2023届高考写作指导：赶考

“赶考”作文学习目标：明确任务驱动作文的整体架构以及学习紧扣核心词进行拟题学会针对核心词“赶考”的6w角度发散思考四、写作23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)1949年3月，中共中央即将离开西柏坡前往北平建立新中国之际，毛泽东说：“今天是进京的日子，进京‘赶考’去。”周恩来回应道：“我们应当都能考试及格，不要退回来。”毛泽东说：“退回来就失败了。我们决不当李自成！我们都希望考个好成绩！”2013年7月，习近平总书记在西柏坡学习考察时指出：“党面临的‘赶考’远未结束”。“赶考”是历史赋予我们党的考试，是人民对我们党永不谢幕的考试，“赶考”永远在路上。的确，“赶考”精神具有永恒的时代价值。这对当代新青年来说，也同样有深远意义。以上材料能给当代青年以多方面启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。审题立意整体把握，梳理结构层次关系（素材内+素材间）本题任务驱动材料由三部分构成：第1段：叙事性材料（两层次，以时间为节点①1949和②2013）写作材料第2段：议论性材料（材料的核心点在这里）情景任务（第3段）---结合对自身发展的思考（写作者身份是当代青年）写作要求（第4段）：选准角度，明确文体等。再次明确任务驱动材料的本质和特性：（二）明确重心，提炼核心词（关键句词）——句句落实，咬文嚼字。第一段：叙事类材料：有两个层次，以时间为节点①1949年3月。②2013年7月。横跨两个世纪，接力并传承。毛泽东：进京赶考，不当李自成，考个好成绩，退回来就失败（不能像李自成那样，一味贪图享受胜利果实，却不能巩固胜利果实。---耽于享乐，忘却初心，忘记根本。）周恩来：应当能考及格（有信心），不要退回来（有决心）---对待考试的心态上习近平：面临“赶考”远未结束（赶考具有长期性、不确定性、艰巨复杂性，这样的考试，既有大考，也有小考，既有可预测性的，也有偶然突然的，如疫情等）第二段：提取关键词。①是历史赋予的考试——这样的考试特点之一：具有历史性（同时也意味着，当下有这样的考试<时代性>，在未来也有这样的考试<前瞻性>）---历史赋予的考试内容可能有三：毛泽东带领中国人民站起来了，邓小平带领中国人民富起来了，习近平带领中国人民强起来了。总之，跟中国梦和民族复兴等这样的主流价值观有关）②是人民对我党永不谢幕的考试（人民是出题人，我们党是答卷人。或者说我们的考试是为了人民，因为江山就是人民，人民就是江山。为人民服务是党的宗旨）③赶考永远在路上——应本着这样的态度和精神——我们要奋斗不止，拼搏不息，不可马虎，不可松懈。时刻保持清醒，具有忧患意识。——我们要戒骄戒躁，谦虚谨慎。没有终点，即使有终点那也是新的起点，新的征程。......④赶考精神具有永恒的时代价值（概念“赶考精神”——到底是怎样的一种精神呢——锐意进取，积极开拓、奋斗不止、拼搏不息等的担当/使命/责任.....，所谓牢记使命，不忘初心）⑤对新青年也同样具有深远意义（一个国家有一个国家的“考试”、一个政党有一个政党的“考试”，一个企业有一个企业的“考试”，同样一代青年有一代青年的“考试”，我们汲取的是“考试精神”，以此来实现人生价值）。（三）双子星拟题法：紧扣核心词，拟题双子星（题目中最好有材料里的核心词<星1>---“赶考”或“赶考”精神，以及自己另外添加辅助词<星2>）这样拟题比较保险，不易偏题或跑题。立意参考：①赶考永远在路上，向阳，向上，向前是永远的考试姿态。②赶考精神无歇时，我辈皆是赶考人。③秉承赶考精神，国家有前途，人民有幸福。④赶考，是时代赋予我辈的使命。⑤......题目参考：《“赶考”，永远在路上》《“赶考”无止境》《疫情“赶考”在肩上，“疫”不容辞是使命》《“赶考”精神，薪火相传》《人民是出卷者，我们是考题人》《面对“赶考”，做有为之人》《“赶考”其实也是一种拷问》《怀揣忧民之心，踏上“赶考”之路》《“赶考”精神无歇时，我辈皆是赶考人》（这个题目非常好，既紧扣赶考精神这样的核心词，又紧扣了写作者的身份当代青年——“我辈”）......（四）6w追问发散法——便于学生快速顺利打开思路Who：（涉及概念的对象）①赶考的对象可以是谁？（即考试人是谁？）一个民族、一个国家、一个政党、一个企业机构、个体自我（时代青年）.....——这里一定要结合青年自身，是落脚点。②赶考是为了谁？（即考试是为谁？）对于一个政党而言，一个国家而言，可以为人民；对于当代青年而言，可以为己，更可以为国为民.......What：（概念的内涵和外延）①赶考的考题是什么？可以是面临的一个灾难、面对的一个问题、实现的一个目标、完成的一个任务等。②赶考的精神是什么？——锐意进取，继往开来的积极开拓、奋斗不止、拼搏不息的担当/使命/责任/.....Why：为何要赶考？①对于一个执政党而言，唯有秉持赶考精神，才能保鲜才能更好地检验执政能力和水平，才能更好地实现强国梦，幸福梦。②对于时代的青年而言，唯有秉持赶考精神，才能更好地提升自我价值，以自己的有为，推动社会的可为。③如果不秉持赶考精神，无论是一个国家、政党，还是一个企业、个人，躺在舒适区，安于现状，面对突临的考题就会手足无措，陷入危险境地。（反面）④......How:怎样或如何去“赶考”①从心态上：当代青年应不惧考，要有“踏平坎坷成大道”的必胜信念。（从历史到如今都是如此，毛泽东的而今迈步从头越，乌蒙磅礴走泥丸，习近平提出的四个自信，其实是面对任考试的“关将军”，可过五关斩六将----中国从无到有，从有到优，从优到特；从中国制造到中国智造，从中国制造到中国创造等）②从精神上：当代青年应怀揣着革命先烈的“红船精神”“三牛精神”等，永不停息。③从实践上：当代青年应心中装人民，脚下沾尘土，撸起袖子加油干，“务实务本”。④.......When（从时间角度）①面对遗留未决的历史考题，应马不停蹄地虔诚“赶考”，考出我们的“三心和二意”。（信心、决心、耐心；意愿、意志）----再结合青年自身的赶考②面对可能遇到的未来考题，应未雨绸缪地积极“备考”，考出我们的眼光和眼界。----再结合青年自身的赶考③面对突如其来的当下考题，应处变不惊地冷静“应考”，考出我们的智慧和智谋。----再结合青年自身的赶考Where：涉及到不同行业，不同领域的具体问题如面对手机芯片被国外卡脖子的“考题”，以创新求变的精神、壮士断腕的决心进行“赶考”，创出一条自我发展、自力更生之路。---再结合青年自身，矢志报国，以创新求变的精神去“赶考”。面对.....备考建议教师应加强对新课标和新高考评价体系的研读，心中明确新考高的“为何考”（一核：立德树人、服务选才、引导教学）“考什么”（四层：核心价值、学科素养、关键能力、必备知识）“怎么考”（四翼：基础性、综合性、应用性、创新性）这样的核心问题，做到作文复习迎考的心中有数和有的放矢。加强对“任务驱动”作文的审题训练。明确任务驱动的四个指令，即①文体指令（书信/演讲稿/发言稿/倡议书/主持词/辩论词/调查报告等）。②内容指令（阐述观点，发表看法，提出建议等---议论文体）。③对象指令：（明确立场对象：是谁写，写给谁看）。④思维指令：（明确思维的层次性/辩证性等）关注并紧扣这四个指令就会少走弯路和岔道。加强对能反应社会主义核心价值观“红色素材”（红色事迹素材，红色语录素材）的积累。所谓“红色材料”，包括古代先贤达人的，历史上革命先辈的、当今国家领导人的、当代各行业代表的英雄模范人物等的事迹和语录材料。这些材料能传递正能量，弘扬社会主义核心价值观，总之能立德树人的“三观正”（人生观、世界观、价值观）的材料皆可。如家国情怀类、理想励志类等材料。着力加强应试作文的应考能力，遵循这样的一个应试写作思维链：①审准题（任务驱动四指令意识）---②拟好题（形神兼备法+双子星拟题法）---③速建模（思维模式如下图）---④紧扣题（最后首尾中三个不同的位置都要扣题）。以便在考场上迅速入题进行构思写作。总