新加坡重点小学怎么学英文语法

新加坡重点小学一年级怎么学英文语法（全程导学1）本次语法教学，从英语名词入手。让孩子意识到，给东西起名字的词，就叫“名词（NOUNS”。语法不可怕，妈妈可以对孩子说下面一番话：“司机叔叔是一个人，大象是一只动物，学校是一个地方，铅笔是一个东西。司机叔叔、大象、学校和铅笔，都叫作名词。”开始练习喽！一、让孩子拿一根荧光笔。二、让孩子读读下面 10句话，遇到名词，就在底下划荧光笔。Theelephantisfeeding.Thisisourschool.Ilikeapples.Theknifeissharp.Theboysareplaying.Myfatherisateacher.Mybrotherlikessweets.Hisdogischasingmycat.Themarketisnearmyhouse.Therearemanybooksinthelibrary.三、让孩子把划荧光笔的单词，按照“人物、动物、地方、东西”标准，加以归类。四、完成练习之后，一起对答案吧Theelephantisfeeding.Thisisourschool.Ilikeapples.Theknifeissharp.Theboysareplaying.Myfatherisateacher.Mybrotherlikessweets.Hisdogischasingmycat.Themarketisnearmyhouse.Therearemanybooksinthelibrary.四大类别：人物：boysfatherteacherbrother动物： elephantdog cat地方： school market house library东西： apples knife sweets books新加坡重点小学一年级怎么学英文语法（全程导学2）本次教学，从专有名词入手。让孩子意识到，如果某个人、或者某个动物，或者某件东西，被起了名字的话，那么，这个专门起的名字，就叫“专有名词（ ProperNouns）”。妈妈可以对孩子说说下面的口诀：这位 老师 的名字叫 王刚 。老师是“普通名词”，王刚是“专有名词”。这只 喵咪 的名字叫 阿白 。猫咪是“普通名词”，阿白是“专有名词”。这个 国家 的名字叫 印度 。国家是“普通名词”，印度是“专有名词”。妈妈要提醒孩子，英文字母，有时候需要大写，有时候需要小写。一个句子里面，只要出现“专有名词”，那么第一个字母，永远是大写。妈妈可以写出下面这句话：ThecomputerismadeinChina.（这部电脑是中国制造。）妈妈用荧光笔，划出“普通名词 computer（电脑）”和“专有名词China（中国）”，提醒孩子“China（中国）”的“第一个字母 C”要大写。开始练习喽！一、让孩子拿一根荧光笔。二、让孩子读读下面 5句话，遇到“专有名词”，就划上荧光笔。MissKattyismyteacher.Johnhasapetdog.MycatiscalledPussy.NewYorkisabigcity.Singaporeisasmallcountry.三、对对答案MissKattyismyteacher.Johnhasapetdog.MycatiscalledPussy.NewYorkisabigcity.Singaporeisasmallcountry.四、下面的短文介绍《我的一家》，让孩子把短文里的“专有名词”划上荧光笔。并让孩子把短文里的“普通名词”，单独写在旁边。IamTom.IlivedinChang'anStreet.Myfatherisadoctor.HeworksinHenryHospital.Mymotherisnotworking.Doraismysister.Sheisverypretty.Mimiisourcat.Itisveryplayful.五、对对答案IamTom.IlivedinChang'anStreet.Myfatherisadoctor.HeworksinHenryHospital.Mymotherisnotworking.Doraismysister.Sheisverypretty.Mimiisourcat.Itisveryplayful.普通名词：fatherdoctormothersistercat新加坡重点小学一年级怎么学英文语法(全程导学 3)本次教学，从名词单复数 入手。让孩子形成一种感觉，那就是英语名词的拼写，分成两种。一种是“单数形式(singularforms)”拼写，另一种是“复数形式(pluralforms)”拼写。妈妈可以对孩子说说下面的口诀：一只猫咪，是 acat，要是不止一只猫咪，那就是 cats一只手表，是 awatch，要是不止一只手表，那就是 watches一只盒子，是 abox，要是不止一只盒子，那就是 boxes一个孩子，是 achild，要是不止一个孩子，那就是 children一个男孩，是 aboy，要是不止一个男孩，那就是 boys一个女孩，是 agirl，要是不止一个女孩，那就是 girls妈妈可以像上面那样，利用荧光笔，提醒孩子观察前后名词，在拼写上有何变化。开始练习喽！、让孩子拿一根荧光笔。10个词组，并用荧光笔，标出名词拼写的变化。onebooktwobooksonefingerthreefingersoneorangefourorangesonebrushfivebrushesoneknifesixknivesoneleafmanyleaves（一片叶子多片叶子）onebutterflymanybutterflies（一只蝴蝶多只蝴蝶）oneglassmanyglasses（一个玻璃杯多个玻璃杯）onetoothmanyteeth（一颗牙齿多颗牙齿）onewomanmanywomen5个句子，并把括号内的词语，填入横线。Ihavetwo (ruler).Hisdirty(sock)areonthefloor.Howmany(finger)doyouhave?The (child)areplayingontheslide.玩滑梯)Booksaredisplayedonthe (shelf)inmyroom.(playontheslide(display:陈列)四、对完答案之后，让孩子把上面 5个句子，重新誉抄一遍。誉抄完毕，让孩子把句子里的名词复数，全部划上荧光笔。Ihavetworulers.Hisdirtysocksareonthefloor.Howmanyfingersdoyouhave?Thechildrenareplayingontheslide.Booksaredisplayedontheshelvesinmyroom.PRONOUNS。新加坡重点小学一年级怎么学英文语法（全程导学 4PRONOUNS。本次教学，从代词入手。让孩子意识到，代替名词的词，就叫“代词（妈妈可以带孩子读读下面的语法口诀：名词在前，代词跟在后面。代词，代替前面的名词。SusanknowsJack.Shelikeshimverymuch.

苏珊认识杰克。她非常喜欢他。Theyaregoodfriends.JaneandMarygotothesameschool.Theyaregoodfriends.珍妮和玛丽在同一所学校上学。她们是好朋友。珍妮和玛丽在同一所学校上学。meverymuch.IamDavid.Myparentslovemeverymuch.我叫戴维。我爸妈很爱 我。Thedogiscute.Itistwoyearsold.这只狗蛮可爱。它2岁了。Ihavetwocats.Ifeedthemeveryday.我有两只猫。我每天喂它们吃的。妈妈可以像上面那样，利用荧光笔，帮助孩子观察后面出现的“代词”，如何代替前面出现的“名词”。开始练习喽！一、让孩子拿一根荧光笔。二、下列8组句子，每组都有两句话。孩子根据前面的句子，用荧光笔，划出后面句子应该使用的代词。①MaryiswatchingTV.(He/She)isnotreadingabook.MybrotherandIdon'tlikecats.They/WeMybrotherandIdon'tlikecats.They/We)preferdogs.prefer：偏爱)③Thedoctortoldthepatient,“(You/He)muststopsmoking.” (patient病人)Mikeismyfriend.Hewillhelp (Motherissick.Thedoctortold (Mikeismyfriend.Hewillhelp (Motherissick.Thedoctortold (Jimismyclassmate.IliketoplaywithWearereading.Pleasedonotdisturb打扰)Thegirlsaresinging.RosewantstojoinI/me)her/she)torest.(him/he).(me/us). (disturbthey/them)三、对对答案。①MaryiswatchingTV.He/She)isnotreadingabook.MybrotherandIdon'tlikecats.They/We)preferdogs.Thedoctortoldthepatient,You/三、对对答案。①MaryiswatchingTV.He/She)isnotreadingabook.MybrotherandIdon'tlikecats.They/We)preferdogs.Thedoctortoldthepatient,You/He)muststopsmoking.④Mikeismyfriend.Hewillhelp (I/ me)⑤Motherissick.Thedoctortoldher/she)torest.⑥Jimismyclassmate.Iliketoplaywithhim/he).Wearereading.Pleasedonotdisturbme/us)Thegirlsaresinging.Rosewantstojointhey/them)8组句子，朗读两遍，并重新誊抄一遍。开始练习喽！开始练习喽！新加坡重点小学一年级怎么学英文语法（全程导学5）本次教学，从介词入手。让孩子意识到，“介词（PREPOSITION”用来表示“东西的位置”，还有“人或动物所在的位置。”妈妈可以对孩子说说下面的语法口诀。妈妈指着桌子上的书，对孩子说：妈妈指着笼子里的鸟，对孩子说：妈妈指着树下的猫，对孩子说：妈妈坐在孩子旁边，对孩子说：妈妈可以像上面那样，把自言自语的话写下来，并用荧光笔，划出句子的介词。妈妈要让孩子体会到：“介词”表示“东西的位置”，或者“人、动物所在的位置。”书在哪里？Thebookis鸟在哪里？Thebirdis猫在哪里？Thecatis我坐在哪里？Ihecage.underthetree.besideyou.妈妈指着笼子里的鸟，对孩子说：妈妈指着树下的猫，对孩子说：妈妈坐在孩子旁边，对孩子说：妈妈可以像上面那样，把自言自语的话写下来，并用荧光笔，划出句子的介词。妈妈要让孩子体会到：“介词”表示“东西的位置”，或者“人、动物所在的位置。”书在哪里？Thebookis鸟在哪里？Thebirdis猫在哪里？Thecatis我坐在哪里？Ihecage.underthetree.besideyou.书在桌子上。鸟在笼子里。猫在树底下。我坐在你旁边。一、让孩子拿一根荧光笔。二、孩子读下面 8句英文，并根据中文提示，用荧光笔划出相应介词。床头的墙上，挂着一盏灯。Thelampis(above/under)thebed.球在篮子里。Theballis(in/on)thebasket.小汽车和公共汽车并排。Thecaris (beside/behind )thebus.小汽车在公共汽车后面。Thecaris (beside/behind )thebus.小男孩躲在床底下。Theboyishiding(under/over)thebed.花瓶在桌子上。Thecaseis(at/on)thetable.小孩站在爸爸和妈妈中间。Thechildisstandingbeside/between)MomandPapa.Thechildisstanding开始练习喽！开始练习喽！⑧老师站在门口。TheteacherisstandingatTheteacherisstandingat/on)thedoor.三、对对答案。三、对对答案。①Thelampisabove/①Thelampisabove/under)thebed.②Theballisin/on)thebasket.Thecaris(beside/behind)Thecaris(beside/behind)thebus.④Thecaris(beside/behind)thebus.⑤Theboyishiding(under/over)thebed.Thecaseis(at/on)thetable.Thechildisstandingbeside/between)MomandPapa.TheteacherisstandingatTheteacherisstandingat/on)thedoor.8个句子，朗读两遍。新加坡重点小学一年级怎么学英文语法（全程导学6）

本次教学，从疑问词入手。让孩子意识到，“疑问词（QUESTIONWORDS”专门用来“提问题”。妈妈可以对孩子说，我有好几个问题想问问你。接着，妈妈问孩子：你生日是在哪一天？你今天感觉怎么样？谁是你的老师？你的名字叫什么？你住在什么地方？Whoisyourteacher?Whatisyourname?Wheredoyoulive?Whenisyourbirthday?Howdoyoufeeltoday?你生日是在哪一天？你今天感觉怎么样？谁是你的老师？你的名字叫什么？你住在什么地方？Whoisyourteacher?Whatisyourname?Wheredoyoulive?Whenisyourbirthday?Howdoyoufeeltoday?你今天为什么高兴？Whyareyousohappytoday?妈妈可以摆出两根长短不一的铅笔，问孩子：哪一根铅笔长？Whichofthetwopencilsislonger?妈妈可以像上面那样，把提问都写下来，并用荧光笔，划出句子开头的“疑问词”，帮助孩子明白一点：“疑问词（QUESTIONWORDDS”用在句子开头，如果想问各种问题的话，先要学会使用各种“疑问词”。、让孩子拿着荧光笔。二、孩子看看下面 10组句子，并用荧光笔，划出正确的“疑问词”。你想知道是谁每天早晨喊你起床，该怎么问呢？(Who/What/Which)wakesyouupeverymorning?你想知道几点了，该怎么问呢？(Who/What/Which)istime?你想知道谁在门口，该怎么问呢？(Who/What/Which)isatthedoor?你想知道谁正在厨房做饭，该怎么问呢？(Who/What/Which)iscookinginthekitchen?有三个苹果，你先问妈妈想吃哪一个，你该怎么问呢？(Who/What/Which)ofthethreeapplesdoyoulike?想知道书包在什么地方，你该怎么问呢？(Where/When)ismyschoolbag?想知道对方生日，该怎么问呢？Where/When)isyourbirthday?⑧想知道对方为什么迟到，该怎么问呢？(How/Why)areyoulate?⑨想知道对方有多少本书，该怎么问呢？(How/Why)manybooksdoyouhave?⑩想知道对方心情如何，该怎么问呢？(How/Why)doyoufeel?三、对对答案。你想知道是谁每天早晨喊你起床，该怎么问呢？(Who/What/Which)wakesyouupeverymorning?你想知道几点了，该怎么问呢？(Who/What/Which)istime?你想知道谁在门口，该怎么问呢？(Who/What/Which)isatthedoor?你想知道谁正在厨房做饭，该怎么问呢？(Who/What/Which)iscookinginthekitchen?⑤有三个苹果，你先问妈妈要吃哪一个，该怎么问呢？Who/What/Which)ofthethreeapplesdoyoulike?⑥想知道书包在什么地方，你该怎么问呢？(Where/When)ismyschoolbag?⑦想知道对方生日，该怎么问呢？(Where/When)isyourbirthday?⑧想知道对方为什么迟到，该怎么问呢？(How/Why)areyoulate?⑨想知道对方有多少本书，该怎么问呢？(How/Why)manybooksdoyouhave?⑩想知道对方心情如何，该怎么问呢？(How/Why)doyoufeel?四、对完答案之后，让孩子把上面 10个疑问句，朗读两遍。新加坡重点小学一年级怎么学英文语法(全程导学7)本次教学，从形容词入手。让孩子意识到，"形容词(ADJECTIVES”的作用，是为了让人“更好地想象”。妈妈可以对孩子说：你看看下面两句话，把不一样的单词涂上颜色。开始练习喽！开始练习喽！开始练习喽！开始练习喽！Heisaboy.Heisafatboy.等孩子把fat 涂上荧光笔，妈妈说：你看第一个句子，只是说“他是一个男孩”，咱们很难想象男孩的样子；而第二句说“他是 胖胖的男孩”，我们一下子就想象出男孩的样子了。荧光笔单词 fat 用来形容男孩的样子，我们就把荧光笔单词，叫作“形容词”。接下来，孩子拿着荧光笔，听妈妈念下列四组口诀：Sheisagirl.她是女孩。什么样的女孩呢？Sheisathingirl.她是廋廋的女孩。把“瘦瘦的”划上荧光笔。Itisadog.它是一只狗。什么样的狗呢？Itisafiercedog.它是一只凶凶的狗。把“凶凶的”划上荧光笔。Idonotlikeapples.我不喜欢苹果。什么味道的苹果呢？Idonotlikeapples.我不喜欢苹果。什么味道的苹果呢？Idonotlikesourapples.我不喜欢酸酸的苹果。把“酸酸的”划上荧光笔。Theyarepupils.他们是小学生。什么样的小学生呢？Idonotlikesourapples.我不喜欢酸酸的苹果。把“酸酸的”划上荧光笔。Theyarepupils.他们是小学生。什么样的小学生呢？Theyarenaughtypupils.他们是淘气的小学生。把“淘气的”划上荧光笔。孩子一边听妈妈念，一边用荧光笔，划出英语“形容词”。孩子会感觉到：“形容词(ADJECTIVES”让名词“更加具体、更加生动”。一、让孩子拿着荧光笔。二、孩子看看下面 5组句子，并用荧光笔，划出正确的“形容词”。这个男孩想喝东西，怎样的男孩才想喝东西呢？The(hungry/thirsty)boyneedsadrink.这个小学生挨罚了，什么样的小学生才挨罚呢？The(good/naughty)pupilwaspunished.我喜欢芒果，啥味道的芒果呢？Ilike(sweet/sour)mangoes.兔子都有尾巴。什么样的尾巴呢？Rabbitshave(short/long)tails.大象是动物。什么样的动物呢？Anelephantisa(huge/small)animal.三、对对答案。这个男孩想喝东西，怎样的男孩才想喝东西呢？The(hungry/thirsty)boyneedsadrink.②这个小学生挨罚了，什么样的小学生才挨罚呢？The(good/naughty)pupilwaspunished.我喜欢芒果，啥味道的芒果呢？Ilike(sweet/sour)mangoes.兔子都有尾巴。什么样的尾巴呢？Rabbitshave(short/long)tails.大象是动物。什么样的动物呢？Anelephantisa(huge/small)animal.四、对完答案之后，让孩子把上面 5句英文，朗读两遍。新加坡重点小学一年级怎么学英文语法(全程导学8)本次教学，从副词入手。让孩子意识到，“副词( ADVERBS”的作用，是为了告诉我们“一个动作是怎样的”。妈妈可以对孩子说：你看看下面两句话，把不一样的单词涂上颜色。Asnailmoves.Asnailmovesslowly.等孩子把slowly涂上荧光笔，妈妈说：你看第一个句子，只是说“蜗牛爬”，但是没告诉我们蜗牛怎么样在爬；而第二句说“蜗牛 慢慢爬”，我们一下子就能想象蜗牛慢慢腾腾爬行的样子。荧光笔单词 slowly用来告诉我们一个动作是怎样的，我们就把荧光笔单词，叫作“副词”。接下来，孩子拿着荧光笔，听妈妈念下列四组口诀：Thedogisbarking.狗在汪汪叫。怎么样的汪汪叫呢？Thedogisbarkingloudly.狗在大声地汪汪叫。把“大声地”划上荧光笔。Thebabyissleeping.婴儿在睡觉。睡得怎么样呢？Thebabyissleepingsoundly.婴儿睡得熟熟地。把“熟熟地”划上荧光笔。Itisraining. 天在下雨。雨下的怎么样呢？Itisrainingheavily.雨下的大大地。把“大大地”划上荧光笔。Thepupilsdotheirhomework. 小学生做作业。作业做的怎么样呢？Thepupilsdotheirhomeworkneatly.作业做的整整齐齐。把“整整齐齐”划上荧光笔。孩子一边听妈妈念，一边用荧光笔，划出英语“副词”。孩子会感觉到：“副词(ADJECTIVES”让动词“更加具体、更加生动”。开始练习喽！一、让孩子拿着荧光笔。二、给孩子看看下面 5组句子，让孩子用荧光笔，划出正确的“副词”。①我喜欢彼得。彼得经常怎样同我说话呢？IlikePeter.Hetalkstome (politely/rudely).下雨了，我们不能外出。雨下的怎么样呢？Itisraining(lightly/heavily).Wecannotgoout.爷爷在睡觉。旁边的人该怎么样聊天呢？Grandpaissleeping.Pleasetalk (loudly/softly).一群女孩在操场叽叽喳喳，她们玩的怎么样呢？Thegirlsareinthefield.Theyareplaying (noisily/quietly)⑤受到惊吓的小猴子，是怎么样爬到树上去的呢？quickly/quickly/slowly三、对对答案。孩子应该像下面这样，选出合情合理的副词，并划上荧光笔。我喜欢彼得。彼得经常怎样同我说话呢？IlikePeter.Hetalkstome (politely/rudely)下雨了，我们无法外出。雨下的怎么样呢？Itisraining(lightly/heavily).Wecannotgoout.爷爷在睡觉。旁边的人该怎么样聊天呢？Grandpaissleeping.Pleasetalk (loudly/softly).一群女孩在操场叽叽喳喳，她们玩的怎么样呢？Thegirlsareinthefield.Theyareplaying (noisily/quietly).受到惊吓的小猴子，是怎么样爬到树上去的呢？Themonkeyisfrightened.Itisclimbingupthetree (quickly/slowly).四、对完答案之后，让孩子把上面 5句英文，朗读两遍。新加坡重点小学二年级怎么学英文语法(全程导学9)本次教学，从动词 一般现在时 入手。一句话简评：Verbsinthesimplepresenttensetelluswhatpeopledoeveryday,sometimes,alwaysandoften.开始练习喽！一、让孩子拿着荧光笔。二、给孩子看看下面10组句子，让孩子用荧光笔，划出verbsinthesimplepresenttense①Thesunrisesintheeast.Aseedgrowsintoaplant.Myparentssometimestakemetothez oo.Myparentssometimestakemetothez oo.Myparentssometimestakemetothez oo.Myparentssometimestakemetothez oo.④MrLeealwaysdrivestowork.⑤Henrydrinksmilkeverymorning.MissSmithteachesusEnglish.MydogalwaysbarksatstrangersIusechopstickstoeatnoodles.Plantsneedwaterandsunshine.⑩Monkeysliketoeatnuts.三、对对答案。孩子应该像下面这样，给一般现在时的动词，划上荧光笔。①Thesunrisesintheeast.Aseedgrowsintoaplant.MrLeealwaysdrivestowork.Henrydrinksmilkeverymorning.MissSmithteachesusEnglish.MydogalwaysbarksatstrangersIusechopstickstoeatnoodles.Plantsneedwaterandsunshine.Monkeysliketoeatnuts.四、对完答案之后，让孩子把上面 10句英文，朗读两遍。新加坡重点小学二年级怎么学英文语法（全程导学10）本次教学，从动词 一般过去式 入手。孩子必须明白，动词之拼写，是有变化的。动词过去式，有两种拼写形式：一种是有规则的拼写，动词以-ed结尾；另一种拼写，没有固定规则。一句话简评：Verbsinthesimplepasttensetellusactionsthathappenedinthepast.开始练习喽！、让孩子拿着荧光笔。9个句子，每组句子里，既有一般时态动词，也有过去时态动词。让孩子用荧光笔，根据句意，选出时态正确的动词，并给规则动词涂上绿色，给不规则动词涂上红色。①Mymother(talk/talked)tomyteacherthismorning.Mary(gave/gives)meapencilyesterday.I(played/play)withJohnjustnow.④Mike(eat/ate)twohamburgersyesterday.⑤Thebaby(cries/cried)loudlylastnight.I(ran/run)toschoolthismorning.Mypetdog(died/dies)twodogsago.Jenny(buys/bought)anewdressyesterday.Jenny(fell/falls)downyesterday.

三、对对答案。孩子应该像下面这样，给过去时态动词，划上两种颜色的荧光笔。①Mymother(talk/talked)tomyteacherthismorning.Mary三、对对答案。孩子应该像下面这样，给过去时态动词，划上两种颜色的荧光笔。①Mymother(talk/talked)tomyteacherthismorning.Mary(gave/gives)meapencilyesterday.I(played/play)withJohnjustnow.④Mike(eat/ate)twohamburgersyesterday.⑤Thebaby(cries/cried)loudlylastnight.I(ran/run)toschoolthismorning.Mypetdog(died/dies)twodogsago.Jenny(buys/bought)anewdressyesterday.Jenny(fell/falls)downyesterday.9句英文，朗读两遍。新加坡重点小学二年级怎么学英文语法(全程导学11)本次教学，从连词(Conjunctions)入手。孩子应该知道，连词的作用，就是把句子连接起来。为了帮助孩子观察连词的功能，妈妈可以写出下面五组句子。每组句子，均由3句话组成，把前两句连接到一起，就是第3句。妈妈可以用荧光笔，像下面这样，把第3句里的连词涂上颜色。第一组：Tomlikesapples.Jerrylikesapples.TomandJerrylikeapples.第二组：Tomissick.Tomwantstogotoschool.Tomissickbuthewantstogotoschool.第三组：Thebellrang.Thestudentswentbacktoclass.Whenthebellrang,thestudentswentbacktoclass.第四组：Momwatchestelevision.Papareadsthenewspaper.MomwatchestelevisionwhilePapareadsthenewspaper.第五组：Theteacherisangry.Jerryislate.TheteacherisangrybecauseJerryislate.开始练习喽！、让孩子拿着荧光笔。9个句子，每个句子里，均有两个连词。让孩子用荧光笔，根据句意，选出正确的连词，并涂上颜色。①Iamhungry(and/but)thirsty.Youcanhaveanapple(if/or)anorange.Iwillhelpyou(if/but)Iamfree.④Theteacherishappy(but/because)thestudentsarehardworking.⑤Theboyswerenoisy(when/until)theteacherwasnotintheclass.Don'tstartwriting(when/until)theteachertellsyoutodoso.Tomwasscared(while/when)hesawasnake.Jennymopsthefloor(because/while)hersistercleansthewindows.Pleasewashyourhands(before/after)eatingy ourdinner.三、对对答案。孩子应该像下面这样，给正确的连词，划上荧光笔。①Iamhungry(and/but)thirsty.Youcanhaveanapple(if/ or)anorange.Iwillhelpyou(if/but)Iamfree.

④Theteacherishappy(but/because)thestudentsarehardworking.⑤Theboyswerenoisy(when/until)theteacherwasnotintheclass.Don'tstartwriting(when④Theteacherishappy(but/because)thestudentsarehardworking.⑤Theboyswerenoisy(when/until)theteacherwasnotintheclass.Don'tstartwriting(when/until)theteachertellsyoutodoso.Tomwasscared(while/when)hesawasnake.⑧Jennymopsthefloor(because/while)hersistercleansthewindows.⑨Pleasewashyourhands(before/after)eatingyourdinner.四、对完答案之后，让孩子把上面 9句英文，朗读两遍。新加坡重点小学二年级怎么学英文语法(全程导学12)本次教学，从冠词(Articles)入手。孩子需要明白，在名词前面，经常出现“a,an,the”三个词，它们叫作冠词。名词前面，冠词只能有一个。在英语里，什么时候使用冠词“a,an”，什么时候使用冠词“the”呢？为了帮助孩子体会这个问题的答案，妈妈可以写出下面四组句子。每组句子，均由2句话组成。妈妈可以提醒孩子，在第 2句话，会重复出现第1句里的名词，重复出现的名词，前面要加 the，妈妈可以用荧光笔，像下面这样，把两句话里重复出现的名词，连同其前面的冠词，均涂上颜色。第一组：Tomhasanapple.Heiseatingtheapple第二组：Maryhasanumbrella.Sheisholdingtheumbrella第三组：Tomhasadog.Thedogisbarking.第四组：Maryhasacat.Thecatiscute.开始练习喽！、让孩子拿着荧光笔。8组句子，每组含2句话，每句话里，有三个冠词。让孩子用荧光笔，选出正确的冠词，并涂上颜色。①Thereis(a/an/the)ant.(A/An/T he)antisontheleaf.Papaboughtme(a/an/the)bicycle.(A/An/The)bicyclewasmadeinGermany.Iwentto(a/an/the)shop.(A/An/The)shopsellscakes.④Marybought(a/an/the)icecream.(A/An/ The)icecreamwasnice.⑤Johnhas(a/an/the)parrot.(A/An/The)parrotcantalk.Marybought(a/an/the)bluedress.Sheliked(a/an/the)dressverymuch.fishinatank.Tomhas(a/an/the)fish.Heputs(a/an/the)fishinatank.Hebought(a/an/the)car.(A