2022年山西省朔州市偏岭中学高二语文测试题含解析

2022年山西省朔州市偏岭中学高二语文测试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。（25分）治印著名的老篆刻家厉刃，一早起，心情特别好。他先在院子里看了看花架上一盆盆的太阳花。猩红的花骨朵正迎着霞光慢慢地展开，然后踱进他的书房。书房的门楣上挂着一块匾额，是他亲手写和刻的三个篆字：“石窝窝”。这个名字似乎有点土，但却很有意味，桌子上、博物架上，到处堆着各种各样的印石和关于篆刻的书籍，空气里飘袅着石头的气息。昨夜，厉刃其实睡得很迟，一口气为本城评选出的五名优秀的清洁工人，各刻了一方印。是总工会的同志交下的任务，酬金当然是按他的润格，每印四千元。但厉刃说：“为他们刻印，我分文不取，而且要刻好。”这几方印确实刻得既有气势又有韵味，采用的是汉官的风格，下刀雄浑奇肆，但细部却又婀娜多姿。他觉得这些身处底层的工人，正直朴厚，情感丰富，有一种值得人钦佩的奉献精神。刻完印，已是凌晨三点，他又兴致勃勃地把印文和连款拓到宣纸册页上，将可以收入他出版的印谱中去。老伴忽然走进，说：“有个年轻人要见你，他是市政府办公室的主任，叫任之。”厉刃说：“我并不认识他，不见，哪有这么早的？”老伴说：“八点都过了，还早？也许人家有急事呢，我去叫他进吧。”厉刃点点头说：“也好。”走进书房里的任之很年轻也很英俊，上穿银灰色短袖衬衣，系着一根紫红色的领带，下穿一条牛仔长裤，挺时髦的。“行石老先生，冒昧打扰，请您原谅。”“行石”是厉刃的字，任之不直呼其名，可见这小伙子是很懂礼貌的。任之递过一张介绍信，上面写着“兹有任之主任前拜访，求请为市长华阳刻一名章。”“行石老先生，不知可否？”厉刃笑了笑：“我给任何领导刻印，都是要收取润金的。这是我的规矩。”“能不能破个例？”“不能！”任之犹豫了一阵，说：“我知道老先生是每印四千，能不能少一点？”“分文不少！”厉刃有些不高兴了。这样的事他见得多了，头头爱风雅，下属要讨上司的欢心，送个字画、印章，却又不想花钱。厉刃从不让人占这样的便宜。“润金我照付……我想三天后取。”“不，一星期后取，这几天我没时间。”“好吧，都依老先生。”任之付了润金，悻悻地走了。任之走后，厉刃觉得心里憋得难受，便找了块印石，操刀刻“华阳之印”。仍然是汉官印的格局，但笔笔画画端庄质朴，边款为：“治印必端方，做人亦如是。华阳先生雅正。厉刃奏刀。”不久，市长华阳亲自主持了一个本地著名文学家、艺术家的座谈会，厉刃应邀参加了。在开会之前，华阳特地走到厉刃面前，诚恳地说：“厉老，谢谢您赠我的印，刻得真是太好了。”“华市长，您不必客气，这印您是花了四千元定刻的。”华阳愣了一下，随即说：“当然要谢您的，艺术——是无价的。”这个座谈会开了整整一天，华阳下微笑着听取大家对文化建设方面的意见，并认真地做了笔记。在中午的宴会上，华阳特意给厉刃敬了酒，祝他在古稀之年再创辉煌。几天后，厉刃收到了华阳的一封亲笔信。信是这样写的：厉老：夏安！您在座谈会上发表的意见，令我茅塞大开，获益匪浅，谢谢！首先要向您道歉，办公室主任任之未经我的应允，擅自上门求印，多有打扰。谢谢您的提醒，我特意去财务室查了账，小任竟然用四千元公款付的润金。我除补交这笔款子外，还特意在机关党员大会上做了检讨。任之主任虽然年轻有为，但此种行为却不可姑息，已暂调离办公室，去一个乡镇锻炼，以观后效。“治印必端方，做人亦如是。”真乃警醒之语，我会牢记在心的！厉刃读完这封信，久久说不出话。他忽然问老伴：“捐献给希望工程的五万元寄了吗？”“早寄走了。”“那就好，那就好……”（1）下列对文意的分析和鉴赏，不正确的两项是：（

）（

）（5分）A．小说开头对厉刃院子、书房的详细描写，交代了厉刃爱石头的习性，烘托了人物的品行。B．厉刃治印，喜用汉官风格。对附庸风雅的权势者，润格每印四千元；对乐于奉献的清洁工，却分文不取。C．市政府办公室主任任之，年轻有为，为给市长治印，彬彬有礼地满足了厉刃的苛刻要求。D．任之走后，厉刃虽然觉得心里憋得难受，但仍然以汉官印的格式镌刻了“华阳之印”，笔画端庄质朴，表现出他的敬业精神。E．华阳的亲笔信，使故事峰回路转，使人物性格昭然若揭，表现出他从谏如流的优秀品质。（2）小说主人公厉刃具有怎样的性格特点？（6分）（3）小说在情节安排上别具匠心，请结合全文进行分析（6分）（4）小说命名和人物命名含义颇丰，请结合全文内容，谈谈自己的理解。（8分）参考答案：（1）（5分）BC（B“对附庸风雅的权势者”以偏概全，他的润格是社会公开价格，并不特指。C任之的彬彬有礼是为了借公务之名，行讨好华阳之实。后文还有“悻悻”二字）（2）（6分）厉刃是一位人品端方正直、醉心于艺术创作篆刻大师。不仅技艺精湛，而且坚定地保有做人的气节和尊严，做人、做事任何时候都坚持原则、遵守“规矩”，律己、律人同样严格。给乐于奉献的清洁工刻印，他分文不取；对待阿谀奉承、讨好附庸风雅的上级的人，他名如其人，分毫不让；对待艺术，他深知“治印必端方”，笔笔画画，端庄质朴；对待市长，借治印之机，行劝谏之事；对希望工程，他慷慨捐助五万，乐于奉献。（3）（6分）小说的情节安排欲扬先抑。主旨是褒扬“华阳市长”，但是作者在情节的安排上先故意“造”了点假象：办公室主任身份的特殊性、一张介绍信、“能不能少一点”的请求、“谢谢您赠我的印”的感激。直到华阳市长“愣了一下”，小说的情节才发生了逆转。如此引人入胜的情节安排，充分展示了作者的匠心。（4）（8分）“治印”有两层意思：(1)“治印”是小说的故事情节，小说情节是围绕“治印”展开的；(2)一语双关，治印的“治”除了刻制印章之外，还有治理的意思；“印”除了印章之外，还有权力的含义。厉刃用“治印”的行为“治理”社会的不良习气。(或华阳市长用手中的“印”，“治”不称职的干部。)人物命名也别具深意：厉刃——厉害的刀刃、锋利的刀刃(厉刃语言锋利，对市长不阿谀奉承）。华阳——“华”，中华的简称，“阳”蕴涵着坦诚正直的品性和作风。2.阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：大连光源：能给原子拍视频日前，由中国科学院大连化学物理研究所和上海应用物理研究所联合研制的极紫外自由电子激光装置—“大连光源”，发出了世界上最强的极紫外自由电子激光脉冲，单个皮秒（1皮秒等于一万亿分之一秒）激光脉冲产生140万亿个光子，这套总长100米的装置成为世界上最亮且波长完全可调的极紫外自由电子激光光源。“大连光源”由加速器、波荡器和光束线站三部分构成。先由时间宽度为几个皮秒的脉冲激光（驱动激光）在光阴极上打出一簇高密度的脉冲电子，再利用直线加速器将这个脉冲电子束加速到3亿电子伏特的能量，电子的速度与光速非常接近。另一束皮秒或者相近时间宽度的强激光（种子激光）照射在这个高能电子束上，电子束中的电子在种子激光的作用下，就会按照激光的波长在空间重新分布（调制），然后让被调制的电子束继续穿越一系列周期性变化的磁场。电子在周期性磁场中就会一边以光速向前飞行，一边左右摆动，向前辐射出光线。途中各处发射的光会叠加增强，同时电子自身辐射的光也在调制电子自己的空间分布，从而使得电子更加强烈地辐射光线，适当地选择周期性磁场的强度，就会使得种子激光中的某个谐波成分按照前述方式急剧地自激放大并达到饱和，从而输出极紫外激光。“‘大连光源’有最亮的‘闪光灯’，峰值功率的亮度比太阳光高100亿倍，有最快的‘快门’，出光长度能达到飞秒（1飞秒等于一千亿分之一秒）、皮秒，不但能让分子、原子‘无处遁形’，还能给它们‘拍电影’，将物理化学反应的全过程动态记录下来。”上海应用物理研究所所长赵振堂说明了“大连光源”的大用场。（选自《人民日报》）材料二自由电子激光是国际上最先进的新一代光源，也是当今世界科技强国竞相发展的重要方向，在科学研究、先进技术、国防科技发展中有着重要的应用前景。自由电子激光的发展在前沿科学研究中发挥着越来越重要的作用，特别是近十年来，自由电子激光技术的发展和突破为探索未知物质世界、发现新科学规律、实现技术变革提供了前所未有的研究工具。“‘大连光源’的建成出光成为我国大科学工程的又一成功范例，也必将大大促进我国在能源、化学、物理、生物、材料、大气雾霆、光刻等多个重要领域研究水平的提升，为我国的科学事业注入新的活力。”中国科学院副院长王恩哥表示，这一光源的成功研制为我国未来发展更新一代的高重复频率极紫外自由电子激光打下了坚实的基础。（中国经济网）材料三大连光源正式开工建设以来，在两年的时间里完成了基建工程以及里体光源装置的研制，并且在很短的时间内调试成功产生了世界上单脉冲最亮的极紫外激光，创造了我国同类大型科学装置建设的新记录。这一项目也开创了我国科学研究专家与大科学装置研制专家成功合作的先例，对于未来加快推动大科学装置在科学研究中的应用具有重要的现实意义。以科学目标为驱动，让大连光源成为我国大科学装置研制的典范。赵振堂告诉《中国科学报》记者，我国早期的大科学装置，往往都是先建好装置，再去找用户，看看哪些科学家能用。“但是大连光源把这个过程反了过来，是科学家先对科研有了需求，再找到工程团队来合作。这要求我们在建装置之前就充分调研，开工之前就要掌握装置的科学目标是什么。”大连化物所的长处是科学研究，而上海应物所团队在大科学装置建设方面积累了20年的经验，两个团队为了相同的梦想走到了长兴岛，合作顺利得出人意料。（《中国科学报》）7.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A.“大连光源”是世界上最亮且波长完全可调的极紫外自由电子光源，全套装置总长100米，能给分子、原子拍摄视频，记录下物理化学反应的动态全过程。B.“大连光源”大大促进了我国在能源、化学、物理、生物、材料、大气雾霾、光刻等多个领域的研究水平的提升。C.“大连光源”由上海应物所和大连物化所联合研制，前者的科学研究专家与后者的大科学装置研制专家成功合作，成为了我国大科学工程的成功范例。D.我国早期的大科学装置，往往在建设之前缺乏充分调研，科学目标不够明确，一般都是先建好装置，再去找用户，而“大连光源”的研制与这一状况不同。8.下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是A.上述材料引用了上海应用物理研究所所长赵振堂和中国科学院副院长王恩哥对“大连光源”的相关介绍和评价，这些引用增加了新闻的时效性和真实性。B.三则材料因为报道的重点不同，表达方式也各不相同，材料一主要运用了说明和描写的表达方式，力求准确生动，材料二、三主要运用议论的表达方式，观点鲜明。C.材料一第二自然段先介绍了“大连光源”的结构，然后按着先后顺序详细介绍了“大连光源”输出极紫外激光的过程，这让读者对“大连光源”有了更清晰的认识。D.材料二第一段介绍了自由电子激光技术在世界领域的发展现状，其目的是为了突出我国的“大连光源”在自由电子激光技术领域已处于世界最先进水平。E.材料三前两段介绍了大连光源项目的建设过程，这个过程不仅用时短，而且技术领先世界，具有重要的现实意义，因此该项目成为我国大科学装置研制的典范。9.三则材料对“大连光源”的报道。其共同点和各自的侧重点是什么？参考答案：7.B

8.CD

9.共同点：都报道了“大连光源”项目的成就（领先性）。侧重点：①材料一侧重于报道“大连光源”的构造及原理；②材料二侧重于报道“大连光源”建成的应用前景和重要意义；③材料三侧重于报道“大连光源”项目成功的原因在于科学家的密切协作。7.试题分析：对于此类题目，应先审题，把握如下几点，一是选择“正确”还是“不正确”的一项，二是选择“一项”或是“两项”。比如本题中，“下列理解和分析，不符合原文意思的一项”，B项，“‘大连光源’大大促进了我国在能源……”中的“促进了”错误，选项变未然为已然，材料二第二段说的是“‘大连光源’的建成出光成为我国大科学工程的又一成功范例，也必将大大促进我国在能源、化学、物理、生物、材料、大气雾霆、光刻等多个重要领域研究水平的提升”，文中说的是“必将大大促进”，只是一种预测。8.试题分析：本题题干问的是“下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项”，要求选出的是“最恰当的”“两项”。A项，“上述材料引用了上海应用物理研究所所长赵振堂和中国科学院副院长王恩哥对‘大连光源’的相关介绍和评价，这些引用增加了新闻的时效性”错误，文中引用的上海应用物理研究所所长赵振堂和中国科学院副院长王恩哥对‘大连光源’的相关介绍和评价不能证明新闻的时效性，应是证明“权威性”。B项，“材料一主要运用了说明和描写的表达方式”错误，从材料一来看，没有“描写的表达方式”，主要使用说明的表达方式。E项，“……因此该项目成为我国大科学装置研制的典范”错误，选项强加因果。9.试题分析：题干问的是“三则材料对‘大连光源’的报道。其共同点和各自的侧重点是什么”。这是考查学生对文本内容的理解以及对文本内容的筛选和概括。解答此类题目，首先要依据题干明确筛选信息的要求，如“分析三则材料的共同点和各自的侧重点”。这就需要考生在仔细阅读三段材料的基础上解决，分析材料可以发现，这三段材料都是对“大连光源”的报道，都报道了其领先性，但材料一主要是从构造及原理报道“大连光源”的，材料二是从应用前景和重要意义方面报道“大连光源”，材料三又是报道“大连光源”项目成功的原因。3.阅读下面的文章，完成15～18题。

是谁扼杀了哀愁迟子建

①现代人一提“哀愁”二字，多带有鄙夷之色。好像物质文明高度发达了，“哀愁”就得像旧时代的长工一样，卷起铺盖走人。于是，我们看到的是张扬各种世俗欲望的生活图景，人们好像是卸下了禁锢自己千百年的镣铐，忘我地跳着、叫着，有如踏上了人性自由的乐土，显得是那么亢奋。②哀愁如潮水一样渐渐回落了。没了哀愁，人们连梦想也没有了。缺乏了梦想的夜晚是那么的混沌，缺乏了梦想的黎明是那么的苍白。③也许因为我特殊的生活经历吧，我是那么的喜欢哀愁。我从来没有把哀愁看做颓废、腐朽的代名词。相反，真正的哀愁是一种悲天悯人的情怀，是可以让人生长智慧、增长力量的。④哀愁的生长是需要土壤的，而我的土壤就是那片苍茫的冻土。是那种人烟寂寥处的几缕鸡鸣，是映照在白雪地上的一束月光。哀愁在这样的环境中，悄然飘入我的心灵。⑤我熟悉的一个擅长讲鬼怪故事的老人在春光中说没就没了，可他抽过的烟锅还在，怎不使人哀愁；雷电和狂风摧折了一片像蜡烛一样明亮的白桦林，从此那里的野花开得就少了，怎不令人哀愁；我期盼了一夏天的园田中的瓜果，在它即将成熟的时候，却被早霜断送了生命，怎不让人哀愁；雪来了，江封了，船停航了，我要有多半年的时光看不到轮船驶入码头，怎不叫人哀愁！⑥人的怜悯之心是裹挟在哀愁之中的，而缺乏了怜悯的艺术是不会有生命力的。哀愁是花朵上的露珠，是撒在水上的一片湿润而灿烂的夕照，是情到深处的一声知足的叹息。可是在这个时代，充斥在生活中的要么是欲望膨胀的嚎叫，要么是麻木不仁的冷漠。此时的哀愁就像丧家犬一样流落着。生活似乎在日新月异地发生着变化，新信息纷至沓来，几达爆炸的程度，人们生怕被扣上落伍和守旧的帽子，疲于认知新事物，应付新潮流。于是，我们的脚步在不断拔起的摩天大楼的玻璃幕墙间变得机械和迟缓，我们的目光在形形色色的庆典的焰火中变得干涩和贫乏，我们的心灵在第一时间获知了发生在世界任何一个角落的新闻时却变得茫然和焦渴。

⑦在这样的时代，我们似乎已经不会哀愁了。密集的生活挤压了我们的梦想，求新的狗把我们追得疲于奔逃。我们实现了物质的梦想，获得了令人眩晕的所谓精神享受，可我们的心却像一枚在秋风中飘荡的果子，渐渐失去了水分和甜香气，干涩了、萎缩了。我们因为盲从而陷入精神的困境，丧失了自我，把自己囚禁在牢笼中，捆绑在尸床上。那种散发着哀愁之气的艺术的生活已经别我们而去了。⑧是谁扼杀了哀愁呢？是那一声连着一声的市井的叫卖声呢，还是让星光暗淡的闪烁的霓虹灯？是越来越眩目的高科技产品所散发的迷幻之气呢，还是大自然蒙难后产生出的滚滚红尘？⑨我们被阻隔在了青山绿水之外，不闻清风鸟语，不见明月彩云，哀愁的土壤就这样寸寸流失。我们所创造的那些被标榜为艺术的作品，要么言之无物、空洞乏味，要么迷离傥荡、装神弄鬼。那些自诩为切近底层生活的貌似饱满的东西，散发的却是一股雄赳赳的粗鄙之气。我们的心中不再有哀愁了，所以说尽管我们过得很热闹，但内心是空虚的；我们看似生活富足，可我们捧在手中的，不过是一只自慰的空碗罢了。15．在第①段中，作者说“现代人一提‘哀愁’二字，多带有鄙夷之色”，作为现代人的作者是如何看待哀愁的？（2分）

16．作者在第⑤段中列举了飘入自己心灵的种种哀愁，用了什么修辞手法？为何反复强调“怎不叫人哀愁”？（5分）

17．怎样理解第⑦段中“可我们的心却像一枚在秋风中飘荡的果子，渐渐失去了水分和甜香气，干涩了、萎缩了”这句话？（5分）

18．文章的题目是“是谁扼杀了哀愁”，请你结合全文的内容说一说哀愁被扼杀的原因都有哪些？（6分）

参考答案：15．我从来没有把哀愁看做颓废、腐朽的代名词（1分）。相反，真正的哀愁是一种悲天悯人的情怀，是可以让人生长智慧、增长力量的（1分）。（共2分）16．用了排比的修辞手法（1分），说明生活中的美好事物一旦失去或遭到破坏，就会引发人的哀愁（2分）；同时，变幻莫测的生活总会不断地产生引发哀愁的悲剧（2分）。（共5分）17．变幻、密集、忙碌的现代生活已经控制了我们，我们陷入了精神的困境（2分），本该丰富深厚的精神，却渐渐变得贫乏干枯；本该敏锐善感的心灵，却渐渐变得麻木萎缩（2分）。这句话用生动形象的比喻揭示了当今时代我们的心灵状态（1分）。（共5分）18．（1）月新月异、变幻莫测的生活，使我们疲于认知新事物，应付新潮流，导致我们缺少哀愁之感；（2）我们不断追求物质生活的梦想，用物质的满足来代替精神的满足，导致我们丧失了哀愁之感；（3）蒙难后的大自然使我们脱离了青山绿水，鸟语花香，心灵变得干枯，我们失去了哀愁的土壤；（4）那些被标榜为艺术的空洞乏味、粗鄙庸俗的作品麻木了我们的感受，污染了我们的心灵，也扼杀了我们的哀愁。（共6分，答出三点即得6分）二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读下面的文言文，完成2～5题。叶向高传

熹宗初政，天下欣欣望治。然帝本冲年①，不能辨忠佞。魏忠贤、客氏渐窃威福，构杀太监王安，以次逐吏部尚书周嘉谟及言官倪思辉等，大学士刘一燎亦力求去。向高谏言：“客氏出复入，而一燥顾命大臣不得比保姆，致使人揣摩于奥穾②不可知之地，其渐当防。”忠贤见向高疏刺己，恨甚。

向高为人光明忠厚，有德量，好扶植善类。再入相，事冲主，不能謇直如神宗时，然犹数有匡救。给事中章允儒请减上供袍服，奄人③激帝怒，命廷杖，向高论救者再，乃夺俸一年；御史帅众指斥宫禁，奄人请帝出之，以向高救免；给事中陈良训疏讥权奄，忠贤摘其疏中“国运将终”语，命下诏狱，向高以去就争，乃夺俸而止；熊廷弼、王化贞论死，言官劝帝速决，向高请俟法司复奏，帝从之。

忠贤既默恨向高，而其时朝士与忠贤抗者率倚向高。六月，杨涟上疏劾忠贤二十四大罪。向高谓事且决裂，深以为非。廷臣相继抗章至数十上，或劝向高下其事，可决胜也。向高念忠贤未易除，阁臣从中挽回，犹冀无大祸。乃具奏称忠贤勤劳，朝廷宠待厚，盛满难居，宜解事权，听归私第，保全终始。忠贤不悦，矫帝旨叙己功勤，累百余言。向高骇曰：“此非奄人所能，必有代为草者。”探之，则徐大化也。忠贤虽愤，犹以外廷势盛，未敢加害。其党有导以兴大狱者，忠贤意遂决。于是工部郎中万燝以劾忠贤廷杖，向高力救，不从，死杖下。无何，御史林汝翥亦以忤奄命廷杖。汝翥惧，投遵化巡抚所。或言汝翥向高甥也，群奄围其邸大噪。向高以时事不可为，乞归已二十余疏，至是请益力。乃命加太傅，遣行人护归。

向高既罢去，韩爌、朱国祯相继为首辅，未久皆罢。居政府者皆小人，清流无所依倚。忠贤首诬杀涟，光斗④等次第戮辱，贬削朝士之异己者，善类为一空云。熹宗崩，向高亦以是月卒，年六十有九。崇祯初，赠太师，谥文忠。

（节选自《明史》，有删改）

【注】①冲年：幼年。②穾(yào)：幽深。③奄人：特指太监、宦官。④光斗：左光斗，明朝官员，因对抗大宦官魏忠贤。下狱而死。2．对下列加点词的解释，不正确的一项是（3分）A．其渐当防 渐：兆头 B．向高请俟法司复奏 俟：等待C．率倚向高 率：全部 D．矫帝旨叙己功勤 矫：纠正3．下列四组中，全部表明叶向高“匡救朝政”的一组是（3分）

①构杀太监王安 ②致使人揣摩于奥穾不可知之地，其渐当防

③向高以去就争，乃夺俸而止 ④下其事，可决胜也

⑤宜解事权，听归私第 ⑥乃命加太傅，遣行人护归

A．①③⑤ B．①④⑥ C．②③⑤ D．②④⑥

4．下列对文章有关内容的概括与分析，不正确的一项是（3分）

A．叶向高辅佐年幼的熹宗，劝他不应该视客氏比顾命大臣刘一燝还重要。他也因此得罪了魏忠贤。

B．御史率众指责宫廷事务，太监请求皇帝把他派往外地。御史因为叶向高的营救而得以幸免。

C．杨涟上疏弹劾魏忠贤，廷臣纷纷跟进。叶向高认为决胜的时机已到，也奏请解除魏忠贤的权力。

D．叶向高虽然尽心尽力匡扶朝政，但最终还是认为自己对国家的时局已无能为力，多次乞求离职o

5．请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）忠贤虽愤，犹以外廷势盛，未敢加害。（3分）

（2）居政府者皆小人，清流无所依倚。（3分）

参考答案：

5.阅读下面的文言文，完成7-11题。陆逊字伯言，吴郡吴人也。始仕幕府，历东西曹令史，出为海昌屯田都尉，并领县事。县连年亢旱，逊开仓谷以振（赈济）贫民，劝督农桑，百姓蒙赖。黄武元年，刘备率大众来向西界，权命逊为大都督、假节。备从巫峡、建平连围至夷陵界，先遣吴班将数千人于平地立营，欲以挑战。诸将皆欲击之，逊曰："此必有谲，且观之。"备知其计不可，乃引伏兵八千，从谷中出。逊曰："所以不听诸君击班者，揣之必有巧故也。"诸将并曰："攻备当在初，今乃令人五六百里，相衔持经七八月，其诸要害皆以固守，击之必无利矣。"逊曰："备是猾虏，更尝事多，其军始集，思虑精专，未可干也。今住己久，不得我便，兵疲意沮，计不复生，掎角此寇，正在今日。"乃先攻一营，不利。诸将皆曰："空杀兵耳。"逊曰："吾已晓破之之术。"乃敕各持一把茅，以火攻拔之。一尔势成，通率诸军同时俱攻，斩张南、冯习及胡王沙靡柯等首，破其四十余营。逊督促诸军四面蹙之，土崩瓦解，死者万数。备因夜遁，驿人自担烧铙铠断后，仅得入白帝城。其舟船器械，水步军资，一时略尽，尸骸漂流，塞江而下。备大惭恚，曰："吾乃为逊所折辱，岂非天邪!"7．对下列句子加点词语解释不正确的一项是（

）（2分）A．始仕幕府

仕：任职、做官

B．未可干也

干：冒犯，冲犯C．计不复生

生：活着、生存

高考资源网D．乃敕各持一把茅

敕：嘱咐、命令8．下列句子含有通假字的一项是（

）（2分）A．出为海昌屯田都尉B．逊开仓谷以振贫民C．备知其计不可D．逊督促诸军四面蹙之。9．下列句子分别编为四组，全部都直接表现陆逊军事指挥才能的一组是（

）（2分）①权命逊为大都督，假节

②此必有谲，且观之③乃敕各持一把茅，以火攻拔之。④一尔势成，通率诸军同时俱攻⑤逊督促诸军四面蹙之

⑥驿人自担烧铙铠断后A．①③④

B．①⑤⑥

C．②③⑥

D．②④⑤10．对“所以不停诸君击班者，揣之必有巧敌也”翻译正确的是（

）（2分）A．因此不听从你们进攻吴班的建议，是揣测他定有诡诈的缘故。B．之所以不听从你们进攻吴班的建议，是他一定揣有诡诈的缘故。C．因此不听从你们进攻吴班的建议，是揣测他们一定有诡诈的缘故。D．不听从你们进攻吴班建议的原因是揣测他定有诡诈的缘故。11．下列对原文内容的陈述和分析，不正确的一项是（

）（2分）A．陆逊开始任职幕府，后来又担任过东西曹令史、屯田都尉，大都督等职务。B．陆逊在任海昌屯田都尉并兼理县事的时候，爱护百姓，重视农桑、显示了才能。C．陆逊在作战中，申明军令、赏罚严明、加强纪律，统一步调，克敌制胜。D．刚担任大都督的陆逊，统帅吴军把“天下枭雄”刘备打得全军覆没。参考答案：7C、8B、9D、10B、11C6.阅读下面的文言文，完成10—13题。专诸者，吴堂邑人也。伍子胥之亡楚而如吴也，知专诸之能。伍子胥既见吴王僚，说以伐楚之利。吴公子光曰：“彼伍员父兄皆死于楚而员言伐楚，欲自力报私仇也，非能为吴。”吴王乃止，伍子胥知公子光之欲杀吴王僚，乃曰：“彼光将有内志，未可说以外事。”乃进专诸于公子光。光既得专诸，善客待之。九年而楚平王死。春，吴王僚欲因楚丧，使其二弟公子盍余、属庸将兵围楚之潜（水名）；使延陵、季子于晋，以观诸侯之变。楚发兵绝吴将盍余、属庸路，吴兵不得还。于是公子光谓专诸曰：“此时不可失，不求何获！且光真王嗣，当立，季子虽来，不吾废也。”专诸曰：“王僚可杀也。母老子弱，而两弟将兵伐楚，楚绝其后。方今外困于楚，内空无骨鲠之臣，是无如我何。”公子顿首光曰：“光之身，子之身也。”四月丙子，伏甲士于窟室中，而具酒请王僚。王僚使兵陈自宫至光之家门户阶陛左右皆王僚之亲戚也。夹立侍，皆持长铍。酒既酣，公子光详为足疾，入窟室中，使专诸置匕首鱼炙之腹中而进之，既至王前，专诸擘鱼，因以匕首刺王僚，王僚立死。左右亦杀专诸，王人扰乱。公子光出其伏甲以攻王僚之徒，尽灭之，遂自立为王，是为阖闾。阖闾乃封专诸之子以为上卿。（《史记刺客列传》）

10．对下列句中加点的词的解释，不正确的一项是

（

）A.乃进专诸于公子光

进：推荐B.光既得专诸，善客待之

客：好客C.公子光详为足疾

详：“佯”，假装D.既至王前，专诸擘鱼

擘：掰，用手把东西分开或折断11．下列各组句子中加点的词的意义和用法，不相同的一组是

（

）Ａ.伍子胥知公子光之欲杀吴王僚

内空无骨鲠之臣Ｂ.使延陵、季子于晋，以观诸侯之变

必得约契以报太子也Ｃ.伍子胥之亡楚而如吴也

沛公今事有急，亡去不义Ｄ.阖闾乃封专诸之子以为上卿

良乃入，具告沛公12.下面断句正确的一项是

（

）A.王僚使兵陈自宫至光之家门/户阶陛/左右皆王僚之亲戚也/夹立/侍皆持长铍B.王僚使兵陈自宫至光之家/门户阶陛左右/皆王僚之亲戚也/夹立侍/皆持长铍C.王僚使兵陈自宫至光之家/门户阶陛/左右皆王僚之/亲戚也/夹立侍/皆持长铍D.王僚使兵陈自宫至光之家门/户阶陛左右/皆王僚之亲戚也/夹立/侍皆持长铍13.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（12分）（1）伍子胥既见吴王僚，说以伐楚之利。（4分）

（2）且光真王嗣，当立，季子虽来，不吾废也。（4分）

（3）方今外困于楚，内空无骨鲠之臣，是无如我何。（4分）

参考答案：10、Ｂ[“客”像对待客人一样，名词作状语。]11、Ａ[Ａ取消句子独立性，结构助词“的”；Ｂ“以”连词

译成“来”；Ｃ“亡”逃跑；Ｄ“乃”于是，就。]12.B13、(1)伍子胥进见吴王僚后，用攻打楚国的好处劝说他。（2）况且我是真正的大王的后代，应当即位，季子即使回来，也不会废除我。”（3）现在吴国外面正被楚国围困，国内空无耿直的大臣，这不能拿我怎么办。

三、语言文字运用（20分，共4题）7.下面是某校“世界读书日”广播稿的片段，其中有五处不合广播稿语体的要求，请找出来并加以修改。感谢大家倾听今天的节目，今天是“世界读书日”，也是伟大作家塞万提斯、莎士比亚死去的日子。书籍是进步的阶梯，是智慧的源泉，是我们的精神食粮。阅读对一个人的影响甚巨，在“世界读书日”莅临之际，希望大家能在有事没事的时候多多阅读，打开智慧之门。参考答案：①“倾听”改为“收听”；②“死去”改为“逝世（去世）”；③“甚巨”改为“很大”；④“莅临”改为“来临”；⑤“有事没事的时候”改为“平时”。【详解】本题考查学生语言表达的得体性。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后依据语言使用的场合、使用的对象以及对象之间的关系辨析正误。本题中，“倾听”是指细心地听取（多用于上对下）。这里说的是听众，用“收听”更合适。“死去”缺乏对伟大作家必要的尊重，可改为“逝世”或“去世”。“甚巨”是一个文言色彩很浓的词语，广播稿应该注重语言的平实，让所有人都能听懂，所以可改为“很大”。“莅临”指来到，来临，多用于贵宾，用来修饰“世界读书日”不合适，可改为“来临”。“有事没事的时候”过于口语化，可改为“平时”。【点睛】所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用（用语要注意礼貌的要求）、转述语言得体等等。语言表达得体：一要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好。二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异；更要考虑听话人的诸多情况三要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。8.依照下面句式，仿写两个句子，使之构成一组关于'幸福"的排比句。（4分）两袖清风是廉者的幸福，_______________________，_________________________，春种秋收是农人的幸福。参考答案：示例：生意兴隆是商人的幸福，惩恶锄奸是侠士的幸福，品学兼优是学生的幸福，扶危济困是善人的幸福。（4分）

略9.下列各句中加点成语的使用，正确的一项是(

)A.网络上的东西参差不齐，我们要学会分辨其中好坏，理性上网。B.禁绝走私，保护人们生命财产安全，是政府义不容辞的事。C.这个论题,大家已经辩论了两天,仍然聚讼纷纭,莫衷一是D.这种疾病有很长的潜伏期，你千万不要漠不关心。参考答案：C【详解】本题考核正确使用成语的能力。答题时首先明确成语的意思，然后结合语境辨析正误。本题A项，参差不齐：形容水平不一或很不整齐。不符合语境“我们要学会分辨其中好坏”，使用错误，应该用“良莠不齐”（好人坏人都有，混杂在一起）；B项，义不容辞：指道义上不允许推辞。“保护人们生命财产安全，是政府……”，不符合语境，使用错误，应该用“责无旁贷”；C项，莫衷一是：形容意见分歧，没有一致的看法。符合语境，使用正确；D项，漠不关心：形容态度冷淡，毫不关心。不符合语境，应该用“掉以轻心”。故选C。【点睛】成语误用常见类型有望文生义、对象误用、敬、谦词误用、语意重复、语境不合、褒贬误用、近义混淆等。10.下面是某中学国庆七日游的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。参考答案：为了丰富课余生活、增长见识，学校将组织国庆杭州七日游活动，要求参加者做好前期准备；到杭州的主要活动有参观游览高校、博物馆和风景区。试题分析：这是一道图文转换的语言表达运用题，解答此题，可根据图表的所有构成要素及各要素之间的联系，按照一定的顺序进行阐述，要注意运用简洁、准确、连贯的语言来表达。由题干可知，图表的主题是“国庆七日游”，从图文框架来看，应从前期准备和目的及目的地三个方面进行表述，然后再从目的的两个方面和目的地的三个景点进行表述。要注意字数不超过75个字。点睛：本题属于框架图的转化。该类试题采用图形与文字混合的形式给出一个构思框架，要求写成一段内容完整、表述准确、语言连贯的语句，该题考查了考生用简明准确的语言进行构思转写的能力，而把心里想的东西写出来是常见的语言表达需求，具有重要的应用价值。答好这样的题要注意三个问题，一是看出所给构思图形的构思特点，二是将所给构思信息按一定规律形成文字，三是注意文字表达的准确性和流畅性。作为活动构思的介绍，应注意到活动的主题、类型、开展的具体活动、开展地点、以及活动要求等必要环节。六、写作（60分，共1题）11.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。“你在南方的艳阳里，大雪纷飞；我在北方的寒夜里，四季如春……”这首马頔创作的《南山南》火了，最重要的原因是它被多所高校改编、传唱。先是南京大学、北京大学、上海交通大学、南开大学等高等学府以接力的形式完成了一首完整的《南山南》，接着中国人民大学、北京师范大学、武汉大学、中山大学等多所高校，纷纷在原曲基础上，用不同的歌词亮出本校的历史、人文特色，甚至还斥资录制了专门的音频、视频。就这样，天南海北的校园里，飘荡着歌词迥异、曲调一致的《南山南》。此事经媒体报道后，激起了很多角度的讨论：网友a：这是一场文化共鸣，唤起了很多人的青春记忆……网友b：这样真的不侵犯版权吗？网友c：这是跟风，不是文化。浮华过后，不知价值几何。现今的文化浮华现象还少吗？网友d：这种盲目的仿作是否有悖于大学的创新精神呢？

……对各高校改编歌词的事件你是怎么看的呢？请表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含义作文，选好角度，确定立意，完成任务。参考答案：模仿与创新美国的金门大桥以建筑奇伟、气势恢宏而著称于世。在金门大桥附近有一座刻意模仿它而建造的大桥一一弯曲大桥，除外观外，其宽度、实用价值等均胜于金门大桥，但知名度远逊于金门大桥。原因何在？有人意味深长地说：“这就是第一和第二的区别。”区别是什么呢？金门大桥经过设计师长期思考酝酿才设计建成，具有独特风格，是创新的桥：而弯曲大桥只不过是金门大桥的翻版，是模仿的桥。它们的造型相似，内涵却大有区别，因为模仿仅是停留在浅层次的思维活动，而创新则是更高层次的思维活动，所以它更高级、更被人们重视。正是创新推动着人类社会前进。创新需要勇气。创新需要打破原有的禁锢，需要冒风险。而模仿徘徊于别人的老路，无风险更无需勇气。开一代山水画风的张大千，少时临摹前清著名画家石涛的作品，能以假乱真，但他并不满足于这些，毅然放弃模仿别人的作品，以无穷的勇气开创了自己的山水画法，震动了画坛。如果他没有勇气停止制造石涛“质品，’，没有勇气自己探索，那世上就多了一位平庸的画家，少了一位彪炳画史的巨匠。?创新更需要高度的智慧。高尔基说过：第一个把少女比做鲜花的是天才，第二个则是庸才，第三个便是蠢才。的确，创新的作品总能给人以耳目一新的感觉，因为它经过了人脑思维活动，由量变到质变的飞跃，是智慧的结晶。而模仿只是浅层次的再创造，如果把创新比做撰写一篇文章的话，模仿也只是将其化为铅字，再印出几篇来而已。但这并不是说我们要一味地排斥模仿。模仿也是一种实践活动，人们可以从模仿中获得创新的灵感，找到创新的途径。但不能囿于模仿。齐白石曾说：“学我者生，似我者死。”这个“学”字反映出从模仿到创新的过程。“似”便是满足于模仿而不前行了。如果弯曲大桥设计者“学”而不“似”，想必世上又能多了一种奇观吧。当前改革开放，新事物不断涌现，我们需要模仿，但更需要创新，我们应放下包袱，开动机器，以百倍的勇气和创新的精神，修建一座真正有中国特色的通往美好未来的大桥!试题分析：这是一道任务驱动型作文，首先要明确自己的观点，供选择的观点有：这是一场文化共鸣，唤起了很多人的青春记忆……；这样真的不侵犯版权吗？这是跟风，不是文化。浮华过后，不知价值几何。现今的文化浮华现象还少吗？这种盲目的仿作是否有悖于大学的创新精神呢？选取其中的一种进行论证即可。【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。【名师点睛】作文指导一、什么是任务驱动型材料作文？恢复高考制度以来，高考作文经历了命题、话题、材料作文、新材料作文的嬗变。自2006年开始，新材料作文在高考试卷中出现至2012年其相对咸熟，并在全国推广。新材料作文给定材料不给定话题或题目，也不限文体。相较于话题作文那样放得过宽，命题作文、材料作文限制过多、文体单一等有很大优势，但其作文不确定的角度也为套作和宿构提供了空间。因此在新材料型作文中增加任务驱动型指令则较好地解决了这一矛盾，这类作文在英美等国的作文考试中比较常见。试题往往是给学生创作出一个情境，出现对立性的问题，让考生通过写作，提出解决处理问题的想法和方案。近年在继承自主空间大，立意角度自然、多元等传统优势的同时，又在避免套作、宿构方面进行了新的尝试和探索，通过增加如2015课标卷作文中“写信”“权衡与选择”等任务型指令来考查学生真正的作文能力。这种任务驱动型材料作文更能贴近社会生活，注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力，同时在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。如2015年全国新课标1卷要求考生给“女儿举报”事件相关方写信来入情入理地谈问题、讲道理；全国新课标2卷要求考生在深入思考“当代风采人物”推选标准的基础上优中选优展示自己的价值判断。面对任务驱动型作文，考生要转变观念，再不是那种抓住一个词就立意，准备几个例子就作文的时候了，必须按照指定的任务去作文。任务驱动型作文写法