义务支教工作总结

义务支教工作总结自9月份赴纳雍支教以来，在各级领导的关系和帮忙下，支教工作已顺当地走过一个学期的时间，回忆一年来自己的工作和表现，能够赢得学生的宠爱，受到同事的好评，得到受援学校的确定，对于我真是莫大的劝慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益非浅！我鄙视新联小学的教师忘我的奉献精神，仔细负责的工作态度，他们都是我学习的典范。在新联小学领导的大力支持下，同事的无私关心下，我顺当完成了一年的支教工作，现总结如下：

一、根本状况

来到新联小学后，学校安排我主教四年级语文，附带上综合实践活动、写字、音乐等一些副课。自从我踏进新联小学校园那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的仆人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。所以为了快些进入角色，我努力学习如何安排课时、如何备课、布置作业等技巧。在逐步熟识教学的根底上，依据学生的实际状况，仔细写好各科教学工作规划，我的教学工作有条不紊的进展。针对班级学生根底较差,成绩参差不齐的现状,我在日常教学中动脑筋,想了许多方法。一年来，我听从领导工作安排；严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，坚持集体办公，按时完成领导交给的各项工作任务。

二、在工作中所取代的成绩

其实，与其说支教，还不如说成是“淘金”。通过这一年的工作，我从工作中学到了不少的珍贵学问，同时也感受到不少胜利的喜悦，详细表现在以下几个方面：

（一）、参与学校大大小小的会议，学习了不少关于教育的文件精神，不仅让我懂得当今教育的进展趋势，同时还了解农村教育的重要性。

（二）、积极参与学校的教研工作。在每一次的教研活动中，不管是听课评课、课题讨论、还是阅历沟通，我都仔细听取教师们的发言，将他们的阅历变成自己的阅历，自己的观点，让大家共同进步，共同体验教育中的欢乐。

（三）、通过不断的学习，上级、使我渐渐形成自己的教学理论与教学方式，面对上级领导的听课检查和业务工作检查，还屡次得到领导们和教师们的好评。

（四）、在教学工作中，不向学生摆架子，多花时间辅导学生，和学生打成一片，走近学生。让优生更优，后进生的成绩也渐渐提高起来，得到了学生们的喜爱。通过自己的努力，学生的平均分在以前的根底提高不少。

（五）、积极参与学校进行的各种活动，让我从中受益匪浅。如：组织指导学生诗歌朗读、编排“六.一”节目、学生大型体育活动等等。学生都取得了优异的成绩。

三、存在的缺乏：

由于角色的快速转变以至于在教学工作中遇到困难时感到手足无措、还不能很好地将所学的理论学问在实践中运用自如等等。

时间转瞬既逝，立刻又要开头开展其次期工作，但是我始终抱着仔细学习、努力提高的心态，我不因来到一个生疏的地方而变得作风懒散，更不因在这里工作时间较短而放松对自己的要求。支教，让我走进了农村教育的一线，支教对我来说，是一次磨练，更是一种珍贵的人生经受。我要积极总结这半年支教工作的得失，在总结的根底上发觉缺乏，努力提高自己，在下半年的支教工作中争取更加优异的成绩。

义务支教工作总结2

为期十几天的支教生活停顿了，带着眷恋，带着不舍，踏上返程。窗外照旧是炙热如烤，窗内汗津津的我安静的回想着那些日子，一幕幕仿佛在眼前。

去湘西，了解湘西状况是我入大学以来的幻想，所以这次的湘西支教让我兴致勃勃，我彷佛明白了热血青年，当然本身也许达不到那境地，但也是剧烈的憧憬着，居心在尽力着。假如说刚去报名时的我仅是满腔热血的话，那颠末了一系列的培训后的我，则是一个多了很多的理性的大学生。十几天的支教毫不能彻底转变什么，可是我们的念头如何，我们的动身点如何，我们的信念如何，都将影响到他们。

一切筹备停当，我们踏上了湘西支教之旅。仍记得刚到达排达坝时村子民和小朋友们的奇怪的眼神及村子长支书的热忱，这无疑给我们注入了尽力的士气。我们都盼望给孩子带去不一样的讲堂，带去另一种关怀，带去一个轻松开心的暑假。十四个人的团队，十四个人的家，每项运动，每个人都邑介入，教授教化，走访，做饭，买菜等等。我们开头了真正的支教生活。

我来自农村子，这里的山，这里的水，这里纯朴的乡民，这里的宁静，让我倍感亲切，似乎是回到了家一样，很快的，我适应了这里的水土。可是支教生活并不像我们想像中的那么简洁。第一天到达这里，村子长为我们送来了柴炉，锅，碗等炊具，然则说到做饭的时候，才意识到我们没有盐，没有油，没有米，没有火，几乎每个人都弥补了一番，一列票据，所缺的器械还真不少，赶快的支配人到镇上去大购物。到其次天做饭时问题又来了，十四个人，要下若干米了，要炒若干菜了?结果第一顿稀饭，几乎成了饭，每个人都笑着说：“继承摸索继承摸索!”观来当好一个家真是不简单，妈妈有多费劲了?夏天时大汗淋漓，冬天又要忍受冰凉砭骨的水，信任通过这次的支教运动，不仅是我，每个人都邑加倍深刻的理解了父母的艰辛，会加倍珍惜，加倍热爱往后的生活了。

此外，这是一次全新的体验，我要成为了一名先生，站在讲台上，向小朋友流传学问。还记得高二时的讲堂上，我向先生和同学说我的理想是做幼师，来由是喜爱孩子的纯粹灿烂，想让他们在教育的初期就产生对学习的积极态度，养成优越的习惯。尽管现在对我来说那个幻想已经离得太远，然则我还始终记得，而这次支教正好可以让我实现曾经的幻想。所以去之前，我就尽力的思索，怎样力量让学生喜爱我的课，怎样力量让他们学的更好更快，上网搜寻材料，筹备教案并登记一些活泼讲堂气氛的措施;去姨妈家时，加倍把稳正在上幼儿园的小表妹，观她的讲义，问她先生上课都有什么内容，和她谈天，了解小朋友的一些心思等。去了之后，才创造本身筹备的那些讲堂学问根本就不能用在他们身上，三四五六年级的学生几乎都是在同一个动身点。我不得不重新斟酌本身的教授教化内容，另一方面我还得斟酌我们的主要目的是引起学生的学习兴趣，格外是应付三四年级的孩子，英语根底上是才入门，假如才发蒙就失去了兴趣，那我便是罪魁祸首了!所以在第一堂课上，我就向他们对比了英语学习和苗语学习，盼望消除他们的“英语难”的障碍，然后在每堂课上或做些小嬉戏，或唱英语儿歌，课后部署一些好玩的作业。在寻常的生活中，总是让他们教我说苗语，然后我就“趁便”地奉告他们英语说法。我们都是既是先生又是学生，观着他们仔细的学，热心的教，我很快乐，这种融洽的气氛是我想要的。或许我做的不是很好，然则霉畚可以或许在轻松的状况下度过40分钟，没有让他们感觉无聊，我已经很满意了。

当了十几年的学生，做了十几天的先生，角色的转换，换来了更多的是理解。以前总感觉先生跟我们说的“先生的心愿便是观到本身的学生都有前程”之类的话是那样假，听多了甚至感觉反感了。然则现在，那些话倒是我想对这些学生说的，我盼望他们每个人都能康健开心的进展，可以或许大胆的面对艰难，可以或许不停像现在一样，充溢活力，积极向上。我挂念他们，我们走后，他们的学习，他们的生活，会是什么样子了?我想到了我的先生们，无论严峻或慈爱，都是居心的倾注了他们的全部，让我在温馨的气氛里学习生活，让我感想感染到他们的暖和，现在的我想用另一种心情来感谢他们。

在整个支教运动中，在队里我是日常记录员，在教授教化中我仅需教英语，而且课程支配不多，所以我的任务是对比轻的。尽管事实上我想能更多的和孩子打仗，了解孩子，然则一个团队的选择，必要每个人去遵守和屈服。我只有在寻常的工作之余，居心的谛听，居心的感想感染。霉畚的例会上，我一边听一边记录，格外是在各班主任陈诉请示各班级环境的时候，队友们都是如此的细心，许多在我观来根本就不是问题的问题被提出，被争论，然后获得人人的看重，我受到了很大的震撼。不合的生活状况，不合的进展状况，每个人观问题的条理，观问题的深度都是截然不合的，这样的争论，这样的沟通，聚集了每个人的细腻，让我的视野加倍的坦荡，而且的确让我对孩子的了解多了很多。

依照我们的规定，每天都必要进展走访的，一方面是为了了解学生的家庭，学习，生活状况，另一方面对白叟的生活状况进展查询访问。我走访的次数不是很多，可是霉畚都感慨颇多。小朋友很热心，霉畚都帮助带路，给我们讲他们的趣事，还像小大人一样，提示我们留意这留意那的。这里的孩子家庭状况广泛不是很好，留在家的大局部是白叟，每天忙完田里的活，回家后还得照看孩子，做家务，特别费劲。而他们的生活费及孩子的教育抚养费几乎都由这些白叟担当。现在依旧清楚地记得那一幕，走在路上，白叟背着背篓，低着头在爬坡。有点心酸，农村子的生活虽然比不上城市，年轻人出外谋生许多也是为生活所迫，留守白叟更是已经成为一种广泛的现象，可是那些后代本可以做得更好的，寄些生活费，多多关切一下孩子，即使是电话里简短的几句话，都可以替白叟们分忧的，至少可以让他们在精神上不感孑立。想起了在家的爷爷奶奶和外婆，爸爸妈妈在我六岁的时候就出外打工，至今还在为生活奔跑，每年只在过年的时候力量回来，我和妹妹不停跟爷爷奶奶住，现在我们姐妹两也出来念书了，霉畚打电话回家都能感想感染都他们的欣喜，简洁的问候也是强心剂。生活苦点，累点，他们已经习惯了，也不在乎，可是心灵的孤独是必要孩子去关注的，我真盼望那些年轻人能给白叟们多一些关切，可以或许担当更多的责任。

而在这十几天里，另一种感情则是滥觞于队友。每天我们穿戴队服，带上工作牌，在规定的光阴起床，在规定的光阴吃饭，在规定的光阴上课，一起创造问题，办理问题，互帮合作。没有其他的消遣，我们就自娱自乐，饭桌上是最美妙的回忆，我们的活力也尽展在人人的面前。除了快乐的笑，我更是劳绩很多，团队精神，宽容，忍让，欣赏，过细，得意，各类品质，各类态度，让我观到不一样的生活，让我感觉年轻的我们原来可以像这样，像那样的活。也许我们十四个人再也不会有这样的时机相聚，然则这份感情是我永久都不会遗忘的。都说“患难见真情”，我们一起奋斗的日子同样让我们彼此铭刻。

义务支教工作总结3

回忆：

时间过的真快！一个学期就这样过去了。回忆这个学期，义教队孩子的报名整理、面试工作的预备、入学考试试卷的预备与整理、义教队教师与孩子的匹对、家访、家访反应、教学调查与反应、发动大会、培训会等义教队的一系列活动，我都有积极参加到其中，但大局部的活动处于被动帮助的位置，却没有做到问心无愧，留下更多的是圆满，发觉了问题，却没有准时反响和准时处理，对于自己的本分工作，没有还很好实行和处理，而是实实在在地充当了一位空想家。身为教研组组长之一，本是负责义教队教学方面的工作，跟进教师的教学状况，解答教师难题，提高教学质量。然而，这个学期以来，为着繁杂的学习而劳碌着，对于义教队的工作，更多处于被动帮助角色，还没有完全从一位义教队教师到干部的角度转换过来。教学工作的跟进，还没有完全落实下来，与队员的沟通，还是比拟少，没能真正为教师们解决到教学方面的难题，更多的是停留在想法上而没有真正落实。对此深感愧疚。

发觉问题：

依据几次的莘园与员工公寓的走访、与个别队员的沟通、教研组员的总结与反映。得到以下问题。但是，由于我的疏忽，许多方面没有得到准时的处理与改善。

1、教师与家长的沟通有所欠缺：

孩子来了，教师没到或教师来了，孩子没到，这种现象在莘园常常会有发生，员工公寓那边比拟少。主要问题是与家长缺少沟通。教师没空，要准时告知孩子和家长，并跟组长请假，再找时间补回来。嘱咐好假如孩子没空，要求家长联系教师。

2、教师教学过于被动：

义教队是一项义务性的工作，义务并不代表随便。我们有责任给孩子带来进步，我们也盼望在帮忙别人的同时自己也从中得到提升，我们不是保姆，不是简洁地帮忙孩子完成作业，也不要被孩子拖着鼻子走。我们在与孩子的相处中，成为他们的好朋友的同时，也要树立肯定的威信。每个教师，每次义教前，都应当有一个备课的过程，如何来充分利用两个小时的时间来依据孩子的学习强弱，针对性赐予辅导复习，还有给孩子的生活赐予正确的知道。固然，更多的是依据实际状况来安排。但并不是一味去依靠孩子的提问和帮助做作业而丝毫没有规划没有预备。

3、准时问题：

在莘园上课的教师，要留意准时问题。不要让孩子在教室上等，假如由于某事要推迟到，要准时跟值班教师联系。在员工公寓上课的时间，由于不受莘园开放的限制，在保持每周两个小时的教学时间的根底上，可以通过与孩子的协商而改动上课时间，但要记得告知组长或值班教师，便利考勤。考虑安全问题与便于教研组的教学跟进，建议大家还是按规定的时间来。

3、出勤问题：

考勤，不是不信任你们，只是让义教队的教学工作能更好地开展。大家会由于学业繁忙、社团其他工作、身体不适、临时没空等等许多缘由，局部教师请假、缺课。但是却没有与孩子和家长沟通好，也没有告知值班教师。影响很不好。这关系到我们个人的责任、形象问题也关系到义教队的整体形象与声誉问题。盼望大家对此重视。请假肯定要慎重，要与家长孩子联系好，也要告知组长或值班教师。长期的请假肯定要告知干部，我们会准时查找解决方法。

4、教学跟进问题：

在教学方面的跟进，身为主要负责人，没有主动去落实和完善，深感愧疚。通过教学反应与队员的反映，；教师和孩子普遍相处良好。只是有个别的特别的小孩，比拟难以相处。譬如：仰秋、凌飞、逍飞、建平、宏峰等，比拟难搞，当任教师需要付出更多的努力。教研组应当对此进展特殊的跟进，与教师共同商议对策来解决问题。只是考虑到教研组组员大局部为兼任教师，比拟难以安排，这个规划便在这个学期搁浅了。下个学期，这方面肯定要有所改善，使教研组变得名符其实。

5、教研组执勤问题：

教研组组员，大局部有兼任教师。多了一项任务，多了一项责任，我盼望你们也能多一份收获与成长。可是，从莘园执勤本上的执勤反应来看，还是让我有所绝望的。大局部只是写着教学气氛不错，还好等一些外表的信息。是真得没有问题，还是没有主动去发觉去了解呢？教师是怎样上课的？教师有没有备课？教师够不够主动？方法好还是不好？需要借鉴还是需要改善？有哪些存在的问题？孩子的协作程度？有那些建议？等等。其实有许多问题可以开掘的，可以去思索的。可是，我没有看到。固然，我也没发挥到引导的的作用。员工公寓的执勤，教师都蛮仔细尽责的，也擅长去发觉问题。但还是缺乏敏感度，有好多问题没有得到重视和准时解决。而我却没有准时去跟进，深感愧疚。

展望：下个学期的规划（主要是教学方面的规划）

我说过，我们教研组的一些工作仍处于探究时期，需要大家的共同努力，一起完善。指出的问题并不是在否认我们教师的努力，大局部教师都是相当专心尽责的，教师们的努力，我们都记在心里。可是，为了义教队工作能进一步完善，问题的提出为我们提出前进很努力的方向。我们一起加油。

针对以上的问题，我临时提出一些想法，盼望经过完善在下学期能落实到位。

1、教学规划预备：

信任经过一年的时间，教师们对孩子学习上强弱或生活上的习惯都有所了解，寒假期间，大家每人回去预备一份下个学期的教学规划，包括对孩子生活行为习惯的指导。寒假回来上交给各组长或助理。教研组会依据教师们的教学规划进展教学跟进，准时提出教学建议，一起沟通改良。

2、教学跟进：

教研组针对教师们的教学规划，通过对孩子的了解，进展分析探讨，与教师共同完善教学方法。提高教学质量。对于特别孩子要特殊关注与跟进。

3、教学形式的创新：

教学形式不仅仅是一对一的家教形式，也可以依据实际状况来敏捷改动。兴趣小组形式，科目分栏形式、年级分班形式等。盼望大家有什么想法都可以提出来，附在教学规划里。

4、沟通会；

盼望在学期初进行一个沟通会，沟通教学心得，探讨解答教学疑难问题。

我们一起努力，信任我们义教队明天会更好！

义务支教工作总结4

20xx年7月14日至7月31日，由心星家教志愿者协会建议并组织，以“关注湘西教育，共建和谐家园”为主题的团队进展了为期19天的义务支教活动。本次支教活动分为两支队伍，各有十四名成员，我队的支教地点是花垣县吉卫镇的排达坝村。在这十几天的生活的里，支教队员和学生们一起度过了美妙而意义非凡的日子。回忆我们的工作，得到了村民的大量支持，有阅历也有缺乏，现作如下总结：

首先是为了提高支教的质量，保证支教成员的安全，在支教前的一个月里，我们就开头着手做了充分的预备：

1，在全校进展队员招募

2，队员培训，包括教师技能培训，安全自救互救学问培训，教师试讲等

3，书籍募捐

4，职责分工及课程安排，十四名成员分为队长，副队长，教学负责人，日常的负责人，活动负责人，汇报演出负责人，日常的记录员，财务负责人，调研负责人，心理负责人。每名成员都是一名负责人又都是一名一般的教师。

5，局部支教用具的购置，如各种药品，体育器材，棋类，奖品，奖状，汇演所需的彩带等用品。

7月12日晚上，一切预备就绪的我们开头了支教的旅程，经过一番颠簸，于7月13日下午到达排达坝，在村长及支书的安排下，我们很快就安排下来了。7月14日，主要进展了走访招生，编班，任命班主任，部署明天开学典礼等工作。7月15日，进行开学典礼，进入正常教学阶段。此后，工作慢慢步入正轨，教学，活动，汇演预备等各项工作有序进展，并于7月30日下午进展汇报演出彩排。7月31日，上午正式汇报演出，汇演主题是“爱心点亮生命，责任成就将来”，节目内容丰富，有朗读，舞蹈，哑剧，小品，合唱，歌伴舞，村民的特色节目等，下午队员凯旋。

本次支教活动中，我们的工作主要包括教学，走访调研，队员的生活的等。

一，教学方面：

我们共招生108人左右，分为小学，初中，高中。小学编三个班，一二，三四，五六各为一班；初一初二一个班，初三一个班；高中编为一个班。由于教室的限制，教学地点和教学时间错开。高中部均从8：00开头上课，9：30放学，小学则从9：40开头上课，下午4：00放学；高中部由于补习时间只有四五天，故“教室”安排在队员的会议室里。小学的课程设置为：语文，数学，英语，生物，地.，手工制作，音乐，体育，美术，活动；初中的课程主要为：数学，外语，物.化学。为了便于治理，小学班级每班各安排正副班主任两名，初高中每班一名班主任。班主任负责各班的整体状况的，如班委，班歌确实定工作，每日汇报班级学生动态，活动及汇演节目的”相关事宜等。

在教学方面，我们旨在以新奇的教学方式激起小朋友的学习兴趣，让小朋友过一个欢乐的暑假。课上，队员以丰富好玩的教学内容吸引学生的留意力，课后，队员充分利用资源，把募捐来的书籍..在会议室里，组成一个小型图书室，并逐步建立了一个借还书制度，学生可以在图书室里自由看书，也可以借回家去看。一方面这便利了学生，另一方面也建立了我们之间的信任，虽然到最终又局部图书遗失或毁坏，但是效果还是很的，我们每个人都见证了孩子们对学问的热忱，汇演当天，一二年级的三字经朗读，队员们看到了台下的村民们会心的笑容。除了课堂教学外，学生都可以从会议室领取各种体育器材进展课外的活动。

此外，各班进展了跳绳，跳棋，象棋，篮球等各项活动竞赛，选出前三名或前四名进入7月23日进行的活动决赛，决出前三名。后期，班主任依据学生的表现，每班评出三好学生三名，劳动榜样两名（初中部评出优秀学生4人，劳动榜样2人），在《教师，我想对你说》的征文活动中选出三名颁发优胜奖。各奖项在汇演当天颁发。

支教生活的中，虽然大局部的孩子都特别乖，但是固然还存在一些淘气的学生，如何正确的引导他们，与他们搞好关系，是一个难题。通过细心观看，大家都发觉，那只是小孩子想要吸引教师的留意，他们虽然顽皮，但是特殊敏感特殊重感情。于是班主任，任课教师会很主动地去找他们沟通，与他们玩耍，适时的给他们一些嘉奖，并且交给他们一些任务，虽然不能转变他们，但是能让他们感受到另一种暖和，也是我们能够为他们做的。在离别的时候，这些学生的反响尤为剧烈。

此外，在教学过程中发觉许多问题，这里的教育比拟落后，学生的学习气氛不是很好，根底很差，如在初中英语教学中，很多学生对26个英文字母还不能进展脱口而出地拼读，英语单词更是写不完整，而且学生受外界影响较严峻，有一次一位队友问一个小学一年级的学生长大了想干什么，抱负是什么，小朋友的答复是“打工”，这种令人震撼的答案不得不引起我们的反思。

二，走访调研

这次支教活动，我们另一个重要任务是走访调研，该项任务主要有两个内容：学生状况的调查，农村老人生活的现状调查。

支教生活的预备阶段，调研负责人开头预备调查问卷，学生状况的调查主要针对来校学生，问卷主要包括学生姓名，年龄，诞生年月，家庭成员，学习状况，学习生活的开支等，该项调查主要是了解学生状况的，建立贫困学生资料.，为今后的学生资助做好预备。农村老人生活的状况调查主要针对各村的老人们，主要从生活的方面和精神方面表达，包括对现在生活的的满足度，对子女的期望，经济来源，生活的费用支出等状况的，这项调研是为了真实反映老人的生活的状况的，引起大家的关注，让更多的人关注这个社会问题，此外在支教后期，我队与一队交换留守青年状况的调查的问卷。

走访调研每位支教成员都参加进去，每天在例会上，调研负责人安排次日的走访人员，然后各班主任打算待走访的学生，下午四点放学后，由待走访的学生带路，开头进展学生和老人的走访。我们的走访地点主要是学生所在的排达坝村，下水村，排坐村。一般地，每天会安排三个小组进展走访，每组三名成员，一位负责询问，一位负责记录，另一位负责拍照。由于天气缘由，我队实际走访11天，问卷完成状况的为：有效儿童问卷73份，有效老人问卷93份，留守青年问卷若干。每天走访后，拍照成员负责..照片，问卷交由两名调研负责人进展状况的统计。

在走访过程中，我们感受到村民与孩子的热忱，了解到孩子的家庭状况的及学习状况，听到老人的心声，引发了我们许多的感慨和思索。老人日出而作日落而息，青年人却闲适得意；很多的年轻的爸爸妈妈对孩子的教育根本就不甚关怀；经济不是很好消费却不低；家庭状况的不好却要生三四个孩子；小小的身躯的孩子却能够烤烟；学生们对于苗家文化知道的越来越少，这些都是现状，也是差距！

三，队员生活

十四个人，从全校选拔中脱颖而出，又从队伍编排中聚到一块，大家都信任这是缘分，每个人都积极的融入这个整体，专心营造气氛，努力的做着“相亲相爱一家人”。刚到这里的时候，虽然许多人都不习惯这里的生活的，但是大家相互鼓舞，竭力克制，都没消失水土不服的病症。几天后，有队员消失感冒，肠胃不适，起疙瘩等毛病，大家就相互爱护，相互关怀，有的人劝慰，有的人为队友煮稀饭，有的人送药，点点滴滴，是一种让大家觉得即使出门在外，也不是一个人的温情。

除了教学和走访，队员的生活的最主要就是包括做饭和例会了。日常的治理员将队员分成A,B,C三组，各组轮番做饭。对于从未烧过柴火的我们来说，这是一个挑战。开头时