国学第九册第四课《道育万物》第四课时优秀教案_第1页
国学第九册第四课《道育万物》第四课时优秀教案_第2页
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文档简介

第4课：课题道育万物一、教材内容:想一想二、教学目标:1．能够正确，流利，有感情地朗读《日出入行》，尝试背诵。2．通过阅读《道育万物》，谈谈《老子》中的“道育万物〞的含义。三、教学重、难点:教学重点:谈谈《老子》中的“道〞是否孕育并产生了万物。教学难点:培养学生阅读理解古文，并提出见解的能力。四、教学过程:〔一〕复习导入1.生齐读《道育万物》和《日出入行》2.指名背诵《道育万物》第一句。3.先说说自己读了《道育万物》之后所理解的“道〞与“万物〞之间的关系。〔二〕想一想1.全班齐读《道育万物》2.小组探究：你觉得世间万物是从何而来？指名答，全班交流。3.小辫论：老子说，“道〞孕育并产生了万物。你也这样认为吗？假设同意，说明理由。并从本单元学习的几首古文中找到答案。不同意，说明自己的想法，理论依据要翔实。4.每组选取代表，全班进行交流。师生点评。5.师总结：“道〞是老子思想的核心。同时，老子认为，世间万物都是由“道〞孕育并且演化而来的。虽然它看不见，摸不着，但是它却无处不在。这就是玄幻的“道〞，内涵丰富的“道〞。6.再次复习齐读本单元四篇古文《道》、《道虚

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