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文档简介

Unit1Lesson2教学设【内容来源】人民教育（一起点）六年级下册【 题】Visiting【课时】第2：Lesson2通过听、说、读、写等形式的语言活动，帮助学生复习前几册学过的有关JobsFamily话题的重点词汇和功能句，引导学生综合运用所学语言知识和技能进行交流。21教育网Look,listenandA.Listenand写出同类单词，每类至少写三个，比比谁写得最快。jycomTip:Tip:。行预测：Whoareinthepictures?WhereisBill?Whataretheyng?...请学生把注意力集中到A三 要求学生第一遍整体了 内容第二遍边听边 标序号Let’s小组活动：按照B项左侧三个问题的提示，对ATip:Tip:教师要帮助学生深入理 内容，通过口头操练，总结A项复习了哪在上述讨论的基础上，再综合B项右侧的问题，请一组学生进行示范。S1:WhatdoesTed’smotherdo?S2:Sheisa(an)...S1:Whatdoesyourmotherdo?S2:Sheisa(an)...S1:What’sshelike?S2:Sheis...S1:WhatareTina’shobbies?S2:Herhobbiesare...Tip:bTip:bLet’s首先引导学生看C请学生首先尝试自己朗读一遍；然后跟修正和提高自己的朗读技巧。请学生复述TedLet’s引导学生阅读D项对Ted的介绍，总结Ted是从哪几个方面介绍自己的，从而明确自己可以从哪些方面入手进行仿写。21世纪教育网1.如果个别学生课堂上完成写作有2.

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