幼儿园教师信息技术应用能力调查问卷

幼儿园教师信息技术应用能力调查问卷亲爱的老师，您好！我是xx文理学院学前教育专业的一名毕业生，本次问卷的目的是：为了解幼儿园教师信息技术应用能力的情况，也为找出提高幼儿园教师信息技术应用能力的方法，采用不记名的形式行，不会泄露您的任何个人信息。幼儿园所在地新城区（）碑林区（）雁塔区（）莲湖区（）灞桥区（）未央区（）阎良区（）长安区（）临潼区（）幼儿园名称您的教龄您是否获得过计算机证等级证书？是（）否（）您认为幼儿园教师的信息技术应用能力的重要程度为：十分重要（）比较重要（）一般（）不太重要（）您是否采用电子备课？几乎全部采用（）经常采用（）偶尔米用（）几乎没有采用（）您通常使用搜索引擎和各类型网站来获取教育资源吗？总是（）经常（）偶尔（）几乎没有（）采用多媒体计算机辅助课堂教学的开展情况：几乎全部采用（）经常采用（）偶尔米用（）几乎没有采用（）您在日常教学过程中经常使用到哪些类型的信息化教学资源？（可多选）常规软件应用（如PPT、word）（）视频资源（）交互式电子白板（）数字视频器械如摄像机等（）以上都没有（）您主要在哪些教学环节使用网络教学资源？（可多选）备课（）制作课件（）编制试题（）课堂讲授（）学习答疑（）教学反馈（）学生自主学习（）教学反思（）几乎未使用（）下列软件中您能熟练使用的有（可多选）TOC\o"1-5"\h\zWord（）PowerPoint（）Excel（）Access（）FrontPage（）Authorware（）Flash（）以上都不会（）您是否了解信息技术与课程整合的内涵？非常了解（）比较了解（）有一定了解（）不了解（）您是否开展过信息技术与学科教学整合的应用实践?经常（）偶尔（）从未（）您是否能自己制作上课过程中使用的教学资源（视频、图片、动画、课件等）？全部自己制作（）部分能自己制作（）尝试过但有困难（）从未制作过（）您在什么情况下自己制作教学课件？（可多选）日常课堂教学（）公开课或研究课（）课外活动（）从未制作过（）您对信息化教学评价是否了解？非常了解（）比较了解（）有一定了解（）不了解（）在教学评价过程中，您是否经常使用信息化教学评价方式？经常使用（）偶尔使用（）很少使用（）从未使用（）您是否参加过关于信息技术应用（或包含信息技术应用）的相关学习和培训？经常参加（）偶尔参加（）很少参加（）从未参加（）近三年来您参加过的信息技术应用（或含有信息技术应用）的培训次数是多少?5次左右（）3次左右（）1次左右（）几乎没有（）您目前最想获得哪些方面的培训？信息技术应用理论知识（）计算机及网络基本操作技能（）信息化教学设计方法及课件制作（）信息技术与学科教学整合模式方法培训（）（可多选）您在运用信息技术应用手段进行信息化教学时，遇到的主要困难是:（可多选）缺少时间准备（）缺少信息技术应用知识和技能（）缺少信息化教学硬件设施（）缺少信息化教学软件（平台和资源）（）您希望的培训方式为：（可多选）高层次专家讲座（）一线教师主讲的教学应用辅导讲座（）基于案例的互动式培训（）与教研活动相结合的分散式培训（）其他（）从您的日常教学出发，您最迫切需要得到哪方面的支持？（可多选）各类信息技术应用培训（）可供下载的教学资源包（）信息化硬件配置（如电脑等）（）信息技术与课程整合案例及相关指导（）可自主学习的远程在线课程（）相关技术人员的指导（）家长进课堂主题有哪些内容随着素质教育在我省的落地开花，学校的艺术社团营运而生。学校现有的音、体、美等专业教师有限，我们充分利用了家长资源一一家长们走进社团，发挥特长，教授琴棋书画，使得一少部分孩子受益此次，我想进行的教育教学小改革，就是让更多的有热情、有特长、更多职业门类的家长带着职业走进学校、走进课堂，尽可能多的让学生了解社会上的职业门类和特点，家长带着360行走进全体学生。让所有的学生每一个都能受益。我为什么要进行这项教育教学小改革？着眼现在，社会和时代发展的需要，为学生的终身发展奠基。根据孩子的生涯规划，是根据孩子的身心成长，根据孩子未来的职业规划的方向，以前家长进学校的课堂课程全是碎片化的。家长有什么特长，就叫他来讲一讲。家长没有的，学生需要的我，没有办法进行满足。家长进课堂课程应该基于学生的成长和发展需要，来设计序列化的课程。学生们能够了解到所有的职业都在干什么，能够在小学六年就可以知道我的未来的生涯规划的大体的愿景是什么。当高三毕业的时候，就可以选择自己专业和领域和未来发展方向。放眼未来，未来教育发展的需要。教育正在日益显现以小学生发展为中心的价，“以人为本”教育理念、教育方式、教育文化、师生关系等，都在发生日新月异的变化，具有新的时代特点。“世界就是你的大课堂”、“世界就是你的资源库”，任何创想和资源，也都可以与世界的同行分享。每个学生都是独特的生命体，每个学生都必然有与众不同的发展需求，期待相应的教育资源支持。这就要求教育要从学生的发展诉求和潜质出发，为每个生命提供最肥沃的土壤。家长进课堂，即我的教育小变革的主要操作过程。一、家长课程设计，分主题设计，六年六个主题。选择和每一个人生存必备的的衣、食、住、行，和有密切关系的生活服务类、生活密切联系类做为小学六年的家长进课堂主题。优先选择的家长职业有:1•建筑工人。2•卖水泥、沙石等建筑材料的个体老板。3•卖装修材料的个体户。4.售楼中心工