幼儿园教育的基本要素试题附答案

幼儿园教育的基本要素试题及答案1.幼儿园是以_为中介对幼儿进行教育的，它是师生共同依存和作用的对象，是师生发生重要联系的纽带()A.教师B.课本/教科书环境C.环境(正确答案)D.教学内容2.幼儿园教的主体是()A.保育员B.幼儿教师(正确答案)C.环境D.园长3.教师是幼儿与社会沟通的()A.引导者B.支持者C.监督者D.中介者(正确答案)4.模仿是幼儿学习的重要方式，教师的一言一行行，常常引起幼儿不自觉的模仿，说明教师的劳动具有()A.复杂性B.创造性C.示范性(正确答案)D.长期性5.十年树木，百年树人”比喻培养人才是长久之计，不是一蹴而就的，说明教师的劳动具有()A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性(正确答案)6.教师从事教育教学工作的根本动力是()A.健康的身体B.事业心(正确答案)C.沟通能力D.监控能力7.幼儿教师的基本功是()A.沟通能力(正确答案)B.教育监控能力C.观察能力D.组织管理班级能力8.教师综合素质的具体体现是()A.观察和了解幼儿的能力B.组织班级管理的能力C.沟通能力D.教师监控能力(正确答案)9.在教育过程中，幼儿是教育的客体同时还是哪一个主体()A.保教活动B.自身学习C.自身权利D.自身学习和自身权利(正确答案)10.下列属于幼儿园精神环境的是()A社区绿化B.园舍C.师幼关系(正确答案)D.教具11.幼儿成长最自然的环境，它是幼儿的第一所学校，对儿童发展的影响最为直接、强烈和持久的是()A.幼儿园B.托儿所C.家庭(正确答案)D.社区12.从狭义上理解，幼儿园环境是指()A.幼儿园生活环境B.幼儿园教育理念C.幼儿园内的人际关系D.幼儿园内一切影响幼儿发展的因素(正确答案)13.幼儿园的环境创设主要是()A.购买大型玩具B.安装塑胶地板C.创设合格的物质条件和良好的精神环境(正确答案)D.选择较清静的场所14.幼儿园教育目标是“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和请发展”，因此在环境创设时，对幼儿体、智、德、美四育亦不能重此轻被，即环境创设时应遵循()A.环境与教育目标一致的原则(正确答案)B.适宜性原则C.幼儿参与原则D.活动性原则15.教育者应树立大教育观，不能关起门来办教育，在创设幼儿园环境时，不仅要考虑到幼儿园内环境因素，同时也要重视园外环境的各要素，即应遵循()A.参与性原则B.开放性原则(正确答案)C.适宜性原则D.全面渗透原则16.有关幼儿教师素养的要求，说法正确的是()A.喜欢幼儿是做好幼儿教有工作的根本动力B教师与幼儿的非言语沟通更符合幼儿的心理需要(正确答案)C.教师的教育研究主要是指教育科学研究D.幼儿教师对幼儿的观察主要是随机观察17.有关幼儿的特性和发展的说法,正确的是()A.幼儿在自发的学习、游戏活动中是主体，在教师组织的活动中不是主体B.实践活动是影响幼儿身心发展的唯一因素C.是教育过程中的主动参与者，对教师所教的内容可根据其兴趣和需要作出选择(正确答案)D.有巨大的发展潜能，教师应尽可可能教给幼儿知识和技能18.有关幼儿环境创设的说法，正确的是()A相对而言，幼儿园物质还境对幼儿的影响更为深远B.幼儿园园外环境给子幼儿的影响有许多是自发性的，这些影响很复杂，幼儿园应少让幼儿与社会接触，提供给幼儿一个安全发展的环境。C.幼儿园环境创设应与幼儿身心发展特点和发展需要相适应，即幼儿主张什么，教师就提供什么D.环境创设的过程是幼儿与教师共同参与合作的过程(正确答案)19.“染与苍则苍，染于黄则黄”这用来说明对人的成长和发展的影响是巨大的是()A.颜色B.环境(正确答案)C.遗传D.物质20.教师设计与准备环境的很本目的()A.引发幼儿的活动(正确答案)B.引导幼儿与环境相互作用C.引导幼儿观察D以上均错21.教师用点头、微笑、搂抱等方式与幼儿进行沟通属于()A.非言语沟通(正确答案)B.语言沟通C.授受关系D.相互制约关系答案解析：P15622.教师对幼儿的教育，绝不像物质生产那样，可以用固定的工艺流程，同一型号，统一模式，同样的方式进行，这说明幼儿教师的劳动具有什么特点()A.复杂而富有创造性(正确答案)B.示范性C.长期性D.具有共同性23.小班幼儿喜欢玩平行游戏，教师为他们提供的玩具同品种的数量应该多一点，让他们玩。这符合幼儿园环境创设的哪一条原则()A.环境与教育目标一致的原则B.适宜性原则(正确答案)C.幼儿参与的原则D.开放性原则24.影响幼儿园环境的决定因素是()A.教师学历水平B.教师观念行为(正确答案)C.幼儿园设施D.幼儿活动内容25.教师和幼儿一起布置春天主题墙，教师贯彻了幼儿园环境创设的哪一条原则()A.适宜性原则B.开放性原则C.经济性原则D.幼儿参与性原则(正确答案)26.你常常可以听到幼儿说:“这是我们老师说的”“我们老师都是这样做的”。可见，幼儿会毫不怀疑地教受教师的一言一行。说明教师的劳动具有()A.复杂性B.创造性C.示范性(正确答案)D.长期性27.加里宁曾经说过:教师像蹲在镜子面前，每天有几十双眼睛在不停地盯着他，界上任何人没有受到如此严格的监督。这句话体现的教师劳动特点是()A.复杂性B.创造性C.长期性D示范性(正确答案)28.幼儿的心目中，教师的形象的高大的，常常会引起幼儿的模仿，这体现了()A幼儿教师劳动的复杂性B幼儿教师劳动的创造性C幼儿教师劳动的示范性(正确答案)D幼儿教师劳动的长期性29.一个人能够成才，需要幼儿园、小学、中学、大学等各个教育阶段的教育者共同的集体劳动，幼儿教师做的是人才培养的奠基性工作。说明教师的劳动具有()A.幼儿教师劳动的复杂性B.幼儿教师劳动的创造性C.幼儿教师劳动的示范性D.幼儿教师劳动的长期性(正确答案)30.启蒙时代给予人的印象是极其深刻的，有时候还会影响幼儿的一生。说明教师的劳动具有()A.幼儿教师劳动的复杂性B.幼儿教师劳动的创造性C.幼儿教师劳动的示范性D.幼儿教师劳动的长期性(正确答案)31.教师既要对幼儿生活进行精心料理，又要像妈妈样给予幼儿情感上的呵护和关心，这体现了幼儿教师职业角色的特点是()A.教师是幼儿学习的支持者B教师是幼儿生活的照料者(正确答案)C.教师是幼儿与社会沟通的中介者D.教师是幼儿游戏的参与者32.“在儿童与社会建设人才之间架起一座座桥梁，教师要引导孩子自己走过桥，首先把孩子放在一个主动迈步的位置，始终注视着孩子的脚步，有时在前引，有时在旁扶有时在后促，让孩子一步一个脚印地走过桥”体现了幼儿教师职业角色的特点是()A.教师是幼儿学习的支持者(正确答案)B教师是幼儿生活的照料者C.教师是幼儿与社会沟通的中介者D.教师是幼儿游戏的参与者33.幼儿园教育的基本要素不包括()A.教师B.幼儿C.教学内容(正确答案)D.幼儿园环境34.3岁以前的儿童是按他们自己的大钢进行学习的，3-6岁儿童则处于按自身的大利转向学校的大钢学习的过渡阶段”，这句话是谁的教育观点()A.陶行知B.苏霍姆林斯基C.维果茨基(正确答案)D.皮亚杰35.幼儿园环境创设应与幼儿的身心发展特点和发展特点需要用适宜，即环境创设时应遵守()A.适宜性原则(正确答案)B.经济性原则C.参与性原则D.开放性原则36.幼儿教师的劳动对象是()A.知识B.能力C.环境D.幼儿(正确答案)37.幼儿教师职业的劳动特点不包括()A.创造性B.持续性(正确答案)C.示范性D.长期性38.与其它社会职业相比，幼儿教师职业的角色是()A.专一的B.多元的(正确答案)C.示范的D.长期的39.教师是幼儿学习的()A.照料者B.支持者(正确答案)C.监督D.中介者40.教师是幼儿与社会沟通的()A引导者B支持者C.监督者D.中介者(正确答案)41.在教育过程中幼儿是“教”的对象。是教育的()A.主体B.客体(正确答案)C.中介D.支持者42.幼儿园环境创设常常较多由教师包办，即使有幼儿参与，也仅限于将幼儿的作品拿来作为环境的点缀。这违反了环境创设的()A.适宜性原则B.因材施教原则C.参与性原则(正确答案)D.开放性原则43.有的农村幼儿园为节省费用,用三合土铺的活动场地代替水泥地。这样做符合环境创设的哪一条原则()A.参与性原则B.开放性原则C.适宜性原则D.经济性原则(正确答案)44.有的山区盛产竹子，利用它做一些积竹，高跷，供幼儿玩游戏。这样做符合环境创设的哪一条原则()A.参与性原则B.开放性原则C.适宜性原则D.经济性原则(正确答案)45.在幼儿教师的专业素养中_是首要因素它是幼儿教育的前提()A爱心(正确答案)B观察力C组织能力D与儿童沟通能力46.教师的沟通能力主要包括教师与幼儿和教师与_相互沟通的能力()A家长(正确答案)B幼儿园领导C保育员D社区47.“人心不同，个如其面”体现了幼儿特性当中的()A.幼儿是具有巨大发展潜能的人B.幼儿是处于发展过程的人C.幼儿是整体发展的人D.幼儿是发展中的个人(正确答案)48.需要感知春天，就组织观察活动，让幼儿观察春