《学会合作》设计省赛获奖

《学会合作》教学设计【教学目标】

1．正确、流利、有感情地朗读课文。

2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。

3．能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同。激励学生树立团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神。

【教学过程】

一、导入：

1．讲述：2022是中国的奥运年，中国健儿在这一届奥运会上再创佳绩，获取金牌总数第一的好成绩，离不开中国全体体育健儿的努力，更离不开全国人民的支持。2022年5月13日汶川大地震，我们所有的中国人都伸出了援助之手，帮助灾区人民重建家园。俗话说：众人拾柴火焰高，合作的力量是强大的。

2．揭示课题：看来，合作有着非常重要的作用，所以我们每个人都应该学会合作（板书课题：学会合作）。今天就让老师和同学们共同合作，完成这一课的学习吧。

二、齐读课题，师提问：读了课题，你有什么问题要提？

（什么是合作？为什么要合作？怎样合作？）

1．这三个问题同学们想先解决哪个问题？

2．那我们就先来解决这两个问题吧。请同学们快速浏览课文2、3自然段，从文中找出答案，把相关语句画下来。

3．指名汇报：

（1）什么是合作？（合作就是互相配合，共同把事情做好）相机解释词语：顾名思义（顾：看）

（2）为什么要合作？

“世界上有许多事情，只有通过人与人之间的相互合作才能完成”

找出关联词。理解关联词的作用。

你能举些例子说说哪些事情需要合作才能完成吗？（出示课文第2段中能找到）了解省略号的作用。

你能说说省略号所省略的内容吗？用上你是……你是……你是……总之的格式。

看来，无论是哪个行业，也不论是何时何地，都离不开与别人的合作哦。

引出句子：“总之，不论你从事什么职业，也不论你在何时何地，都离不开与别人的合作。”

齐读第2段.

看来合作就是有大作用。难怪作者认为：引读“一个人——学会了与别人合作，也就获得了打开成功之门的钥匙。”

你能把这句话说得通俗一点吗？

所以人们常说：“小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难有什么成就”这是非常宝贵的人生道理，我们应该牢牢记住。让我们一起把这句话读一遍。

4．通过合作，我们解答了什么是合作和为什么要合作这个问题，还有哪个问题没解决？

（1）过渡：怎样才能“卓有成效”地合作呢？（相机解释“卓有成效”和“效”）请同学们快速浏览课文第4、5、6自然段，用文中的一句话来回答这个问题。

交流：

（可见，成功的合作不仅要有统一的目标，要尽力做好份内的事情而且还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。）

（2）小游戏：记图形（出示游戏规则）

游戏完毕请成功的小组谈谈经验，也可请失败的小组谈谈教训。

师小结板书：分工明确

（3）文章是通过什么方法来说明这个观点的？有几个事例？一个已经够了吧？为什么还要举第二个例子？那我们就来看看这两个事例有什么不同之处？

5．研读事例一：交响乐团演奏

（1）谁来说说第一个事例是怎样的？抓住关键词语谈谈自己的感受。

（2）课件出示交响乐团演奏乐曲的音像资料，让学生置身于交响乐的美妙旋律中。结合观看欣赏的体会，理解“悠扬”“倾泻”“流向天宇”“流进人们的心田”的意思，并充分地指导朗读。思考：为什么他们能奏出如此美妙的乐曲呢？读读课文，找出答案。（扣住“上百位乐师”、“数十种不同的乐器”和“合作得这样完美和谐”、“高度统一的团体目标”、“协作精神”等词语，引导体会“团体目标”和“协作精神”的重要）。

（3）教师小结：交响乐团的合作更复杂，更庞大，这是合作的典范，选举的是典型事例，最能说明作者的观点。相机板书：统一目标

（4）现在，让我们学习这种目标统一、团结协作的精神再来合作朗读第4自然段，大家有信心合作好吗？（生齐读）

研读事例二：逃生游戏

（1）学生自由读课文，了解游戏规则。

你愿意选择第几个出来吗？为什么？指名说说。

（4）师评价：“危难之中，方显英雄本色”，他的先人后己的精神是不是值得大家学习？让我们把最热烈的掌声送给他！当然，他的成功逃生更离不开另外前六个同伴的快速合作，时间就是生命。

（5）实验中的孩子们是“依次”取出彩球，如果大家争先恐后地出来，会出现什么状况？外国专家是怎么说的？（自由读）“我在许多地方做过这个实验，从未成功”，说明了什么？为什么他要连说两个“真了不起！”?（相机解释“情不自禁”、“禁”）指导朗读。从这个事例，你明白了什么道理？（成功的合作还需要有自我牺牲精神）

6．只举前一个例子够不够？为什么？这两个事例说明的道理哪个更难做到？

这两个事例强调的重点不同，表达的是两层意思，所以缺一不可。作者用“不仅……而且……”这个关联词把它们连接起来，体现了递进的关系。让我们把两个事例蕴含的道理再来完整地读一读，牢记住这句话。（齐读第6自然段）

7．送给大家一句话：雷锋的话（“一滴水只有放在大海里才能永不干涸，一个人只有当他把自己和集体的事业融合在一起的时候才能有力量”。

）

三、总结全文

1．看来，社会生活中的确离不开合作。合作的力量是无穷的，合作是帮助我们开启成功之门的金钥匙。所以课文最后一段呼吁道（齐读第7节）：“现代社会，是一个充满竞争的社会，也是一个更加需要合作的社会，只有学会合作，才能取得更大的成功。”

2．联系实际谈小组交流自己对既要“竞争”又要“合作”的切身体会。

3．总结全文：全文围绕“合作”这个话题从合作的重要性谈起，并列举了两个各有侧重点的典型事例说明怎样卓有成效的合作，最后呼吁人们学会合作。全文条理清楚，说得通俗易懂、字字有理，这就是“事实胜于雄辩”的精彩所在。

四、课堂作业：完成练习册p36的课文品读。

课余作业：拓展延伸

1．合作收集有关“合作”的名言警句。

2．想一想：今后你打算怎样与人合作？

【板书设计】

学会合作

协作精神

统一的目标

成功的合作

明确的分工

自我牺牲的精神

【教学反思】

这是一篇演讲稿，以“合作”为题，从人与人之间的关系讲起，阐明不论从事什么职业，不论在何时何地，都离不开与他人的合作的道理。课文用举例的方法说明能够卓有成效地合作，必须具有协作精神和自我牺牲的精神，让“学会合作”成为现代人必须具备的基本素质。所以，怎样让孩子体会到合作的重要和必要成为这堂课的目的。

满意之处：

这堂课学生预习充分，回答问题比较积极。特别是“记图形”这个小游戏发挥了它应有的作用，因为一开始就有学生说“合作还要学习吗？”但通过自己的亲身试验，大家发现只有一个小组成功了，这充分说明了合作是极需注意方法的，合作成功需要每个人的努力。一个人的疏忽就会造成失败。这也充分说明了合作的重要性，与本文的观点相辅相成。

学生对两个事例的理解也很充分，注意到了他们的区别，了解到了其间的递进关系，明白文章举两个了例子的必要。

不足之处：

1．对于小游戏“记图形”，课上只让一组成功的学生谈谈经验，没请未成功者谈谈从中吸取的教训，而他们占大多数，他们一定有话可说。

2．对于第一个例子“交响乐团的演奏”，很遗憾，没有配以有关交响乐的音像资料，让学生置身于美妙的旋律之中，亲身