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欢乐的泼水节第一课时一、教学目标：1、欣赏表现傣族人民生活的图片，了解 “泼水节”是傣族人民的重要节日。2、了解傣族人民生活的地域、风俗和服饰等特点。3、学唱儿童歌曲、学跳傣族舞蹈的基本舞步和动作，感受傣族人民在欢庆泼水节时的欢快和喜悦情绪。二、教学重点、难点：学习“孔雀舞”的基本舞步和姿态。三、教学准备：1、准备傣族有关的图象、影视资料或相关软件。2、歌曲《金孔雀》的带。四、教学过程：1．组织教学：听音乐进教室，师生互唱问好歌。2．导入新课：师发言：上一节课我们了解了彝族美丽的服饰和欢快的舞蹈， 今天要带小朋友去观看傣族的风俗习惯。说起傣族，就会想到花筒裙，孔雀舞，泼水节等特有的民族传统生活，泼水节是傣族一年一度的传统节日， 实际上是傣历的元旦，这时多半在四月中旬，节日时，人们相互泼水嬉戏，相互祝福，认为这样可以消灾除病。葫芦丝是傣族独有的乐器，我们来听听这首迷人的乐曲。3．学习歌曲《金孔雀》：1）欣赏歌曲，学生仔细倾听。2）师简介：孔雀是傣族人们最喜爱的鸟，被称为最吉祥的鸟，还是可以带来幸福的鸟。傣族人民认为孔雀是美丽、善良、智慧是吉祥的象征，并以跳孔雀舞来表达自己的愿望和理想，歌颂美好的生活。我们先来学唱这首歌曲《金孔雀》。3）学生用听唱法学唱歌曲。4）师指导学生用轻柔、优美的声音来演唱歌曲。5）学生跟着伴奏完整的演唱歌曲4．即兴创编舞蹈：1）师生共同欣赏“孔雀舞”的表演造型，了解傣族传统中的孔雀舞就是由男人表演的，树立男同学的舞蹈表演信心。2）教师带领学生模仿孔雀舞的动作造型，学习几个基本的傣族舞蹈动作。3）根据歌曲《金孔雀》的音乐，分组让学生自己创编舞蹈，进行歌舞比赛，比一比，哪个小组编排的最好，跳的最好，老师对学生的表演给予鼓励评价。4）在《金孔雀》的歌声中，全体学生载歌载舞，一起庆祝泼水节，感受泼水节热烈、欢快的气氛。5．结束课时：师，师生告别，学生听音乐出教室。教学反思：本课是一首具有云南少数民族风格的创作歌曲。 教学中我以唱、动为主，欣赏傣族风情为辅，本节课的课堂气氛活跃，学生能和老师默契配合，学生表现了极浓厚的兴趣。在教学中，我注重对学生品德和课外知识积累的培养。在教学中的重点、难点能分层次出现，逐一讲解。我认为本节课的不足在于课堂中一味地追求形式的多样化， 形成主次有些失调。本应以唱歌为主的教学，但我在此环节花的笔墨较少，而在导入、舞蹈以及了解傣

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