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文档简介

《固体》教学设计一、教学目标1．知道什么是晶体，什么是非晶体．2．知道晶体有单晶体和多晶体．3．知道晶体和非晶体在外形上和物理性质上的区别．二、重点难点重点：固体的分类，晶体与非晶体的区别．难点：单晶体和多晶体的区别．三、教学过程：教学要求1．知道固体可分为晶体和非晶体两类。了解它们在物理性质上的差别。2．知道晶体的空间点阵。知道晶体物理性质上的各向异性与晶体的空间点阵有关。知道晶体可分为单晶体和多晶体，了解它们物理性质上的不同。3．了解液体的微观结构。4．知道液晶是一种介于固态、液态之间的过渡状态，了解液晶的性质。5．知道液体的表面张力及其产生原因。6．了解浸润和不浸润现象和毛细现象。教学进度共讲二课时，其中第一节用课时，第二节用课时。1.固体知识点内容和要求1．知道固体可分为晶体和非晶体两大类，了解它们在物理性质上的差别。2．知道晶体分子或离子按一定的空间点阵排列。知道晶体可分为单晶体和多晶体，通常说的晶体及性质是指单晶体，多晶体的性质与非晶体类似。3．能用晶体的空间点阵说明其物理性质的各向异性。教学过程设计1．晶体和非晶体固体可分为晶体和非晶体两大类例如各种金属、食盐、明矾、云母、硫酸铜、雪花、方解石、石英等都是晶体；玻璃、松香、沥青、蜂蜡、橡胶、塑料等都是非晶体。晶体与非晶体的区别主要表现在：（1）晶体具有天然的规则的几何形状，而非晶体无此特点。例如：食盐粒都是正方体，硫酸铜也是正方体，雪花都是六角形的、明矾外形的八面体，水晶石为六面棱柱。（2）晶体在不同方向上物理性质不同，而非体各方向上物理性质相同。例如，将石蜡均匀涂在云母片上和玻璃板上，用烧红的钢针接触没有涂蜡的另一面。会看到云母上的石蜡熔化后的部分为椭圆形，玻璃板的导热性各方向相同，参看课本P56上的图15-1。又如，硫酸铜具有单向导电性，方解石发生双折射现象，也表明它们分别在电学性质、光学性质上各方向不同。又如，晶体溶化有溶点，而非晶体是缓慢变为液体的过程，无熔点。晶体又可分为单晶体和多晶体，上述的两条晶体的特点一般说是原晶体的特点，多晶体中小晶粒的排列无规则、杂乱无章，各向异性的物理性质无从显示出来。晶体的空间点阵单晶体和非晶体性质上的不同，可以从它们的微观结构不同做出说明。组成单晶体的微粒（分子、原子或离子）在空间是按照一定的规律排列的。彼此相隔一定的距离排列成整齐的行列。通常把这样的微观结构称为空间点阵。例如食盐的空间点阵如右图所示，这正是盐粒不管大小都是正方体的原因所在。方解石对光产生双折射现象的原因，是因为它在各个方向上的折射率不同所致。云

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