班级工作计划：2023年中班班级工作计划范文4篇

第77页共77页班级工作方案：2023年中班班级工作方案范文4篇班级工作方案：2023年中班班级工作方案范文4篇。本学期，我班将认真贯彻好幼儿园的工作方案，把保育工作做得更科学、更详细，使每个幼儿都有进步；在教学上，认真抓好每各项活动，向活动要质量，让幼儿在“动中学”，进步幼儿的学习兴趣；并进一步加强班级的常规管理，培养幼儿良好的生活和学习习惯。一、班级情况分析^p：本班工作人员以热心、耐心、细心的工作态度，使刚入园的孩子不但较快适应幼儿园的学习生活，还喜欢上了幼儿园！本班幼儿17名，其中，男孩10名，女孩7名。从一个月来与幼儿的接触，根本上理解本班幼儿的习惯，孩子们都能听懂普通话，对老师提出的常规要求在不断提醒下根本能完成；喜欢游戏活动，且玩得非常投入。大局部孩子娇生惯养、自理才能较差.，何灏洋、谭声炜、熊广钦等三位小朋友自我控制意识较差，喜欢以自我为中心，对老师提出的常规要求漠不关心。本学期需进一步的做好家长的各项工作，让家长对本班工作有着深化的理解和认识。并制定出班级效劳承诺“平等对待每一个孩子，用心关爱每一颗心灵。”二、保育方面：1、重点抓好养成习惯从开学一直以来，我们把幼儿的养成习惯作为重点工作来抓好，让幼儿养成好的习惯，如：我们抓的喝水习惯、饭后漱口习惯，幼儿每天不用老师再提醒，幼儿都可以主动完成好；我们继续把幼儿说话轻轻、拿放椅子轻轻，饭前便后要洗手的习惯，及幼儿礼貌习惯，看书、玩玩具等习惯认真抓好。2、把幼儿的才能培养作为重点。才能培养是促进幼儿的大脑的开展，在本学期中，培养幼儿自己叠放好衣服、擦屁股作为重点来抓，幼儿叠衣服的方法；幼儿学会做一些力所能及的事。3、培养幼儿的品德教育爱祖国、爱国旗，升旗时，知道不讲话；知道祖国的传统节日。知道为集体争光，不做有损害班级的事情。4、生活卫生常识〔1〕知道保护视力，看书、绘画要保持正确姿势。不在光线太强、太弱和阳光下看书、绘画。〔2〕知道保护牙齿的一般卫生常识，用正确的方法刷牙。〔3〕知道一些预防蛔虫和肠道疾病的一般常识，不吃不干净的食物。〔4〕知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈活动。5、平安常识〔1〕不玩危险游戏，不去危险地方。〔2〕懂得交通平安。〔3〕会处理可能遇到的简单危险。〔4〕有自我保护的意识。6、生活卫生习惯及生活才能〔1〕正确、迅速地洗手、洗脸，养成早晚刷牙的习惯〔2〕进餐细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，学会用筷子。进餐是不大声说话，不乱残渣，饭后拾掇干净。〔3〕安静就寝。独立、有次序、迅速地装脱衣服和鞋袜，会系鞋带，会整理床铺。〔4〕保持仪表整洁，咳嗽、打喷嚏时会用手捂住口鼻或把脸转过身，不对着别人打喷嚏。〔5〕保持公共场所的卫生，不爬不踩桌椅，不乱涂墙壁三、教育教学工作方面：根据幼儿园的园本课程指导思想并结合本班幼儿年龄特征和个性差异，从实际出发认真制定合适幼儿开展的教育教学内容，在本学期里我们主要培养幼儿以下几个方面的才能：1、每周定时、随机的召开班级会议，及时解决本班出现的各种现象。2、让保育员积极地参与教学活动中，熟悉班级的各科教育教学。3、三位老师开展自我教育活动，在业务程度中不断充实完美自己。五、家长工作方面：1、定期、随机家访、等多种形式保持家园联络，让家长理解幼儿在园的情况、双方交流思想、征求建议和解决家长的困难，以及对我们工作的支持。2、每两周认真如实地填写好家园联络册，与家长及时沟通、交流。3、在本班门口设好家长园地、每周更换一些有关教育孩子方面的文章和家长意见薄，与家长的教育思想保持达成共识及时汲取家长的意见和建议。4、随机地与家长面谈交流，让家长配合本班的工作，并能积极参加幼儿园组织的各项活动，支持我们的教学需求、提供各种资料和材料，为搞好幼儿的教育尽心尽力。幼儿园中班班级工作方案20xx年中班班级工作方案范文〔2〕|返回目录一．班级现状分析^p：新的学期我班共有40名幼儿，是由两个中班合并成一个大班的，其中中一班有20名幼儿，中二班有20名幼儿。由于两个班的幼儿性格特点不同，生活习惯不同，新的学期里两个班的孩子都需要去磨合与适应，既适应新的班级新的环境，还要适应新的朋友。中一班的孩子活泼外向，中二班的孩子文静内向〔博主注：宝宝以前在中二班〕，小张老师年轻，做事认真，但缺乏带大班经历；保育员史老师温顺细心，但对孩子有慈祥缺乏严爱。但我班还存在许多缺乏：年轻老师的根本功有待于进步；老师间、幼儿间关系与配合还有待于进步；与家长的沟通才能也有待于进步。二．指导思想：紧紧围绕托儿所方案来积极开展班级工作，创造性进展大班“活动化的共同学习”。三．工作目的：1.落实《纲要》，推进《快乐与开展》大班课程的施行。2.建立合作的、积极向上的班级气氛。WwW.F132.3.卫生保健、平安工作紧抓不懈，杜绝平安事故和流行性疾病。四．详细工作与措施〔一〕积极参加所里培训，进步老师素质1．加强学习，标准言行本学期我们将积极参加所里的各项学习与培训，老师间要加强自我学习，发挥自己的优势，对幼儿潜移默化地施加积极影响。2．树立自我专业成长的意识，增强自主性学习随着教育理念的不断更新与开展，课程改革不断变化，我们只有增强自主性的学习，进步教育理论的才能，自觉树立自我专业成长的意识，才可以不断地进步，不断地进步教育工作的质量。本学期我们将利用业余时间加强自我学习，班内老师之间互谈体会。〔二〕开展好大班“活动化的共同学习”1．根据大班幼儿年龄特点，制定教育目的开学初，我们大班三位老师会坐在一起认真学习理解领会《纲要》的新思想、新理念。以“快乐与开展课程”作为根底，结合本班幼儿的实际情况，制定出适宜的教育目的与内容。2．同伴间互相合作共同学习5~6岁幼儿注意的广度进步了，交往才能也增强了，他们不仅注意自己的活动，而且还注意同伴的活动。假如有共同的兴趣或目的，幼儿互相之间会有很好的分工、合作、协作等。他们还会主动地向同伴学习，一起讨论问题等。本学期我们会多组织一些游戏化、活动化的集体性学习活动，同时也要重视个别孩子的活动我们将在教育过程中，以幼儿感兴趣的事作载体，综合地完成多个领域的教育目的；以多种形式的集体活动优势互补，更好的促进幼儿开展。3．投放具有挑战的材料引导幼儿自主的活动随着年龄的增长和心理各个方面的开展，大班幼儿面临着生活的重大转折，他们活动的自主性、主动性程度明显进步，这就启示着我们要适当放手、放权。无论是在学习方面、还是在生活方面，很多地方都要让孩子自己动手做。本学期我们将为幼儿创造适当的条件，从生活和学习两方面充分为幼儿提供自主的时机。在投放活动区的材料时，我们也将结合大班探究的特点，投放具有挑战性的活动材料，例如一些未加工的原材料、工具，以与幼儿平等的一份子的身份参加幼儿的活动，发挥幼儿的主体作用。〔三〕以幼儿为本，进步人性化效劳的程度1．勤于反思，促进保教质量不断进步进步反思程度是我们一直比拟欠缺的，本学期我班全体老师将以个人反思和集体质疑的形式来形成良好的班级反思的气氛，做一名有心人：擅长考虑问题，擅长发现问题，调整策略，获得成长。这就是我们为之努力的方向。本学期我们会以实际行动引导幼儿参与到“快乐与开展课程”之中，互相讨论交流并邀请保育员老师参与简单的教学活动，充分发挥保育员老师的主体作用，进步保教工作的质量。2．深层次理解幼儿需要，真心实意做实事本学期我们会更多地理解分析^p幼儿，以更高的人性化效劳理念来要求自己，加强对幼儿的观察，以开展、前瞻的目光对待幼儿的学习活动。我们会每月与幼儿一起讨论并制定教学活动及环境布置，随时关注幼儿的情绪变化，以平等的朋友身份介入到幼儿的游戏中，与幼儿共同开展。我们会允许幼儿发表自主言论，有自主的活动需求，有自我选择的权利。〔四〕家园共育程度，进步沟通才能根据《纲要》：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原那么，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持协助家长进步教育才能。”1结合家长的需求和大班实际，创造性的开展家长工作，每月定时召开家长会，并利用多种形式与家长沟通。2每两个月给家长发放家长问卷，及时理解家长的需求，虚心听取家长的建议。3创造性地开展半日开放活动，使家长乐于参加。4创立班级公共邮箱，吸引家长畅所欲言。本学期我们会以我们的真心微笑、真情实感来做好家长工作，充分挖掘家长资，大力向家长宣传“快乐与开展课程”，及时与家长进展有效的互动。幼儿园中班班级工作方案20xx年中班班级工作方案范文〔3〕|返回目录一、班级情况分析^p1、班级概况我班30名幼儿,其中男孩19人，女孩11人，男女比例呈不平衡状态.本学期插入了5名新生，他们的情况各异，其中一位幼儿因家庭因素一直由奶奶带养，其他匀在私立幼儿园就读小班，由于各园的常规要求有一定的出入，新生对本班及园内的日常行为标准有待进一步的熟悉。从开学第一周的情况看，孩子们根本能适应幼儿园正常的学习、生活，只有个别幼儿，如周致翰、余恩泽等的情绪略微波动。经过小班一年的培养教育后，幼儿在方面有了明显的进步。大局部幼儿能独立地进餐、叠被、穿衣等，还能在成人的帮助下注意清洁卫生，保持自身衣物和身体的干净。有些才能强的幼儿还能主动地帮助同伴，为同伴整理玩具、图书，提醒同伴及时按老师的信号活动，还能积极地帮助老师整理餐后的毛巾、桌面等，是老师的好帮手。2、班级幼儿开展特点本学期开学初，我们对幼儿进展了全面的观察、分析^p，并结合各幼儿前两个学期个领域的开展概况，以及中班幼儿的年龄特征的开展概况等，小结出以下几点本班幼儿的开展特点：〔1〕幼儿开展优势a、学习兴趣在上学期时，我们便发现班里的许多孩子进步了，学习的兴趣大大进步，在活动中总能在老师的引导下积极、主动地参与到活动中。一方面表如今幼儿对活动本身的兴趣，每次老师讲述故事时，教室里就特别安静，大家的视线都聚集到一处，目不转睛地看着老师，听着老师讲着；每逢遇到有图片的活动课，他们的注意力也非常集中，大家争先恐后地发表自己的想法、意见、感受；在个美术活动中，幼儿能认真地倾听老师的讲解，操作时一丝不苟地进展，个别幼儿还会主动帮助同伴进展操作。另一方面表现幼儿随着集体学习气氛的增强，引发的主动参与活动的情景，其中幼儿的积极主动性不容无视。这点在游戏活动中由为明显，一般情况下，一楠、民洋、姝蝶等小朋友参与的积极性特高，在他们的主动尝试和带着下，激发了许多本处于半热状态的其他幼儿，增强他们主动学习、参与的热情。b、肌体开展班中的男孩子占了三分之二，因此全体幼儿显得非常活泼，在各自由活动的时间里孩子们跑啊、跳啊，充分的活动着身体，无形当中促进了幼儿肌体的开展。另外，孩子们喜欢音乐，特别是活泼的曲风，喜欢随音乐随意地摆弄身体各部位，喜欢跟着老师做各种活动身体、放松身体的动作。在小肌肉的开展上也非常不错，他们能很好地使用餐具、做画工具、美工用品等。c、自我展现大局部的孩子喜欢在集体面前表现自己，请幼儿为大家唱歌时举手的人很多，上来表演者更会做着各种动作表现音乐、表现自己，象董姝蝶、陈信宇小朋友是其中最突出的孩子，每次都能在大家面前好好的表演一番。瑞阳、凯瑞、筱雅虽然嗓门很小，有点却场，但他们也非常喜欢为同伴表演，总会尽力地去做、去唱，“演出”完毕还会看到孩子们喜悦、满足，甚至是为自己骄傲的表情。班里的一奔、陈恬等的幼儿虽缺乏独立去表演的勇气，但他们能和同伴一起大胆地表演。幼儿随着年龄的增长，掌握的本领越多，享受过的成功越多，自我展现的愿望也会越加强烈，因此在我班幼儿已有的表现力的根底上，为他们创造时机和舞台，他们一定能更加成熟、稳健地展现自己。〔2〕薄弱环节a、学习习惯在前两个学期幼儿已初步形成了一定的学习习惯，但是仍有许多缺乏之处。在安静地倾听别人讲话方面我班幼儿非常欠缺。对一局部自信、讲话声音响亮的孩子，大家是会听些的，但那些音量中等，或是轻的孩子们他们就不怎么听。毕竟孩子能大声讲话的为数不多，这问题的根那么是孩子的倾听习惯，他们不能安静的倾听别人讲话不仅会阻碍同伴以及自身的身心开展，而且在对老师把握整个活动有着严重的影响，长期的不良倾听习惯会让孩子处于孤立状态，思维和行为都会如此。另外，半数以上的幼儿，不能较长时间地保持一定的坐姿，或是随意摆弄双脚、双手，或是转身、扭头等等，孩子有许多的小动作。做小动作也正是孩子分散注意力的开场，或许做小动作时孩子已找到一个比活动更感兴趣的事，于是坐姿便成为倾听的根底。从小培养幼儿良好的学习习惯能为幼儿今后的学习打下根底，也只有良好的学习习惯〔坐姿、倾听……〕才是幼儿成长的春雨。b、交往才能现代家庭家家户户根本上都是独生子女，孩子们的玩伴也逐渐的减少。每次家访我们问家长：“孩子日常都和谁一起玩？”，家长们几乎给了我们一个一致的答案：一个人玩，或者是爸爸妈妈、爷爷奶奶。这种交往环境使得我们的孩子常处于被动交往的状态，习惯了等别人来叫唤，习惯着大人让着自己，什么事情都顺着自己，对幼儿的交往才能的开展有着极消极的影响。如今我们班约有三四位孩子会和人争抢玩具，或是因为玩具该有谁玩而争论不休；约有十位孩子自由活动时总是一个人玩，不主动和别人交流或者说只在别人来访时才会和别人交往；约有五位幼儿把握着物品持有者的身份，玩玩具的时候只拿自己的东西，偶有一回别的小朋友拿走了他的东西，就弄得情绪不愉快，有时还争着吵着要自己的东西；约有半数的幼儿不懂得与人分工、合作。幼儿在交往才能上的欠缺十清楚显。3、家长情况分析^p通过去年的家长工作发现，我班家长对班级的教育工作非常重视和配合，参与的积极性也较高。如上学期的家长开放日中，全体家长都能在百忙之中来观摩幼儿活动；在庆六一嘉联欢中，家长们更和孩子玩的尽兴，有几位幼儿还全家到场。黄之韵、岑行衍、季民洋等的家长在平时的主题活动中能积极支持、配合，不仅帮助孩子一起搜集资料，而且还为老师搜集了许多可贵的材料。个别家长时常会致电我们，亲密地理解幼儿的情况，在来园、离园之际更有许多家长与老师沟通，发挥了家园联络的及时性和有效性。但许多家长由于平时工作比拟繁忙，没有时间来接送孩子，缺少与老师正面接触，而爷爷奶奶又不能很好的传达和领会，造成交流上的缺乏。二、本学期的培养目的〔一〕安康领域1、学习控制、调整自己的情绪，用适当的方法表达情绪。喜欢幼儿园的集体生活，情绪。2、能独立地进餐、盥洗，能注意个人卫生，爱清洁。饭前便后会有秩序地敌手，能正确的使用毛巾。3、能自己穿衣、裤、鞋，学习整理床铺，管理好自己的物品。4、爱吃各种事物，有意识地克制挑食地习惯，能主动喝水，养成喝水的习惯，注意生活环境的卫生，并能保护环境。5、理解必要的卫生保健知识，乐于承受疾病的预防和治疗，认识身体的主要器官及根本功能，学习对自己的身体进展适当的保护，不将异物放入耳、口、鼻内。6、具有一定的平安意识，不攀高，远离电、火等不平安因素，知道不接生疏人的食品，不和生疏人分开成人，有警觉性。7、积极参加体育活动，进步身体承受气温变化的适应力，动作协调、自然。〔二〕语言领域1、能安静地倾听老师和同伴的讲话，养成良好的倾听习惯，学习理解与其生活经历相关的语言。2、能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事，乐意与人交流，表达自己的愿望和感受。能用完好的语言答复别人的问题。3、学习运用日常生活的交往语言，正确使用各种礼貌用语。4、喜欢念儿歌、听故事等活动，理解其大致内容。5、学习欣赏文学作品，乐意表达自己的感受。能口齿清楚的朗读儿歌和复述故事。6、学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容。喜欢看电视、听播送，并乐意将熟悉的内容与同伴进展交流。〔三〕社会领域1、喜欢与同伴一起游戏、交往、分享，学习轮流、恳求、商量、谦让等交往方式，体验与同伴、老师共处的乐趣。2、逐渐承受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的根本规那么，不提无理要求，不无故发脾气。3、关爱并尊敬父母、长辈、老师，接触与自己生活有关的社会工作人员，理解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动。4、学习去觉察同伴的快乐、悲伤、生气等情绪表现，并尝试作出适宜的反响。5、学习简单评价自己及别人的行为，对自己和别人有正确的认识，对自己能做的事表现出自信。6、能区分是非，乐意承受成人的指令，完成力所能及的任务。7、理解家乡的设施，喜欢参与传统的民间节日活动，萌发热爱家乡的情感。〔四〕科学领域1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。能用各种感官感知周围环境中有趣的事物，理解各物体的颜色、大小、形状、数量、方位等的明显特征，乐于动手动脑。2、乐意操作、摆弄各种材料，尝试用适当的方式表达自己探究的结果，且愿意和同伴共同探究，互相的交流体验。3、喜欢提问，能主动寻求问题的答案，初步地学习通过各种方式搜集信息，获得答案。4、能理解秋天和冬天的季节特征，知道各季节的主要农作物、粮食等，积累有关季节变化的情感，萌发幼儿喜欢并愿意亲近大自然的情感。5、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比拟、分类、排序、测量等方法。6、关心周围的环境，保护动植物，知道如何养护动植物，具有初步的环保意识。〔五〕艺术领域1、喜欢听音乐，学惯用自然的声音较有表情唱歌，能完好地唱几首歌。喜欢模拟创编歌曲和动作、跳舞和做游戏。2、喜欢用打击乐器和身体动作来表达音乐的节奏，学习和老师、同伴一起做音乐游戏，能在集体面前大胆地表现自己。3、喜欢观看美术作品，能借助动作、表情、语言等，表达对意识作品的感受。4、能发现和感受周围环境中的美。喜欢欣赏美工作品及音乐作品，能感受他们的明显特征，表达自己的感受。5、对美术活动感兴趣，运用各种颜色做画，及正确运用个工具材料，如剪刀、浆糊等，养成良好的握笔姿势和坐姿。6、学习表现物体的根本局部和主要特征，会选择颜色初步有目的地调色、配色，能围绕主题大胆安排画面。三、本学期的工作重点和主要措施结合中班幼儿的年龄特征，针对本班幼儿的特殊情况，本学期我们将以以下几项为重点，按照详细措施有条不紊地开展教育教学工作。〔一〕学习习惯在幼儿教育中固然要帮助孩子学习生活、学习知识，但更重要的是必须从小培养孩子良好的学习习惯，它对孩子今后的成长开展有着非常重要意义，是使孩子终身受益的一种根本素质。而且，也只有帮助孩子形成积极的学习情感，养成良好的学习习惯，才能进步教学效率，促使孩子在生活中增长知识、开展智力。叶圣陶先生曾说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的学习习惯。”在分析^p中我们看到班级幼儿在学习习惯中的缺乏之处，因此制定了以下的措施，帮助幼儿养成良好的学习习惯。1、以老师示范或是表现优异的幼儿来示范的方法给广阔的幼儿正确的示范和引导，让幼儿在脑海中形成正确的概念，知道怎样坐和做才是正确的。2、带幼儿进一步理解，不能倾听别人讲话是对对方及不尊重的表现，帮助幼儿理解倾听的重要性。3、在教育教学中浸透学习习惯的教育，如诗歌《学好样》等的。4、将个别教育和集体教育想结合的方法有机地结合在一起。5、注重个别教育，针对个别幼儿的不良学习习惯，及时地引导、鼓励、纠正，催促幼儿改正缺点。6、通过老师和个别幼儿交流的时机，适当地引导幼儿。7、引起家长对幼儿学习习惯的总是程度，与家长配合，实行家园一致的教育，共同促进幼儿学习习惯的形成。8、及时肯定在活动中表现优异的孩子，引导大家共同学习。9、利用多种途径，如看图书、上网找资料、绘画等的方式引导幼儿主动地解决问题。〔二〕交往才能交往既是人的需要，也是现代社会对人的要求。从教育者的立场上看，家长希望孩子能与别人交往，并希望孩子有较强的交往才能，不愿看到孩子没有伴儿，也不愿意孩子孤独。老师更希望每个幼儿都可以与同伴友好相处、互相关心、互相帮助、团结合作。因此，在幼儿园教育中老师应加强对幼儿交往才能的培养，使幼儿成为顺应时代开展的人。1、为幼儿创设交往的环境，多为幼儿创设合作交流的时机。在区域活动中、集体活动中有目的的组织幼儿进展交流和合作等。在集体活动中多提出启发性的问题，引导幼儿间互相讨论，促进幼儿语言交往的开展。2、鼓励交往才能弱的幼儿与同伴一起玩耍、游戏，同时引导才能好的幼儿主动带着才能弱的孩子。3、引导家长创设幼儿与别人交往的时机，多带幼儿与同龄人及大人们一起活动。4、为幼儿树立交往的信心，让幼儿体验交往的乐趣。〔三〕个别幼儿的教育个别幼儿的教育也就是因材施教，它旨在创设最有利于每个幼儿得到开展的环境，针对每个幼儿的个别差异进展教育。是教育活动中不可缺少的局部。1、通过家访、访问等方式，与家长多都同、多交流，即使反响，作到家园同步教育。2、在教育活动中老师施行设问的个别化：老师可针对不同的幼儿设置不同的问题这种个别化的设问方式能让每个幼儿都有才能都有时机表达自己对问题的见解；应答的个别化：对每个幼儿的答问、表现所做出的应答，应针对幼儿的个体特点，采用灵敏变化的应答方式，以满足幼儿不同的心理需求。3、老师在引导时应有个别化，老师给予每个幼儿的辅导、帮助应是不同的，有的仅给予语言提示性帮助；有的那么帮一半，留一半；有的需要手把手地教，目的是让每个幼儿都能在原有根底上得到开展，让每个幼儿都能体验到成功的快乐。4、通过故事、表演、游戏等活动形式引导教育幼儿初步遵守集体规那么，遇到困难会自己主动恳求老师的帮助，鼓励幼儿大胆与老师、同伴交往。5、对个别体质较弱的幼儿戴奕澄加强关心，注意观察其在体育活动的活动量和流汗情况。对筱雅那样进餐较慢的幼儿多鼓励、引导。6、以表扬、鼓励为主，肯定孩子的点滴进步，激发孩子的自信心。7、通过故事、儿歌、环境创设、家园配合等形式教育幼儿注意平安，学习简单的自我保护的方法，初步培养幼儿平安意识。〔四〕家长工作1、日常性的家长工作〔1〕利用来园、离园时间，热情接待每一位家长，对家长的询问耐心的解释，并主动理解幼儿在家的情况和介绍幼儿在园的表现，互相沟通提出建议，讨论改正幼儿缺点的方法〔2〕以家长园地的形式向家长介绍幼儿园和班级活动的安排、方案，以及本主题活动需要家长配合的方面、幼儿日常的学习内容等。并结合季节特点，针对家教中存在的一些普遍性问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教心得等。〔3〕针对幼儿的特殊情况作好家访工作，即使联络没来园的幼儿，理解其情况。〔4〕开展温馨预约，认真的与家长交流，交换意见。2、阶段性的家长工作〔1〕召开家长会，交代本学期的主要幼儿园活动内容以及家园配合的内容，并听取家长意见，即时改正工作中的缺乏。〔2〕在学期中召开家长开放日，请家长参加幼儿的一日活动，理解幼儿在园的详细生活，和幼儿的学习表现。〔五〕环境创设《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的开展。”在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性教育手段”，在开发幼儿智力，促进幼儿个性方面，越来越引起人们的重视。幼儿生活在幼儿园里，不可防止地要与环境因素互相作用，也必将在与环境互动中实现开展的目的。环境装饰如能让幼儿充分有效地感知、自主地参与、共同进展再创作。幼儿园的环境便会更具有人文化教育意义。1、区角创设的总原那么〔1〕根据幼儿的年龄特征，为他们提供丰富、卫生、整洁的生活和活动环境，满足幼儿开展的需要，使他们的身心得到愉悦和开展。〔2〕老师、家长、幼儿共同搜集材料，在搜集中学习，并促进家园的互动。2、区角创设的阶段性措施第一阶段(第二周至第三周)：创设合理的墙饰〔家园联络拦、活动室角、晨检袋等〕，引导幼儿、家长共同搜集区角材料，初创活动区。第二阶段〔第四周至第五周〕：创设以美工角为特色的活动区，结合“火锅店”、“阅读区”、“玩具角”、“建构区”。开展角色游戏和建构游戏的活动，引导幼儿学习正确的使用各个材料，熟悉各物品的玩法，区角的要求。第三阶段〔第六周至第二十一周〕：根据幼儿区角活动的情况，及时地增加幼儿乐于操作的活动材料，改良幼儿不大参与的活动区，并适当完善区角规那么。将墙饰中遭到破坏的局部进展装饰。第四阶段〔第二十二周〕：小结本学期区角创设的合理性和实效性。第二学期中班班级工作方案20xx年中班班级工作方案范文〔4〕|返回目录一、情况分析^p我班共有幼儿34名，其中男孩20名，女孩14名。经过小班整年，中班半个学年的学习生活，孩子们已完全适应了幼儿园的生活。〔一〕优势表现通过上学期师生的共同努力，我班幼儿在各方面都有一定的进步。能有礼貌地，并能主动和老师、小朋友打招呼；生活上自理才能或多或少有了进步，不仅能完全自己穿脱衣物而且能整齐地叠放；学习上也能乐意参加各种活动，有一定的创新意识和创新精神；多数幼儿能保护公物，关心集体，热爱集体，最愿意帮助老师做些力所能及的事；我班幼儿集体意识较强，有一定的责任意识。〔二〕薄弱环节我班个别幼儿的用餐速度较慢且总有漏饭、掉饭的现象；在倾听习惯和轻声说话习惯上还有待加强；自我中心意识较强，合作意识较薄弱。个别幼儿依赖性较强，动手才能较差，生活自理才能仍较差；个别幼儿太过自由散漫。因此，本学期我们要根据本班幼儿的实际情况，把集体教育和个别教育相结合，争获得到家长们的支持，使我班幼儿在情感、生活习惯、知识技能等各方面都有一个较大的进步。二、工作目的我们要以新公布的《幼儿园教育指导纲要》为准那么，鲜明的表达“以幼儿开展为本”、“终身教育”的理念，根据园务方案，结合本班的实际情况，施行素质教育。1、继续加强班级管理，培养幼儿良好的常规习惯，使幼儿在和谐温馨的环境中成长。2、结合课题幼儿园肢体语言的课题，进步幼儿表现力及交往才能。3、贯彻《纲要》精神，进步保教质量，增强卫生平安意识，杜绝重大责任事故的发生，确保生命平安。4、利用各渠道做好家长工作，增进家园交流，共同促进幼儿安康开展。5、进一步养成良好的生活、卫生习惯，进步生活自理才能。6、重视培养幼儿良好的学习习惯为幼儿的终生学习打下良好的根底。三、幼儿开展目的内容对幼儿分析^p评价本学期教育目的体能与安康大肌肉动作1、幼儿已经学会了走、跑等根本动作，但动作欠协调，听信号不准确。2、平衡和钻、爬的动作有了一定的开展，但动作的准确性和协调性不够，仍需稳固和练习。3、连续拍球才能开展不均蘅。4、学会了简单的舞蹈动作和步伐，节奏感不够明显。1、学会做徒手操和户外舞蹈，听信号切段分队走，变速、变向跑。2、在一定范围内四散追逐跑，不碰撞，会躲闪。直线跑10—15米。3、能双脚在直线两侧行进跳，身体姿势正确并能绕障碍物走、跑、跳。能平安地在大型器械上活动，能在平衡木上走20—30cm4、能正面钻60cm的圈或拱形门，掌握一定舞蹈动作5、学会球、棍、圈的几种玩法。能连续拍球10次左右。小肌肉动作1、幼儿比拟喜欢利用游戏材料进展操作活动，但手眼不够协调，配合上应存在问题。2、幼儿不会画人物画，掌握不好比例，颜色利用较单调。3、缺乏绘画技巧，小肌肉不够兴旺。1、会用多种构造材料进展拼、搭、穿插和镶嵌等操作活动。2、会画简单的人物、动物，会选择多种颜色涂色。3、能正确使用美术工具进展简单的剪、折、撕、叠等塑造活动。4、能手眼协调的进展手工操作和使用一些简单的美术辅助工具。生活卫生习惯1、养成了一些良好的生活卫生习惯，但缺乏自觉性和坚持性，需成人提醒。2、一些姿势和习惯仍存在问题。3、自理才能个别幼儿要弱一些，需要成人的帮助，有一定的依赖性。1、能安静地吃饭。2、能学会做值日生工作。3、有饭前、便后洗手的好习惯，正确地漱口、擦嘴。4、会自理大小便，便后冲水池。5、会按次序穿、脱、叠衣服，系鞋带。6、能坚持正确的姿势看书，绘画和看电视。7、在老师的帮助下，学会整理被褥。自我保健1、理解了一些初步的卫生常识知识，但在生活中还不能很好的运用。2、一些平安常识较为欠缺，需要成人不断提醒。3、对于自我保健的常识，仍需稳固和加强。1、能感知冷暖，随天气变化更换、增减衣服，2、知道保护牙齿等根本的卫生常识。3、懂得平安使用玩具，用具，不做危险的动作，不到危险的地方玩。4、懂得一些平安知识，如：交通平安和活动平安等。5、知道一些预防疾病的常识，不吃不干净的食物。社会性品德情感1、对于父母和长辈，幼儿知道要尊敬他们，但有时由于任性，放松对自己的要求，还不能主动地使用礼貌用语等。2、知道了一些不同职业的人的工作，但理解的不够深化。3、对集体的事情不够关心，需要成人提醒和树立典范。4、对情感的抒发形式较为单一，不够主动。1、尊敬长辈，帮助父母做力所能及的事情，能感受成人的爱和周围环境中美的事物，爱周围人并可以关心他们，会使用根本的礼貌用语。2、认识周围不同职业的人们的劳动，尊敬并爱惜他们的劳动成果。3、知道自己是天津人，是中国人，认识并尊敬国旗、国徽。4、知道自己是集体中的一员，知道关心集体，保护公物，愿意为班集体做事情，喜欢参加节日的庆贺活动，并能用不同的形式表现自己的内心感受和集体活动的快乐。个性1、缺乏与同伴商量、协商游戏的才能，较任性，还不能克制一定的困难，对成人有依赖性。2、缺乏坚持性，做事情凭兴趣，不能主动参与。3、做事存在独断性，感情用事。1、自己的事情自己做，遇到困难能与同伴协商解决。2、对各种活动感兴趣，有一定的积极态度。3、能在成人的指导下坚持完成一定的任务。4、在活动中有一定的自信心和勇气。交往1、有些幼儿缺乏主动、积极的态度，不能与成人和生疏人进展交往，缺乏一定的交往策略。2、要加强日常的随机教育。1、能较快适应新的环境，以积极的情绪参加各项活动。2、积极与同伴及周围人交往，关心同伴，有同情心。3、不随意打断别人的交谈，掌握初步的交往策略。4、能与同伴共同使用玩具材料，会友好地分配角色进展游戏。5、拾到别人的东西要知道交还别人。内容对幼儿分析^p评价本学期教育工作目的语言理解1、能理解成人的简单指令或要求。2、喜欢听故事，但对故事中的理解不够深化，还不能从中受到启发和教育。3、有了一定的理解才能，但大多停留在外表、浅薄的认识上，需要在成人的提示，启发下做深化的理解。1．能按要求倾听别人讲话.，有一定的倾听才能。2．能理解不同的腔调、语调所表达的意思．3．喜欢欣赏儿童文学作品，知道故事中的主要角色和主要内容．能理解单页或连续两页画面的意思。4．能理解一些双重指令并做出反响．5．能识别周围生活中的常见标记，符号，知道它们与人生活的关系。6．会阅读图书、图片，理解其主要内容和情节。7．能欣赏一些美术作品，理解作者所要表达的内容，并能发挥想象。表达1、能用普通话进展对话，但存在齿音和吐不清的现象。2、还不能使用过多的量词和反义词，词汇量不丰富。3、在表达自己意愿时，不连接，没有层次。4、在集体面前表达事情不够大胆，语句f132.更多工作方案延伸阅读班级工作方案：中班班级工作方案4篇一、班级情况分析^p我班现有幼儿25名，通过家访联络与来园幼儿交流等方式，我们对全部幼儿在安康认知社会等方面的开展有了初步的理解。二、幼儿情况分析^p我班幼儿全部为新生，其中局部幼儿从未上过幼儿园，入园时幼儿情绪会不稳定，甚至有哭闹现象。另外，有7名幼儿刚满3周岁，生活自理才能较弱，需要老师的悉心照顾和帮助。我们将为幼儿营造一个轻松和谐丰富的教育环境，让幼儿愉快的生活学习。安康领域目的：1．在日常生活中培养幼儿良好的常规习惯，进步自理才能。2．培养幼儿参加体育活动的兴趣，进步幼儿上下肢协调才能。3．养幼儿的平安意识，掌握必要的平安知识。措施：1．通过优美的音乐，引导幼儿愉快、安静地进餐。2．鼓励幼儿自己的事情自己做。3．通过体育游戏、竞赛活动等使幼儿喜欢参加体育活动，进步上下肢的协调才能。4．通过故事，幼儿之间的讨论等形式，进步幼儿的平安意识。语言领域目的：1．培养幼儿注意倾听别人讲话，主动与别人交往，敢于当众讲话。2．理解并较正确地运用动词、连词、形容词、口齿清楚，较连接地表达自己的愿望或朗读、讲述等。3．培养幼儿可以听懂常用英语，并可以与其别人进展简单的交流。措施：1．与幼儿共同创办班中特色区“快乐餐车”，使幼儿不但可以互相之间有沟通交流的时机，而且可以到达班与班之间的互动，幼儿有了大胆表现的时机和条件。2．为幼儿提供英语的环境，平时各个环节多与幼儿用英语交流，可通过竞赛等形式鼓励幼儿大胆并喜欢说英语。3．开展“我是小小故事星”栏目，鼓励幼儿大胆在人前表现，敢于当众讲话。科学领域目的：1．培养幼儿主动观察探究事物，进步幼儿的思维才能。2．认识五种以上图形，理解图形的主要特征，会拚摆组合图形。3．会按大小、长短等特征进展排序。4．比拟事物的大小、长短、远近等关系。5．喜欢种植与饲养动物，在活动中观察理解动、植物的特征习性与生长变化。措施：1．在活动中与日常生活中，通过幼儿自己动手的完成，加强幼儿创新才能和学习习惯的培养。2．在游戏区中投放相应的益智玩具，引导幼儿对不同物体进展分类。3．幼儿通过玩建筑区等形式，引导幼儿认识理解图形的主要特征。4．与幼儿共同制定动植物的观察纪录，理解动植物的特征与生长变化。社会领域目的：1．喜欢周围的人，学会同情关心与帮助别人。2．喜欢民间节目活动，体验节日的快乐，感受西方多元文化。3．礼貌友好与别人相处，愿意接纳别人，会分享、轮流、谦让。措施：1．通过评选“小小劳动者”，培养幼儿愿意劳动以及可以关心与帮助别人。2．通过故事、环境，以及与幼儿共同制定游戏活动及内容，体验民俗，感受西方多元文化。3．开展“快乐餐车”活动区，培养幼儿礼貌友好与别人相处，愿为别人效劳。艺术领域目的：1．可以运用自己喜欢的方式积极大胆地进展表现活动。2．通过对周围环境事物的观察，充分发挥幼儿想象力进展创造，运用绘画，制作等多种形式表现出来。措施：1．在活动区中投放多种辅助材料，鼓励幼儿大胆想象与创作。2．开设表演区，与幼儿共同商讨表演游戏的内容及共同提供并制作游戏材料及道具，鼓励幼儿大胆进展表演。家园共育积极与家长进展沟通交流，做到家园互动。措施：1．及时与家长沟通交流，理解幼儿各方面的情况，促进家园沟通。2．按时更换家园栏目，为家长提供育儿信息，积极鼓励家长投稿，互相交流育儿经历，充分到达家园互动。3．及时召开家长会，介绍本学期的工作。4．充分利用先进设备，开设班中邮箱，与家长进展网上交流，解决不便之处。三、月工作安排九月：1．做好新生入园的稳定工作，逐步建立幼儿一日生活常规。2．第一次幼儿开展测评级评价报告。3．培养幼儿良好的一日常规〔过渡环节播放百首名曲、歌曲〕。4．与幼儿共同创设班中环境及区域环境创设。5．召开家长会和半日活动开放。6．带着幼儿到汽车展览中心参观。十月1．与幼儿共同制定施行主题活动内容。2．与幼儿商定“我们爱运动”，引导幼儿创编体育游戏。3．加强体能训练，增强幼儿体质。4．半日开放亲子活动。十一月：1．与幼儿一起制定复活节活动内容。2．与幼儿共同制定并施行新的主题活动内容。3．继续引导幼儿创编体育游戏，施行与改良。4．半日活动开放。十二月：1．初步感知冬季特征，结合节日教学活动设计充分表达多元文化。如：我国、外国、民族文化、民俗艺术等。2．与幼儿共同商定圣诞节活动内容。3．帮助幼儿进展创编体育游戏的纪录，及时展示出来。一月：1．对幼儿进展开展测评。2．做好老师学期工作总结。3．做好教研专题总结。中班班级特色工作方案中班班级工作方案〔2〕|返回目录上学年，我们的班级方案得到了较好的施行，使得班级管理工作获得了一些成绩。本学期我与新老师搭班，我们三位保教人员将更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，汲取经历，反省缺乏，根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论，制定了以下具有本班特色的班级工作方案。一、指导思想根据学校指导思想，紧紧围绕街道党工委提出的“打造江阴教育高地，建立临港新城教育中心”的目的，转变教育观念，落实教育行为，本着可持续开展的原那么，放大园本特色，优化教育环境，强化内涵建立。同时注重对教育特色的加强，争取做实一日教学，做深特色教育。二、班况分析^p在经过小班一年的集体生活，班级幼儿已初步理解一定的常规要求，养成了较好的行为习惯，卫生习惯和学习习惯。现对本班幼儿进展分析^p，详细如下：1、优势表现小班下学期的幼儿其思维方式主要还是建立在直觉行动思维的根底上，但是在认识活动中，幼儿开场出现详细形象思维的萌芽，并且行为的有意性也开场开展。通过一系列的主题活动、区角活动及游戏活动，幼儿的有意注意、有意记忆等程度有所增强。特别是在区角活动及创造性游戏中，幼儿的责任感、行为的目的性、坚持性均得到了一定的锻炼和进步。在语言方面，班级幼儿学会了安静的倾听，能用普通话较完好的表达自己的想法，语言的连接性及理解才能有了一定的进步。在社会性开展方面，大多数幼儿喜欢幼儿园，愿意亲近老师，能主动参加集体活动，乐意和同伴一起游戏，并且尝试与同伴一起分享玩具，并体验其中的快乐。在科学方面，幼儿对周围事物的探究欲望不断增强，并且在老师的引导下乐意用多种感官感知周围的事物，尝试进展简单的比拟、分类。在日常活动中，幼儿喜欢操作，并能在操作的过程中发现一些简单的知识，会和同伴一起分享自己的所见所闻。在艺术方面，幼儿能用自己喜欢的颜色、材料和工具大胆的进展美术活动。班级大局部幼儿喜欢音乐活动，能大胆的进展歌唱和表演。2、努力方向：我们将针对不同年龄、不同特点的幼儿开展个性化教育。加强瘦弱幼儿的体育锻炼，特别要让幼儿多练习触物跳、奔跑等体育活动，多给幼儿时机进展体育竞赛；鼓励瘦弱的幼儿早点上幼儿园参加丰富多彩的晨间活动；针对班级幼儿语句连接性不够、大胆表述才能不够的情况，本学期要加强幼儿的阅读训练，有方案、有步骤地施行早期阅读，丰富幼儿词汇，着重培养幼儿的倾听才能和大胆表述才能。通过讲故事比赛、小小主持人等一系列活动，进一步激发幼儿的讲述欲望，从而使幼儿在语言表达的连接性、完好性及大胆方面得到有效的锻炼和进步；在美术活动中，要特别注意几个胆小孩子的个别教育，注意家园的亲密联络，以确保老师与家长教育方法的一致性，逐步让孩子想画、敢画、喜欢画。争取通过新学期的努力，使幼儿各方面的才能上一个新台阶。三、学期目的本学期将在培养幼儿喜欢上幼儿园的根底上认真标准幼儿的一日常规，努力做好保教工作，注重礼仪、养成教育，实在落实进一步培养孩子的自我效劳才能及助人为乐、尊敬师长、和同伴友好相处等情感，使他们在自己原有的根底上都得到更好的开展。四、保育工作1、严格遵守园内规章制度与时间安排，结合全园性活动开展好班内各项活动，时时不忘平安教育，增强幼儿的平安意识。2、提醒幼儿剪指甲，要求幼儿早晚刷牙、饭前便后洗手，保持衣服、手脸干净。3、帮助幼儿养成正确洗手的习惯，并自觉在餐前便后洗手。在成人提示下按时进餐、午睡、活动。4、帮助幼儿形成保护公共卫生的意识，做事有条理。活动后能拾掇、整理物品。5、实在为幼儿提供干净舒适的学习生活环境，按照园内卫生保健要求，作好扫、拖、擦、洗、消毒等卫生工作，整理和保管好幼儿的玩具、图书、衣物等学习生活用品。6、认真作好各类记载及登记工作，配合保健室和妇幼保健站做好幼儿体检的工作和疾病预防工作。五、教育教学工作在教育教学工作中，要做到认真备课、精心选择恰当的教学内容、设计合理的活动教学方案，充分准备好活动所需的材料，扎实认真地对待每节活动，把对幼儿的思想教育、情感教育、平安卫生教育、知识积累和技能培养贯穿于各科教学中，浸透在一日活动中，全面推进素质教育。坚持教书育人相结合、寓教与玩、寓教于乐、把活动的兴趣性、知识性、理论性与幼儿的主动操作结合起来，力争使教学活动丰富多彩，充分发挥教学活动的优势。五、家长工作：家庭是幼儿园的重要合作伙伴，应本着尊重平等合作的原那么，争取家长的理解支持和主动参与，并积极支持，帮助家长进步教育才能。我们三位保教人员将牢牢树立为家长效劳，为孩子效劳的意识，利用各种途径积极做好不同家长的思想工作，让家长放心，安心的把孩子交给我们。这学期我们主要从这几方面开展家长工作：1、每天利用家长接送孩子的时间，互相交换，传递信息，获得家长的亲密配合。2、幼儿两天不来园，及时理解不来园情况原因，对生病幼儿及时进展家访和联络，在幼儿园进展个别照顾。3、有针对性地召开家长会，让家长理解新的“主题活动”，说明我们的观点、做法及建议。诚恳邀家长参与、配合。更深化地理解幼儿园、老师、孩子开展情况。4、针对孩子不同性格﹑特点﹑特长，有目的有方案进展多种形式家访。5、及时更换家长园地的内容，让家长理解更多育儿信息；及时做好临时的通知工作。6、加强家园联络窗的力度和网络作用，上传班级活动的资料，让每个家长都关心，参与家园工作中。7、请家长帮助搜集废旧物品﹑半成品材料，丰富班级活动区。六、工作重点九月份：1、开学工作安排，幼儿一日常规训练。2、各班搞好室内外环境创设。3、各班召开家长会。4、对幼儿进展平安教育,进步自我保护才能。5、制定学期教学方案和班务方案以及课题研究方案。6、庆贺老师节。7、师资培训。十月份：1、亲子游戏活动。2、结合“国庆”节，对孩子进展爱国教育。3、加强幼儿平安教育工作。4、各班创设活动区角。5、各班学习律动。6、观摩教学活动。7、平安疏散演练活动。8、师资培训。十一月份：1、学习新律动。2、组织老师外出参观学习。3、各班开展“家园互动”活动。4、开展“自己的事情自己做”活动〔穿衣、穿鞋、叠被子比赛〕。5、对幼儿进展讲文明、懂礼貌教育等养成教育跟班观察。6、观摩教学活动。7、教学大比武。十二月份：1、为庆“元旦”活动做准备。2、开展“小手真棒”活动，展示幼儿作业及美术作品。3、班级特色活动展示。4、对幼儿进展团结友爱教育。5、区域活动交流。一月份：1、开展“庆元旦”系列活动。2、各班玩教具制作评比活动。3、观摩教学活动。4、学期面临完毕，对幼儿进展假期平安教育。幼儿园中班班级工作方案中班班级工作方案〔3〕|返回目录一、班级情况分析^p1、班级概况我班30名幼儿,其中男孩19人，女孩11人，男女比例呈不平衡状态.本学期插入了5名新生，他们的情况各异，其中一位幼儿因家庭因素一直由奶奶带养，其他匀在私立幼儿园就读小班，由于各园的常规要求有一定的出入，新生对本班及园内的日常行为标准有待进一步的熟悉。从开学第一周的情况看，孩子们根本能适应幼儿园正常的学习、生活，只有个别幼儿，如周致翰、余恩泽等的情绪略微波动。经过小班一年的培养教育后，幼儿在方面有了明显的进步。大局部幼儿能独立地进餐、叠被、穿衣等，还能在成人的帮助下注意清洁卫生，保持自身衣物和身体的干净。有些才能强的幼儿还能主动地帮助同伴，为同伴整理玩具、图书，提醒同伴及时按老师的信号活动，还能积极地帮助老师整理餐后的毛巾、桌面等，是老师的好帮手。2、班级幼儿开展特点本学期开学初，我们对幼儿进展了全面的观察、分析^p，并结合各幼儿前两个学期个领域的开展概况，以及中班幼儿的年龄特征的开展概况等，小结出以下几点本班幼儿的开展特点：〔1〕幼儿开展优势a、学习兴趣在上学期时，我们便发现班里的许多孩子进步了，学习的兴趣大大进步，在活动中总能在老师的引导下积极、主动地参与到活动中。一方面表如今幼儿对活动本身的兴趣，每次老师讲述故事时，教室里就特别安静，大家的视线都聚集到一处，目不转睛地看着老师，听着老师讲着；每逢遇到有图片的活动课，他们的注意力也非常集中，大家争先恐后地发表自己的想法、意见、感受；在个美术活动中，幼儿能认真地倾听老师的讲解，操作时一丝不苟地进展，个别幼儿还会主动帮助同伴进展操作。另一方面表现幼儿随着集体学习气氛的增强，引发的主动参与活动的情景，其中幼儿的积极主动性不容无视。这点在游戏活动中由为明显，一般情况下，一楠、民洋、姝蝶等小朋友参与的积极性特高，在他们的主动尝试和带着下，激发了许多本处于半热状态的其他幼儿，增强他们主动学习、参与的热情。b、肌体开展班中的男孩子占了三分之二，因此全体幼儿显得非常活泼，在各自由活动的时间里孩子们跑啊、跳啊，充分的活动着身体，无形当中促进了幼儿肌体的开展。另外，孩子们喜欢音乐，特别是活泼的曲风，喜欢随音乐随意地摆弄身体各部位，喜欢跟着老师做各种活动身体、放松身体的动作。在小肌肉的开展上也非常不错，他们能很好地使用餐具、做画工具、美工用品等。c、自我展现大局部的孩子喜欢在集体面前表现自己，请幼儿为大家唱歌时举手的人很多，上来表演者更会做着各种动作表现音乐、表现自己，象董姝蝶、陈信宇小朋友是其中最突出的孩子，每次都能在大家面前好好的表演一番。瑞阳、凯瑞、筱雅虽然嗓门很小，有点却场，但他们也非常喜欢为同伴表演，总会尽力地去做、去唱，“演出”完毕还会看到孩子们喜悦、满足，甚至是为自己骄傲的表情。班里的一奔、陈恬等的幼儿虽缺乏独立去表演的勇气，但他们能和同伴一起大胆地表演。幼儿随着年龄的增长，掌握的本领越多，享受过的成功越多，自我展现的愿望也会越加强烈，因此在我班幼儿已有的表现力的根底上，为他们创造时机和舞台，他们一定能更加成熟、稳健地展现自己。〔2〕薄弱环节a、学习习惯在前两个学期幼儿已初步形成了一定的学习习惯，但是仍有许多缺乏之处。在安静地倾听别人讲话方面我班幼儿非常欠缺。对一局部自信、讲话声音响亮的孩子，大家是会听些的，但那些音量中等，或是轻的孩子们他们就不怎么听。毕竟孩子能大声讲话的为数不多，这问题的根那么是孩子的倾听习惯，他们不能安静的倾听别人讲话不仅会阻碍同伴以及自身的身心开展，而且在对老师把握整个活动有着严重的影响，长期的不良倾听习惯会让孩子处于孤立状态，思维和行为都会如此。另外，半数以上的幼儿，不能较长时间地保持一定的坐姿，或是随意摆弄双脚、双手，或是转身、扭头等等，孩子有许多的小动作。做小动作也正是孩子分散注意力的开场，或许做小动作时孩子已找到一个比活动更感兴趣的事，于是坐姿便成为倾听的根底。从小培养幼儿良好的学习习惯能为幼儿今后的学习打下根底，也只有良好的学习习惯〔坐姿、倾听……〕才是幼儿成长的春雨。b、交往才能现代家庭家家户户根本上都是独生子女，孩子们的玩伴也逐渐的减少。每次家访我们问家长：“孩子日常都和谁一起玩？”，家长们几乎给了我们一个一致的答案：一个人玩，或者是爸爸妈妈、爷爷奶奶。这种交往环境使得我们的孩子常处于被动交往的状态，习惯了等别人来叫唤，习惯着大人让着自己，什么事情都顺着自己，对幼儿的交往才能的开展有着极消极的影响。如今我们班约有三四位孩子会和人争抢玩具，或是因为玩具该有谁玩而争论不休；约有十位孩子自由活动时总是一个人玩，不主动和别人交流或者说只在别人来访时才会和别人交往；约有五位幼儿把握着物品持有者的身份，玩玩具的时候只拿自己的东西，偶有一回别的小朋友拿走了他的东西，就弄得情绪不愉快，有时还争着吵着要自己的东西；约有半数的幼儿不懂得与人分工、合作。幼儿在交往才能上的欠缺十清楚显。3、家长情况分析^p通过去年的家长工作发现，我班家长对班级的教育工作非常重视和配合，参与的积极性也较高。如上学期的家长开放日中，全体家长都能在百忙之中来观摩幼儿活动；在庆六一嘉联欢中，家长们更和孩子玩的尽兴，有几位幼儿还全家到场。黄之韵、岑行衍、季民洋等的家长在平时的主题活动中能积极支持、配合，不仅帮助孩子一起搜集资料，而且还为老师搜集了许多可贵的材料。个别家长时常会致电我们，亲密地理解幼儿的情况，在来园、离园之际更有许多家长与老师沟通，发挥了家园联络的及时性和有效性。但许多家长由于平时工作比拟繁忙，没有时间来接送孩子，缺少与老师正面接触，而爷爷奶奶又不能很好的传达和领会，造成交流上的缺乏。二、本学期的培养目的〔一〕安康领域1、学习控制、调整自己的情绪，用适当的方法表达情绪。喜欢幼儿园的集体生活，情绪。2、能独立地进餐、盥洗，能注意个人卫生，爱清洁。饭前便后会有秩序地敌手，能正确的使用毛巾。3、能自己穿衣、裤、鞋，学习整理床铺，管理好自己的物品。4、爱吃各种事物，有意识地克制挑食地习惯，能主动喝水，养成喝水的习惯，注意生活环境的卫生，并能保护环境。5、理解必要的卫生保健知识，乐于承受疾病的预防和治疗，认识身体的主要器官及根本功能，学习对自己的身体进展适当的保护，不将异物放入耳、口、鼻内。6、具有一定的平安意识，不攀高，远离电、火等不平安因素，知道不接生疏人的食品，不和生疏人分开成人，有警觉性。7、积极参加体育活动，进步身体承受气温变化的适应力，动作协调、自然。〔二〕语言领域1、能安静地倾听老师和同伴的讲话，养成良好的倾听习惯，学习理解与其生活经历相关的语言。2、能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事，乐意与人交流，表达自己的愿望和感受。能用完好的语言答复别人的问题。3、学习运用日常生活的交往语言，正确使用各种礼貌用语。4、喜欢念儿歌、听故事等活动，理解其大致内容。5、学习欣赏文学作品，乐意表达自己的感受。能口齿清楚的朗读儿歌和复述故事。6、学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容。喜欢看电视、听播送，并乐意将熟悉的内容与同伴进展交流。〔三〕社会领域1、喜欢与同伴一起游戏、交往、分享，学习轮流、恳求、商量、谦让等交往方式，体验与同伴、老师共处的乐趣。2、逐渐承受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的根本规那么，不提无理要求，不无故发脾气。3、关爱并尊敬父母、长辈、老师，接触与自己生活有关的社会工作人员，理解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动。4、学习去觉察同伴的快乐、悲伤、生气等情绪表现，并尝试作出适宜的反响。5、学习简单评价自己及别人的行为，对自己和别人有正确的认识，对自己能做的事表现出自信。6、能区分是非，乐意承受成人的指令，完成力所能及的任务。7、理解家乡的设施，喜欢参与传统的民间节日活动，萌发热爱家乡的情感。〔四〕科学领域1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。能用各种感官感知周围环境中有趣的事物，理解各物体的颜色、大小、形状、数量、方位等的明显特征，乐于动手动脑。2、乐意操作、摆弄各种材料，尝试用适当的方式表达自己探究的结果，且愿意和同伴共同探究，互相的交流体验。3、喜欢提问，能主动寻求问题的答案，初步地学习通过各种方式搜集信息，获得答案。4、能理解秋天和冬天的季节特征，知道各季节的主要农作物、粮食等，积累有关季节变化的情感，萌发幼儿喜欢并愿意亲近大自然的情感。5、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比拟、分类、排序、测量等方法。6、关心周围的环境，保护动植物，知道如何养护动植物，具有初步的环保意识。〔五〕艺术领域1、喜欢听音乐，学惯用自然的声音较有表情唱歌，能完好地唱几首歌。喜欢模拟创编歌曲和动作、跳舞和做游戏。2、喜欢用打击乐器和身体动作来表达音乐的节奏，学习和老师、同伴一起做音乐游戏，能在集体面前大胆地表现自己。3、喜欢观看美术作品，能借助动作、表情、语言等，表达对意识作品的感受。4、能发现和感受周围环境中的美。喜欢欣赏美工作品及音乐作品，能感受他们的明显特征，表达自己的感受。5、对美术活动感兴趣，运用各种颜色做画，及正确运用个工具材料，如剪刀、浆糊等，养成良好的握笔姿势和坐姿。6、学习表现物体的根本局部和主要特征，会选择颜色初步有目的地调色、配色，能围绕主题大胆安排画面。三、本学期的工作重点和主要措施结合中班幼儿的年龄特征，针对本班幼儿的特殊情况，本学期我们将以以下几项为重点，按照详细措施有条不紊地开展教育教学工作。〔一〕学习习惯在幼儿教育中固然要帮助孩子学习生活、学习知识，但更重要的是必须从小培养孩子良好的学习习惯，它对孩子今后的成长开展有着非常重要意义，是使孩子终身受益的一种根本素质。而且，也只有帮助孩子形成积极的学习情感，养成良好的学习习惯，才能进步教学效率，促使孩子在生活中增长知识、开展智力。叶圣陶先生曾说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的学习习惯。”在分析^p中我们看到班级幼儿在学习习惯中的缺乏之处，因此制定了以下的措施，帮助幼儿养成良好的学习习惯。1、以老师示范或是表现优异的幼儿来示范的方法给广阔的幼儿正确的示范和引导，让幼儿在脑海中形成正确的概念，知道怎样坐和做才是正确的。2、带幼儿进一步理解，不能倾听别人讲话是对对方及不尊重的表现，帮助幼儿理解倾听的重要性。3、在教育教学中浸透学习习惯的教育，如诗歌《学好样》等的。4、将个别教育和集体教育想结合的方法有机地结合在一起。5、注重个别教育，针对个别幼儿的不良学习习惯，及时地引导、鼓励、纠正，催促幼儿改正缺点。6、通过老师和个别幼儿交流的时机，适当地引导幼儿。7、引起家长对幼儿学习习惯的总是程度，与家长配合，实行家园一致的教育，共同促进幼儿学习习惯的形成。8、及时肯定在活动中表现优异的孩子，引导大家共同学习。9、利用多种途径，如看图书、上网找资料、绘画等的方式引导幼儿主动地解决问题。〔二〕交往才能交往既是人的需要，也是现代社会对人的要求。从教育者的立场上看，家长希望孩子能与别人交往，并希望孩子有较强的交往才能，不愿看到孩子没有伴儿，也不愿意孩子孤独。老师更希望每个幼儿都可以与同伴友好相处、互相关心、互相帮助、团结合作。因此，在幼儿园教育中老师应加强对幼儿交往才能的培养，使幼儿成为顺应时代开展的人。1、为幼儿创设交往的环境，多为幼儿创设合作交流的时机。在区域活动中、集体活动中有目的的组织幼儿进展交流和合作等。在集体活动中多提出启发性的问题，引导幼儿间互相讨论，促进幼儿语言交往的开展。2、鼓励交往才能弱的幼儿与同伴一起玩耍、游戏，同时引导才能好的幼儿主动带着才能弱的孩子。3、引导家长创设幼儿与别人交往的时机，多带幼儿与同龄人及大人们一起活动。4、为幼儿树立交往的信心，让幼儿体验交往的乐趣。〔三〕个别幼儿的教育个别幼儿的教育也就是因材施教，它旨在创设最有利于每个幼儿得到开展的环境，针对每个幼儿的个别差异进展教育。是教育活动中不可缺少的局部。1、通过家访、访问等方式，与家长多都同、多交流，即使反响，作到家园同步教育。2、在教育活动中老师施行设问的个别化：老师可针对不同的幼儿设置不同的问题这种个别化的设问方式能让每个幼儿都有才能都有时机表达自己对问题的见解；应答的个别化：对每个幼儿的答问、表现所做出的应答，应针对幼儿的个体特点，采用灵敏变化的应答方式，以满足幼儿不同的心理需求。3、老师在引导时应有个别化，老师给予每个幼儿的辅导、帮助应是不同的，有的仅给予语言提示性帮助；有的那么帮一半，留一半；有的需要手把手地教，目的是让每个幼儿都能在原有根底上得到开展，让每个幼儿都能体验到成功的快乐。4、通过故事、表演、游戏等活动形式引导教育幼儿初步遵守集体规那么，遇到困难会自己主动恳求老师的帮助，鼓励幼儿大胆与老师、同伴交往。5、对个别体质较弱的幼儿戴奕澄加强关心，注意观察其在体育活动的活动量和流汗情况。对筱雅那样进餐较慢的幼儿多鼓励、引导。6、以表扬、鼓励为主，肯定孩子的点滴进步，激发孩子的自信心。7、通过故事、儿歌、环境创设、家园配合等形式教育幼儿注意平安，学习简单的自我保护的方法，初步培养幼儿平安意识。〔四〕家长工作1、日常性的家长工作〔1〕利用来园、离园时间，热情接待每一位家长，对家长的询问耐心的解释，并主动理解幼儿在家的情况和介绍幼儿在园的表现，互相沟通提出建议，讨论改正幼儿缺点的方法〔2〕以家长园地的形式向家长介绍幼儿园和班级活动的安排、方案，以及本主题活动需要家长配合的方面、幼儿日常的学习内容等。并结合季节特点，针对家教中存在的一些普遍性问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教心得等。〔3〕针对幼儿的特殊情况作好家访工作，即使联络没来园的幼儿，理解其情况。〔4〕开展温馨预约，认真的与家长交流，交换意见。2、阶段性的家长工作〔1〕召开家长会，交代本学期的主要幼儿园活动内容以及家园配合的内容，并听取家长意见，即时改正工作中的缺乏。〔2〕在学期中召开家长开放日，请家长参加幼儿的一日活动，理解幼儿在园的详细生活，和幼儿的学习表现。〔五〕环境创设《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的开展。”在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性教育手段”，在开发幼儿智力，促进幼儿个性方面，越来越引起人们的重视。幼儿生活在幼儿园里，不可防止地要与环境因素互相作用，也必将在与环境互动中实现开展的目的。环境装饰如能让幼儿充分有效地感知、自主地参与、共同进展再创作。幼儿园的环境便会更具有人文化教育意义。1、区角创设的总原那么〔1〕根据幼儿的年龄特征，为他们提供丰富、卫生、整洁的生活和活动环境，满足幼儿开展的需要，使他们的身心得到愉悦和开展。〔2〕老师、家长、幼儿共同搜集材料，在搜集中学习，并促进家园的互动。2、区角创设的阶段性措施第一阶段(第二周至第三周)：创设合理的墙饰〔家园联络拦、活动室角、晨检袋等〕，引导幼儿、家长共同搜集区角材料，初创活动区。第二阶段〔第四周至第五周〕：创设以美工角为特色的活动区，结合“火锅店”、“阅读区”、“玩具角”、“建构区”。开展角色游戏和建构游戏的活动，引导幼儿学习正确的使用各个材料，熟悉各物品的玩法，区角的要求。第三阶段〔第六周至第二十一周〕：根据幼儿区角活动的情况，及时地增加幼儿乐于操作的活动材料，改良幼儿不大参与的活动区，并适当完善区角规那么。将墙饰中遭到破坏的局部进展装饰。第四阶段〔第二十二周〕：小结本学期区角创设的合理性和实效性。中班班级工作方案范文中班班级工作方案〔4〕|返回目录本班共有43人，男生30人，女生13人。从上个学期倒数第三周开场接中22班的班主任工作，通过理解、互动、家访等方式，对学生进一步的理解，发现：很多学生比刚入新文时获得了很大的进步，无论是从成绩上，还是习惯上，但就一个班集体而言，很多方面不容乐观1．班中缺乏领军人物，尤其缺少有威信、才能强的班干部，同时，学困生、离异家庭学生、后进生人数过多。2．学生的心智不成熟，男生人数过多，行为习惯差，学习成绩更是不容乐观。3．学生缺少学习兴趣，多数学生不会主动学习、自主复习，每次月检测成绩远远落后于平行班级，是最有力的证明。4．个别学生自由散漫，不愿服从管理，或者说有两面性，在校在家两个样，难以和家长形成合力更好地教育学生。1．实在落实好班级的常规管理工作，形成良好的班级气氛，给学生提供一个优越舒适的学习环境。2．采取各种措施强化学生的自主管理才能，变“他律”为“自律”。3．积极参与学校的各项活动，开好每一次班会，进一步培养学生的综合素养，增强班级的集体意识。4．在“养成教育”的根底上，落实好“发现教育”和“赏识教育”，力争不让一个学生落伍。5．强化学风，鼓励学生养成良好的学习习惯，并结合自身情况改良学习方法。班级整体成绩与平行班级再缩小20分的差距。1．抓好常规管理，养成良好的行为习惯：标准一日常规，实在有效地搞好班级的操行银行评分。每天从晨练、早自习开场，上课、大课间活动、眼保健操、拓展课到自习课，乃至讲文明、懂礼貌，一切的一切都需要学生，而且要高标准、严要求。各项常规实行量化考核，并将考核结果每日夕会课公布，每周家校通上表达，每月表扬先进学生，并将其作为学期考核以及评优评先的根据。2．充分发挥班干部的领导和带头作用，培养每一个学生的集体责任感。重选班干部，定好相应的职责，常过问。班内实行班干部值日负责制。当然，努力做到“你我齐努力，大家共担当”，干部能做的事老师不做，学生能做的事干部不做，每个学生都要有锻炼的时机，同时培养集体中每一个成员的主人翁意识。3．注重学生才能的培养和锻炼，给学生广泛的空间，让其获得成功感。在班级为学生的开展创造一个良好的环境，要尊重理解他们，宽厚真诚地对待他们，鼓励他们独立考虑、敢想敢说、大胆质疑、有自己独到的见解。在学习活动中，发现并挖掘学生的优点、闪光点。当然，在发现教育的根底上，更要坚持开展的教育，不要急功近利，应立足于学生的终身开展。二月1、常规工作：①座位调整、卫生清扫和大扫除安排；②重新选举班干部、召开班干部会议；③制订班级工作方案；④成立学习小组。2、建立班级博客、建立班级家长qq群；3、主题班会：《自觉遵守常规，培养良好习惯》、《进步了》；4、月知识检测及情况分析^p；三月1、班级开展学雷锋活动；2、学雷锋为主题的黑板报；3、外出理论活动；4、主题班会：《弘扬雷锋精神，争做文明学生》、《爱绿护绿，从我做起》、《让节约成为我们的习惯》、《学会自我保护，平安在我心中》；5、月知识检测及分析^p。四月1、期中考试；2、主题班会：《做一个心理安康的学生》、《缅怀先烈，传承美德》、《让诚信成为一种习惯》、《我是这样读书的》、《关注交通平安，关爱生命》。五月1、“三讲三敬”主题教育活动；2、落实家校交流沟通活动；3、月知识检测及分析^p；4、主题班会：《乘着理想的翅膀飞翔》、《学会感恩》、《合理饮食，促进安康》、《民族精神薪火相传》。六月1、完成学生评语撰写工作；2、严抓学风纪律，搞好复习，组织参加期末考试；3、暑假平安纪律教育。2023年中班班级工作方案xx年上期中22班班级工作方案一、班级现状分析^p：本班共有43人，男生30人，女生13人。从上个学期倒数第三周开场接中22班的班主任工作，通过理解、互动、家访等方式，对学生进一步的理解，发现：很多学生比刚入新文时获得了很大的进步，无论是从成绩上，还是习惯上，但就一个班集体而言，很多方面不容乐观：1．班中缺乏领军人物，尤其缺少有威信、才能强的班干部，同时，学困生、离异家庭学生、后进生人数过多。2．学生的心智不成熟，男生人数过多，行为习惯差，学习成绩更是不容乐观。3．学生缺少学习兴趣，多数学生不会主动学习、自主复习，每次月检测成绩远远落后于平行班级，是最有力的证明。4．个别学生自由散漫，不愿服从管理，或者说有两面性，在校在家两个样，难以和家长形成合力更好地教育学生。二、本学期班级目的：1．实在落实好班级的常规管理工作，形成良好的班级气氛，给学生提供一个优越舒适的学习环境。2．采取各种措施强化学生的自主管理才能，变“他律”为“自律”。3．积极参与学校的各项活动，开好每一次班会，进一步培养学生的综合素养，增强班级的集体意识。4．在“养成教育”的根底上，落实好“发现教育”和“赏识教育”，力争不让一个学生落伍。5．强化学风，鼓励学生养成良好的学习习惯，并结合自身情况改良学习方法。班级整体成绩与平行班级再缩小20分的差距。三、主要措施：1．抓好常规管理，养成良好的行为习惯：标准一日常规，实在有效地搞好班级的操行银行评分。每天从晨练、早自习开场，上课、大课间活动、眼保健操、拓展课到自习课，乃至讲文明、懂礼貌，一切的一切都需要学生，而且要高标准、严要求。各项常规实行量化考核，并将考核结果每日夕会课公布，每周家校通上表达，每月表扬先进学生，并将其作为学期考核以及评优评先的根据。2．充分发挥班干部的领导和带头作用，培养每一个学生的集体责任感。重选班干部，定好相应的职责，常过问。班内实行班干部值日负责制。当然，努力做到“你我齐努力，大家共担当”，干部能做的事老师不做，学生能做的事干部不做，每个学生都要有锻炼的时机，同时培养集体中每一个成员的主人翁意识。3．注重学生才能的培养和锻炼，给学生广泛的空间，让其获得成功感。在班级为学生的开展创造一个良好的环境，要尊重理解他们，宽厚真诚地对待他们，鼓励他们独立考虑、敢想敢说、大胆质疑、有自己独到的见解。在学习活动中，发现并挖掘学生的优点、闪光点。当然，在发现教育的根底上，更要坚持开展的教育，不要急功近利，应立足于学生的终身开展。四、工作历：二月1、常规工作：①座位调整、卫生清扫和大扫除安排；②重新选举班干部、召开班干部会议；③制订班级工作方案；④成立学习小组。2、建立班级博客、建立班级家长qq群；3、主题班会：《自觉遵守常规，培养良好习惯》、《进步了》；4、月知识检测及情况分析^p；三月1、班级开展学雷锋活动；2、学雷锋为主题的黑板报；3、外出理论活动；4、主题班会：《弘扬雷锋精神，争做文明学生》、《爱绿护绿，从我做起》、《让节约成为我们的习惯》、《学会自我保护，平安在我心中》；5、月知识检测及分析^p。四月1、期中考试；2、主题班会：《做一个心理安康的学生》、《缅怀先烈，传承美德》、《让诚信成为一种习惯》、《我是这样读书的》、《关注交通平安，关爱生命》。五月1、“三讲三敬”主题教育活动；2、落实家校交流沟通活动；3、月知识检测及分析^p；4、主题班会：《乘着理想的翅膀飞翔》、《学会感恩》、《合理饮食，促进安康》、《民族精神薪火相传》。六月1、完成学生评语撰写工作；2、严抓学风纪律，搞好复习，组织参加期末考试；3、暑假平安纪律教育。2023年中班班级工作方案xx年上期中22班班级工作方案一、班级现状分析^p：本班共有43人，男生30人，女生13人。从上个学期倒数第三周开场接中22班的班主任工作，通过理解、互动、家访等方式，对学生进一步的理解，发现：很多学生比刚入新文时获得了很大的进步，无论是从成绩上，还是习惯上，但就一个班集体而言，很多方面不容乐观：1．班中缺乏领军人物，尤其缺少有威信、才能强的班干部，同时，学困生、离异家庭学生、后进生人数过多。2．学生的心智不成熟，男生人数过多，行为习惯差，学习成绩更是不容乐观。3．学生缺少学习兴趣，多数学生不会主动学习、自主复习，每次月检测成绩远远落后于平行班级，是最有力的证明。4．