五年级下学期科学教学工作计划

五年级下学期科学授课工作计划五年级下学期科学授课工作计划4/4五年级下学期科学授课工作计划五年级放学期科学授课工作计划一、指导思想以培养小学生科学修养为要旨，积极建议让学生亲身经历以研究为主的学习活动，培养他们的好奇心和研究欲，发展他们对科学实质的理解，使他们学会解决问题的研究策略，为他们一世的学习和生活打好基础。二、学情解析经过察看和认识，发现学生的基本素质和学习态势较好，这对科学授课的推行有很好的基础，学习也比较仔细，但科学讲堂常例、科学研究能力还有待进一步圆满和加强。整体学习情况：五年级学生比较喜欢科学课，对科学实验很感兴趣，着手能力较强，可是对科学见解的理解不是很深刻，部分同学比较本宣科的知识记得牢，运用能力较差。已有知识经验：科学察看能力和比较实验设计已经有较大的进步，可是独立研究能力和主动研究意识还不够。学习心理解析：五年级的孩子对周围世界有着强烈的好奇心和研究欲望，而我们的科学课程内容贴近少儿的生活，重申用吻合小学生年纪特点的方式学习科学，学生必然对科学学科表现出浓重的兴趣。三、教材解析本册内容由“沉和浮”、“时间的测量”、“热”和“地球的运动”四个单元组成。第一单元“沉和浮”：学生从物体的沉涌现象开始，在一系列的研究活动中，探望物体沉浮的规律，研究影响沉浮的变量，最后形成相关沉涌现象的讲解：一是用浮力和重力的关系讲解沉涌现象，二是从密度的层面讲解沉涌现象。第二单元“时间的测量”：学生制作计时工具并进行察看和测量，认识人类计时仪器的发展史，及对“时间”的认识发展过程。认识计时工具的工作原理，感觉计时工具的发展对人类生活和发展的影响，感觉人类为了精益求精工具所作的不懈努力。第三单元“热”：学生在三年级“温度与水的变化”的基础上，将连续观1/4察热量变化过程中产生的物体的热胀冷缩现象，察看热量在物体中传达的现象，研究热量传达的规律，发现物体的导热性能是不同样样的，在生活中的应用也是不同样样的。第四单元“地球的运动”：让学生经历人类对地球运动的研究过程，学习鉴于可察看到的现象和事实，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证，不断地利用已知研究未知的方法，最后认识地球运动(自转和公转)的模式。本册教科书设计了很多研究活动，这对学生科学研究能力的培养是很有帮助的，教师要发展学生鉴识和控制变量的能力，连续学习运用比较实验进行研究的技术，要引导学生实时记录实验现象，进行解析整理，转变为凭证，用科学研究活动帮助学生渐渐建构科学见解。在小学阶段，学生的思想将由形象思想向抽象思想发展，五年级学生的抽象思想，仍旧需要直观形象的支撑，因此在思想发展的过程中，我们要从现象和事实出发，帮助学生进行归纳总结，得出结论，发展学生的科学研究能力。对感情、态度、价值观的培养，应当鉴于对质据意识的培养上，使学生能够不断地搜寻凭证来支持自己的假定，经过理性的思虑和勇敢的思疑，来发展学生的感神态度价值观。四、授课目标1、本册教科书设计了很多研究活动，这对学生科学研究能力的培养是很有帮助的，教师要发展学生鉴识和控制变量的能力，连续学习运用比较实验进行研究的技术，要引导学生实时记录实验现象，进行解析整理，转变为凭证，用科学研究活动帮助学生渐渐建构科学见解。2、在小学阶段，学生的思想将由形象思想向抽象思想发展，五年级学生的抽象思想，仍旧需要直观形象的支撑，因此在思想发展的过程中，我们要从现象和事实出发，帮助学生进行归纳总结，得出结论，发展学生的科学研究能力。3、对感情、态度、价值观的培养，应当鉴于对质据意识的培养上，使学生能够不断地搜寻凭证来支持自己的假定，经过理性的思虑和勇敢的思疑，来发展学生的感神态度价值观。五、授课重难点：2/4授课重点：1、能针对问题，经过察看，试验等方法收集凭证。2、敬爱事实，对收集到得凭证做好记录。3、愿意合作沟通。授课难点：1、能对研究过程和结果，对质据与讲解之间的逻辑关系，提出自己的想法、议论，并与他人沟通。2、在学习和解决问题中重视凭证。五、主要举措1、提高讲堂效率举措：(1)、依照教材及学生的实质仔细备好课，准备好活动资料，做到吃透教材，设计好科学活动、问题和作业。(2）、在授课过程中教师自己精神饱满，面向每一位学生进行授课，努力调整每位学生积极性，掌握授课过程中学生的学习心态，并合时调整。(3）、进一步确立学生的主体意识，对学生的回答和作业实时正确反应，贯彻以夸耀激励为主的原则。(4）、在科学知识的授课过程中，存心识的训练学生的比较、解析、综合、抽象、归纳能力，培养学生的逻辑思想能力。2、培优补差举措：（1）、激励学生扩大阅读量，多看一些有益的课外书籍，并）建议学生积极参加（社会）实验、小发明、小创立、小制作活动，以进一步提高能力。（2）、帮助后进生成立自信心，既而贯彻夸耀激励为主的原则，培养学生对科学课学习的兴趣。（3）、延长讲堂内容，采用课内与课外相结合。（4）、加强优生与后进生的联系，促进他们互相帮助，在团结的气氛中尽快成长。3、其余举措：（1）、利用学校设备优势，采用现代教育技术进行讲堂授课，既激发学生的学习的兴趣，又能够促进学生在多样化的环境中灵便掌握知识。3/4（2）、重视活动的总结，重视课后沟通、单元总结。（3）、科学讲堂授课要兼顾实与活。4、分层指导计划与举措（1）学困生的转变在科学学习方面的学困生有：余婷婷，张锦瑞，姜龙，余灿烂，繆长伟，陈威等，他们记忆能力差，反应也较慢，面对以上情况，准备采用以下转变措施：联系生活实质，充分调换学困生的学习积极性。采用夸耀为主，责怪为辅的教育手段，提高他们的学习积极性。利用课余时间为其补