人教版七年级地理上册导学案设计31多变天气

人教版七年级地理上册导授课方案设计3.1多变天气人教版七年级地理上册导授课方案设计3.1多变天气4/4人教版七年级地理上册导授课方案设计3.1多变天气人教版七年级地理上册导授课方案设计：3.1多变的天气课题课型学习目标学习重点学习难点预习案行课案

七年级地理上册导授课方案3.1多变的天气讲解课主备审察1．区分“天气”和“天气”的见解，并能正确运用。2．鉴识常用的天气符号，能看懂简单的天气图。3．用事例说明人类活动对空气质量的影响。4．经过学习，养成收听、收看天气预告的优秀习惯；增强学生对大气环境的保护意识。区分“天气”和“天气”的见解，并能正确运用。鉴识常用的天气符号，能看懂简单的天气图。1、天气预告要说明一日或几日内______、_____、______和______等的情况，_____________是天气解析和天气预告的重要依据。2、天气预告中的风平常要预告______和______。风向是指风的____________，一共____个基本方向；风力是风_______的级别，共分____级，级数越大，风力______。3、在卫星云图中，绿色表示________，蓝色表示______，白色表示_________。云的颜色越____，表示云层越厚，云层厚的地方一般是_______。4、空气质量的高低，与空气中所含______________的数量相关，能够用来___________表示。清爽的空气，空气质量指数_____，对人体健康________；污浊的空气，空气质量指数_____，对人体健康_______。空气中____________浓度大，说明空气中有很多尘埃。一、认识天气符号1．描绘各样天气情况的符号？认识“霾”“冻雨”“台风”等书本上没有的天气符号。2、你是怎样迅速记住常有的天气符号的？二、认识风矢图1、风矢图是怎样表示风力细风向的？2、认识空气质量及表示3、说出空气质量级别、污介入数、空气质量情况之间的对应关系（或若是划1/4人教版七年级地理上册导授课方案设计：3.1多变的天气分的）。4、解析上面的对应关系有什么规律？5、研究影响空气质量的因素1．以下相关天气的表达中，正确的选项是（）A．人们经常用阴晴、风雨、冷热等描绘天气检B．天气反应一个地方长时间里的大气情况测C．天气比较牢固，一般变化不大案D．天气与人类的生产相关，与生活没关2．以下词语表示天气的是（）A．狂风暴雨B．冬冷夏热C．风和日丽D．乌云密布3．以下描绘天气的语句是（）A．终年高温多雨B．春暖花开C．今天最高气温32℃D．冬冷夏热4．以下天气符号所代表的天气中，与图中人们所进行的活动相对应的是（）5．2012年8月17日12时30分，台风“启德”在广东沿海登岸，此时，我国的卫星云图上，广东沿海表现出何种颜色（）A．绿色B．白色C．蓝色D．黄色6．某学校七年级一班的师生准备次日到野外秋游，小亮担忧下雨去不了，夜晚看了电视上的天气预告后，小亮很快乐。他在预告动听到，明天吹东南风六级，能表示这种风的符号是（）2/4人教版七年级地理上册导授课方案设计：3.1多变的天气（下面是山东省临沂市气象台宣布的天气预告，据此回答7～8题。7．由中雨转毛毛雨的时间点是（）A．星期一B．星期二C．星期三D．星期四8．小明所在班级计划3月4日来临沂市科技馆参观，出行时你会建议他带上（）A．防晒霜B．墨镜C．雨伞，御寒的衣物D．太阳帽9．读我国某年3月20日的天气局势图，回答以下问题。（1）此时，图中A、B两区的天气是______________，若A地域21日天气为阴转中雪，则天气符号为______________。（绘制）（2）此时，C半岛的风向是______________，风力为______________。（3）此时，D地域的天气为___________。（4）此时，E地域出现的特别天气是____________，近几年，该类天气出现的次数明显增添，除自然原因外，你认为人为原