临床教学工作总结

临床教学工作总结20xx年我院教研组担当了包括xx省中医学院、xx省高等医学专科学校、xx学院、xx卫校、xx学院、xx医学院等15所院校的本科、大专及中专共221名实习生的临床带教工作，对比前年度教研组教学规划，按规划完成所制定的教学规划，现将教学工作总结如下：

1.召开医院护理临床教研组会议，安排xx年度带教工作。

2.依据各学校实习大纲要求结合医院实际分别制定了本科、大专、中专教学规划并发放到临床教学科室。

3.承受本科实习生二十七人，xx年本科实习生十九人，本科实习人数年增长29.6%。

3.完成二百二十一名实习生岗前培训，内容包括：介绍医院护理队伍的根本状况；相关医院护理制度及仪容仪表、着装；讲解与护理有关的法律、法规；职业暴露的防范；介绍本院护理文书的书写要求；请临床带教教师进展专科护理技术示教讲课；相关内容理论考试。

4.完成学生实习前、后争论会四次，由护理部主持争论，各教研组、临床带教教师及实习生参与。在学生实习前说明实习安排，了解学生的实习需求，依据学生提出的要求合理安排实习事宜。实习完毕后，对毕业实习做出总结，评比优秀实习生、优秀带教教师及治理干部。

5.护理部主任参与科室教学查房三次并赐予指导。护理部设专人负责教学，按总体教学规划和实习大纲要求，详细落实临床教学有关事宜，定期召开教学会议，常常与科室带教教师联系，互通信息。组织科室相关人员，观摩教学查房，相互沟通阅历。教研组成员每月下病房检查教学状况，检查结果与绩效考评挂钩，准时解决学生在实习中存在的问题。

6.对带教工作缺乏的科室，请护理教研室的教师进展指导，并组织科室相关人员到其他科室学习和观摩教学查房，以提高本科室的带教力量。

7.本科、专科实习生由护理部指定的教师带教。按规划完本钱科生护理治理的实习规划，参加护士长的质量检查及跟随科主任查房。

8.运用护理程序的工作方法进展临床带教，让本科和大专学生分管病人，使之运用护理程序解决病人的安康问题，把握专科护理，从而增加护生的感性熟悉和动手力量及安康教育的实施。

9.召开了四次实习生座谈会，听取了实习生对实习工作的建议及意见，不断总结阅历，改良教学工作。

10.组织实习生参与医院每月一次的业务大课及十次实习生专题讲座。

11.教师节组织师生联谊会，呈现实习生风采，增进带教教师、科室、实习生之间的情感。

12.安排本科实习导师，负责实习和治理工作。组织师生见面会，增进导师和实习生之间的联系。导师负责指导论文选题，组织完成六名本科护理实习生和xx学院八名本科护理实习生毕业论文辩论会及护理教学查房二次。

13.产科、呼吸1科二名带教教师被xx医学高等专科学校评为优秀带教教师。

临床教学工作总结2

一、完善教学治理机构，积极完成教学工作

20xx年8月，新疆医科大学第三临床医学院在医院正式挂牌。近五年的实践，学院不断完善教学运行治理体制，加强教育教学质量工程建立，使第三临床医学院的本、专科医学教育工作及教学治理工作迈上了一个新台阶。目前学院有教学主管院长一名，专职教学治理人员6名，并且先后成立了外科学教研室、内科学教研室、妇科学教研室、放射治疗学教研室、临床检验学教研室、麻醉学教研室、医学影像学教研室、临床护理学教研室、医学工程教研室、肿瘤病理学教研室、临床流行病学与循证医学教研室、医院治理教研室、临床药学教研室13个教研室，38个教学组。每个教研室设教研室主任及教学秘书各1人，各教研室下设若干教学组（以临床科室为单位），每个教学组亦设教学组长和教学秘书，以上人员均由临床教师兼职。

各教研室、教学组在教学科的组织协调下，积极担当新疆医科大学本、专科教学任务。从20xx年9月至今，共计23497学时，其中理论课10296学时，示教/试验课13201学时。教学过程中，教师仔细负责，教学秩序平稳，每学期都能够圆满完成所担当的教学任务。

二、逐步增加教学经费投入，加强软硬件设施建立

学院近年来逐年加大教学经费投入，包括教学根底设施建立、试验室建立、教学仪器设备的购置、教学督导评审、教师培训、学生补助、教师过节费、课时津贴、教学治理津贴、质量工程建立等经费。从20xx年至今教学经费累计投入2374.5万，近两年投入达564万元。为提高教师待遇，经学院党委争论自20xx年起，我院每位授课教师每学期在学校津贴的根底上按1：1配比发放课时津贴，教研室主任、教学秘书发放教学治理津贴。学院还制订了教学嘉奖制度，评比年度优秀教师、优秀教研室等，并进展表彰和嘉奖。

在硬件设施上，20xx年医院将原9层住院大楼改为专供教学使用的教学楼，20xx年12月又竣工落成了现代化设施齐全的放疗医技教学楼，将第四层作为教学专用，耗资448万元，新增教学用房面积1695平方米。学院现有多媒体教室3间，院级试验室5个，用于临床示教、试验课的开展，以及临床住院医师技能培训等。

三、坚持教学督导和教学检查工作

为保证学院的教学治理质量、提高教师教育教学水平，学院特成立“教学督导委员会”，每学期邀请教学督导专家针对教研室集体备课、试讲、考务治理、教研室教学档案治理、临床教师课堂教学、实习治理等工作定期进展督导检查。并且组织教学督导专家、院领导和教研室主任对任课教师开展课堂教学质量评价工作，教研室内部也安排本科室的同行评教工作。迄今为止，此项工作已坚持4学年，开展评教工作百余学时。我院教师教学工作积极性不断增加，教学行为逐步标准，教学水平已有明显提高，工作成绩得到教学督导委员会专家的全都确定。

四、提高教师教育教学水平、推动质量工程建立

为提高我院教师的整体教学水平，切实推动教育教学质量工程建立，我院定期对全院教师进展教学治理、教学方法运用、课堂组织、多媒体课件制作等方面的教学学问讲座及培训，并开展现范性讲课竞赛和多媒体课件竞赛，使得许多高年资医务人员在备课和多媒体课件制作上狠下功夫，不断改良讲课内容和技巧，提高讲课水平，大大促进了临床教师参加教学工作的积极性。同时，组织各教研室、教学组深入开展“教学方法讨论和运用”及“教育教学质量建立”学习争论，总结阅历，确定整改措施并贯彻落实。20xx年，学院正式启动“质量工程”建立相关工作，组织院级优秀教学团队、院级优质课程和院级教改课题的申报和评审。先后制定了《新疆医科大学第三临床医学院优质课程建立治理方法》、《新疆医科大学第三临床医学院教学名师评比方法》、《新疆医科大学第三临床医学院优秀教学团队建立工作实施方法》等“质量工程”建立相关治理制度。

在第一批“质量工程”建立工程中，各教研室积极申报，立项3个教学团队、3门优质课程和7项院级教改课题。学院赐予了专项建立经费20.6万元。此外，20xx年学院新增区级、校级立项教改课题各一项，获得资助经费2.8万元。今年《临床肿瘤学概论》课程胜利申报为20xx年校级精品课程建立工程，资助金额8000元。

五、充分利用教学资源，不断深化教学改革和教材建立

为充分利用肿瘤专科医院的教学资源，不断深化教学改革，学院积极鼓舞教师进展专业课程改革与创新。20xx年，学院开设任意选修课2门：《姑息医学》和《循证医学》，20xx年，《循证医学》在厚博学院开头授课。同年，学院开展对教师外语授课状况的调查，为申请担当留学生课程做预备。

20xx年5月我院出台了《新疆医科大学第三临床医学院教材（著作）建立立项治理方法（试行）》，开展特色教材（著作）立项工作，并成立第三临床医学院教材（著作）立项委员会。9月，由我院杨顺娥主任主编的《常见恶性肿瘤诊治进展》由新疆教育出版社正式出版发行。10月，由我院张国庆教授主编的《肿瘤临床实习指南》及杨顺娥主任主编的《临床肿瘤学》由科学出版社正式出版发行。由王若峥主任主编的《放射治疗学》估计20xx年6月正式出版发行。

六、以人为本完善学生治理工作，注意医学人文素养培育

学生治理工作是教学工作的重要方面，我院在治理过程中，注意制度化与人性化的结合，以人文本完善学生治理工作。制定了适合我院实习生治理的《肿瘤医院在院学生治理规定》，以学生自我治理为主，成立“宿舍自我治理委员会”，并创办实习生期刊《天使之声》，为学生的沟通供应了一个良好的平台。同时，在学习上和生活上关怀学生，定期召开座谈会，并在重大节日时为实习生发放过节费，使每一位同学都感受到医院和带教教师对他们的重视与敬重，为学生供应一个暖和、舒适的学习环境，保障了教学质量的不断提高。在实习生教育中，加强临床技能的训练，并且注意学生医学人文精神的培育，组织岗前教育，并开设相关专题讲座，使学生明白，在以后的学习中，不仅要学会治病，更要学会关怀、敬重病人，从多元化的角度考虑医患关系，为培育出具有人文情怀、创新精神和实践力量的医学生打好根底。

七、获得表彰及嘉奖

经过以上的努力，我院教学工作取得了肯定的成绩。

（1）20xx年我院获“新疆医科大学讲课竞赛”三等奖、鼓舞奖各一项。

（2）20xx年6月，我院获“新疆医科大学多媒体课件竞赛”二等奖、三等奖各1项，并推举第九届全国多媒体课件大赛获高教医学组优秀奖1项。

（3）在20xx年度新疆医科大学临床教学工作会议中，我院3名教师获“新疆医科大学优秀带教教师”称号，2名教学治理人员获“新疆医科大学优秀教学治理人员”称号。

（4）20xx年9月，我院临床检验教研室2名教师分别被评为“新疆医科大学20xx—20xx年度优秀教师”和“新疆医科大学20xx—20xx年度优秀青年教师”，并受到学校的表彰。

近五年来，第三临床医学院依托于新疆肿瘤医院和新疆医科大学，逐步建立和完善了医、教、研三位一体的进展模式，为新疆培育高质量、高水平的医学有用人才，特殊是肿瘤学专业人才发挥着巨大的作用。今后，第三临床医学院教学工作将本着以“质量工程”建立为重点，以提高人才培育质量为目标，坚持加强教学根本环节监控，不断提高教学治理水平，充分发挥肿瘤专科医院特长，为培育合格的医务工而努力奋斗。

临床教学工作总结3

20xx—20xx年度共承受各专业教学生，进修生302名，其中医疗104人，药剂16人，检验3人，影像专业15人，护理117人，进修人员共47人，在医院党政领导的重视支持下，在全院各级带教及治理人员的共同努力下，在相关部门的积极协作下，顺当完成了各项带教任务，现将年度教学工作小结如下：

一、领导重视，组织健全，确保教学质量

临床教学质量的好坏，对一个学生成长有着重大的影响。因此，搞好临床教学带教工作，关键在于领导重视，我院每年将教学工作列入全年工作规划内，建立多层次的教学治理组识，院教学治理委员会由业务院长亲自挂帅，各学科带头人科主任参与，办公室设在医教科，并成立了内、外、妇、儿、骨、康、医技等七个教研室，及各科室由科主任，护士长及带教秘书参与的教学小组。

医院教学治理委员会每年需要召开特地会议，讨论教学实施方案，制定教学规划，提出详细工作要求，然后召开各科带教秘书会议，讨论争论如何完成临床教学教学任务。使科室明确教学规划和教学要求，判定科室带教规划和教学要求，判定科室带教规划及措施，并详细组织实施。科室教学治理是医院教学治理的根底，是教学治理的一个重要层次，由此形成的领导统筹，机关催促，科室治理，带教负责的.多层次教学治理网络。

二、强化制度

教学生入院后，做好入院前岗前教育及培训。组织学生仔细学习教学工作制度，教学治理制度，培训内容安排了，医德医风教育，医疗法律法规学问，医疗文件，处方标准书写，外科无菌观念及无菌技术操作，传染病学问，安全防护措施等专题讲座，了解医院概况，教学生职责，教学工作制度，尤其是劳动纪律，请假制度等反复强调。通过岗前培训，一是使学生尽快熟识医院工作环境；二是使学生坚固树立制度，法规意识。用制度，法规约束自己的行为。三是使学生在诊疗过程中要标准，严格执行操作程序，四是教育学生，努力将自己培育成为医术精湛，医德高尚，全心全意为病员效劳的医务工。

三、先选强师资力气，按大纲带教，确保教学质量

为了确保教学带教工作质量，带教教师是关键。在选带教教师上严格按条件：一是思想过硬、责任心强、技术娴熟、学问面比拟广；二是大胆治理、严格要求、以身作则；三是具备较丰富的临床阅历，并且连续在临床工作3年以上或主治医师，副高职以上人员均可担当带教教师，20xx—20xx年每年对带教教师进展医学根底理论学问及实践技能培训学习，今年医院外派北京、上海、西安学习人员29名，参与讨论生课程班5名，短期培训学习人员100余人，不断提高教师队伍整体水平。带教教师要明确自己的责任，既要带业务，带技术，更要带思想，带品德，带作风，不仅业务技术过硬，更要思想过硬，要以身作则言传身教，关怀学生的工作、学习、出行，帮忙学生树立良好的医德医风，职业道德观，学员才会严格要求自己，自觉地学习，确保教学质量及任务的圆满完成。

四、带教工作中的详细做法

在学生教学中，要从几个环节着手：一是狠抓医疗文件书写，规定学生每周书写一份大病历，由带教教师修改，修改超过三处则重抄，各种化验单，帮助检查申请单，处方等书写，带教教师应仔细修改；二是狠抓三基训练，要求带教教师对学员的根底理论、根本技术、根本操作严格要求、严格训练，做到每项检查，每个动作都要正规操作，逐步养成科学、严谨的作风；三是狠抓教学查房质量。教学查房是临床教学的重要环节，通过教学查房能准时了解学生的学习效果，学问面及临床技能的把握状况，查房中进展示范教学，订正学生不正确或不标准的技术操作；传授正确的临床思维方法及临床阅历；要培育学生独立观念，分析处理和操作等临床工作的力量；四是狠抓教学出科考核。学生出科考核应包括理论考核，操作考核和集体评级的出科鉴定三方面，各科主任，医教秘书依据教学大纲，建立理论、实践考试试题库，把好出科考核关，保证每位学员按教学大纲要求完成任务。

五、统筹规划，合理安排，仔细考核

1、依据学生中西、西医、针灸康复、骨伤、影像、检验、药剂等专业不同，按各专业教学大纲要求，安排轮转的侧重点也不同，所以要全面考虑、统筹规划、主项突出、细心安排、尽量合理，以保证教学任务的完成。

2、催促学生仔细完成转科任务，每个月要完成四份大病历，听课笔记，科内教学讲课，病案争论以及衣帽着装，在岗在位状况等进展仔细检查，填入教学生周查月总考核登记表。月任务按时完成，方可转入下一科教学。

3、每周三院内教学讲话，要求全体教学生按时参与并签到，若遇值班必需请假，无辜缺课，按旷教学处理，以确保教学讲座规划按时完成。

六、注意实践

随社会的进步，病人自我爱护意识增加，越来越多的病人选择临床阅历丰富的，职称较高的医师为其效劳，病员维权思想增加，无形中学生动手时机少，力量差，在带教教师的指导下，尽可能为他们供应实践的时机，带教教师要做到多讲课、多诱导、多示范、在实践工作中多提问，让学生多思索、多书写、多操作，培育学员的综合分析，解决问题的力量。但存在问题，学生教学到后期，有些学生考研、找工作不去教学，思想不稳定，针对这些，严格考勤，规定教学学生必需在科内工作12