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经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！新一轮基础教育课程改革中,教师是课程实施的主体，也是否,不但影响教师参与教改的热情,而且与教师工作成效和专业发展密切相关。《基础教育课程改革纲要(试行)建立促进教师不,建立以教师自评为主,校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度,使教师从多种渠道获得信息,不断提高教学水平。”新课程改革对教师赋予更高的要求，更多的期待，更大的职生的角度出发，从教师风貌、教师素养、课堂风纪、教学效果、分。2分。、教师课堂上有酒醉、说胡话现象者每次扣量化分3分。、教师课堂上衣裳不整、胡子邋遢，上课时穿拖鞋，男教师、留长发者、穿背心者，女教师穿吊带装、透视装、超短裙等扣量化分1分。教师课堂上随地吐痰、讲晕段子等不良行为每次扣量化分、1分。教师授课时有站堂、坐堂现象者扣量化分1分。、教师上课迟到每次扣量化分1分，旷课、早退每次扣量化、分1分。教师教学前准备不充分、不备课、备假课、备课内容混乱、等扣量化分1分。0.5分。、教师课堂上（包括晚自习）玩手机每次扣量化分1分，经、常无故接、打电话每次扣量化分0.5分。教师课堂上不遵守有关规定打骂、体罚或变相体罚学生者、扣量化分2分。教师能够严格要求学生，尊重学生意见，关心爱护学生，、可酌情加量化分0.5—1分。教师上课对迟到、缺课的学生不闻不问者扣量化分1分。、教师上课对学生睡觉、讲话、玩手机等违纪现象不闻不问、的扣量化分1分。教师课堂上引领学生做不相关的事、带头吵闹者每次扣量、化分0.5分。教师教学前准备充分、备课认真；讲课重点突出、详略得、当、讲解难点深入浅出；普通话标准、语言生动、逻辑性0.5—1.5分。教师批改作业认真细致，辅导答疑认真、耐心、不计辛劳可酌情加量化分0.5—1分。、、学生在各类考核中严重不达标，低于下限、80%、分别扣量化分0.5分、1分、2分。、学生在各类考核中成绩优异，超出达标值、80%、分别加量化分1分、2分、3分。80%、1、分别扣量化分0.5分、1分、2分。100%分别加量化分1

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