六年级毕业复习课外阅读训练

六年级毕业复习课外阅读训练夹竹桃夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花，但是对我说来，它却是最值得留恋最值得回忆的花。我们家的大门内也有两盆夹竹桃，一盆红色的，一盆白色的。红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的；但是这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。我的心里觉得这景象十分奇妙，十分有趣。我们家里一向是喜欢花的：虽然没有什么非常名贵的花，但是常见的花却是应有尽有。每年春天，迎春花首先开出黄色的小花，报告春的消息。以后接着来的是桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香等等，院子里开得花团锦簇。到了夏天，更是满院生辉。凤仙花、石竹花、鸡冠花、四色梅、江西腊等等，五彩缤纷，美不胜收。夜来香的香气熏透了整个的夏夜的庭院，是我什么时候也不会忘记的。一到秋天，玉簪花带来凄清的寒意，菊花那么在秋风中怒放。一年三季，花开花落，万紫千红。然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。在和煦的春风里，在事夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候,.无日不迎风吐艳。从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，.加一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡事洋的海轮。我幻想它是水中的苻藻，我眼前就真地展现出一个小池塘。夜蛾飞过，映在墙上的彩子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。这样的韧性，又能这样引起我许多的幻想，我爱上了夹竹桃。.请你用““画出表达夹竹桃韧性的句子；用"——”画出文章的中心句。.请你选择。(把正确答案的序号填在括号里)⑴下面说法不正确的一项为哪一项：()A.短文描写了故乡的夹竹桃，表达了作者对夹竹桃的喜爱之情。B.本文按总一分一总的顺序，运用了借物喻人的表达方法。C.第三自然段中用院子春、夏、秋三季的花朵，花开花落来衬托夹竹桃的花期长、韧性可贵。(2)下面选项中不是描写月光下夹竹桃的影子特点的是：()A.叶影参差B.浓浓烈烈C.花影迷离.填空。(1)与最后一个自然段相照应的句子是第一自然段；文中画“==="的句子是句，起到的作用。(2)第五自然段中，作者把月光下的夹竹桃幻想成、、；“亚洲I”指夹竹桃在月光下地图一般的影子，“大海"指'远渡重阳的海轮”指，而“游鱼”其实就是。(3)第五自然段“但是夹竹桃的妙处还不止于此。”中的“此”是指；“浓浓烈烈地从花枝上袭了下来”的“袭”字写出了o(4)这篇文章按的顺序来介绍夹竹桃的，其中四、五自然段分别从、来介绍夹竹桃的，表达了作者之情。.作者为什么爱上夹竹桃?广玉兰一天晚上，我单独在丛林中散步，感到一股淡淡的幽香在空气中荡漾。原来，在林阴道两旁,有许多开着白色花朵的高大树木，那一阵阵幽香就是从这儿散发出来的，园丁说，这些树木叫广玉兰，是从广东一带传过来的。以后我在散步的时候，都要去观赏一下。五、六月份是广玉兰花盛开的季节。在绿油油的叶丛中，花朵是那样的洁净、高雅。我无法用文字准确形容那花瓣的色彩，说它纯白吧，又似乎有一种淡淡的青绿色渗透出来；我也无法用文字准确形容那花瓣的质感，说它玉琢冰雕吧，它又显得那样柔韧而有弹性。总之，只凭几个优美的词句是不能概括它的全部内涵的。广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着的玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰花呢，花瓣虽然凋谢了，花蕊却依然挺立枝头，它已长成近两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂，生生不息的大家族。广玉兰的叶片富有光泽，好像涂了层蜡，再配上有着铁锈色短柔毛的叶背和那微呈波状的边缘，使人觉得另有一番情趣。密集油亮的绿叶终年不败，始终透着生气，透着活泼。有了它的衬托，玉兰花便显得格外皎洁，格外清丽了。秋冬时节，许多树的叶子凋落了，广玉兰却披着一身绿叶，与松柏为伍，装点着自然。我爱广玉兰的幽香与纯洁，更爱广玉兰无比旺盛的生命力。1.请你用“—”画出文中一处表现广玉兰具有旺盛生命力的句子；用“一”画出本文的中心句。2.请你选择。（1）第三自然段作者采用了的结构方式。A、总分B、总分总C＞分总（2）下面说法不正确的一项为哪一项：A、秋冬时节，许多树的叶子凋落了，广玉兰却披着一身绿叶，与松柏为伍，装点着自然。”这段话运用了比照和衬托的方法。B、篇短文采用了咏物抒情的表达方法，表达了作者对广玉兰的喜爱之情。C、篇短文采用了借物喻人的表达方法，表达了作者对广玉兰的喜爱之情。.填空。（1）数世同堂的意思是：，在文中指o（2）自然段描写了广玉兰的和。文中的“玉琢冰雕，柔韧而有弹性”这些词语写出了广玉兰花的。（3）第三自然段围绕着第一句话来写的，主要描写了广玉兰花的四种形态，分别是、（4）作者写这段话时，采用了结构方式，表达了自己对广玉兰花的之情。,请你写出本文的主要内容。.作者是从哪几方面来写广玉兰的？重点写了广玉兰的哪个方面的特点?引路人雨淅淅沥沥地下个不停。在密密的雨帘中，街上的行人稀少。我不禁加快了脚步向前走去。我只顾低头走路，突然把身旁的一个行人撞了一下。我连忙抬起头来，只见一位双目失明的老人扶住了路旁的墙壁，才没有倒下去。“对不起，对不起！”我连声抱歉。“噢，噢，不要紧。”这时，我心里感到一阵不安，忙说：“大伯，我扶你回去吧。”说着，就伸出手搀扶着他。“太谢谢了，小姑娘。”他感动地说。我搀扶着他一起走，突然，我被什么东西绊了一下差点儿摔倒。我低头一看，是一块下水道水泥板，就不满地嚷着：“谁把水泥板拿开了，也不放回原处，真缺德！”但一想到身旁的盲人，忙提醒说：“大伯，您这边走，小心绊倒。”他刚走了一步，随即又停了下来，挣开被我搀扶的手，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：“还会有人走过这里，说不定会被绊倒的。”不一会儿，他摸到了那块水泥板，又摸到了下水道口，小心翼翼地搬过去把它盖好，然后慢慢地站起来伸手在衣袋里摸手绢。这时，我的心灵受到猛烈的一震，连忙拿出自己洁白的手绢，放在他那双沾满泥水的手中。我的眼睛湿润了。我仿佛看见他那双模糊的眼睛在闪光。是的，我看见了他那颗火热透明的心，一颗时时能够想到别人的心。雨仍在下着，我搀扶着他，继续向前走着，走着……在通往他家的这条路上，我是他的引路人；而在学习做人的道路上他却是我很好的引路人。II.请你用“〜〜一”画出第四自然段中联想的句子；用“—”在文中画出一处细节描写。.请你选择。(1)下面几句话中，哪一句最能确切反映文章的中心思想的一项为哪一项()①文章赞扬了小姑娘乐意为盲人做好事的好行为，好品质。②文章赞扬了盲人伯伯时时为别人着想的美好心灵。③文章赞扬了盲人伯伯为别人着想的美好心灵，表达了小姑娘要像盲人伯伯那样做人的决心。(2)解释短文画横线句子的意思最恰当的一项为哪一项()。①下雨天，我扶着双目失明的老人向前走，是他的向导。②下雨天，双目失明的的老人教我怎样做人。③下雨天，我是盲人的向导，盲人教给我怎样做人。.填空(1)这篇文章按顺序来写的。本文记叙的时间是，地点O人物有、O作者主要抓住了人物的、进行描写，赞颂了的伺I贵品质。(2)短文以“引路人”为题有两个含意：一是；二是o.请你写出本文的主要内容。.为什么“我的眼睛湿润了”？晶莹的雨雨，晶莹的雨，又细又密，从灰蒙蒙的天空中飘落下来。河面腾起了迷迷蒙蒙的烟雾。田野披上了轻薄柔软的纱衣。明明穿着雨衣，一步一滑，走在泥泞的乡村小路上。他睁大眼睛，四处环顾、寻觅……他精心喂养的春蚕已经脱了四次外衣，再过两天就要“上山”吐丝了，可是就在这节骨眼上没了桑叶。看着那些心爱的蚕宝宝饿得直伸脖子，他怎么能不焦急呢？“啊，桑叶，你躲在哪里？躲在哪里？忽然，他看见有个小小的身影在朝远处的竹林飞快地跑。桑树！明明看见了，竹林里真的藏着一棵桑树。明明也拼命地跑起来。几乎同时，他们俩来到了这棵桑树下。树上虽然还有桑叶，但已经稀稀拉拉没有几片了。明明不由分说，“哧”的一声爬上了树。•'喂，•这棵桑树是我先看见的。”明明低头一看，是个女孩子。她脸上蒸腾着热气，头发上、睫毛上挂满了水珠，脚上、雨衣上沾满了泥浆，手里拿着一根竹竿，一端系着小刀一一显然，她不会爬树。明明又往上爬。他一手攀着树枝，一手飞快地采着，采满一把就塞进书包……无意中明明又往下看了一眼，他的手顿住了，女孩子仍然呆呆地站在那儿。这是一种怎样的目光啊！眼里嗡着泪水，满是委屈，满是忧伤。许久许久，女孩子才转过身，低头蹒跚地走了。明明的喉咙像梗住了东西，•小里默默地在思索：“她如果没有养蚕，不需要桑叶，就不会这样难过。她刚才跑得多快啊，可是现在……”明明似乎感到了她急促的喘息，吸到了她那低声的抽泣，看到那晶莹的泪珠从她眼眶里扑簌簌地滚下来。明明拍着脑袋在责怪自己：“老师怎么说的？我们养蚕要学蚕，要为别人着想！”明明觉得自己的心像刀剜一样作痛。“等一等！”明明飞快地从树上滑下来。转眼间，他已经来到了女孩子面前：“对不起，是你先看到的，这些桑叶全归你。''女孩子看着明明捧过来的桑叶，眼神有点惊讶。明明急忙说：“你一定很需要它。”“你也很需要。”明明抬起头，看见女孩子脸上微微浮现的一丝笑意。“你真好，我们都在养蚕，应该学蚕……”这是女孩子的声音。雨，晶莹的雨，沙沙地下个不停，又细又密，仿佛蚕儿在食桑，仿佛蚕儿在吐丝……1.解释词语：节骨眼：惊讶：2、请你用“〜〜”“画出一句神态描写的句子，用“”画出描写明明的心理活动的句子。（2分）3、