教研活动主持词（优秀7篇）

Word-9-​教研活动主持词（优秀7篇）

学校教研活动主持词篇一

各位领导、老师：

大家好！首先我代表学校数学组的全体老师，对参与今日教研活动的校领导、各位老师的光临指导表示热闹的欢迎！

学校数学组教研活动现在开头。本次教研活动的目的是

提升我校教研讨论水平，在学校教学中，同学由于学问基础，学习力量，智力等方面的差异，对相同的学习内容，会消失有的同学“吃不饱”，有的同学“吃不了”的状况。为了让每一个同学都能得到充分的进展，我们数学教研组本学期开展了以“分层施教，促进同学自主学习、自主进展”和“数学练习题设计”的讨论的校本教研。在明确主题后，我们全体数学老师进行了相关理论培训，在教研活动前，我们进行了多次集体备课，共同研讨，形成共案。最终推选了孙玉琴老师执教。刚才我们一起观摩了《整十数、整百数乘一位数》这节数学案例的动态呈现。接下来就请做课老师说课及课后反思。

孙老师说课：

刚才孙老师对《整十数、整百数乘一位数》这节课进行了说课，接下来就请各位老师围绕“分层施教，促进同学自主学习、自主进展”和“数学练习题设计”的课题绽开评课，望老师们畅所欲言。（评课要体现老师指导作用的有效性及合理评价的重要性）

老师评课：

请学校领导赐予指导：

总结：

教研活动开场主持词篇二

各位领导、各位老师：

大家好！

今日，我们北关学校数学教研组的老师代表在这里展现一次数学教研活动。

我是本次教研活动的主持人，参与本次教研活动的老师代表分别是：我校二班级3班数学老师杨凤玲、三班级一班数学老师李章芹、四班级2班数学老师朱文安、五班级4班数学老师闫永敏、六班级2班数学老师冯雪梅，担当记录的是我校四班级1班数学老师王占勇。

《数学课程标准》指出，同学是数学学习的主体，老师是数学学习的组织者与引导者。现在，全县都在乐观创建新课堂，所以我们确定本次教研的主题是：在学校数学课堂上，如何体现新课堂的特点，特殊是如何更好地体现同学的主体地位和老师的主导地位。本次教研活动的记录人，是我校四班级数学老师王占勇。刚才，康占红老师代表我们北关学校数学教研组上了一节展现课，作为我们本次教研的课例。

首先，请康占红老师说课。

接下来，请各位老师逐一谈一下自己对康老师本节课的看法。

请冯雪梅老师发言；

请闫永敏老师发言；

请李章芹老师发言；

请杨凤玲老师发言；

请朱文安老师发言。

学校教研活动主持词篇三

敬重的各位领导、老师们：

下午好！

《新理念，新课堂》这次罗山联盟数学研讨活动有幸在我校召开，我谨代表学校对各位老师们的到来表示热闹的欢迎！

由于校门口的道路正在施工建设，道路泥泞、停车麻烦等问题给大家带来的不便，深表歉意。也请大家多多包涵。

言归正传，有效的数学教研活动是我们老师相互学习、相互沟通提升自己教育教学水平的重要途径。今日我们观赏了2位老师精彩的课堂演绎，首先请塘下一小的虞希好老师对他执教的三班级《搭配问题》进行解读，

虞老师的对教材有自己独特的理解和思索，下面让我们欢迎塘下三小的老师进行点评。

（补充）

感谢XXX的精彩点评，今日我们每个老师既是教材的研读者，又是教材的解读者，在听取别人解读的同时，能够提出自己的教学体会和教学建设，对一些有争议的问题能够进行仔细的争论和沟通，真正实现了老师之间资源的共享、才智的共创。

下面欢迎罗风二小的XX对他执教的三班级《可能性》进行教材解读。

（补充）

有请塘下四小的老师进行点评。

（补充）

感谢各位老师真诚而精彩的沟通，思如风发，言如泉涌，大家的沟通中投射着一种才智，一种魅力，大家从不同的侧面对课进行了分析评价，这对于促进我们的专业成长，解决教学中发觉的问题具有重要的价值。

“课堂教学是一门有圆满的艺术”，正由于永久有圆满，我们才会不断进取，不断成长。我们将在思考中感悟课堂艺术，在沟通中，升华教育思想，在实践中，促进专业成长。再次感谢2位老师今日为我们奉献了2节精彩的数学课。感谢各位老师的到来，我们今日研讨活动到此结束。

学校教研活动主持词篇四

大家好，今日很兴奋我们又一次团聚在这里进行第十四周的教研活动。由于时间紧凑，就直接进入活动主题。今日的教研活动由我来主持，与大家在一起共同探讨沟通，促进我们教研组全体成员共同进步成长。

1、焦点式研讨：幼小连接特色活动数学区焦点研讨

2、专题研讨：幼小连接无缝对接（五)转变评价(优化一日生活组织）

3、结合艺术周幼儿毕业典礼策划和探讨

接下来我们就进入第一环节：焦点式研讨：幼小连接特色活动数学区焦点研讨（褚红）

幼小连接阶段是儿童思维认知进展的一个关键阶段。在此过程中儿童的数学规律性渐渐萌发，有效地教学连接可以为儿童思维进步供应良性的进步空间，而当前很/多幼儿园或学校的连接式教学过于单一没有达到社会及家长的要求，产生的诸多教学问题:学前教学目标学校化，课程教学内容成人化，教学连接过程功利化，儿童升学评价单一化等问题。

教研活动主持词篇五

各位专家，老师们：

大家好！

首先我提议大家以热闹的掌声来欢迎和感谢各位领导和学科带头人能在百忙之中来到我们张沟二小进行指导。我们肯定抓住此次契机，让我们在教学上更上一个台阶！

今日，参与会议的有市学校数学学科带头人——来自试验二小的刘华老师；张沟二小校长熊校长；和我校及兄弟学校张沟一小、新里仁口学校数学老师。

今日大家聚在一起，目的只有一个，那就是充分利用这次“送教下乡”活动的机会，向各位专家学习、请教，力争为提高我们张沟学校的教学质量而努力。在此，我盼望各位老师能借此机会，把我们在教学过程中的一些熟悉、看法、见解、阅历或困惑等开诚布公的说出来，也算是给我们大家一次相互学习的机会。

下面我们进行教研活动的第一项：请两位授课老师谈谈自己这节课课前预设、课上生成和课后效果，重难点的把握及其突破等方面，谈一下自己见解。

刚才两位老师谈了自己的构想和实践，并做了自评，信任我们大家确定也会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我盼望各位老师都能畅所欲言。下面我们进行，教研活动的其次项：听课老师评课

首先，请谢老师谈谈自己的看法。

既然是教研活动，大家坐在一起拿出我们教学活动中的困惑，趁这次难得的机会向学科带头人刘老师来请教一下，请老师们踊跃发言。

信任趁着今日教研的东风，我们的课堂改革肯定会乘风破浪一天更比一天好。下面进行教研活动第四项：恳请中心学校胡主任，为我们提提指导性看法和建议。

让我们再次以热闹的掌声感谢评估领导对我们工作的指导。

这次“送教下乡”活动中我们既共享了，课改中取得的硕果，也发觉和解决了课改进程中的一些问题。我信任：随着课我们的教学之花肯定会争香斗艳、绚丽多彩！

最终，再一次感谢各位领导、感谢各位同仁，感谢大家！今日的活动到此结束。

学校教研活动主持词篇六

敬重的各位领导、老师：

大家下午好！

很兴奋在这金色的十月我们相聚在双语园，在这儿请允许我代表我们学校对各位领导、老师的到来表示热闹的欢迎。

参与这次活动的有，还有我们教研室的语文专家王丽主任。今日，我们连片教研的主题是“习作教学的策略讨论”。习作始终以来是语文教学的重点、难点，我们学校在校长的领导下，经教研室各级领导专家的指导，在我们冯主任的带领下，始终致力于习作教学的讨论，渐渐探究出一种习作讲评课的教学模式。我们的讨论还有很多不成熟的地方，今日就让我们借此机会，畅所欲言，共同讨论、共同进步、共同提高。

这次的教研活动，有以下几个环节：

一、由我们学校的XX老师执教一节习作讲评课。

二、授课老师谈自己的习作教学。

三、大家对授课老师进行评课、议课。

四、恳请教研室领导对我们进行指导。

教科研年会开幕式的主持词篇七

杨：敬重的各位来宾

胡：敬重的各位领导

杨：友爱的同事们

胡：友爱的伴侣们

合：大家——早上好！

杨：新的一年

胡：新的征程

杨：新的祝愿

胡：新的期盼

杨：在这洒满暖和、清爽的早晨，我们相聚在在洋溢芳香的金芦笙酒店

胡：布满激情和喜悦的XX教育团队，共同迎接金灿灿的马年

杨：回首过去，我们满怀豪情

胡：展望将来，我们重任在肩

杨：感谢公司各位领导的辛勤付出，更感谢各位校区负责人、主管、询问、学管