小学数学教师年度工作计划（7篇）

小学数学教师年度工作计划（7篇）学校数学老师年度工作方案（精选7篇）

数学起源于人类早期的生产活动，古时候的人从远古时代开头，就已经依据阅历积累了肯定的数学学问，并能应用实际问题。以下是预备的学校数学老师年度工作方案范文，欢迎借鉴参考。

学校数学老师年度工作方案精选篇1

我和三班的同学一起相互学习了半年之后，发觉同学们在数学基本学问、技能方面基本上已经有所提高，对学习数学有着肯定的爱好，能体会到数学的有用性，把数学的学习与实际生活联系起来，解决身边的问题。乐于参与学习活动中去。特殊是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感爱好。但同学对题目的解读力量及语言的完整清楚的表达还有待加强。同时有部分同学的学习习惯，学习乐观性还有待进一步强化和提高。一些数学学中的良好习惯还要进一步加强，对于这些同学要在本学期的训练教学中培育孩子的良好学习习惯，增加孩子的自信念，探寻良好的学习方法，采纳各种激励机制，让孩子迎头赶上。

教学总目标要求

一、万以上数的熟悉

1.能结合详细情境初步理解计数单位，了解十进制计数法。

2.了解四舍五入法，会求一个近似数，感知四舍五入在生活中的应用。

二、年月日

1.结合现实情境，了解24小时计数法，会简洁的时间运算。

2.借助生活阅历，熟悉年、月、日，了解他们之间的关系，初步了解平年和闰年之间的关系。

三、小数的出入熟悉

1.了解小数的含义，会读、写简洁的小数，能比较出小数的大小。

2.在简洁的实际问题中，会进行小数的加减法运算。

四、计算器

1.结合生活，初步了解计算器，学会用计算器进行简洁，必要的计算。

五、三位数乘两位数

1.在解决实际问题的过程中，学会两位数乘一位数，整百数乘整十数和三位数乘两位数的口算和估算，还有笔算。

2.在详细的生活实践中，理解四则运算，并娴熟运用进行多步运算。

六、观看物体

1.结合生活，通过详细观看活动，了解从不同方位观看同一组事物，所观看的外形不同。

2.能辨认从不同方位看到的正方体、长方体外形和相对位置。

七、除数是两位数的除法

1.在详细的情景中，理解和把握除数是两位数的口算除法

2.能敏捷的进行笔算，能比较娴熟地估算出简洁的，笔算出简单的两位数除法。

3.理解和把握商不变的性质。

八、平行和相交

1.结合详细情景，了解直线、线段、射线，了解平面内两条直线的平行和相交的位置关系，会用直尺和三角尺画出已知直线的垂线和平行线。

2.在测量中，体会“两点间线段最短”和“点到直线的垂线段最短”，理解两点间的距离和点到直线的距离。

九、统计与概率

1.对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验。

2.通过实例，熟悉统计表和象形统计图、条形统计图(1格代表1个单位)，并完成相应的图表。

3.能依据简洁的问题，使用适当的方法(如记数、测量、试验等)收集数据，并将数据记录在统计表中。

十、实践活动

1.经受观看、操作、试验、调查、推理等实践活动;在合作与沟通的过程中，获得良好的情感体验。

2.获得一切初步的数学实践活动阅历，能够运用所学的学问和方法解决简洁问题。

3.感受数学在日常生活中的作用。

教学目标及措施

1、制造性的使用和处理教材。教学选取的素材要亲密联系同学的现实生活，新奇好玩，激发同学学习数学的爱好。

2、在教学中，要注意利用“信息窗”“情境图”，引导同学发觉问题、解决问题。强化同学的问题意识。要创设好玩的数学活动，使同学能充分体验，把主动权放给同学。重视有效的小组研讨，培育同学独立思索和合作沟通的力量，体验合作的欢乐。

3、尽量采纳敏捷多样的教学形式，激发同学对口算和计算的爱好，提高同学精确     计算的力量。提倡多样化的学习方式，重视同学共性进展。

4、应用题的教学要重视同学理解题意，分析题意的过程，精确     的把握数量关系，逐步提高举一反三的力量。

5、作业布置力求少而精，对不同层次的同学应区分对待。作业批改要准时，并努力做好批改记录，以便进行有的放矢的反馈和矫正。

6、对后进生要多给与关怀和关心，多给他们供应胜利的机会，激发其上进心。鼓舞同学间的相互关心，使后进生乐于接受

7、努力提高自己的业务水平，多读书，多查阅资料，把握先进的教学理念。多听课，多评课，吸取先进老师的教学阅历，不断完善自己的教学方法。

学校数学老师年度工作方案精选篇2

一、教学讨论目标

仔细学习贯彻学校工作要点，在校教育处、教科室工作方案的指导下，连续加强本组数学课堂教学的改革，扎实有效地上好每一节课，本着以同学进展为本的原则，老师在课堂上变教为诱、变教为导、变教为思、变教为悟，充分挖掘教材中与同学生活紧密联系的部分，培育同学的分析力量和计算力量，切实做到减负增效，促进数学教学质量的提高，让不同的人学习不同的数学，让不同的同学有不同的进展。在课堂教学和作业布置上以分层推动的方法绽开我组的教学工作。

二、教学讨论工作措施

1、协作学校组织本组老师参与政治学习和业务学习，提高师德修养，树立名校意识，创教学特色，进一步发扬我组的优良教风。

2、加强学习先进的训练教学的理论，课堂教学要渗透先进的学科训练理念，乐观探究学科教学模式。

3、加强对青年老师的培育。依据我组的特点，青年老师少，中年老师多，乐观协作教育处从训练教学的各个环节对青年老师进行指导关心，老师要加强相互之间随堂听课、评课。

4、连续开展数学学科竞赛。

5、在大面积提高教学质量的同时，老师们要抓好培优补差工作。要抓好后进生的转化工作。作为一名老师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关怀和爱惜，信任每一个同学都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步。

三、活动内容

第一周

1、制订本教研组工作方案。

2、各科任制订好本学期的教学方案。

3、落实各单元的中心发言人。

其次周

1、加强业务学习，全面了解全册教学内容，学习新课标。

2、落实口算、笔算开展状况。

第三周组织本组数学老师业务学习，上好研讨课，准时评课、议课。

第四周开展那个培优补差工作爱好小组开展活动。

第五周教学常规检查。

第六周开展同课异构。

第七周老师业务学习。

第八周了解各班的教学进度。

第九周

1、师德训练活动。

2、教学常规检查。

第十周

1、期中测评。

2、教学常规指导。

第十一周进行口算计算竞赛。

第十二周录像观摩评课活动。

第十三周六一学艺竞赛。

第十四周

1、老师业务学习。

2、录像观摩评课活动。

第十五周了解各班教学进度。

第十六周开展听课、评课活动。

第十七周教学常规检查。

第十八周拟订期末复习方案。

第十九周期末考试。

学校数学老师年度工作方案精选篇3

一、学情分析

三班级同学，对一些基础性的数学学问有了初步的熟悉。同学已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数同学熟悉到数学学问无处不在，生活中到处有数学。这为同学对本册的学习打下了重要的基础，也为提高同学的解决问题力量和实践力量制造了条件。

二、教材分析

这册试验教材对于教学内容的编排和处理，是以整套试验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合训练学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册试验教材同样的风格与特点。所以本册试验教材仍旧具有内容丰富、关注同学的阅历与体验、体现学问的形成过程、鼓舞算法多样化、转变同学的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本试验教材还具有下面几个明显的特点。1.改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培育同学的数感。

计算是关心人们解决问题的工具，是学校生学习数学需要把握的基础学问和基本技能。本册试验教材的教学中有接近二分之一的内容是计算的教学内容(27课时)，并且大量的是笔算的教学内容。当前的义务训练数学课程改革中，笔算是被减弱的内容，不仅降低了笔算的简单性和娴熟程度，《标准》中还提出：

学校各班级课件教案习题汇总一班级二班级三班级四班级五班级

提倡算法多样化、避开程式化地叙述算理等改革理念。本册试验教材在处理笔算教学内容时，留意体现《标准》计算教学改革的理念，在内容编排的挨次、例题的支配、素材的选择等各个方面都实行了新的措施。

(1)细心设计教学挨次，加大教学的步伐。计算的教学挨次要符合儿童学习计算的认知规律，同时符合计算学问本身进展的规律。试验教材仍旧依据计算教学的基本挨次支配教学内容，但是依据《标准》中有关计算教学的改革理念和教学目标(简单性和娴熟要求大大降低)，重新支配教学的详细步骤，因而削减了教学的课时数和例题数。笔算加减法教学，从现行教材的23课时削减为9课时，例题也从5个削减为2个;多位数乘一位数的教学，从现行教材的17课时削减为13课时，例题也从9个削减为7个。这样就明显加大了笔算教学的步伐，节约了教学的时间，留给同学更大的探究和思索空间。

(2)让同学在自主探究中获得对笔算过程与算理的理解，不再消失文字概括形式的计算法则。总结、理解并且记忆计算法则，是以往笔算教学的重要环节。当前的数学课程改革，强调让同学在现实的情境中理解

概念和法则，避开机械记忆。因此，在笔算教学中，本册试验教材依据同学已有基础，提出一些启发性的问题，引导同学利用学问的迁移，拾级而上逐步理解笔算的算理，把握笔算的方法。而不再消失文字概括形式的计算法则，只是在适当的时候(如整理和复习时)，让同学通过小组争论沟通，总结笔算时应留意的问题。这样，一方面避开了同学在不完全理解算理、算法的状况下，机械地记忆计算法则，减轻了同学记忆的负担;另一方面，也与算法多样化的理念相吻合，鼓舞同学采纳不同的方法计算，培育同学多样、敏捷的解决问题力量。

(3)让同学在现实情境中理解计算的意义和作用，培育同学用数学解决问题的力量和良好的数感。计算是关心人们解决问题的工具，只有在解决问题的详细情境中才能真正体现出它的作用。所以，应当把计算与实际问题情境联系起来，将计算作为解决问题的一个组成部分，这样才能使同学较为深刻地理解为什么要计算，知道什么时候选择什么方法进行计算更合理。这对于培育同学用数学解决问题的力量和良好的数感都是非常有利的。本册试验教材的计算教学部分，仍旧与前几册教材一样，留意在现实的问题情境中教学计算，将计算教学与解决问题教学有机地结合在一起，让同学在现实情境中理解计算作用。(4)笔算与估算结合教学，加大估算教学的力度。估算的学习对培育同学的数感具有重要的意义;同时，估算也具有重要的有用价值，人们在日常生活中，经常只需要估算结果。所以，估算是《标准》中要加强的计算教学内容。本册试验教材中大多数计算教学的例题都展现了笔算和估算两种算法。这样的支配，既适时地教学了估算，体现了加强估算、提倡算法多样化的改革理念，又可培育同学能为解决问题而选择适当的算法的力量，从而有利于进展同学的数感。

2.量与计量的教学联系生活实际，重视同学的感受和体验。

量与计量的各种概念，例如千米、吨、秒等，都是从人们生活和生产的需要中产生的。这些概念，如长度、质量、时间，都比较抽象，但它所反映的内容又是特别现实的，与人们的生活、生产有着非常亲密的联系。所以，这部分学问的教学，应使同学在学习过程中体验、感受、理解这些概念的含义，初步进展起长度、质量和时间的观念，熟悉数学与生活的亲密联系，提高应用这些学问解决问题的力量。因此，在有关量与计量内容的编排上，试验教材留意设计丰富的、现实的、具有探究性的活动，让同学在现实背景下感受和体验有关的学问，经受探究和发觉的过程。

3.空间与图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和力量的培育。

在本册试验教材中，关于空间与图形的教学内容，有四边形和测量的大部分内容，这些内容对于同学理解、把握、描述现实空间，获得解决实际问题的学问，进展同学的空间观念都有着重要的作用。对于这些内容的编排，教材一方面留意让同学通过实际操作获得丰富的感性阅历，另一方面则是让同学通过自主探究获

得对学问的理解。几何形象直观的探究活动不仅为进展同学的创新意识供应了更有利的条件，而且为进展同学的空间观念奠定了很好的基础。

这部分内容支配另一个与以往不同的特点，是加强了估测意识和力量的培育。估测是测量的一个重要组成部分，在实际生活中的应用也非常广泛，人们对一个量进行估测的机会经常比精确测量更多。依据《标准》关于空间与图形的教学目标，在第一学段要求同学能估量一些物体的长度，并进行测量。因此，无论在测量一章还是在四边形一章，试验教材都支配了有关估测长度的内容和训练。

三、教学目标

这一册教材的教学目标是，使同学：

1.会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。2.会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算;能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。

3.初步熟悉简洁的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各部分的名称，初步熟悉分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。

4.初步熟悉平行四边形，把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义，

学校数学老师年度工作方案精选篇4

一.班级状况分析：

1.1.基本状况：本班共有57名同学，男生36名，女生21名。通过上学期的训练与学习，同学的一些基本力量得到了很大的提升，已经初步养成了自己独立思索、动手、动脑正确学习习惯，对待学习的态度良好。但是有一少部分同学过于活泼好动，纪律观念还不够强，无集体意识，缺乏合作精神，还有一部分同学缺乏乐观主动地学习习惯需要老师和家长的督促才能完成学习任务。2.2.上学期成果状况：成果差距略大，优良程度39名;中等程度11名;不及格4名。平均成果81.9分，最高分97.5分，最低5分。3.3.同学的学习习惯。大部分同学缺乏自学力量，没有阅读课文的习惯。22%的同学理性较差，过半同学计算不仔细，将近1/4的同学不懂应用题，有4名同学作业潦草。有2名同学不能按时完成作业。

1.4.差生状况：有4名差生，除1名智力进展迟缓外，其余3名主要是学习态度不端正，学问缺漏较多。

二、本册教材分析(教材的地位、作用及重点、难点)

本册教材教学内容包括。除数是一位数的除法，两位数×两位数，小数的初步熟悉，位置与方向，面积，年，月，日，简洁的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动。

本册教材依据同学所学学问和生活阅历，支配了两个实践活动，让同学运用所学问解决问题，培育同学的数学意识和实践力量。

本册教材的重点是：除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简洁的数据分析和平均数。难点是培育同学分析问题，解决问题的力量以及应用数学的意识。

三、学期教学总要求：

1.1.会计算一位数除多位数的除法，两位数乘两位数的乘法，会进行估算。

2、会口算一位数除商是整十，整百，整千的数，两位数乘整十、百数。

3、初步熟悉小是数，会读会写小是数，会计算小数加法。

4、初步把握数据分析和求平均数。

5、熟悉东，南，西，北，东南，西北，西南，东南，东北八个方向。

6、熟悉面积含义并会进行长方形、正方形的面积计算

7初步了解集合和等量代换的思想。形成发觉生活中的数学意识。8、面对全体同学，加强对差生的辅导。/4个差生中争取有3个提高到中等程度，同时防止新差生的产生。

四、教学详细措施：

1.1.深化钻研教材，仔细写好每一堂课的教案。三班级教材系统性密，必需仔细的对待，在订好单元方案的基础时，采纳整组备课。提高课堂教学效率。进行课堂教学结构改革的试验，重点在加强课堂计算练习，努力做完当堂作业，并当堂解决问题，不拖尾巴到下一课堂。2、多多供应关于空间与图形的丰富教材、资料。并依据同学已有的阅历和学问基础，调整乘法口算的教学挨次在整数和整数四则运算教学中，开展“百题无错误”活动。促进同学形成一丝不苟，仔细作业的习惯。期中、期末各进行一次作业展览会，并进行“谁的作业做得好，”“谁有进步”的评议活动来激发同学的学习爱好和士气。

3、加强口算基础训练。将笔算教学与解决问题教学有机结合。

4、每堂课开头支配5分钟左右时间训练。

5、结合有关内容加强估算意识与力量的培育。

6、注意实践探究，促进同学空间与图形的进展。在空间教学时，联系生活实际并通过拼摆、设计等活动，让同学进一步感受正方形好长方形的特征及他们的面积计算公式，使大部分同学感受数学的转化思想，感受数学与生活的联系，学会观赏数学美。

7、加强辅导差生工作。仔细做好调查讨论，建立差生学问档案。采纳课内与课外相结合的辅导方法，以课内辅导为主。在课堂上的作业，特殊重视对差生的辅导，准时解决差生的难处。对差生的滴滴进步。准时给于表扬，增加他们的自信念。

学校数学老师年度工作方案精选篇5

一、教材分析

这一册教材包括下面内容：

1、时、分、秒

2、万以内的加法和减法

3测量

4、万以内的加法和减法

5倍的熟悉6

多位数乘一位数

7、长方形和正方形

8、分数的初步熟悉

9、数学广角

10、总复习

在数与计算方面，这一册教材支配了万以内的加法和减法笔算，多位数乘一位数，有余数的除法以及分数的初步熟悉。万以内的加法和减法笔算是学校生应当把握和形成的基础学问和基本技能，也是进一步学习多位数笔算乘除法的基础。

在空间与图形方面，这一册教材支配了四边形一单元，这是教材的另一个重点内容，通过这部分内容的学习，让同学熟悉平行四边形，把握熟悉长方形和正方形的特征，了解周长的含义，学会计算长方形和正方形的周长等。同时使同学通过直观操作，进一步感知平面图形之间的关系，促进空间观念的进展。

数学广角教学内容，连续引导同学通过观看、猜想试验、推理等活动，找出事物简洁的排列数和组合数，培育观看、操作及归纳推理的力量。

二、教学目标

1、能口算两位数加减两位数，会笔算三位数加减法，会进行相应的估算和验算。

2、会口算一位数乘整十、整百数，会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。

3、初步熟悉简洁的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各部分的名称，初步熟悉分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。

4、初步建立倍的概念，理解倍的含义，并能应用期含义解决问题。

5、把握长方形、正方形的特征，会在方格纸上画长方形和正方形，知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长。

6、熟悉长度单位毫米、分米、千米，初步建立1毫米、1分米、1千米的长度观念，知道1吨=1000千克;熟悉时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行有关长度、质量和时间的简洁计算。

7、初步了解集合的思想，形成发觉生活的数学的意识和全面思索问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。

三、教学措施

本班同学养成了良好的学习习惯，上课能乐观思索，乐观发言，作业仔细按时完成，大部分同学能够娴熟地口算表内乘法，能提出并解决生活中一些简洁的数学问题，但个别同学还有没达到预期目标的，今后要加强辅导。

1、深钻教材，领悟教材编写意图，备好课，向四非常钟要质量。

2、改进课堂教学，加大课堂密度，运用激活练习，通过同学的学习爱好。

3、留意后进生的辅导工作，力争使他们逐步赶上来。

4、虚心向他人学习，取长补短，乐观参与教研教改活动。

学校数学老师年度工作方案精选篇6

(一)班级状况分析：

1、本班共有学39人，其中男生21人，女生18人，从上学年考试成果分析，同学的基础的学问、概念把握还算坚固，口算及乘法口诀把握还好。但马虎大意的还比较多，敏捷性不够，应用力量较差。但总的来说大部分同学对数学比较感爱好，但接受力量不强，学习态度较端正;也有部分同学自觉性不够，不能准时完成作业等，对于学习数学有肯定困难。所以在新的学期里，在端正同学学习态度的同时，应加强培育他们的各种学习数学的力量，以提高成果。

2、本班级学困生有千家怡、马文斌、千阳肖、千纤等同学。这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。今后首先还是加强学习习惯培育，如学前的预习、课后的复习等。在书写上还要连续提高要求，只有让同学在仔细书写的基础上才有可能仔细思索。因此要在本学期的训练教学中培育孩子的良好学习习惯，增加孩子的自信念，探寻良好的学习方法，采纳各种激励机制，让孩子迎头赶上。

(二)教材分析

本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，倍的熟悉，多位数乘一位数，分数的初步熟悉，长方形和正方形，毫米、分米、千米和吨的熟悉，时、分、秒，，数学广角。

学校数学老师年度工作方案精选篇7

新学期开头了。为了进一步实施课程改革，让同学在轻松的学习氛围中把握所学学问，培育同学独立思索、分析和解决问题的力量，特制定本学期数学教学方案如下：

一，同学状况分析

三班级17人，其中男生10人，女生7人。同学基本上在学习和日常生活中养成了正式的习惯。但是，由于同学来自不同的家庭，父母的文化水平和道德素养也有很大的不同。因此，有些同学学习习惯和行为习惯很差。大多数同学只在课堂上仔细听讲，缺乏乐观参加的意识和习惯。有的同学上课纪律不严，喜爱随便说话，不愿准时完成作业，喜爱拖拖拉拉。

所以针对这学期的这些特点，数学课不仅要内容丰富，形式多样，有吸引力;而且要培育同学学习数学的爱好，增加同学学好数学的信念，增加同学的意志力，养成良好的学习习惯。

二、教材分析

本教材包括以下内容：除数是一位数除法，两位数乘两位数，初步了解小数，位置和方向，面积，年，月，日，简洁的数据分析和平均数，用数学解题，广角数学和实际数学活动等。

除数是一位数除法，两位数乘两位数，面积，简洁的数据分析和平均是本教材的重点教学内容。

在数字和计算方面，本教材支配了一个初步的理解，除数是一位数除法，两位数乘两位数，十进制。这部分乘除计算仍旧是学校生应当把握和形成的基础学问和技能，也是进一步学习计算的重要基础。

从这本书开头，我们介绍一下对小数的初步熟悉，内容比较简洁。这时，同学在日常生活中常常遇到或使用关于小数的学问和问题。学习这部分学问可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高同学解决问题的力量;同时也让同学学会用简洁的小数表达和沟通，进一步进展数字感，为进一步系统学习小数及其四则运算铺平道路。

在空间和图形方面，本教材以位置、方向和面积