适量的临帖练习。可依据学生的实际汲取状况加强或调整某些方面的教学内容。作业评价中要以鼓舞为主。

2、定期展现优秀作品，在校园内和班级中展现

3、举办全校性书法竞赛，激发学生的学书法热忱。

4、参观镇内、校内的书法展览，提高审美和借鉴力量。

书法班教学规划3

一、指导思想

提高学生的审美力量，增加对祖国语言文字的喜爱，加深对传统优秀文化的理解，增进学识修养，提高写字技能为目标，培育学生正确、标准、美观地书写祖国文字，并形成良好的书写习惯。

二、工作原则

1、书法工作与学校常规相结合；

2、书法工作与全体师生相结合；

3、书法工作与科研工作相结合；

4、书法工作与学校文化相结合；

5、书法工作与师生成长相结合。

三、工作要点

1、进一步明确写字教学的重要性。

2、上好写字指导训练课。

3、加强检查、催促，开展竞赛活动。

4、加强教学讨论。

5、学校每周推介一名“校园小书法家”作为“每周一星”，全面介绍小书法家的学习和书法作品、个人小照。

四、教学根本内容

1、执笔方法及书写姿态

2、笔画的特征及书写方法

3、部首的特征及书写方法

4、字的构造特征及规律

5、读帖方法

6、临摹字帖方法

7、创作要点

8、观赏书法中的美

五、详细做法

1、每周安排肯定量的教学内容，由易到难，辅以适量的临帖练习。可依据学生的实际汲取状况加强或调整某些方面的教学内容。作业评价中要以鼓舞为主。

2、定期展现优秀作品，在校园内和班级中展现

3、举办全校性书法竞赛，激发学生的学书法热忱。

4、参观镇内、校内的书法展览，提高审美和借鉴力量。

书法班教学规划4

——八（4）班

本学期，为进展学生特长，创立特色班级，作为班主任我承

担了本班书法特色教学工作。我们知道，中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜亮的艺术性和广泛的有用性，而且对培育学生具有良好的道德情操，提高他们自身的品德素养大有裨益。所以，我会严格根据学校教学规划要求，做好此项工作。一、教学目标

1、通过学习书法，使学生能很好地了解中华民族的历史及绚烂的民族文化，增加民族自尊心和自信念；

2、培育学生平心静气、用心致志的品行，以及坚韧不拔的精神；3、让学生把握正确的执笔运笔姿态，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培育优雅的气质；

4、开展形式多样的书法竞赛，如现场写字竞赛，开拓班级写字园地等。二、教学内容：

硬笔书法及毛笔书法（毛笔及硬笔用笔方法、楷书根本点的写法、笔顺规章、根本点画的形态变化、根本点画的组合变化、复合点画等）三、教学措施：

1、教给学生正确的执笔运笔姿态，执笔轻重的调控，书写坐姿、

站姿等要领；

2、教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看构造体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；3、在校内开展一些形式多样的书法竞赛、书法效劳活动，如现场写字竞赛、书法作品展览，开拓班级写字园地、校园书法宣传窗等等。四、教学进度

书法班教学规划5

一．教学目的

1）为丰富学生的课余生活；

2）增加学生的综合素养；

3）培育学生对书法的兴趣；

4）提升学生对书法的观赏水平、了解并懂得书法的内涵；

二．教学重点：

本次兴趣班的开设，着重于毛笔的练习和学习。在书法艺术中，毛笔的作品是为核心，是书法艺术的核心，而毛笔是众书写工具的根底工具，练好一手毛笔字就等于写一手美丽的字打下了坚固的基楚。只要能用毛笔写出一手美丽的字，那么硬笔字的书写就不在话下。

三．教学规划

第一周：毛笔字的书写工具简介及毛笔的拿法。其次周：三个点的书写撇点、斜点、挑点的学习。

第三周：两个点平点以及坚点的书写以及长横和短横的书写。

第四周：短坚、垂露、悬针坚的书写。第五周：短坚、长撇、坚撇的书写。第六周：兰叶撇、回锋撇的书写。

第七周：斜捺的书写。

第八周：平捺、反捺、横钩、竖钩、弯钩的写法

第九周：斜钩、卧钩的写法

第十周：右向钩、竖弯钩、横折竖钩、横折弯钩。

第十一周：斜折弯钩、横折、竖折、斜折。第十二周：撇折、角折、横折撇。

以上十二周的学习为根本的笔画，接下来的四周时间为偏旁部首字根的书写。

第十三周：刂，亻，彳，也，广、王、礻、竹。第十四周：氵，忄，扌，山，弓，戈，石，金。第十五周：土，宀，女，犭，子，木，禾，纟。第十六周：心，巾，辶，彡，方，攵，页，隹。

书法班教学规划6

一、教学说明

㈠、幼儿简介

书法班的学员都是由我园中、大班（4—6岁）宠爱书法的小朋友组成的。这些孩子几乎个个都是共性鲜亮，或内向、文雅，或顽皮、任性，这些也正顺应了书法学习的宗旨：磨练人温文尔雅的性情、进展人敏捷多变的思维，使内秀的孩子更加机敏，使跌宕的孩子更加沉稳。盼望每位学习书法的孩子都能真正地从中受益。

㈡、教材编制

幼儿园的书法教育在国内还未被教育部门正式启动，目前学术界也没有多少学者在潜心讨论低幼年龄段的书法教育，所以市面上还没有一本正规地、系统化的幼儿书法教材。为此，本人就多年的学书心得和肯定的教育阅历，博采众家之长，制定了一套适合我园的、4—6岁年龄阶段的幼儿书法教育规划（试用），学制两年。以柳公权的《玄秘塔碑》为临摹的蓝本，之所以选择它，是由于其字体较大、特点明显，集欧阳询的劲挺拔健和颜真卿的疏朗开阔于一体，以被初学者承受。此规划还正处在试运行和调制阶段，如家长们有此领域的一些见解，诚心地盼望您向本人提出珍贵的意见，我也会不断努力将此规划丰富和完善，做出相应的调整。我坚信：适合自己的，将会是最好的！

㈢、目标设定

由于孩子们的年龄尚小，还处在培育兴趣的”阶段，再加上他们的爱好普遍比拟广泛，大都选择了我园两门或两门以上的艺术课，有的还在少年宫利用业余时间学习。为了不给孩子们增加过多的负担，我对大家硬性的要求（如回家要完成多少张的作业、必需把握到什么样的程度等等）都比拟广泛，由于“水亦载舟亦可覆舟”在课堂教学中，我尽可能多地为大家供应书法史上的一些小故事、史料图片和生动的讲解方法及多媒体技术，旨在开阔大家的视野、增长见识，寓教于乐，培育好的学习习惯，使每一位孩子真正地体验到书法的魅力。

㈣、学书要求

1、对幼儿的要求

①能学一行爱一行，不半途而废。

②每次学书的前一天晚上，自己检查工具都是否备齐、是否有练习可在次日与大家共习。

③听讲时，做到眼到、心到、手到。

④练习完后的工具会自己整理、不希望家长代理。

⑤保持活动室的环境卫生，不在幼儿园洗笔，每次学习完毕后值日生自觉留下和教师共同清扫教室清洁。

2、对家长的要求

①坚持带幼儿参与学习，不随便旷课。

②有事不能来者，须提前请假，或以请人转告、写字条的方式与教师联系。

③每次活动时，幼儿都须有一位家长伴随，以便回家辅导。

④指导幼儿练习时，应尽量放平心态，不行要求过高或操之过急。幼儿愿意写时，要催促孩子仔细完成每一个字、每一笔一画；如幼儿不愿时则不应强求，静观其变，待到有兴趣时再抓紧时间，对其正确引导。

二、总目标

1、幼儿能喜爱祖国外乡文化，喜爱书法、情愿练习书法。

2、通过学习书法，使孩子养成端正的学习态度和良好的学习习惯。

3、潜意识的教育幼儿从学习书法艺术中体验做人的真谛。

4、能在教师的指导下独立完成自己的作品。

三、规划安排表

㈠第一学年上学期,活动时间、活动目标、活动内容

9月份

1、能心情愉悦地观赏书法作品。

2、对书法有初步的感官熟悉。

1、书法观赏。

1、知道根本的书法工具：笔、墨、纸、砚及其各自的用途。

二、总目标

1、幼儿能喜爱祖国外乡文化，喜爱书法、情愿练习书法。

2、通过学习书法，使孩子养成端正的学习态度和良好的学习习惯。

3、潜意识的教育幼儿从学习书法艺术中体验做人的真谛。

4、能在教师的指导下独立完成自己的作品。

三、规划安排表

㈠第一学年上学期,活动时间、活动目标、活动内容

9月份

1、能心情愉悦地观赏书法作品。

2、对书法有初步的感官熟悉。

1、书法观赏。

1、知道根本的书法工具：笔、墨、纸、砚及其各自的用途。

2、工具介绍。

1、了解书法有不同的风格，每个人写出的字都不会一样，而是具有自己独特的韵味。

2、能大胆选择、表述自己喜爱的字体，并说出为什么？

3、书体简介。

1、初步把握立式书写的要领。

2、能在教师的帮忙下握出正确地执笔姿态。

4、学习写字的姿态及执笔方法。

10月份

1、明确毛笔字与铅笔字书写的不同之处。

2、会用笔的阴阳两面画太阳。

1、学习阴阳调锋法及方向（画太阳）。

1、能始终将笔锋摆在后面画三角形。

2、感受直线的强劲、挺立。

2、学习中锋行笔及格内布局（画三角）。

1、初步感知以竖为中心，在左右两边对称绕波浪。

2、体验弧线是书法表现中的另一种美：严厉、妩媚。

3、学习字的“骨”与“肉”（画葫芦串）。

能大胆地用毛笔书写的方法绘制出自己喜爱的、漂亮的纹样。

4、线条练习（设计手绢）。

11月份

1、对古老的汉字演化感兴趣。

1、学习汉字的演化。

1、知道悬针竖的含义。

2、能将阴阳两面揉入笔画当中。

3、初步体验按、提的关系。

2、学习笔画：悬针竖。

1、知道垂露竖是竖画中的又一种不同的形式。

2、能根据正确地步骤书写垂露竖。

3、学习笔画：垂露竖。

1、感知撇是竖画转变方向后的变形态。

4、学习笔画：竖撇。

12月份

1、书写撇的末端时，能养成笔始终镇静驶到完毕部的好习惯。

1、学习笔画：斜撇。

1、把握横画的要领：左低右高。

2、学习笔画：横。

1、能跟着教师共同回忆所学笔画的步骤和要领。

3、复习所学过的笔画。

1、初步感知用毛笔书写完整的汉字。

4、学习书写汉字“十”、“土”。

书法班教学规划7

教学目标:

1.帮忙学生把握毛笔楷书的根本笔画。

2.学生了解根本的书法和特点,学以致用,写好字,为以后的学习和工作奠定根底。

3.树立正确的审美观,喜爱祖国的传统文化。

4.期末每人出一幅作品。

教学内容

1.重点:楷书八画的根本写法:点、横、竖、撇、捺、折、挑、钩。

2.把握独体字的写法。

3.简要把握根本的结字规章。

4.了解根本的一些布局学问。

教学安排

第一周：为书法课程开班作好硬件(教室、师资等)预备。

其次周：招生报名；召开家长会；签订学员意向书等。

第三周：简介书法简史，介绍文房四宝及书法习惯(执笔、坐姿、用笔)

第四周：永字八法毛笔楷书笔画的写法(一)——点(竖点、提点、撇点)

第五周：毛笔楷书笔画的写法(二)——横(长横、短横、左尖横)

第六周：毛笔楷书笔画的写法(三)——竖(垂露、悬针)

第七周：毛笔楷书笔画的写法(四)——撇(斜撇、长撇)

第八周：毛笔楷书笔画的写法(五)——捺(平捺、斜捺)

第九周：回忆,并组合所学笔画练习单个独体字。

第十周：构造练习（一）

第十一周：毛笔楷书笔画的写法(六)——折(横折、竖折)

第十二周：毛笔楷书笔画的写法(七)——提

第十三周：毛笔楷书笔画的写法(八)——钩(1)(竖钩、斜钩、卧钩)

第十四周:毛笔楷书笔画的写法(八)——钩(2)(横钩、竖弯钩、横折钩)

第十五周:构造练习

（二）组合笔画,练习独体字。

第十六周:练习书法作品

留意事项:

1.在教学过程中,不仅要布置适当的作业,而且还要讲评。如对细心的作业不准时的讲评或敷衍了事,这样就无法从学生作品中获得正确的反应信息,从无法精确的组织实施教学。

2.从儿童把握书法的客观规律动身,从脑,手,记忆,反响等诸多方面来培育学生的书法力量和技巧,而不过渡追求学生的强化成绩。

书法班教学规划8

1、教学目的：通过举办书法班开展艺术普及教育，培育学生对书法艺术的观赏力量、审美力量和实际表现水平，组织学生自愿参与各种竞赛活动。

2、教学形式：通过课堂教学，辅之以相互观摩、单独辅导、组织小型展览等形式开展教学活动。

3、展览形式：书法班的展览可分为作业展览和作品展览两大局部。作业展览是依据教学规划和步骤，选择完成较好的作业进展展览；作品展览是在教学工作进展到一半，学生把握了肯定根底之后，规定内容，完成作品，在学期中及学期末举办作品展现活动。

展览形式是在专业教室墙上悬挂展出和专业教室门口展板上展出或以展板的形式举办全校展览。

4、教学进度：以月为单位完成相应的教学规划和内容。

5、教学内容：

本学期的书法教学主要以根本笔画的教学为主，在把握根本笔画的同时，把笔画应用到简洁的字当中。

三月：

教会学生站姿、坐姿；执笔姿式。认知各种书体，了解其特点。进展简洁的运笔训练。