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《岩石、矿物和我们》教学设计（2）

本课主要是引导学生通过进行实地调查或查资料的活动，认识岩石、矿物和人类的关系，使学生了解岩石和矿物对人类的贡献，了解人类的过度开采使资源日益枯竭，人类要采取措施保护岩石和矿物，合理利用岩石和矿物。教学目标：1.让孩子经历调查研究活动，探究生活中、身边的岩石和矿物。2.让孩子在经历查阅资料的活动过程中，增加对岩石、矿物用途的进一步了解。3.引导孩子初步树立起保护、利用岩石和矿物的可持续发展意识。教学重点理解岩石和矿物对人类的作用。教学难点会整理自己调查研究活动的资料。教学准备以小组或个人为形式，课前开展孩子调查研究生活中的岩石、矿物活动；同时鼓励孩子们带着问题从科普读物等书或网上查阅相关文字资料。教师收集相关采矿、用岩石与矿物制成的物品等图片资料或实物。教学过程：以科学讨论会的形式进行教学。一、谈话导入：这一单元我们学习的是岩石和矿物，通过这一单元的学习，我们认识了很多的岩石和矿物，先来考一考大家，看看同学们对岩石矿物的认识有多少。抢答：男生女生分半边，可以抢答，对的加100分，答错给对方加100分。题目：石盐：粒状或块状，立方晶体，无色透明或浅灰、浅蓝等色，玻璃光泽，味咸，较软，易溶于水。石墨：片状或块状等，铁黑色或钢灰色，不透明，条痕黑灰色，强金属光泽或光泽暗淡，质软，触摸具滑腻感，染手染指。赤铁矿：块状、叶片状等，颜色铁黑色、暗红色等，条痕樱红色，硬度不一，金属光泽、半金属光泽或暗淡光泽，不透明。金：一般为块状、粒状、薄片状，金黄至浅黄色，条痕金黄色，金属光泽，不透明，质软，很重。板岩：灰色、绿色等，容易分离成层，颗粒细，结构紧密，比较光滑，硬，敲击有清脆的声音。花岗岩：花斑状，由黑、白、肉红等颜色或无色透明的颗粒组成，颗粒较粗，粗糙，很坚硬。砾岩：有红、土黄、灰等多种颜色，看起来象许多粗细差不多的沙子黏合在一起，粗糙，硬。石灰岩：青灰色、灰色或微黄色，颗粒细，光滑，较硬，常有化石，遇盐酸冒泡。表扬优胜组二、生活中的岩石和矿物岩石和矿物在我们的日常生活中到处可见，我们学校里和自己的有些学习用品就是用矿物和岩石制成的。你们能举举例子吗？（铅笔芯——石墨

导线里的铜——黄铜矿

房子里的水泥——方解石

铅笔盒——铁

粉笔——石膏）三、了解更多的岩石和矿物的用途上周末布置了作业，让大家去了解更多的岩石和矿物的用途。小组里面，一边介绍，一边完成下列表格。分类标准岩石和矿物名称冶炼金属建筑材料生活用品医药学生介绍，教师通过投影把他们的更多的用途补充完整、详细。谁能根据表格来说一说岩石和矿物对人类的重要意义。学生畅所欲言。四、保护岩石和矿产资源岩石和矿物是组成地球的重要物质，也是人们生产和生活的高贵资源。在我国，矿产资源非常丰富。出示《我国主要矿产资源分布图》（ppt展示）正是因为有如此丰富的矿藏，开采出来后给人们带了来的巨大的财富。我们主讲的一些矿产资源。出示矿石开采的图片，帮助学生了解。矿物开采后，还能再生产出来吗？提供一些乱开采而带来生态破坏的场景图片（pp

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