微电影毕业论文

微电影毕业论文微电影毕业论文在互联网时代的催生下,微电影这一新兴事物呈现出了迅猛的发展势头,而伴随着微电影的风行,微电影类电视节目也在我国逐步地蓬勃发展了起来。下面是学习啦我为大家整理的微电影毕业论文，供大家参考。微电影毕业论文范文一：微电影创作选题思路及重要性研究微电影已经通过互联网被广泛播放，也以一种与传统电影不一样的方式进入人们的生活中，而这其中也不乏一些优秀的网络微电影，其点击量突破上千万次，比方（老男孩）（百年婚纱店）（带爱回家）等，微电影以一种独特的叙事特点让更多的人认识到微电影带来的艺术魅力。而微电影的创作也变得越来越流行，很多影视专业的学生都会采用微电影形式来递交他们的毕业设计，也有很多视频平台以及网络电视台都会举行微电影比赛，以便挖掘更多人才，和他们的潜在能力，为他们提供更多的就业时机。一、微电影的概念微电影的微其实是web的发音，而微电影就是能够通过网络平台进行下载与上传的视频短片。微电影能够在各种新媒体平台上被播放，不管在移动状态还是在休闲状态，不管是坐着还是站着，不管是在什么场合，只要有网络就能被随时看到。而微电影也是电影的一种，具备了电影所需要的一些要素：人物、时间、主题、地点、情节等。随着网络视频行业的迅速发展，影视剧的播放也在互联网平台越来越广泛。好的影视剧面对各大视频网站的剧烈竞争，影视剧的价格也逐步增高，在这样一个环境下，这些影视网站开场进行了自制微电影，一方面能降低制作成本，另一方面也能让网站运营有更多的主动权。而随着互联网的发展与高科技的发展，很多行业也采用微电影形式来宣传本人公司的产品，比方用微电影形式来提升品牌知名度，用微电影形式来提升产品广告传播度等，将来，微电影形式的发展必将越走越远。而碎片化的信息接收方式也让微电影的发展更进一步，由于微电影简洁、短小的影视形式能知足时间上的碎片化需求，也能知足传播上的碎片化需求。人们对微电影的播放就会越来越频繁，利用闲暇时间就能看完一部微电影，就能感遭到一部电影带来的喜怒哀乐，而传统电影由于时间比拟长，有些电影前面的铺垫比拟长，需要一定的时间与地点。二、微电影的特点微电影最大的特点就是时间短，传统电影基本在90分钟以上，但是微电影时间一般只要20~30分钟，有些甚至只要几分钟。这对于当代快速发展的时代来讲愈加符合当代人的需求。微电影的第二个特点就是节拍比拟快，由于微电影的时间短，要想在这短短的几分钟内让观众能迅速走进剧情，就应使微电影的节拍加快。一般来讲电影都会根据开端、发展、高潮、结局这样的一个叙事方式来进行，而微电影的重点会在高潮部分，对于开端的铺垫、故事的发展都会进行压缩或者省略。微电影的第三个特点就是故事情节比拟简单。由于微电影的时间比拟短，在开展故事情节的时候会愈加简明扼要，更多的是采用一种旁白或者字幕的形式来交代故事开场以及故事发展，让整个微电影的节拍愈加快速、明了、清楚。微电影的第四个特点就是语言比拟简洁。微电影最大的特点固然是时间短，但是想要拍摄出一部好的微电影，还要会讲一个好故事，而要在短时间内讲一个好故事，就要求微电影的语言愈加简洁、意蕴愈加丰富，能突出电影主题。三、简述微电影制作流程要制作完成一部微电影就需要一定的制作流程，第一，项目策划阶段。创作者会根据本人的创作设想去完成项目策划，要有具体的拍摄时间、内容、计划，安排拍摄时会碰到一些问题，最终确认项目的定位、项目内容、制作要求、制作精度、各阶段时间安排、费用预算等问题。第二，微电影制作团队的组建。有了项目策划就要根据策划书来召集相关人才，根据需求安排各阶段的人，并且根据实际情况去安排专业训练，以到达更好的效果。第三，现场拍摄流程。对于现场拍摄要随时做好记录工作，这样就会为后期制作减少一定的工作量，也能根据项目策划安排前进。第四，后期制作，拍摄结束后就应进行后期制作了，后期制作的工作内容一般包括粗剪、配音、特效、精剪等。第五，发布作品。现阶段各类视频网站都能被提交作品，有些制作精良的作品可以以由电影发行公司来进行发布。四、微电影题材在我国，微电影的鼻祖是肖央的作品（老男孩），这部发行于2020年的作品获得了不俗的成绩，而2020年起，微电影开场席卷各大网络平台，微电影用本人独特的表现方式吸引了无数的观众，而各大行业也嗅到了里面的商机，投入一定的资金到微电影中，让微电影越来越成熟，更多制作精良的微电影出如今各大网络平台中，甚至会有一些知名的演员介入其中。从目前来看，基本上分为几个题材：办公室恋情、城市印象系列、怀旧题材、校园清新、广告定制。基本上传统的电影形式及电视剧形式所涉及的内容都能成为微电影的题材内容。但是这些电影和这些电视剧的内容不能平移到微电影中，由于微电影独有的特点造就了微电影的形式。在这样一个快速消费时代、一个移动的时代，微电影要在这样的形势下脱颖而出，首先考虑的是微电影如何引起观众的兴趣，如何让观众愿意花钱去观看，如何让观众愿意把他们看到的微电影推荐出去。微电影题材类型的好坏起着一定的决定作用。五、微电影创作思路的重要性1.微电影创作选题是微电影成功的关键前面讲过，微电影的制作流程第一步就是项目策划，也就是微电影制作的前期，而关于整个影片的创作题材设想是微电影能否成功的关键步骤。微电影还不是一个主流的电影表达形式，微电影还不能搬上大银幕被播放，也不会有大量的金钱去支撑整个微电影创作，微电影的最大特点我们都知道，就是播放时长短。而要在这样成本低、微电影故事情节不复杂、人物关系简单、能快速进入高潮的情况下，对选题的要求就会愈加高。好的选题就能在诸多的微电影中脱颖而出。比方，在2021年第六届中国大学生DV文化艺术节中，微电影作品（第一百位客人）就获得了特等奖，但是微电影作品的演员也不是知名演员，只是普通人，而拍摄效果也只是一般，但是之所以会获得特等奖，主要是选题选得好，（第一百位客人）描绘的是生活在城市里的农民工子女的故事，这些人代表了社会弱势群体，引起社会共鸣。还有一些好的微电影在创作选题上比拟突出，比方（天堂午餐）这部微电影，讲述的是一个积劳成疾的母亲病故以后，他的儿子为她制作了一顿天堂午餐，通过这样的表达形式来表达出深深的母子之情，也通过这样的选题来告诫善待本人的父母。比方微电影（多米诺效应）在创作选题上就是表达大学生邻近毕业时对人生观、爱情观、社会观的不同认知。这些优秀的微电影选题都是源于生活，并且能以小见大，在简短的几特别钟之内将生活中人们最关心的事件与最关心的问题，从一个最佳角度着手扩散出来。这就是选题发挥的重要作用，假如选题没有选好，不能引起社会广大群众的共鸣就不能走出成功的第一步。2.微电影创作选题决定了微电影的作品画风微电影由于制作成本比拟低，相对来讲拍摄条件也没有那么好，拍摄的时间也非常短，要在这样一个短时间内拍摄出一个画面效果就有一定难度。这时候要想把微电影拍摄好，依靠的还是一个题材。题材决定了微电影的作品画风，比方（一路走来）这部微电影讲述的就是在校园生活中一路走来的点点滴滴，讲述着对大学校园生活的认识，对大学生活青春、爱情、追求的描绘。这样的一部微电影题材就是以大学生活的真实模板为例，表现大学生活的青春气息，因而在摄影的时候就要贴近微电影主题，合理恰当地运用色彩、光线、构图来渲染整个画面。比方在微电影（天堂午餐）中，影片最让人动情的一幕就是儿子用精心烹制的饭菜与椅子上母亲的遗像构成了一热一冷鲜明的比照，这个微电影的选题就是为了突出对父母及时关心、对父母多关心，采用这样的拍摄手法就将该剧情推向了高潮，不仅贴近主题，也能使微电影的中心思想得到升华。而在（天堂午餐）中的开场，又会发现，画面采用男孩做饭与母亲繁忙的身影来回切换的方式，用镜头来表达出回忆，用蒙太奇的方式来让观众迅速进入剧情中。比方微电影作品（多米诺效应），这部微电影的故事情节主要分为四个类型：悬疑、狐媚、动作、悲情。在进行拍摄的时候就会根据这四个类型来拍摄相应的画面，同时可以以借用不同的道具、音乐来衬托出整个画面。在（多米诺效应）整个影片借助手表、眼睛、啤酒、香烟、戒指等在不同情节中表达出主人公不同的状态。由此可见，微电影的选题是多样的，能够是校园青春剧，可以以是悬疑剧，能够是怀旧剧、可以以是喜剧、悲剧，但是不管是什么类型的题材，在拍摄的时候表现出来的画面以及风格就要贴近故事选题的需要。从镜头的选择、拍摄角度的选择、不同拍摄手法的使用等，获得最终微电影要表现的风格。3.微电影创作选题能深化微电影作品的内涵微电影想在短短的几特别甚至几分钟内迅速让观众进入微电影情绪中。感动观众，不是一件容易的事，十分是如今微电影制作更多的是传媒行业的学生在进行，这些制作者的资金不多，时间不够，演员可能就是普通的观众，他们能完成一部完好的作品已经非常不容易了，因而创作选题是非常重要的，同样的题材，由于创作思路、创作角度的不同就会有不同的表达方式，带来的也是不同的结果。比方微电影作品（麦田边的孩子），这部作品讲述的是农村留守儿童的故事，里面的内容选取的是两个不同的留守家庭，各自不同的上学情况、吃饭情况、玩耍情况等展示，反映出一个农村留守儿童最真实最原始的状况。一般来讲，拍摄留守儿童题材都会用留守儿童眼巴巴地盼望父母回归这样一个角度，可能过着一个艰辛的生活，只要眼泪。而这部（麦田边的孩子）选取的角度完全不一样，通过他们真实的一些生活中的表现，用细腻的镜头描绘了这些留守儿童与其他同龄人更多的生活负担，更成熟、更独立的生活。正是由于这样一个有别于常人思维角度的微电影创作选题角度，让这部微电影获得了一个非常好的名称。由此可见，微电影的创作选题非常重要，一个好的选题，一个好的角度更能突出微电影作品的内涵。哪怕一样的素材，只要擅长创新、擅长发现，用一种更能走进观众心中，更能感动观众真实情感的选题，才能让微电影作品发挥更大的魅力，让微电影的发展越来越广阔。目前，我国网民已经突破了好几亿，随着网络科技的迅速发展以及4G网络的全面覆盖，影视播放已经能够随着移动设备随时随地地移动播放，尤其是智能手机、平板电脑的普及，地铁、公交、电梯等移动设备也在不断更新，给微电影的传播提供了各种各样的平台，微电影也在逐步发展壮大。越来越多的人参加到微电影创作中。一个好的开始非常重要，微电影的选题尤为重要，选题的好坏直接影响了微电影的成功，选题也影响微电影拍摄的手法、技巧以及微电影最终的画风，选题更是能影响微电影深层次的内涵思想。因而，微电影创作选题思路是非常重要的。微电影毕业论文范文二：微电影与小学教育教学研究一、微电影合适引入小学教育教学中小学生在感悟、思维、性格等方面有一些不同于中学生和成年人的特点，因而，小学生的教材、教学方法等也有其特色。微电影的微特征和互动特性使其更合适引入小学教育教学中。小学生以详细形象思维为主，微电影直观的影视镜头、视听综合更符合小学生的感性认知，更能够让小学生产生兴趣。小学生的注意力通常不稳定、不持久，低年级的学生尤其明显，因而，微电影短小精简让学生更乐于接受，能够在注意力集中的时间段内就完成视频的整体浏览，进而得到初步的理解。当代社会信息量较大，信息几乎囊括了人类社会各种各样的信息种类，而且有效信息的占比很小，影视信息同样如此。微电影在有限的篇幅中选取有效内容，才能让小学生在有限的学习时间内接遭到更多的知识。二、微电影在小学教育教学中所起的作用微电影除了观看欣赏，还能够恰当地运用到课堂教学中，还能够组织学生创作本人的微电影作品，微电影在小学教学中所起的作用是多方面的。1.提高学生的写作能力写作能力的构成，能够通过很多途径，但是利用微电影资源也是提高学生写作能力的有效途径。由于微电影能利用视、听综合形象将学生引入详细写作意境之中，能够为作文提供丰富的素材和广泛的实践时机，让学生有话可写，有法可写，能有效地激发学生写作的兴趣，培养写作能力。首先，观看微电影作品能培养学生良好的观察习惯。学生观看的经过就是观察的经过。学生观察人物的外貌、动作、表情等，观察社会环境和自然环境，学会选择观察对象，确定观察重点，有目的地进行观察，不断提高观察质量。2.发挥校园微电影德育功能校园微电影是学生化的影视，内容思想接近学生口味，容易引起学生思想共鸣，积极发动学生介入到校园微电影节目中，能够实现自己教育。老师能够积极引导、帮助学生主动关心身边同学以及学校一个阶段热门问题，适时创办专题节目，访谈节目，让学生借助微电影平台，开展讨论、辩论，引导学生正确认识。如，针对就餐浪费的现象，制作食堂里的浪费，节目播出后，学生容易被触目惊心的浪费画面所震动，为本人习以为常的浪费感到惭愧，又如，针对春节以后，部分学生收到的压岁钱比拟多，个别学生大手大脚乱花压岁钱现象，制作压岁钱大家谈，通过家长、教师、同学的访谈了解对压岁钱的正确认识，帮助学生树立正确的消费观。用学生的眼睛发现身边的问题，借校园微电影平台给学生一个解决问题的时机，用本人的方式实现自己教育。3.优化学科教学影视中的一个镜头、一件道具、一句台词、一段音乐，有时都能引起学生的共鸣。在语文教学中借助微电影，帮助学生更好地理解课文内容，了解文本创作背景;在品德课上，蕴含着正确浅近哲理的微电影故事，经常能成为小学生行为规范的指南;在数学课中，直观、形象的微电影素材则能较好地启发学生的思维;在音乐课中，微电影则可活化音乐作品的内涵，帮助学生把握音乐情感主线，使微电影成为辅助课堂教学的一种行之有效的方法。微电影与各学科教学的优化整合，能够促进学生综合素养的提高。4.培养学生介入社会生活及与别人协作的能力策划、制作一部完好的微电影作品也是一个复杂的经过，一部成功的微电影也需要经过很多工序，经过很多人共同协作才能完成。初级阶段，通常需要集体讨论的形式来确定制作节目的主题，在讨论中，介入学生会根据本人的观点、看法、特长、喜好等提出不同的见解，如，有的学生想拍课本剧，有的想拍英语短剧，有的想拍MTV，还有的想拍一部讲述小学生本人故事的纪录片等等。当要做的节目主题已经确定下来后，接下来的工作就是学生根据本人的兴趣、喜好与特长进行自由选择，建立各制作小组，根据不同的制作内容会有导演、制片、编剧、剧务、策划、记者、主持人、播音员、配乐等不同的分工。在这里，无论介入的学生擅于什么，或是对什么感兴趣，都能找到本人的用武之地。大家合作采集素材，一起对资料进行琢磨，确定节目形式与风格，在拍摄现场，边拍摄边沟通，在后期，一起讨论片头、特技、配音、字幕等内容，协同工作。因而，学生的合作意识和协作精神对于完成一部微电影来讲是极其重要的。这就要求学生学会倾听别人的意见，学会表达本人的观点，学会与别人达成一致，学会共享共同成果。小记者的采访活动，节目的制作、各项栏目的开播，使学生主动交往意识、交往能力、表演能力不断加强，口头表达能力不断提高，随机应变能力、观察能力、考虑能力、写作能力不断发展。而更多的是使学生在学会做人、学会求知、学会创新等方面促进了发展，既磨炼了学生意志，又增长了学生