山西省运城市稷山县实验中学2022高二语文下学期期末试题含解析

山西省运城市稷山县实验中学2022高二语文下学期期末试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面文字，完成下列小题。材料一：近年来，有一部分特殊群体备受舆论关注，他们就是“失独老人”。失独并不是我国的独有现象，但失独人群的大量出现却是我国政策施行过程中所特有的现象。我国于1982年制定计划生育政策，有效地缓解了我国人口增长过快的问题，减轻了社会经济资源紧张匮乏的压力，在一定程度上促进了国民经济的稳定健康发展。但凡事皆有两面性，这一制度也带来了一定的风险和隐患，失独家庭的大量产生就是它带来的副作用，失独老人就是承担这一后果的弱势群体。据统计，我国当前15岁至30岁的独生子女有1．9亿人以上，在这一年龄阶段的年死亡率至少为万分之四，由此比例可推算出，在中国，每年至少会增加7．6万个失独家庭。目前，我国失独家庭数量已经突破百万，而在这数以万计的失独家庭中，有很大一部分属于第一代计划生育家庭，这些失独父母都已经进入老年阶段。如何解决这一特殊群体的收入来源问题，如何弥补他们在亲情上、精神上的缺失，成为针对这一弱势群体制定养老政策的重中之重。（摘编自李艳杰《失独老人养老问题研究》）材料二：表一政府、社会组织和专业人员的帮扶与失独者是否走出痛苦

还没有从痛苦中走出来已经慢慢从中走出来痛苦中走出来合计得到政府、社会组织和专业人士的帮扶计数/人383416799百分比（%）47.9052.10100.00没有得到政府、社会组织和专业人士的帮扶计数/人22263285百分比（%）77.9022.10100.00合计

计数/人6054791084百分比（%）55.8044.20100.00

（摘自潘金洪《失独者走出哀伤困境的影响因素分析——基于1084位失独者的调查》）表二抱团取暖与是否走出痛苦

还没有从痛苦中走出来已经慢慢从痛苦中走出来合计参加过抱团取暖活动计数/人23158289百分比（%）79.9020.10100.00没有参加过抱团取暖活动计数/人374421795百分比（%）47.0053.00100.00计数/人6054791084百分比（%）55.8044.20100.00

材料三：很多失独家庭的收入主要为工资性收入，当他们年老退休后，收入明显减少，身体日渐虚弱，医疗性开支大幅上升，生活越发窘迫。和城镇相比，乡村家庭的收入更为单一，社会保障体系无法完全覆盖，失独老人一旦失去劳动能力，只能依靠低保生活，如果再遇到身体不好、生活不能自理的情况，将变得非常无助。当前，公办养老院数量过少，且进入门槛过高，大部分失独老人都无法入住，而民办养老院费用过高，大多失独老人根本无法负担其高昂的费用，更关键的是，很多养老院需要子女签字才能接收老年人，而失独老人根本找不到“签字人”，养老院出于责任考虑，不敢接收失独老人，这也是他们面临的困境之一。中国人绝大多数不相信神，他们靠代际传承来寄托希望，把生命的全部意义都寄托在孩子身上，孩子不仅是血脉的延续，也是精神的寄托。因此，大部分失独者害怕刺激，害怕孤独，害怕孤身一人或生病时无人看护，害怕将来无人送终，害怕没有尊严地死去或去世多日无人知晓。如何解决好失独老人的精神困境，让他们得到慰藉、获得温暖，也是我们应该共同思考的问题。（摘编自吴鹏辉《解决失独家庭养老问题的几点建议》）4.下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是A.得到政府、社会组织和专业人士帮扶的失独者超过半数的人已经慢慢走出痛苦，而没有得到相关帮扶的失独者只有22．1%的人走出了痛苦。B.政府、社会组织和专业人士的帮扶有助于失独者走出痛苦，可见相关部门应加强了解失独者的各类需求，有针对性地为他们提供社会支持。C.本次调查围绕1084位失独者展开，调查显示，政府社会的帮扶、抱团取暖都会对失独者走出痛苦产生影响，研究结果具有一定的指导意义。D.未参加过抱团取暖的失独者比参加过的更容易走出痛苦，可见抱团反而会放大悲伤，导致负面效应的产生，失独者应该少参与这类活动。5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A.失独人群的大量出现是伴随着我国施行计划生育政策产生的一种特殊社会现象，但失独现象并非中国独有，其它国家也存在失独家庭。B.我国的计划生育政策有利有弊，它减缓人口增长的速度、减轻资源短缺的压力、促进了经济的发展，也给独生子女家庭带来风险和隐患。C.我国的失独家庭数量已过百万，第一代计划生育政策下的失独父母已迈入老年，帮他们走出老无所依、孤独痛苦的境遇具有重要的现实意义。D.中国人靠代际传承来寄托希望、找寻生命的意义，这让他们大多不信奉神灵，也使得他们在失去独生子女后，精神上会尤其痛苦和绝望。6.我国失独老人面临着哪些方面的困境？请结合材料简要概括。参考答案：4.D

5.D

6.①经济方面，收入降低，难以承担自身的生活医疗费用。②生活方面，无人照料，却难以入住养老院。③精神方面，失去寄托，孤独恐惧，急需慰藉。【4题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。本题D项，“可见抱团反而会放大悲伤，导致负面效应的产生，失独者应该少参与这类活动”错误，从材料二相关内容并不能得出该结论，属于无中生有。故选D。【5题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。本题D项，“这让他们大多不信奉神灵，也使得他们在失去独生子女后，精神上会尤其痛苦和绝望”错误，属于强加因果。原文是说“中国人绝大多数不相信神，他们靠代际传承来寄托希望，把生命的全部意义都寄托在孩子身上……”，二者之间没有绝对的因果关系。故选D。【6题详解】此题考核筛选并整合文中信息的能力。解答本题，考生要浏览材料、圈出相关内容，然后进行整合概括。从材料三可以看出，由“很多失独家庭的收入主要为工资性收入，当他们年老退休后，收入明显减少，身体日渐虚弱，医疗性开支大幅上升，生活越发窘迫。和城镇相比，乡村家庭的收入更为单一，社会保障体系无法完全覆盖，失独老人一旦失去劳动能力，只能依靠低保生活，如果再遇到身体不好、生活不能自理的情况，将变得非常无助。当前，公办养老院数量过少，且进入门槛过高，大部分失独老人都无法入住，而民办养老院费用过高，大多失独老人根本无法负担其高昂的费用”，可以概括为我国失独老人难以承担自身的生活医疗费用；由“很多养老院需要子女签字才能接收老年人，而失独老人根本找不到‘签字人’，养老院出于责任考虑，不敢接收失独老人，这也是他们面临的困境之一”，可以概括为我国失独老人难以入住养老院；由“大部分失独者害怕刺激，害怕孤独，害怕孤身一人或生病时无人看护，害怕将来无人送终，害怕没有尊严地死去或去世多日无人知晓”，可以概括为我国失独老人失去寄托，急需慰藉。【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三个方面：一是要有文体特征意识(如新闻、传记)；二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系)；三是要有寻找中心句意识(每段的中心句、特别是文章的开头、结尾、过渡句以及标题)。其次是审题：从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身。审题时注意：是否选准题眼(答题重点)，是否选全要点(要答几个方面)，是否选准角度(以谁为陈述主体)，是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题，“规范作答”不能忘记的三个原则：⑴答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼)；⑵选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致)；(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分)。即问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量抄原文；抓住关键词，短语答题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据。2.阅读下面的文字，完成后面各题。（25分）蟹肥筋杜鹃菊黄蟹肥秋正浓。中秋节那天，小北专门到成隆行买了五只大闸蟹。128元一只，小北心里痛了一下，但想到妻子阿苏好这一口，也想让刚从农村老家来的父母尝尝正宗的大闸蟹，他那点小小的心痛转瞬即逝，那点钱算什么呢？丰腴白净的阿苏生于江南，近段时间她正在减肥，晚上只喝一小碗汤和吃几口青菜。小北妈妈做的面食，她绝口不吃。但家乡大闸蟹的诱惑，阿苏还是抵挡不住的。她将小北买回来的活蟹洗净，放入蒸笼，蒸透后取出，去绳，将蟹一个个地整齐地码在白瓷盘中，缸餐白盘，煞是养眼。小北的老家在缺水的黄土高原，小时候从未吃过螃蟹。记得和阿苏谈恋爱时，他在一家上海菜馆里第一次吃蟹，把蟹放进嘴里一阵乱嚼，味同嚼渣，连肉带碎壳都吐进了骨碟里。阿苏吃吃地笑着，说他简直是暴殄天物。月圆之时，阳台上淡菊和秋桂的清香飘入室内，餐桌上除了红蟹白盘，还有各色佳肴、时令鲜果。6岁的儿子一航早已等不及了，坐在餐椅上大喊：“爷爷奶奶、爸爸妈妈，吃螃蟹啦，吃螃蟹啦。”小北先给自己的爸妈各拿了一只蟹，阿苏语带炫耀地说：“爸妈，这是正宗的阳澄湖大闸蟹，128元一只，你们见都没见过的，小北专门买来给你们尝尝鲜。”“多少钱？128一只？这啥螃蟹啊？咋恁贵？那我不吃了，让航航吃。”小北妈赶忙把自己面前的蟹放在了孙子的盘子里，小北的爸爸几乎同时也把蟹放回了白瓷盘里。小北又让了几次，老人坚决不肯吃。小北妈说：“俺们不爱吃，再说谁没吃过螃蟹啊？村里小孩们都在河里摸螃蟹，半天就一篓子，回家洗干净了，裹上面粉，在油锅里炸得焦黄焦黄的。”阿苏鄙夷地说：“你们北方人吃什么都是裹着面粉油炸，蟹的鲜味全给糟蹋了！再说小河蟹能和大闸蟹比吗？”阿苏边说边拿起一只蟹，她用葱般水嫩的手指掰下蟹脚，再用洁白整齐的牙齿咬去蟹脚两头，用蟹脚的小头一捅，再用嘴一嘬，完整的蟹肉就出来了。小北胃寒，再加上不善吃蟹，吃了一只便觉索然无味，儿子也就是好奇，碗中的蟹肉尝了几口也作罢了。阿苏一边说笑丈夫儿子公婆不食美味不懂享受，一边大快朵颐，不仅如此，她吃完一只蟹，还能原样把蟹壳拼装回去，一只蟹好像又原样复活了。第二天下班后，小北和阿苏一进家门，小北妈快步走进厨房，竟然从冰箱里端出了四只用草绳捆缠着的锃亮的青壳螃蟹！“每天晚上看你都不怎么吃饭，但昨天那么爱吃螃蟹，我今天在菜市场后面，见到有人在卖，28元四只，比小北买的便宜多了……”“多少钱?28元四只？螃蟹？妈，你买的是死蟹吧，死螃蟹可是坚决不能吃的。”阿苏觉得乡下来的婆婆肯定上当了。小北妈急着辩解说：“怎么可能？眼珠都在动，不信，我解开给你看。”解开草绳的螃蟹张牙舞爪，看起来很凶猛，似乎在为小北妈解围。“在菜市场买的吗？”阿苏又问。“不是，菜市场后门，有人卖螃蟹。好多人都在排着队买，听说是刚从湖里捞的，很新鲜……”小北妈嗫嚅着解释。阿苏口气里有了责怪：“妈，我都告诉过你。不要贪便宜去流动商贩那里买东西，怎么可能有7块钱一只的大闸蟹？再说了广州哪里会产大闸蟹啊？还刚捞的？这种来路不明又便宜的东西，我是不敢吃的，吃出什么毛病怎么得了？”小北妈一脸的不知所措。小北知道妈妈尴尬，但也觉得阿苏说的不无道理，这螃蟹确实便宜得令人生疑，说不定真是那无良小贩……这时，阿苏不容置疑地对婆婆说：“你和爸也不要吃，吃出了毛病，还不知要花多少医药费呢。把螃蟹埋到花盆里作花肥吧。”小北想了想，还是把四只生猛锃亮的螃蟹深埋进了阳台上最大的一个花盆里，那里种着一棵枝干道劲的簕杜鹃。冬天到来的时候，小北的父母早已回老家了。不知是不是四只螃蟹的缘故，阳台上的簕杜鹃几乎每月都要盛放一次，并且颜色要比隔壁家的红艳。那天阿苏在整理阳台上的旧报纸，里面滑出了一张促销传单，印着四只蒸熟的红红的大闸蟹，上写着：“新店开张，金秋送蟹，单只原价128元，现套餐只需28元（仅限前50名顾客）。”阿苏望着又一次怒放的筋杜鹃，想起了花盆中的四只蟹，想起了不识字的婆婆，她突然很想吃小北妈妈做的面条、饺子和葱油饼……（选自2015年12月7日《羊城晚报》，有删减）（1）下列对这篇小说思想内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（）（）（5分）A．小北从小生活在黄土高原，从未吃过大闸蟹，但为了讨妻子的欢心，竟然不惜高价专门为她买了五只阳澄湖大闸蟹。B．这篇小说完全采用顺叙的叙述方法讲述故事，但视角却有不同，如小北夫妻和父母对大闸蟹价格的不同看法，这样写使情节发展产生了波澜。C．阿苏向公婆介绍大闸蟹，其语气耐人寻味，既有对自己吃过大闸蟹的炫耀，又有对公婆没有吃过的些许不屑，还有显摆孝心的意味。D．阿苏深信“便宜无好货”，所以出于对自己和家人身体健康的考虑，也出于怕花过多的医药费，便提出将蟹埋进花盆做肥料。E．小说以阿苏看到促销传单、明白事情真相而被触动为结局，既出人意外，又在情理之中，这样写能引发读者的思考，构思颇具艺术匠心。（2）小说在刻画阿苏这个形象时，突出了她的哪些性格特征？请简要分析。（6分）（3）从场景照应看，结尾段在文中有什么作用？请简要分析。（6分）（4）阿苏怀疑婆婆买来的螃蟹，甚而责怪婆婆，并坚持扔掉了正宗的大闸蟹。导致这一结果的原因有哪些？请结合小说内容谈谈你的看法。（8分）参考答案：（1）CE（5分）（2）①单纯直率：活在自己的世界里，有啥说啥，不顾及他人的感受。②善良真诚：待人真诚，不转弯抹角，也终因公婆的真诚而受到触动，开始接纳公婆及其生活方式。③天性爱美：生于江南，丰腴白净，却仍追求形体之美，不敢多吃晚饭。④有些傲慢：阿苏跟公公婆婆说话时常流露出某种优越感和对对方的不屑。（3）①和“小北妈妈做的面食，她绝口不吃”照应，暗示阿苏的变化与进步，开始接纳公婆的生活；②和前文婆婆的解释相照应，一定程度上揭示“小北的父母早已回老家了”的原因；③和前文阿苏小北对母亲的不信任的文字照应，凸显人物代沟现象的同时突出阿苏性格的直率单纯。（4）①（阅历方面）阿苏根据自己的阅历，认为大闸蟹不可能只卖7元一只的价，而且广州也不是大闸蟹产地。②（心理方面）阿苏有些瞧不起婆婆，觉得她总是那种没有能力享受生活却又贪占小便宜的人。③（社会方面）社会上制假售假、坑骗顾客的现象多，阿苏将婆婆看成是被骗者，戒备心重。④（小北方面）不问清事实真相，也想当然地帮腔造势，导致“粪土大闸蟹”的结果出现。⑤（偶然因素）商家促销，且如此慷慨，着实出乎意料。（1）试题分析：（选C项3分，选E项2分，选D项1分。）本题主要考查理解文意，筛选文中的信息的能力。A项，“从未吃过大闸蟹”说法错误，当年和阿苏谈恋爱的时候，在上海的一家菜馆里吃过螃蟹；B项，“完全采用顺序的叙述方法”表述错误，小说的第2．3段就插叙了一段小北和阿苏的生活经历；D项，“出于……出于……”原因总结不全面，还有对婆婆贪便宜的不屑，还有自己优越感的流露。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。考点：鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。（3）试题分析：文章段落的作用要从内容和结构两方面做答。结构上的作用，一般看段落所处的位置，如在开头可考虑总领全文、引出下文、点题、引出话题、奠定全文的感情基调，设置悬念，引起读者的阅读兴趣；在中间可考虑承上启下的过渡作用；在结尾可考虑总结全文、首尾呼应、照应题目。考点：把握文章结构。能力层级为分析综合C。

（4）试题分析：分析“阿苏怀疑婆婆买来的螃蟹，甚而责怪婆婆，并坚持扔掉了正宗的大闸蟹”的原因，要从婆婆、阿苏、小北、社会原因几个角度分析。婆婆的角度，阿苏那么爱吃螃蟹，但螃蟹的价钱很高，赶上超市促销，买来很划算，也显得关爱儿媳；但阿苏认为便宜没好货，就扔了，让婆婆伤心。阿苏的角度，婆婆爱占便宜，这样来路不明的螃蟹，扔掉也不能吃，表现的非常固执。小北的角度，不明真相，缺怀疑妈妈的用心，说话欠考虑。社会的角度，社会上造假之风严重，以次充好现象时有发生，百姓提高警惕是对的，但盲目的相信高价，也是不对的。考点：赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

3.阅读下面的文字，完成后面的题目。传奇大法官梅汝璈

梅汝璈（1904～1973年），江西省南昌县人，清华大学留美预备班毕业后，于美国先后获经济学硕士、法学博士学位。1929年回国，长期从事英美法学的教研工作。1946年，受国民政府任命，作为中国法官全程参与远东国际军事法庭对日本战犯的审判，在国际舞台上运用法律武器捍卫了国人的尊严。梅汝璈有一句话流传甚广：“我不是复仇主义者，我无意于把日本军国主义欠下我们的血债写在日本人民的账上。但是我相信，忘记过去的苦难可能招致未来的灾祸。”初到东京的思考

1946年3月20日，梅汝璈飞抵日本，作为中国法官正式在军事法庭履行新职。在当天的日记里，梅汝璈写道：“我注视公路两旁的景象和路上日本男女的表情。我的总印象是横滨和东京的工厂都炸光烧光了……这是不能不叫我们要审判的那些战犯负责的。他们搅乱了世界，荼毒了中国，而且断送了他们自己国家的前途。”梅汝璈细心地观察日本社会，并如实记录。随着了解的深入，梅汝璈发现日本人的精神面貌和百姓生活并不像报纸上宣传的那样差。梅汝璈在日记中写道：“我发现《日本时报》又一篇转载拉铁摩尔先生的论文……他这篇文章主要是警告美国：管制若不得法，日本不出几年在工业上经济上又可东山再起，操纵或独霸远东，而使中国、朝鲜、菲律宾等工业幼稚的国家没有兴起和竞争的可能。他相信日本是在装穷装苦，实际他们并不匮乏：否则何以公民营养得那样壮健，体格依然比上海、北平或朝鲜一般人民好得多呢。”

开庭前的座次之争

1946年5月初：中、美、英、苏、澳、加、法、荷、新、印度、菲各国的法官、检察官、律师聚集东京，召开开庭前的预备会议，讨论法官座次安排问题。法庭庭长是由盟军最高统帅麦克阿瑟指定的澳大利亚法官韦伯爵士，他想让两位与他亲近的英美法官坐在左右，于是便提议法官席次应按联合国安理会惯例来安排，即以美、英、苏、中、法为序。梅汝璈明白，座次表示着该法官所属国在审判中的地位，为了国家的尊严和荣誉，应该当仁不让。他主张法官的座次按受降国签字的顺序排列，这样美国和中国便分处第一、二位，分别位于庭长韦伯的两侧。对于梅汝璈的提议，西方国家的代表不以为然。预演时，梅汝璈愤怒地说：“我拒绝接受这种不合理的安排。在日本的侵略战争中，中国受侵略最深，抗战最久，牺牲最大，而英国却只是一味地忍受和投降，中国绝不能接受排在英国之后，我认为中国政府也不会同意被安排在英国之后！”随即他脱下象征着权力的黑色丝质法袍，以退出预演相抗议。最终，法庭接受了梅汝璈的意见。

法庭内外的较量

盟军总部国际检察处选定了东条英机等28名甲级战犯，作为审判对象。但日本天皇裕仁的名字没有在战犯名单里。美国政府以《波茨坦公告》允许日本在战后保留天皇制度为由宣布不起诉天皇裕仁。梅汝璈主张审判裕仁，他在与其他法官交流时提出，保留天皇制度与起诉裕仁并不矛盾，可以由新天皇即位，同时起诉裕仁。梅汝璈的主张得到了其他一些法官的支持，只是后来由于麦克阿瑟的庇护，日本天皇才侥幸逃脱了法律的审判。在起草判决书时，梅汝璈认为在日本的侵华战争中，中国人受害最深，最具发言权，日本侵华罪行这部分应由中国人书写。面对堆积如山的证据和材料，梅汝璈和他的助手竭尽全力，向法庭提交了200多页、长达十余万字的判决书章节。事后梅汝璈回忆说：“那些日子，我们就像钻进成千上万件证据和国际法典的虫子，每天在里面爬来爬去，生怕遗漏了重要的东西。”在法庭判决阶段，由于各国法律体系以及法官对法律的理解不同，所以在给被告定罪的问题上存在着严重分歧。面对这种局面，梅汝璈忧心如焚，夜不能寐。他查阅了卷帙浩繁的资料，向法庭提供了有力的证据。例如日军在南京大屠杀中曾采用砍头、挖心、水溺、火烧、砍去四肢、割下生殖器等令人发指的暴行，他主张对首恶必须处以极刑。在梅汝璈的不断交涉、周旋下，许多法官认同了他的观点，最后通过投票，决定判处土肥原贤二、松井石根、板垣征四郎等对中国犯下了滔天罪行的7名战争罪犯死刑。

东京审判结束后，梅汝璈被南京政府任命为行政院政务委员兼司法部长，但他对国民党政府已失去信心，于是托词滞留日本。1949年年底，梅汝璈返回北京，担任了政务院外交部顾问。但是新中国的学科建设基本上沿袭了苏联模式，执着于英美法学的梅汝璈逐渐淡出了人们的视野，他在一份检查里酸楚地写道：“我实际上只是一本破烂过时的小字典而已。”1962年，梅汝璈开始撰写《远东国际军事法庭》，他想将东京大审判这场正义与邪恶的较量如实留给后人。（选自《法治周末》5．9）

（1）下列对文章内容的概括和分析，最恰当的两项是（5分）

A．1946年受政府指派，梅汝璈全程参与远东国际军事法庭对日本战犯的审判，在国际舞台运用法律武器捍卫了国人的尊严。B．梅汝璈爱憎分明，到东京后，细心观察日本社会的状况并如实记录。他发现日本人的精神面貌和百姓生活并不像报纸上宣传的那样差，读了《日本时报》上转载的论文，敏锐地发现了问题：日本是在装穷装苦，值得警惕。C．在法官座次安排上，梅汝璈反对庭长的安排，十分愤怒地脱下法袍以退出法庭相抗议。D．东京审判有中、美、英、苏等ll个国家的法官、检察官、律师参与，关系十分复杂，斗争颇为激烈。在法庭内外的较量中，梅汝璈据理力争，各个击破，发挥了重要作用。E．东京审判结束后悔汝璈托词滞留日本，因他对国民党政府已失去信心。1949年返回北京，1962年开始撰写《远东国际军事法庭》一书，把当年这场正义与邪恶的较量如实留给后人。（2）新中国成立后梅汝璈担任政务院外交部顾问，后“逐渐淡出人们的视野”的原因是什么？（6分）（3）文章首段引用梅汝璈一句流传甚广的话的作用是什么？（6分）（4）梅汝璈是个“传奇的大法官”，文章以此为标题很吸引人的眼球。试就“传奇”，谈谈你的理解。（8分）参考答案：（1）BE（2）新中国成立之初学科建设沿袭苏联模式；梅汝璈执着于英美法学；梅汝璈无用武之地，不能很好地发挥专长，发挥作用，于是逐渐淡出了人们的视线。（3）为全文定调；使读者对梅汝璈其人有一个总的了解，理解其言与行。（4）“传奇”体现了梅汝璈有强烈的爱国心：①他在国际舞台上运用法律武器捍卫了国人的尊严；②他面对复杂环境细心观察，有清醒的认识，讲究斗争策略；③他认为法官座次不合理，拒绝接受，并以退出预演相抗议，最终取得胜利；④起草判决书日本侵华罪行部分十分严谨，下了大功夫，出色地完成任务。（1）试题分析：答B得3分，答E得2分，答A得l分，答C．D不得分。C项"退出法庭"应为"退出预演"，D项"各个击破"文中无据。做这样的题一定要在通读全文的基础上注意选项里的细微之处。有没有无中生有，张冠李戴，以偏概全等错误。考点：本题考查的是考生对文本内容的基本概括和分析能力。能力层级C。（2）试题分析：梅汝璈淡出人们的视野，前面提到了我国实行的是苏联的模式，而西方的美英模式和苏联模式又是有很大的不同，加上梅汝璈本身的性格特点，他就不会在实际中起到多大作用，因此必然要淡出人们的视野。考点：本题考查学生对文章内容的理解，能力层级为C。（3）试题分析：学生应该明白传记中引用包括哪些作用，只有明白了这些才能写出答案。在传记中，直接采用大量原始材料——引用，可以增加作品真实性，更好地突出人物的特点，揭示人物的精神面貌，对人物做出客观公正的评价。引用诗词，可以从侧面烘托和丰富撰著的思想精神，使传记显现出一种古朴文雅的风格。引用故事，可以增强文章的活泼度，使文章更具有可读性。引用传主在书信、日记中的表白，它可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量。考点：考查学生对文章结构和艺术手法的掌握，能力层级C。（4）试题分析：学生要理解标题的作用，尤其是题目中的重点词语，肯定和文章内容有着密切的关系，文章的内容就是为题目服务的，先通读全篇，然后找出文中的对应段落，句子，再加上自己的理解组织答案即可。考点：结合文章阐述自己的观点，能力层级为F。二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读下面的文言文，完成9—12题。龚遂字少卿，山阳南平阳人也。以明经为官，至昌邑郎中令，事王贺。贺动作多不正，遂为人忠厚，刚毅有大节，内谏争于王，外责傅相，引经义，陈祸福，至于涕泣。面刺王过，王至掩耳起走，曰：“郎中令善媿人。”及国中皆畏惮焉。会昭帝崩，亡子，昌邑王贺嗣立，官属皆征入。王即位二十七日，卒以淫乱废。昌邑群臣坐陷王于恶不道，皆诛，唯遂与中尉王阳以数谏争得减死，髡为城旦。宣帝即位，渤海左右郡岁饥，盗贼并起，上选能治者，丞相、御史举遂可用，上以为渤海太守。时遂年七十余，形貌短小，宣帝召见，不副所闻，心内轻焉，谓遂曰：“渤海废乱，朕甚忧之。君欲何以息其盗贼，以称朕意？”遂对曰：“臣闻治乱民犹治乱绳，不可急也；唯缓之，然后可治。臣愿丞相、御史且无拘臣以文法，得一切便宜从事。”上闻遂对，甚说，许焉，加赐黄金，赠遣乘传。至渤海界，郡闻新太守至，发兵以迎，遂皆遣还，移书敕属县悉罢逐捕盗贼吏。诸持锄钩田器者皆为良民，吏无得问，持兵者乃为盗贼。遂单车独行至府，郡中翕然，盗贼亦皆罢。渤海又多劫略相随，闻遂教令，即时解散，弃其兵弩而持钩锄。盗贼于是悉平，民安土乐业。遂乃开仓廪假贫民，选用良吏，尉安牧养焉。遂见齐俗奢侈，好末技，不田作，乃躬率以俭约，劝民务农桑。民有带持刀剑者，使卖剑买牛，卖刀买犊。春夏不得不趋田亩，秋冬课收敛，益蓄果实菱芡。劳来循行，郡中皆有蓄积，吏民皆富实，狱讼止息。数年，拜为水衡都尉，典上林禁苑，为宗庙取牲，官职亲近，上甚重之，以官寿卒。(节选自《汉书·循吏传》)9．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是()A．面刺王过

刺：指责B．坐陷王于恶不道

坐：因犯……罪C．不副所闻

副：符合D．劝民务农桑

劝：劝说10．以下各组句子中，全都直接表现龚遂“能治”的一组是()①内谏争于王，外责傅相②丞相、御史举遂可用③臣闻治乱民犹治乱绳，不可急也；唯缓之，然后可治

④郡闻新太守至，发兵以迎⑤选用良吏，尉安牧养焉⑥乃躬率以俭约，劝民务农桑A．①②⑥

B．②③④

C．③④⑤

D．③⑤⑥11．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A．龚遂为人忠厚，刚毅有节操，因为通晓儒学做了官。他敢于直言，昌邑王刘贺和国人都畏惧他。B．龚遂虽身材矮小，但具有一定的政治远见，声名远播，以至于汉宣帝一见他就非常赏识。C．昌邑王刘贺即位仅27天，因淫乱被废黜，原昌邑群臣都被处死，只有龚遂与中尉王阳免于一死，被剃去头发服劳役。D．龚遂理政才能突出，任渤海太守时，罢免追捕盗贼的官吏，安抚百姓，改变当地的奢靡之风，使百姓安居乐业。12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(9分)（1）内谏争于王，外责傅相，引经义，陈祸福，至于涕泣。（3分）

译___________________________________________________________________________（2）臣愿丞相、御史且无拘臣以文法，得一切便宜从事。（3分）

译___________________________________________________________________________（3）遂单车独行至府，郡中翕然，盗贼亦皆罢。（3分）

译___________________________________________________________________________参考答案：5.（9分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成10—13题。秦宓字子敕，广汉绵竹人也。少有才学，州郡辟命，辄称疾不往。奏记州牧刘焉，荐儒士任定祖曰：“昔百里、蹇叔以耆艾而定策，甘罗、子奇以童冠而立功，故《书》美黄发，而《易》称颜渊，固知选士用能，不拘长幼，明矣。甫欲凿石索玉，剖蚌求珠，今乃随、和炳然，有如皎日，复何疑哉！诚知昼不操烛，日有余光，但愚情区区，贪陈所见。”

刘璋时，宓同郡王商为治中从事，与宓书曰：“贫贱困苦，亦何时可以终身！卞和玉以耀世，宜一来，与州尊相见。”宓答书曰：“昔尧优许由，非不弘也，洗其两耳；楚聘庄周，非不广也，执竿不顾。《易》曰‘确乎其不可拔’，夫何之有？且以国君之贤，子为良辅，不以是时建萧、张之策，未足为智也。仆得曝背乎陇亩之中，诵颜氏之箪瓢，咏原宪之蓬户，时翱翔于林泽，与沮、溺之等俦，听玄猿之悲吟，察鹤鸣于九皋，安身为乐，无忧为福，处空虚之名，居不灵之龟，知我者希，则我贵矣。斯乃仆得志之秋也，何困苦之戚焉！”

先是，李权从宓借《战国策》，宓曰：“战国从横，用之何为？”权曰：“仲尼、严平，会聚众书，以成《春秋》《指归》之文，故海以合流为大，君子以博识为弘。”宓报曰：“书非史记周图，仲尼不采；道非虚无自然，严平不演。海以受淤，岁一荡清；君子博识，非礼不视。今战国反覆仪、秦之术，杀人自生，亡人自存，经之所疾。故孔子发愤作《春秋》，大乎居正，复制《孝经》，广陈德行。杜渐防萌，预有所抑，是以老氏绝祸于未萌，岂不信邪！成汤大圣，睹野鱼而有猎逐之失；定公贤者，见女乐而弃朝事，若此辈类，焉可胜陈。道家法曰：‘不见所欲，使心不乱。’是故天地贞观，日月贞明，其直如矢，君子所履。《洪范》记灾，发于言貌，何战国之谲权乎哉！”

（节选自《三国志·蜀书·秦宓传》）10.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）A.故书美黄发

美：赞美B.昔尧优许由

优：厚待C.居不灵之龟，知我者希

希：通“稀”，稀少D.但愚情区区，贪陈所见

区区：很少11.下列各组句子中，加点词的意义和用法不同的一组是（3分）A.①听玄猿之悲吟，察鹤鸣于九皋

②君子之仕也，行其义也B.①战国从横，用之何为？

②奚以之九万里而南为？C.①海以受淤，岁一荡清

②臣以供养无主，辞不赴命D.①成汤大圣，睹野鱼而有猎逐之失②简能而任之，择善而从之12.下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是（3分）A.年少而有才学的秦宓自己不响应州郡征召出仕，但能推贤进士，曾上奏记给州牧刘焉，推荐儒士任定祖，建议刘焉要任人唯贤，不拘年龄。B.针对同郡王商邀他出仕共同辅助刘璋的建议，秦宓以许由洗耳逃隐、庄周执钓竿不顾的事例表明自己的愿望。C.秦宓认为，《战国策》记录的是纵横家谲诈的权术，这种杀害别人自己求生、灭亡别国自身求保的做法为经书所忌恨，所以孔子主张杜绝祸乱于未萌。D.根据文本记载，可以看出秦宓虽博闻强识，擅长言论，有辅佐才华，但宁愿曝背于陇亩，遨游于林泽，追求“安身为乐，无忧为福”的闲适生活。13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（12分）①固知选士用能，不拘长幼，明矣。（4分）译文：

②斯乃仆得志之秋也，何困苦之戚焉！（4分）译文：

③定公贤者，见女乐而弃朝事，若此辈类，焉可胜陈。（4分）译文：

参考答案：10.D（区区：恳切）11.B（B①动词，做②语气助词，表反问A主谓之间C连词，表原因D连词，表承接）12.C（不是“孔子主张”，而是“老子主张”）13.(1)由此可知选拔重用人才，不能拘于年纪的长幼大小，这是十分明白的道理了。（固、用、明，被动）（2）这正是我得志的日子，有什么困苦贫贱可哀叹的呢！（斯、秋、戚）（3）鲁定公是贤明君主，却因观看了美人歌舞而荒废朝政；像这一类的事，哪里能说得完呀。（者、若、焉、陈）【译文】秦宓字子敕，是广汉郡绵竹人。年轻时就很有才学，州府和郡府多次征召他，他总是托病不去。秦宓给益州牧刘焉上书，举荐儒生任定祖说：“过去百里、蹇叔以垂暮之年为秦国制定国策，甘罗、子奇在少年时代立下功勋，因而《尚书》赞美高寿的老人，《易经》称颂年轻的颜渊，由此可知选拔重用人才，不能拘于年纪的长幼大小，这是十分明白的道理了。您想凿石取玉，剖蚌取珠，如今随侯珠、和氏璧光彩照人，如同明亮的太阳，您犹豫怀疑什么呢？我深知白昼不用掌灯秉烛，太阳自有余光，但我还是情意恳切，向您陈述了我的愚见。”刘璋执掌益州时，与秦宓同郡的王商任治中从事，他给秦宓写信说：“贫贱困苦，什么时候可以这样了结？卞和抱玉向世人炫耀，你应该来一趟，与州牧相见。”秦宓回信说：“从前尧厚待许由，恩遇不可说不宏大，然而许由却洗耳颍水之滨，拒不接受征召；楚王聘请庄周，心境并非不宽广，然而庄周却手持钓竿不屑一顾。《易经》说：‘坚强啊，他的意志不可改变。’有什么值得炫耀的呢？况且凭现在国君的贤明，你作为贤良的辅臣，不在此时献上萧何、张良的谋略，不能说是明智的。我能顶着烈日在田野耕种，诵读颜渊的箪食瓢饮，歌咏原宪的蓬门高洁，时时漫步在山林水泽，与长沮、桀溺为伍，听玄猿悲声长叫，看仙鹤在潭泽上啼鸣，以安身存命为乐，无忧无虑为福，抛弃空虚的名望，像普通的龟那样生活，使知道我的人日渐减少，效法我的人就更难得了。这正是我得志的日子，有什么困苦贫贱可哀叹的呢！”从前，李权曾向秦宓借《战国策》，秦宓说：“战国讲究合纵连横之术，读它做什么？”李权说：“孔子、严君平汇集众书，写成《春秋》和《指归》这样的书，所以海以能汇合众流被称为阔大，君子以能博闻强记被称为宏大。”秦宓答复他说：“书籍除了正史和周朝文献，孔子不采纳；道法除了崇尚虚无自然的，严君平不推演。海因受到泥沙淤积，每年都要清除荡涤；君子虽然主张博闻强记，但不符合礼仪的却不能观看。《战国策》充斥着张仪、苏秦的谋略权术，宣扬杀害别人以保全自己，灭亡别国以保存自身，这是圣人经典所痛恨的。因而孔子发愤写作《春秋》，推崇符合正道的行为，又制定《孝经》，广泛地宣扬陈说孝道节操。防微杜渐，对不好的事情要预先加以制止，因此老子主张要把祸患消灭在没有萌发时，难道不是这样吗？商汤是位大圣人，却因看到郊野之鱼想到了沉溺渔猎的过失；鲁定公是贤明君主，却因观看了美人歌舞而荒废朝政；像这一类的事，哪里能说得完呀。道家的道法说：‘不要见到你所想要的，使你的心怀不受到惑乱。’因此天地以居于正位而显示给人看，日月以居于正位而光明，它的正直有如箭矢，这正是君子应该实行的。《洪范》记载灾异现象，往往从人的言行外貌中引发出来，哪里像战国的奸诈权谋？”6.阅读下面的文言文，完成下列小题。复鲁絜非书（节选）清姚鼐桐城姚鼐顿首，絜非先生足下：相知恨少，晚通先生。接其人，知为君子矣；读其文，非君子不能也。鼐自幼迄衰，获侍贤人长者为师友，剽取见闻，加臆度为说，非真知文、能为文也，奚辱命之哉？盖虚怀乐取者，君子之心。而诵所得以正于君子，亦鄙陋之志也。鼐闻天地之道，阴阳刚柔而已。文者，天地之精英，而阴阳刚柔之发也。惟圣人之言，统二气之会而弗偏，然而《易》《诗》《书》《论语》所载，亦间有可以刚柔分矣。值其时其人告语之，体各有宜也。自诸子而降，其为文无有弗偏者。其得于阳与刚之美者，则其文如霆，如电，如长风之出谷，如崇山峻崖，如决大川，如奔骐骥。其光也，如杲日，如火，如金镠铁；其于人也，如凭高视远，如君而朝万众，如鼓万勇士而战之。其得于阴与柔之美者，则其文如升初日，如清风，如云，如霞，如烟，如幽林曲涧，如沦，如漾，如珠玉之辉，如鸿鹄之鸣而入廖廓。其于人也，漻乎其如叹，邈乎其如有思，暖乎其如喜，愀且其如悲。观其文，讽其音，则为文者之性情形状，举以殊焉。夫阴阳刚柔，其本二端，造物者糅，而气有多寡进绌，则品次亿万，以至于不可穷，万物生焉。故曰：“一阴一阳之为道。”夫文之多变亦若是也糅而偏胜可也偏胜之极一有一绝无与夫刚不足为刚柔不足为柔者皆不可以言文。今夫野人孺子闻乐，以为声歌弦管之会尔；苟善乐者闻之，则五音十二律，必有一当，接于耳而分矣。夫论文者，岂异于是乎？宋朝欧阳、曾公之文，其才皆偏于柔之美者也。欧公能取异己者之长而时济之，曾公能避所短而不犯。观先生之文，殆近于二公焉。抑人之学文，其功力所能至者，陈理义必明当；布置取舍、繁简廉肉不失法；吐辞雅驯，不芜而已。古今至此者，盖不数数得，然尚非文之至。文之至者，通乎神明，人力不及施也。先生以为然乎？郎君令甥皆美才未易量，听所好，恣为之，勿拘其途可也。于所寄之，辄妄评说，勿罪！勿罪！秋暑惟体中安否？千万自爱。七月朔日。（节选自《续古文观止》）14.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A.亦间有可以刚柔分矣

间：夹杂B.如决大川

决：使…决堤C.观其文，讽其音

讽：背诵D.而气有多寡进绌

绌：退15.下列加点虚词的意义与用法相同的一项是A.统二气之会而弗偏

蟹六跪而二螯B.漻乎其如叹

知不可乎骤得C.岂异于乎

是何异于刺人而杀之D.其得于阳与刚之美者

道之所存，师之所存也16.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A.作者认为，文章是天地的精华，由阴阳刚柔生发而成，只有圣人才能做到二气调和。但是，自从诸子降临人间，他们的文章没有不各有所偏的。B.文章可以表现阴柔之美，也可以表现阳刚之美。得到阳刚之美的人，如登高望远，如帝王接见臣民；得到阴柔之美的人，高远得像是有所思考，火热得像是高兴异常。C.文中形容阳刚、阴柔文章风格一段描述，声韵铿锵，色彩鲜明。论及欧阳修、曾巩与鲁絜非之文字，则意丰言简、韵味深长，充分体现桐城派为文善用传神之笔的高招。D.姚鼐在这封信中论述了他的文学观，特别强调了风格论和文章之美的重要性。同时，本篇文字也很美，特别是那一系列的形象比喻，把抽象的美学概念具体化了，说明说理性的散文也可以写得生动。17.用“/”给文中画波浪线的部分断句。夫文之多变亦若是也糅而偏胜可也偏胜之极一有一绝无与夫刚不足为刚柔不足为柔者皆不可以言文18.把文中画线的句子译成现代汉语。⑴盖虚怀乐取者，君子之心。而诵所得以正于君子，亦鄙陋之志也。⑵欧公能取异己者之长而时济之，曾公能避所短而不犯。参考答案：14.A

15.C

16.A

17.夫文之多变//亦若是也/糅而偏胜可也/偏胜之极/一有一绝无/与夫刚不足为刚/柔不足为柔者/皆不可以言文

18.（1）虚心乐意向人学习是君子的胸怀，而谈一下自己的心得来从君子那得到指正，也是我的一种粗俗的愿望啊。（2）欧阳修能取和自己（风格）不同的人的长处而不时地吸收，曾巩能避开自己的短处而不再犯错。【14题详解】试题分析：本题主要考查文言实词的意思。实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。A项，“间”，结合“惟圣人之言，统二气之会而弗偏”“有可以刚柔分矣”等分析，语境内容为“只有圣人的话，能够使二气会合而不偏颇”“有刚柔可以相分的情况”，“夹杂”错误，应该译为偶尔。故选A。【15题详解】试题分析：本题主要考查文言虚词的意义和用法。对于文言虚词类题目，要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的。解答此题时，需要逐项分析。A项，“而”，连词，表转折；连词，表并列。B项，“乎”，形容词词尾；语气助词。C项，“于”，介词，和、跟。D项，“之”，助词，的；主谓之间取消句子独立性。故选C。【16题详解】试题分析：本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。A项，“自从诸子降临人间”错。结合“自诸子而降，其为文无有弗偏者……如幽林曲涧，如沦，如漾，如珠玉之辉，如鸿鹄之鸣而入廖廓”等分析可知，“而降”，以后，以下，是从诸子以下，他们写文章没有不各有所偏的。故选A。【17题详解】试题分析：本题考查文言断句的能力。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。通读语句，结合两个“偏胜”分析，第二个“偏胜”前面需要断开；“有”和“无”是对应的，应该是构成一个完整的句子，在“无”后面断开；“刚不足为刚”“柔不足为柔”是对称的关系，结合句意内容断句即可。句意：文章富于变化，也是如此。混杂之后偏重于某一方面是可以的，偏重到极端，刚和柔只有一种而另一种丝毫没有，和那种不刚不柔的都不可称为文章。【18题详解】试题分析：本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。（1）“盖”，助词，用于句首，表示要发表议论；“虚怀”，胸襟宽大，虚心谦退，虚心；“之”，助词，的；“而”，连词，表并列；“诵”，述说；“以”，连词，表目的，来；“正”，指正；“于”，介词，从；“而诵所得以正于君子”（状语后置句）；“鄙陋”，庸俗浅薄，粗俗；“志”，心志、愿望。（2）“异己者”，和自己风格不同的人；“者”，助词，……的人；“之”，助词，的；“长”，长处（形容词作名词）；“而”，连词，表承接；“时”，时常、不时；“济”，此处意译为吸收；“之”，代词，指别人的长处；“所短”，自己的短处；“犯”，犯错。【点睛】准确翻译文言句子的方法：①要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。②要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提。③对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避，而应该前后推导，认真理解。④要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。特别是对一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。参考译文：桐城姚鼐顿首，絜非先生足下：知心的人可恨太少了，这么晚才认识先生。与您一接触，就知道您是一位君子。读您的文章，感到不是君子就写不出这样的文章。我从幼年直到衰老，得以结交有才能的长者作为师友，袭取他们的见闻，再加上自己的推测猜想，而成为自己的学说，并非真正懂得文章，能写文章，岂不辜负了您的期望吗？虚心乐意向人学习是君子的胸怀，而谈一下自己的心得以求得君子的指正，也是我的一种鄙陋的愿望啊。我听说天地的大道理就是阴阳刚柔罢了。文章是天地的精英，是阴阳刚柔生发而来的。只有圣人的话，能够使二气会合而不偏颇。但是《易》、《诗》、《书》、《论语》中也偶尔有刚柔可以相分的情况。那个时代和那时的人，以语录为体裁，各有其适合之处。从诸子以下，他们写文章没有不各有所偏的。那些得到阳刚之美的，他们的文章如雷霆，如闪电，如山谷中的强风，如高山峻岭，如决流的大河，如奔腾的骏马；他们的光芒如明亮的太阳，如烈火，如黄金镂嵌的铁器；得到阳刚之美的人，如登高望远，如帝王接见臣民，如鼓舞千万名勇士去战斗。那些得到阴柔之美的，他们的文章如旭日东升，如清风、云霞、轻烟，如深林间弯曲的小河，如水的波纹，如珠玉的光辉，如鸣叫的鸿雁飞入空阔的天际；得到阴柔之美的人，深沉得像是叹气，高远得像是有所思考，火热得像是高兴异常，伤心得像是悲哀无比。看他们的文章，听他们的声音，可见写文章人的性格气质及外在表现，全部都不相同啊！阴阳刚柔，起初是两个方面，上天把它们糅为一体，但气有多有少；加以增减，那么品类等次就有亿万，以至于不能穷尽，万物就产生了。所以说：“一阴一阳就是道。”文章富于变化，也是如此。混杂之后偏重于某一方面是可以的，偏重到极端，刚和柔只有一种而另一种丝毫没有，和那种不刚不柔的都不可称为文章。现在那些粗野的俗人和小孩子听音乐，认为是歌声和弦乐管乐的汇聚；假如懂音乐的人去听，那么五音十二律，必定符合某一个音调，耳朵一听就能分辨清。论文的道理难道和这个有什么不同吗？宋朝的欧阳修、曾巩的文章，他们的文采都偏重于阴柔之美。欧阳修能取和自己风格不同的人的长处而不时地吸收，曾巩能避开自己的短处而不再犯。看您的文章，比较接近欧、曾二公了。然而，人们学习写文章，靠勤学苦练所能达到的程度，就是表达思想内容一定明确；布置结构、取舍材料、文字繁复简洁、风格瘦硬丰满都不违背作文法则；文辞表达典雅顺畅，不杂乱罢了。自古至今能做到达一点的，不是太多，但这还不是最好的文章。最好的文章，通于神明，人力难以达到。您说对吗？您的儿子、外甥，都是很好的人才，前途无量，听凭他们的爱好，顺其自然，不要束缚他们就可以了。您寄来的文章，我随便加以评论，请不要怪罪!初秋较热，身体好吗？千万保重！七月初一。三、语言文字运用（20分，共4题）21.把下面这段话改写成一个单句，可改动个别词语，但要点不得有删减。（4分）

里克特是德国著名作家。他出生于小资产阶级家庭，与歌德生活在同一时代。作为“穷人的歌者”，他的散文《两条路》向人们展示了人生道路上惊心动魄的选择。

答：

参考答案：出生于小资产阶级家庭、与歌德生活在同一时代的德国著名作家“穷人的歌者”里克特的散文《两条路》向人们展示了人生道路上惊心动魄的选择。8.下列各句中语言表达最为得体的一项是（

）A.老乡捎来了家乡的土特产，我推辞不了，最后只好笑纳了。B.她很热情，以其绵薄之力帮助我们渡过了难关，对此，我们心存感激。C.我因临时有急事要办，不能光临贵校的座谈会，深表歉意。D.先生您说的有道理，领教领教！参考答案：D试题分析：本题考查语言表达得体知识点。A“笑纳”是敬辞；B“绵薄之力”是谦辞；C“光临”是敬辞；D“领教”是谦辞，表示接受对方指教、接受对方教益之意。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【名师点睛】语言表达“得体”，指能够恰当使用语言，符合语境和语体的要求。“语境”有“内部语境”和“外部语境”。“内部语境”主要指文章的上下文，如文体、句式、语言间的搭配和使用习惯等。“外部语境”指言语交际时的各种情境条件，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境，受话者的年龄、性别、经历、思想性格、爱好、文化水平、心理需求、职业处境等。语体分为书面语和口头语。不同的语体有不同的特点，比如，书面语比较正式，口头语比较随便等。9.阅读下面的文字，完成各题。最近一段时间，以抖音、快手为代表的一批短视频应用爆红，成为这两年最流行的一种新文化形态。这些短小的表演以模仿流行歌曲等的“秀”作为基础，形式随意，花样繁多，虽

①

，但却成为现在最流行的大众文化的一部分。它通过片断式、瞬间性地“表演式”展开生活记录，表达草根个体对趣味性的追求。短小的片断并不追求很深的意义，而注重某种片刻的“感觉”。比如今天很多人常挂在嘴边的“爽”或“萌”。这当然说不上是高雅的趣味，但它确实已经是一种突然兴起并有着某种“主流化”趋势的现象，其中展现出来的活力

②

。它所表现的一些积极内容、所传播的“正能量”，能够与主流文化相兼容，也能让青少年群体

③

，对他们的社会认同起到积极作用。文化史上历来有“文”“野”之分：一方面，文艺精致化提升的功能是极为重要的；另一方面，

④

。“文”要提升“野”，“野”要丰富“文”，这样的规律是文化和文艺发展的必然。16.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（

）A.它通过片断式、瞬间性的生活记录的“表演式”展开，表达草根个体对趣味性的追求。B.它通过瞬间性的生活记录的“表演式”