山西省太原市第二十九中学2022年度高一语文测试题含解析

山西省太原市第二十九中学2022年度高一语文测试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.实用类文本阅读（17分）马云的江湖

1964年，马云出生在杭州一个普通家庭。儿时的他是个顽童，对学习不上心，那个时候他痴迷于武侠，尤其是金庸的小说。他梦想里的偶像是《笑傲江湖》中的风清扬，他觉得“无招胜有招”是一件最拉风的事情。

他的转变是在进入杭州师范学院英语专业之后，从那个时候开始，马云拼命地学起英文来，他想知道，大洋彼岸究竟有些什么自己不了解的新奇的东西。然后他在学校当了7年的教师。这个曾经是顽童的他开始“改邪归正”，可是马云心里依旧不能遗忘自己的那个关于“江湖”的梦想。他的心里萌生出一个想法，自己要不要去走另外一条完全不同的生活之路。他知道，那条路正是他所喜爱的路，尽管险象环生，却无比有趣。

为此，他和几个朋友一起创办了海博翻译社，并且在西湖发起了第一个英语角。不过，起初翻译社的生意并不是太好。为了能坚持下去，马云不得不到义乌去背一些小商品回来卖，依靠这个利润来维持翻译社的运营。那段日子是最艰辛的，稍微犹豫，就可能放弃，可他从未想过回到原来的路上去，哪怕一秒。1995年，翻译社终于做出名气，而且马云还有一个最大的收获，那就是在西雅图他第一次登录了国际互联网。好奇的马云在搜索引擎里输入了“Chinese”的关键词，但是搜索结果却是一片空白。这个没有任何资料一片空白的“Chinese”的网络市场会有多大？马云几乎掩饰不住自己这种发现后的快乐。他觉得自己找到了一个属于自己的江湖，他开始飞快地在脑子里构建自己在这个江湖上的行走蓝图。1995年4月，他凑钱开办了自己的网站——中国黄页。他选择的服务对象是企业，他觉得，互联网的便捷性会让它成为企业最好的展示平台。这个国内第一企业信息网引起了当时浙江省委书记张德江的注意，他来过玫瑰园小区，对着几台电脑和十几个人，问马云：“你估计这个公司会做到多大？”马云认真地说：“我想，起码市值50亿美元。”马云如今回忆起来说：“张书记当时没有笑，估计是憋住了。但我是绝对有信心的，因为我做的事情我自己清楚，一定会有潜力，有市场！”1997年，是中国互联网大热的一年。马云和他的团队到北京开发了外经贸部官方站点、网上中国商品交易市场等一系列国家级站点。1999年3月，他已意识到互联网产业界应重视优先发展企业和企业之间的电子商务（B2B），于是成功开发了阿里巴巴网站，为中国企业构建了一个完善的电子商务平台。阿里巴巴时代的马云是激情而霸气的。不过，互联网很快迎来了一个低潮期，所有媒体都在报道——互联网是个大泡沫。“江湖”上一时间开始风雨飘摇，员工们或多或少对自己所做的事情失去了信心。这时只见马云端上一杯啤酒，坐在会议室里对大家说：“最好喝的啤酒，就是要带着泡沫去喝！”好喝的啤酒果然被能坚持的马云尝到，他的阿里巴巴逐渐得到了全球商业机构的认可，一大批名牌企业在他那里做广告，做主页。

2003年，将B2B（指企业间的电子商务）已经做到炉火纯青的马云投资开设了C2C（指消费者之间的电子商务）的业务，他把这个新的网站叫做淘宝。如果说过去的阿里巴巴针对的是商业企业，而这次淘宝的客户群则涵盖了几乎所有的网络使用者。从B2B到C2C，马云都是摸着石头过河，但是这无招却创造了他在江湖上的神话。马云依然喜欢《笑傲江湖》中的风清扬，但他更喜欢自己去发现和寻找新的江湖。（有删改）相关链接：马云，中国IT企业的代表性人物，阿里巴巴集团、淘宝网、支付宝创始人。在福布斯中文网发布的2014中国富豪榜中，马云以195亿美元身家名列第一。胡润研究院2014年10月28日发布的《2014胡润慈善榜》显示，中国首富——阿里巴巴的马云以145亿元捐赠额刷新中国慈善记录，成为新一届“中国最慷慨的慈善家”，同时成为“2014大中华区最慷慨的慈善家”，也超越最近一年的美国首善Facebook的马克·扎克伯格（70亿元捐赠额）。19.(1)下列对本文理解和分析正确的两项是（5分）(

)A．马云在进入杭州师范学院英语专业之后，拼命地学起英文，主要是为了将来有一份稳妥而平淡的工作，后来便选择当了老师。B．马云第一次登录国际互联网。好奇的他在搜索引擎里输入了“Chinese”的关键词，但是搜索结果却是一片空白，这让他很失望。C．所有媒体都在报道——互联网是个大泡沫。马云却对大家说：“最好喝的啤酒，就是要带着泡沫去喝！”这句话反映了马云有独到的眼光和超前的意识。D．从B2B到C2C，如果说过去的阿里巴巴针对的是商业企业，而现在淘宝的客户群则涵盖了所有的网络使用者。E．作者在文中把马云的事业称为“马云的江湖”，综合运用了叙述、描写、议论等手法表现马云中国互联网行业的先锋人物的形象。（2）结合马云的“江湖”经历，简要分析马云是怎样的一个人。（6分）（3）马云在“江湖”行走中，有哪些主要经历促使他成为互联网行业的先锋人物？（6分）参考答案：(1)CE(2)要点：坚持对梦想的追求，不放弃；有独到的眼光和敏锐的感觉；做事充满信心；有慈善之心。(3)1995年，马云在西雅图第一次登录了国际互联网，一片空白的“Chinese”的搜索结果使他在脑子里开始构建自己的“江湖”蓝图。1995年4月，他开办了国内第一企业信息网站——中国黄页。1997年，马云和他的团队到北京开发了外经贸部官方站点、网上中国商品交易市场等一系列国家级站点。1999年3月，他开发了阿里巴巴网站，为中国企业构建了一个完善的电子商务平台。2003年，将B2B(指企业间的电子商务)已经做到炉火纯青的马云投资开发了C2C(指消费者之间的电子商务)的业务，创建了淘宝网站。马云是支付宝的创始人。(1)本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力。A项，拼命学习英文的目的是他想知道大洋彼岸究竟有些什么自己不了解的新奇的东西；B项，搜索结果的空白使得马云意识到网络市场的巨大，并不是失望；D项，“现在淘宝的客户群涵盖了所有的网络使用者”说法错误，是“当时的淘宝网客户”。(2)本题考查把握传主的个性特征的能力。马云为了海博翻译社的生存，去义乌背一些小商品来卖维持翻译社的经营，日子虽然艰辛，但是他从未想过退缩，哪怕一秒。从这件事中可看出马云的坚持梦想，不放弃的精神；1995年马云从搜索引擎中搜索不到“Chinese”的内容，但他却意识到互联网的巨大潜力，并开始构建自己的行走蓝图，说明他很有眼光和创新精神；1995年当时的浙江省书记张德江询问马云公司的市值时，马云豪气地说市值50亿元，从他的回答上可看出他对自己的事业非常有信心，干事业有激情；2003年，马云从B2B做到C2C，摸着石头过河，这中无招创造了他的营销神话，从这件事看出马云的创新精神；从相关链接中可知马云刷新了新中国慈善记录，成为新一届的中国最慷概的慈善家，可知成名后的马云非常有慈善之心。(3)本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力。马云的生活经历中经过了几次大的转折，才最终成为了互联网行业的先锋人物。主要的时间点是，1995年搜索“Chinese”事件；1995年开办了网站“中国黄页”；1997年，马云和团队开发了北京开发了外经贸部的官方站点等国家级站点；1999年，成功开发了阿里巴巴网站，建立了一个完善的电子商务平台；2003年，投资开设了C2C业务；同时马云也是支付宝的创始人。2.阅读下面的文字,完成下列各题。“独立不迁”是屈原人格美的核心。它包含两方面:一是对养育了自己的故乡的热爱与依恋;二是在政治斗争中坚持原则,决不随波逐流。屈原的一生便是“独立不迁”的最好诠释。他始终坚持自己的“美政”理想,屡遭打击,毫不动摇,正如他在《离骚》中所说的:“虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩!”他也曾打算像战国时代一般士大夫那样周游列国。去寻找了解自己的君主。但是,对于自小生于斯、长于斯的乡土的深挚感情,使屈原不能他迁,最后只好身投汨罗,以死来殉自己的祖国和一生为之奋斗的理想。与“独立不迁”相联系着,屈原在诗歌《橘颂》中还提出两条为人的准则:无求与苏世。《橘颂》中说:“深固难徙,廓其无求兮。”一个人胸怀坦荡,不图私利,不干人,不屈己,才能顶天立地,保持独立的人格。《橘颂》又说:“苏世独立,横而不流兮。”必须头脑清醒,是非明辨,才能保持自己的独立而不至于随波逐流。无求与苏世浸透在屈原“独立不迁”的人格里,使之臻于更坚实、更完美的境地。《渔父》的中心思想也是“独立不迁”。不过这首诗人们多以为伪作。王逸既说是“屈原之所作”,又说是楚人追记屈原与渔父的对话,本来就自相矛盾。但司马迁在《屈原列传》中已采用它的内容作为事实来叙述,因此可以设想,这篇作品的文字虽然不一定出自屈原之手,而渔父与屈原的问答却实有其事。屈原的答话可以作为了解屈原思想的可靠资料。渔父问屈原何以被放逐,他答曰:举世混浊而我独清,众人皆醉我独醒,是以见放。渔父又问他:“举世混浊,何不随其流而扬其波?众人皆醉,何不哺其糟而啜其醨?”他答曰:宁赴常流而葬乎江鱼腹中,又安能以皓皓之白,而蒙世之温蠖乎?渔父和屈原对话代表了两种不同的人生观。渔父大概是一个逃避现实的隐者,他不满意社会的黑暗,但他的态度是与世推移,随波逐流。屈原则不然,他要保持自己的清高和清醒,不肯同流合污。这当然会陷入孤立,但他不怕孤立,决不会投合世俗而改变自己的态度。正如他所说的“吾不能变心而从俗兮,固将愁苦而终穷”。“独立不迁”的人格还表现为对正直的追求与维护。屈原批评那种“背绳墨以追曲”的行为,发出“伏辩以死直”的誓言。在《涉江》中,他表示:“苟余心其端直兮,虽僻远之何伤!”在儒家的典籍中,治水有功却被天帝处死的鲧一直是个反面人物,那么鲧到底犯了什么天条会被天帝处死呢?《山海经》说:洪水滔天.鲧窃帝之息壤以堙洪水,不待帝命;帝令祝融杀鲧于羽郊。原来,鲧的罪行是私自窃取了天帝的息壤去填洪水以拯救人类。这样说来,他简直就是一个普罗米修斯式的英雄。屈原对这样一个英雄深表同情和赞赏,从这可以看出屈原自己人格的崇高。屈原明知自己的结果会和鲧一样悲惨,但是他决不屈己从俗,而始终保持着“独立不迁”的人格,这需要何等的勇气啊!(选自袁行霈《中国诗歌艺术研究》,有删改)8.下列关于屈原“独立不迁”的人格的表述,不正确的一项是A.屈原“独立不迁”的人格包含对故乡的热爱与依恋以及在政治斗争中坚持原则而决不随波逐流两个方面。B.无求与苏世浸透在屈原“独立不迁”的人格里,“独立不迁”使屈原的人格臻于更坚实、更完美的境地。C.“独立不迁”贯穿于屈原的一生:坚持理想,虽遭打击而不动摇;依恋故土,虽然不被理解而不他迁,等等。D.“独立不迁”体现了屈原和隐者截然不同的人格:隐者与世推移,随波逐流;屈原决不投合世俗而改变自己。9.下列对原文有关内容和结构的理解,不正确的一项是A.屈原认为鲧是一个普罗米修斯式的英雄,因而对他深表同情和赞赏,这也可以让人看出屈原自己崇高的人格。B.屈原以“无求”与“苏世”的为人准则要求自己并努力践行,这使他“独立不迁”的人格更为坚实和完美。C.屈原最后投身汨罗,以死明志,这是因为楚国国君没有理解他,重用他,他的“美政”理想无法实现。D.全文采用了总分的结构方式,阐述了屈原“独立不迁”的人格的丰富内涵,结构谨严。10.从全文看,下列表述不符合作者观点的一项是A.“虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩”体现了屈原坚持自己的“美政”理想、屡遭打击而毫不动摇的精神。B.胸怀坦荡,不图私利,不干人,不屈己,做一个顶天立地、保持独立人格的人,这是屈原的为人准则之一。C.屈原“独立不迁”的人格在《离骚》《橘颂》《涉江》等作品中都得到了体现,如“苏世独立,横而不流兮”等。D.文中引王逸和司马迁关于《渔父》相关资料是为了证明渔夫和屈原对话是真实的,史料价值是不可忽视的。参考答案：8.B

9.A

10.D【8题详解】试题分析：这是考核学生对文本内容中关键词语的理解和概括的能力。此类试题解答时一般应注意：首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。B项，“‘独立不迁’使屈原的人格臻于更坚实、更完美的境地”这句偷换概念，因为原文是说“无求与苏世”使独立不迁臻于更坚实更完美的境地。故选B项。【9题详解】试题分析：本题考查对作者观点的理解和结构分析的能力。对作者观点的理解命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。结构分析时要先理清文脉，弄清结构特点，概括层意。A项，“屈原认为鲧是一个普罗米修斯式的英雄”错，这是作者的观点。故选A项。【10题详解】试题分析：这是考核理解文章内容，概括文意的能力。此类试题解答时一般应注意：解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致根据文本意思，看看推理有没有改变原文意思。D项，“文中引王逸和司马迁关于《渔父》相关资料是为了证明渔夫和屈原对话是真实的，史料价值是不可忽视的”表达错误，文中引材料的目的是为了阐释屈原独立不迁的人格。故选D项。【点睛】筛选并整合文中信息的能力的题目，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意、偷换概念、无中生有、张冠李戴等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别。3.阅读下面的一段文字，完成小题。人体干细胞人类胚胎干细胞是人类胚胎发育早期——囊胚中未分化的细胞。囊胚外表是一层扁平细胞，可发育成胚胎的支持组织如胎盘等；中心的腔称为囊胚腔，腔内侧有内细胞群。内细胞群在形成内、中、外三个胚层时开始分化，内胚层分化形成肝、肺和肠等，中胚层分化形成骨胳、血液和肌肉等，外胚层分化形成皮肤、眼睛和神经系统等。由于内细胞群能发育成完整的个体，因而这些细胞被认为具有全能性。成人身上也有干细胞，主要分布于骨髓、血液、大脑、胰腺等处，比如骨髓和血液中就有造血干细胞。但是，这些成年干细胞非常稀，较难分离和纯化。它们的作用基本上是确定的，例如骨髓中的造血干细胞在体内环境下的使命就是分化成各种血液细胞。虽然近年来发现成年干细胞也具有一定的可塑性，例如在体外培养时，可通过改变条件让骨髓干细胞分化成神经细胞，但是目前还未发现成年干细胞能像胚胎干细胞那样具有分化出所有类型细胞的能力。同时，成年干细胞在体外难以扩增，而胚胎干细胞可以在体外扩增达三四百代。因此生物学家们普遍认为胚胎干细胞的研究更有价值，美国生物学家戴利说：“20世纪是药物治疗的时代，21世纪则是细胞治疗的时代。”目前，胚胎干细胞研究丛一个重点是用来产生神经细胞，以修复受损伤的神经系统。美国霍普金斯大学一个实验室用病毒感染老鼠的脊髓神经，使之瘫痪，然后从人的胚胎组织分离出来干细胞，在体外培养一段时间后，再注射到瘫痪老鼠的脊髓中。三个月后经过治疗的老鼠能蹒跚走路，而未经治疗的老鼠依然故我。解剖结果显示，这些来自人类胚胎的干细胞已经布满了老鼠的脊髓，并具有成熟的神经细胞的特征。胚胎干细胞另一个研究重点是用于产生能分泌胰岛素的胰腺组织，再将这些胰腺组织移植到体内，以根治糖尿病。去年西班牙的研究者就将胰岛素基因转入小鼠的干细胞中，使之具有分泌胰岛素的能力，再将这些干细胞植入患糖尿病的小鼠胰腺中，结果小鼠的糖尿病症状消失了。胚胎干细胞还有多种可能的用途。不过，医学界的关梦还需要一段时间才能变成现实。胚胎干细胞分化的组织是否会在人体内无限度地增殖，甚至形成肿瘤，科学家必须小心提防，以免未得其利，先受其害。而分离干细胞必须“杀死”胚胎，这是否属于谋杀，也正在成为媒体和饭桌上争吵不休的话题。1.下列对“人类胚胎干细胞”这一概念的理解，符合文意的一项是A.人类胚胎干细胞即人类胚胎发育早期囊胚外表的扁平细胞和囊胚腔内侧的内细胞群。B.人类胚胎干细胞就是人类胚胎发育早期囊胚腔内侧的内细胞群。C.人类胚胎干细胞是人类囊胚中可发育成胎盘、肝、肺、骨胳、皮肤等的全能性细胞。D.人类胚胎干细胞不仅指人类囊胚中未分化的细胞，也指成人身上的成年干细胞。2.文中生物学家认为“胚胎干细胞的研究更有价值”，下列不属于生物学家判断依据的一项是A.成年干细胞主要分布于骨髓、血液、大脑、胰腺等处。B.成年于细胞非常稀少，较难分离和纯化。C.成年干细胞并不具有分化出所有类型细胞的能力。D.成年干细胞在体外难以扩增到三四百代。3.下列理解不符合原文意思的一项是A.造血干细胞和骨髓干细胞都属于成人身上的成年干细胞。B.成年干细胞在体内的分化方向是确定的，在体外培养时其分化方向则是不确定的。C.所谓“细胞治疗的时代”，主要是指利用胚胎干细胞治疗疾病的时代。D.利用胚胎干细胞产生能分泌胰岛素的胰腺组织以治疗糖尿病，已取得初步研究成果。参考答案：1.B

2.A

3.B【1题详解】试题分析：这是考查学生理解文章重要概念的能力。首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。对“人类胚胎干细胞”这一概念的理解，B项，对“人类胚胎干细胞”的概念的理解在文章的第一段中，特别是是第一段的第一句话。对概念的理解应该抓住它最本质的特点，也就是要注意它区别于其它事物的本质特点。对“人类胚胎干细胞”的概念理解应抓住文章中“人类胚胎发育早期”“囊胚”“内侧”“内细胞群”。A项，“囊胚外表的扁平细胞”是胚胎的支持组织，不包含其中。C项，是对“人类胚胎干细胞”开始分化的解释。D项，由第二段可以看出，成年干细胞与人类胚胎干细胞不同，所以“也指成人身上的成年干细胞”不正确。故选B。【2题详解】试题分析：本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，如本题“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项”，要求选出的是“正确的一项”，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。A项，结合文本第二节内容分析，只是说成年干细胞的分布，与生物学家判断无关。故选A。点睛：解答此类题的步骤是：第一步，把握全文主要内容。“筛选并整合文中的信息”，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。第二步，把握题干，确定答题区间。第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。【3题详解】试题分析：本题考查对作者观点的理解。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。B项，结合文本内容“它们的作用基本上是确定的，例如骨髓中的造血干细胞在体内环境下的使命就是分化成各种血液细胞。虽然近年来发现成年干细胞也具有一定的可塑性”分析可知，该题错在把原文中的“基本上”与“也有一定”说成肯定，在整合信息时故意设置障碍。故选B。二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读下面文言文，完成1～4题。管仲夷吾者，颖上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸候，一匡天下，管仲之谋也。

管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。公子纠败，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。”鲍叔既进管仲，以身下之。子孙世禄于齐，有封邑者十余世，常为名大夫。天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。

管仲既任政相齐，以区区小齐在海滨，通货积财，富国强兵，与俗同好恶。故其称曰：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱，上服度则六亲固。四维不张，国乃灭亡。下令如流水之原，令顺民心。”故论卑而易行。俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之。其为政也，善因祸而为福，转败而为功。贵轻重，慎权衡。桓公实怒少姬，南袭蔡，管仲因而伐楚，责包茅不入贡于周室。桓公实北征山戎，而管仲因而令修召公之政。于柯之会，桓公欲背曹沫之约，管仲因而信之，诸候由是归齐。故曰：“知与之为取，政之宝也。”

管仲富拟于公室，有三归、反坫，齐人不以为侈。管仲卒，齐国遵其政，常强于诸侯。后百余年而有晏子焉。1.下列各句中加点字词语的解释不正确的一项是（

）A．鲍叔终善遇之

善：很好地B．鲍叔遂进管仲

进：举荐C．生我者父母，知我者鲍子也。

知：了解D．管仲因而令修召公之政

修：修建2.以下句子编成四组，全都表现鲍叔“能知人”的一组是（

）①鲍叔知其贤

②管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之③鲍叔遂进管仲

④管仲既用，任政于齐⑤故论卑而易行

⑥鲍叔既进管仲，以身下之

A．①②③

B．①③④

C．③④⑥

D．①③⑤3.下列对原文有关内容的叙述和分析，正确的一项是（

）A．管仲后来家业非常富足，有“三归”、“反坫”，可齐人并不认为他奢侈。管仲的子孙在齐国享受世禄，十几代有封邑。B．管仲早年和鲍叔经商，老是赔本，做了齐国的相之后，才慢慢展露了他的才华，他利用地处海滨的便利，发展经济，使齐国强大起来。C．齐桓公做公子时与公子纠是对手，但他即位后却能重用公子纠的亲信管仲，可见其心胸开阔，难怪他最后能成就一代霸业。D．鲍叔牙这个人不太优秀，但他善于识别人才，以至于在管仲被重用之后，天下人并不怎么看重管仲，而是赞美鲍叔牙能知人。4.把前面文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（8分）①管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸候，一匡天下，管仲之谋也。（4分）____________________________________________________________________

_②吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。（4分）

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参考答案：1.D应为修复，修治

2.A（④对管仲境遇的一般陈述，⑤是表现管仲政治才能）；3.C（A应为“鲍叔的子孙在齐国享受世禄；B文中无“老是赔本”之意；D鲍叔牙这个人不太优秀，缺乏依据，另“天下人并不怎么看重管仲”不恰当）4..①管仲被录用以后，在齐国掌理政事，齐桓公因此而称霸，多次会合诸侯，匡救天下，都是管仲的谋略。（4分）（

既用、任政于齐、管仲之谋也，各1分，大意1分；）②我曾经三次做官又三次被国君斥退，鲍叔不拿我当无能之人看待，他知道我没遇上好时运。（4分）（见逐于、不肖、遭时各1分，大意1分）【译文】管仲，又名夷吾，颍上人。青年时经常与鲍叔牙交往，鲍叔知道他有贤才。管仲家境贫困，常常欺骗鲍叔，鲍叔却一直很好地待他，不将这事声张出去。后来鲍叔服事齐国的公子小白，管仲服事公子纠。到了小白立为桓公的时候，公子纠被杀死，管仲也被囚禁。鲍叔就向桓公保荐管仲。管仲被录用以后，在齐国掌理政事，齐桓公因此而称霸，多次会合诸侯，匡救天下，都是管仲的谋略。管仲说："当初我贫困的时候，曾经同鲍叔一道做买卖，分财利往往自己多得，而鲍叔不将我看成贪心汉，他知道我贫穷。我曾经替鲍叔出谋办事，结果事情给弄得更加困窘和无法收拾，而鲍叔不认为我愚笨，他知道时机有利和不利。我曾经三次做官又三次被国君斥退，鲍叔不拿我当无能之人看待，他知道我没遇上好时运。我曾经三次打仗三次退却，鲍叔不认为我是胆小鬼，他知道我家中还有老母。公子纠争王位失败之后，我的同事召忽为此自杀，而我被关在深牢中忍辱苟活，鲍叔不认为我无耻，他知道我不会为失小节而羞，却为功名不曾显耀于天下而耻。生我的是父母，了解我的是鲍叔啊！"鲍叔荐举了管仲之后，甘心位居管仲之下。他的子孙世世代代享受齐国的俸禄，有封地的就有十几代人，常常是著名的大夫。天下人不称赞管仲的贤能，而称赞鲍叔善于识别人才。管仲在齐国执政为相之后，凭借小小的齐国滨临大海的地理条件，流通货物，积累财富，富国强兵，与普通人同好同恶。所以他的著作中说："粮仓充实就知道礼节；衣食饱暖就懂得荣辱；君王的享用有一定制度，六亲就紧紧依附；礼、义、廉，耻的伦理不大加宣扬，国家就会灭亡。颁布政令就好象流水的源头，要能顺乎民心。"所以他的政令浅显而易于推行，一般人所向往的，就因势而给予；一般人所不赞成的，就顺应而革除。管仲掌理政事，善于转祸为福，转败为功。十分注意事情的轻重缓急，谨慎地权衡利害得失。桓公实在是恼恨小妻蔡姬，就南去袭击蔡国，管仲则趁机讨伐楚国，谴责不向周王室进贡包茅。桓公实际上是北征山戎，管仲却趁机让燕国实行召公的善政。齐、鲁两国在柯地盟会的时候，桓公打算背弃同曹沫所签订的归还鲁地的盟约，管仲却坚持归还，让鲁国信重齐国，天下诸侯也因此而归附于齐。所以说"懂得给予是为了有所获取，这是治理政事的法宝。"管仲的富足可以同诸侯王室相比，有三归，有反坫，齐国人并不因此而认为他奢侈。管仲死了以后，齐国遵循他的政教，常常强霸于诸侯之中。以后一百多年又出了一个晏子。5.阅读下面一段文言文，完成小题。桓公自莒反于齐，使鲍叔牙为宰。鲍叔辞曰：“臣，君之庸臣也。君有加惠于其臣，使臣不冻饥，则是君之赐也。若必治国家，则非臣之所能也，其唯管夷吾乎！

臣之所不如管夷吾者五：宽惠爱民，臣不如也；治国不失秉，臣不如也；忠信可结于诸侯，臣不如也；制礼义可法于四方，臣不如也；介胄执枹，立于军门，使百姓皆加勇，臣不如也。夫管仲，民之父母也。将欲治其子，不可弃其父母。”公曰：“管夷吾亲射寡人，中钩，殆于死，今乃用之，可乎？”鲍叔曰：“彼为其君动也，君若宥而反之，其为君亦犹是也。”公曰：“然则为之奈何？”鲍叔曰：“君使人请之鲁。”公曰：“施伯，鲁之谋臣也。彼知吾将用之，必不吾予也。”鲍叔曰：“君诏使者曰：‘寡君有不令之臣，在君之国，愿请之以戮群臣。’鲁君必诺。且施伯之知夷吾之才，必将致鲁之政。夷吾受之，则鲁能弱齐矣。夷吾不受，彼知其将反于齐，必杀之。”公曰：“然则夷吾受乎？”鲍叔曰：“不受也。夷吾事君无二心。”公曰：“其于寡人犹如是乎？”对曰：“非为君也，为先君与社稷之故。君若欲定宗庙，则亟请之。不然，无及也。”公乃使鲍叔行成。曰：“公子纠，亲也，请君讨之。”鲁人为杀公子纠。又曰：“管仲，雠[同“仇”]也，请受而甘心焉。”鲁君许诺。施伯谓鲁侯曰：“勿予。非戮之也，将用其政也。管仲者，天下之贤人也，大器也。在楚则楚得意于天下，在晋则晋得意于天下，在狄则狄得意于天下。今齐求而得之，则必长为鲁国忧。君何不杀而授之其尸？”鲁君曰：“诺。”将杀管仲。鲍叔进曰：“杀之齐，是戮齐也；杀之鲁，是戮鲁也。弊邑寡君愿生得之，以徇于国，为群臣僇。若不生得，是君与寡君之贼比也。非弊邑之君所谓也，使臣不能受命。”于是鲁君乃不杀，遂生束缚而柙[xiá，木笼]以予齐。

【注】管夷吾，字仲，初事公子纠。齐国内乱，公子小白(桓公)奔莒，管夷吾随公子纠奔鲁。9.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是()A.君有加惠于其臣

加：施加B.治国不失秉

秉：同“柄”，权柄C.君若宥而反之

宥：拘束D.是君与寡君之贼比也

比：并列10.下列句子中加点的词的意义和用法，相同的一组是()A.今乃用之，可乎

精思傅会，十年乃成B.其为君亦犹是也

以故其后名之曰“褒禅”C.君何不杀而授之其尸

卒廷见相如，毕礼而归之D.彼知其将反于齐

李氏子蟠，不拘于时11.下列各项中每句话都体现管仲是治国之能臣的一组是()①夫管仲，民之父母也

②将欲治其子，不可弃其父母

③夷吾受之，则鲁能弱齐矣④夷吾事君无二心⑤君若欲定宗庙，则亟请之⑥在楚则楚得意于天下，在晋则晋得意于天下A.①④⑥

B.①③⑤

C.②③⑥

D.②④⑤12.下列对本文的理解和分析，不正确的一项是()A.鲍叔牙深知管仲才能出众，劝说齐桓公予以任用，并设巧计使管仲回到齐国。B.鲍叔牙认为，如果齐桓公不及时迎回管仲，管仲必将为鲁国所重用，那样就会削弱齐国的力量。C.鲁国的施伯识破了齐国的计谋，劝鲁侯杀掉管仲，以绝后患，说明施伯很有远见。D.本文表现了鲍叔牙知人能让、举贤荐能的品德，同时也反映了齐桓公重视人才、善于纳谏。13.把文言文阅读材料中画横线的句子翻泽成现代汉语。（1）若必治国家，则非臣之所能也，其唯管夷吾乎！（2）管夷吾亲射寡人，中钩，殆于死，今乃用之，可乎？参考答案：9.C

10.C

11.B

12.B

13.(1)如果一定要使国家治理得好，那不是我所能做到的，大概只有管夷吾才行吧！(2)管夷吾亲自射我，射中了带钩，几乎使我丧命，现在竟要起用他，可以吗？9.试题分析：本题考查学生理解文言文词语含义能力。题干要求选出“加点的词的解释，不正确的一项”，C项，“君若宥而反之”意思是“您如果宽恕了他并且让他回来”。所以“宥”意思是“宽恕”。故选C。10.试题分析：本题考查学生对文言文虚词含义和用法理解把握能力。题干要求选出“加点的词的意义和用法，相同的一组”，A项，乃：副词，却/乃：副词，才。B项，其：代词，代管仲/其：指示代词，那，指代褒禅埋葬的时间。C项，而：都是表顺承关系的连词，就，才。D项，于：介词，到/于：介词，被。故选C。11.试题分析：题干是“下列各项中每句话都体现管仲是治国之能臣的一组是”，是考查学生理解文言文语句含义，筛选信息能力。句②是鲍叔牙举例说应该让管仲为宰。句④表现管仲对君主的忠心。其他各句都体现管仲是治国之能臣。答题时，利用排除法，即可得出答案。故选B。12.试题分析：这是一道考核归纳内容要点，概括中心意思的题目，答题时注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误，题中B项，“如果齐桓公不及时迎回管仲，管仲必将为鲁国所重用，那样就会削弱齐国的力量”说法不正确，原文中，鲍叔牙认为，虽然鲁国会重用管仲，但管仲是一定不会接受的。故选B。13.试题分析：本题考查学生文言文语句翻译能力。翻译时，首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺，做到字字落实的同时，要重点关注得分点。（1）句中：“若”，如果；“治”，使……治理得好；“则”，那，那么；“所能”，能做到的；“其”，表推测，大概；“唯”，只有。（2）句中：“亲”，亲自；“寡人”，是古代君主、诸侯王对自己的谦称。翻译成“我”；“中钩”，射中了带钩；“殆”，几乎；“乃”，竟，竟然；“可”，可以。点睛：文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。参考译文：齐桓公从莒回到齐国以后，任命鲍叔牙为宰相。鲍叔推辞说：“我是您的庸臣。国君对我施加恩惠，使我不至于挨饿受冻，就是国君的恩赐了。如果一定要使国家治理得好，那不是我所能做到的，大概只有管夷吾才行吧！我有五个方面不如管夷吾：宽惠爱民，我不如他；治国不失权柄，我不如他；忠信可以与诸侯交好，我不如他；制定礼仪可以让四方效法，我不如他；披甲戴盔击鼓，立于军门，使百姓勇气倍增，我不如他。管仲，好比人民的父母。将要管理孩子，就不可不用他们的父母。”桓公说：“管夷吾亲自射我，射中了带钩，几乎使我丧命，现在竟要起用他，可以吗？”鲍叔说：“他也是为了自己的君主才这样做的。您如果宽恕了他并且让他回来，他将同样为您效力。”桓公说：“那么应该怎么办呢？”鲍叔说：“您可派人到鲁国去请他回来。”桓公说：“施伯是鲁国的谋臣。他知道我们将要任用管仲，一定不会(把管仲)交给我们。”鲍叔说：“您诏告使者这样对他说：‘我有一个不听从命令的臣子在贵国，想在群臣面前处死他。’鲁国的国君必然应允。不过，施伯知道夷吾的才干，一定设法让他在鲁国执政。夷吾如果接受，鲁国就能削弱齐国。夷吾不接受，鲁国知道管仲将要回到齐国，必定要杀死他。”桓公说：“既然这样，那么你估计管夷吾会接受吗？”鲍叔说：“不会，夷吾侍奉君主，是没有二心的。”桓公说：“他对我也能这样吗？”(鲍叔)回答说：“不是为了您，而是为了先君和国家的缘故。您若想使国家安定，就赶快去请他回来，否则，就来不及了。”桓公派遣鲍叔去鲁国商议求和。(鲍叔对鲁君)说：“公子纠，是亲人，请你们替我国杀掉他。”鲁国便替齐国杀了公子纠。又说：“管仲是我们的仇人，请交给我国自己处理才甘心。”鲁君答应了。施伯对鲁侯说：“不要把他交回齐国。齐国不是要杀他，而是要用他为政。管仲是天下的贤人，是能担负重任的人。他在楚国则楚国得志于天下，他在晋国则晋国得志于天下，他在狄国则狄国得志于天下。现在齐国要是得到他，将来必为鲁国之患，您何不把他杀掉而把他的尸体归还呢？”鲁君说：“好。”将要杀管仲，鲍叔进言说：“在齐国杀，是杀齐国的犯人；在鲁国杀，是杀鲁国的犯人。我们的国君要得到活着的管仲，在齐国示众，为教育群臣斩杀他；若是得不到活着的管仲，就等于您和我们国君的叛贼站在一起了。这不是我们国君所要求的，使臣我不敢从命。”在这种情况下鲁国国君就没有杀(管仲)，于是把他活着捆绑起来用木笼装着交给齐国。6.阅读下面文段，回答第12—16题（共14分。第12—15题各2分）兰芝仰头答：“理实如兄言。谢家事夫婿，中道还兄门。处分适兄意，那得自任专！虽与府吏要，渠会永无缘。登即相许和，便可作婚姻。”媒人下床去，诺诺复尔尔。还部白府君：“下官奉使命，言谈大有缘。”府君得闻之，心中大欢喜。视历复开书，便利此月内，六合正相应。良吉三十日，今已二十七，卿可去成婚。交语速装束，络绎如浮云。青雀白鹄舫，四角龙子幡。婀娜随风转，金车玉作轮。踯躅青骢马，流苏金镂鞍。赍钱三百万，皆用青丝穿。杂彩三百匹，交广市鲑珍。从人四五百，郁郁登郡门。阿母谓阿女：“适得府君书，明日来迎汝。何不作衣裳？莫令事不举！”阿女默无声，手巾掩口啼，泪落便如泻。移我琉璃榻，出置前窗下。左手持刀尺，右手执绫罗。朝成绣夹裙，晚成单罗衫。晻晻日欲暝，愁思出门啼。12．下列各项解释有误的是A．“婀娜”是“轻轻飘动的样子”，“赍钱”是“赠送钱财”。B．“杂彩”是“各种颜色的绸缎”，“流苏”是“用五彩羽毛做的下垂的缨子”。C．“登即”是“立即”，“踯躅”是“缓慢不进的样子”。D．“交语”是“交相传话”，“交广”是“交往的人多”。13．下列加点词语意义和用法全都相同的一组是(

)A．静言思之，躬自悼矣

言既遂矣，至于暴矣B．妾不堪驱使，徒留无所施

不足迎后人，留待作遗施C．贫贱有此女，始适还家门

处分适兄意，那得自任专D．往昔初阳岁，谢家来贵门

多谢后来人，戒之慎勿忘14．与“登即相许和”的“相”用法不同的一项是ks5uA．贱妾留空房，相见常日稀。

B．便可白公姥，及时相遣归。C．不久当归还，还必相迎取。

D．初七及下九，嬉戏莫相忘。15．下列说法有误的一项是A．写太守家操办喜事的豪华排场，是为了显示兰芝不为富贵所动的节操，也形成太守家的喜和兰芝、仲卿的悲之对照，强化了悲剧性。B．面对兄长逼婚，她允婚，表现了她对自己处境、对未来的清醒认识、估计和对兄长淫威的蔑视；同时也表现了她的顺从性格。C．“阿母”的话，表现了刘母并不理解兰芝的真实想法，没有站在女儿的立场考虑（也有人认为，她虽理解女儿，也得顾及儿子而无法真正为女儿考虑），却在为儿子的逼婚推波助澜。D．“六合”是指迷信的人所认为的年、月、日的干支合起来都相合的意思。16．翻译下面句子（6分）（1）适得府君书，明日来迎汝。何不作衣裳？莫令事不举！（3分）（2）唯夫党人之偷乐兮，路幽昧以险隘。（3分）参考答案：12.D13.A.(A.都无实义，助词

B.用，动词/施与，动词

C.出嫁，动词/适合，动词

D.辞别，动词/告诉，动词）

14.A．互相（其它都是指代性副词）15.B16．（1）刚才接到太守的婚书，明天就要来迎娶你。为什么还不裁剪出嫁的衣裳？不要让喜事办不成（功）！（记分点：适、莫令、举各1分）（2）（只是）那些结党营私的人苟且偷安贪图享乐，（致使）国家前途黑暗、险恶。（记分点：党人、偷乐、幽暗各1分）三、语言文字运用（20分，共4题）7.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是对消费者来说，影院出售的电影票上