四年级下册 《语文园地七》作业1

语文园地七

课后作业（一）

班级：姓名：难易度:【夯实基础】一、判断下面的句子运用的描写方法。.哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”（）.他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。（）二、用“4”给以下加点字选择正确的读音。和蔼（geai）悲戚（qTqi）••慷慨（kaigai）临危不惧（jujii）♦・彬彬有礼（bTnbTng）・【能力提升】三、将以下成语和成语故事中的主要人物连一连。囊萤夜读匡衡悬梁刺骨李白凿壁偷光车胤铁杵成针吕蒙程门立雪孙敬、苏秦手不释卷杨时、游酢【综合运用】四、将以下名句及其出处补充完整。1.天行健，0——《》2.,自胜者强。——《》.不怨天，o——《》.生于而死于o——《》五、课外阅读。海军将领邓世昌邓世昌是清末的一位海军将领，他为保卫祖国的海防献出了生命。1894年7月25日，日本侵略军在牙山口外丰岛海面，向中国海军发动突然袭击。8月1日甲午海战爆发了。9月17日中午，我方舰队在黄海海面与日军舰队相遇，展开了一场激战。战斗打响后，邓世昌指挥的“致远”号冒着密集的炮火，纵横海面，频频开炮，屡中敌舰。以先锋舰“吉野”为首的四艘日本军舰，进逼北洋舰队的旗舰——“定远”号。为了保护旗舰，邓世昌指挥“致远”开足马力，抢到“定远”前面，迎战来敌。“致远”在四艘敌舰的包围之中，顽强作战，不断炮击敌舰。不久，“致远”舰上的炮弹打光了，邓世昌命令用步枪射击。经过近一个小时的激战，“致远”舰弹孔累累，水线以下也多处受伤，船身倾斜，眼看就要漂浮。邓世昌怒视着在海面横冲直撞的“吉野”号，对大副说：“日本舰队全仗'吉野'横行，如果撞沉它，我军一定能取得胜利。”他登上舰桥，慷慨激昂地向全舰宣布：“我们为国作战，早已把生死置之度外。现在我舰船伤弹尽，无力再战，我决定撞沉'吉野'，与它同归于尽。“全舰官兵齐声高呼，表示拥护。邓世昌登上驾驶台，两手紧握舵轮，开足马力，向“吉野”猛冲过去。敌人发现“致远”向“吉野”冲来，立即集中火力，轰击“致远”。“致远”的甲板起火了，但是它在继续前进，像一条火龙乘风破浪，冲向“吉野”。敌舰上的士兵见了，惊恐万状，纷纷跳水逃命,“吉野”的舰长也吓得手足无措。可是，一颗日本鱼雷击中了“致远”，顿时全舰爆炸起火，不久它就漂浮了。落水以后的邓世昌，仍然高呼杀敌不止。随从把救生圈抛给他，他拒绝了。他饲养的“太阳犬”游到他身边，衔住他的衣袖，想救起自己的主人。邓世昌亲手淹死爱犬，自己也漂浮在汹涌的波涛之中。全舰200多名将士，除27人遇救外，其余全部壮烈牺牲。邓世昌的英雄行为大大激发了海军将士的爱国热情，他为国捐躯的英雄形象，永远活在中国人民的心中。.以下对材料有关内容的分析和概括，不恰当的一项为哪一项（）A.邓世昌是福州船政学堂驾驶班第一届毕业生，作为管带的他精心训练，使“致远”舰成为北洋舰队中整训有素、最有战斗力的主力战舰之一。B.甲午海战中，“致远”舰在冲向日本主力舰“吉野”号时，不幸被鱼雷击中，鱼雷发生爆炸导致舰船漂浮，邓世昌也随即坠海溺亡。C.邓世昌为国捐躯后，举国震动，光绪皇帝亲笔写挽联，李鸿章老泪纵横，并上奏折为他表功，山东威海百姓在成山上为他塑像建祠。D.甲午战败，在表扬邓世昌气壮山河、光照日月的以身报国的壮举的同时，我们每个人更应该牢记历史，不忘国耻，牢记使命，为国担当。.海军是高技术兵种，北洋水师的舰船几乎都从西方购入，北洋水师中唯一没有出国学习或实习经历的邓世昌却成为了最优秀的舰船管带，原因何在？请联系材料加以概括。.邓世昌“义不独生”壮烈殉国的壮举在今天有什么现实意义？联系材料，结合现实谈谈你的理解。【参考答案】课后作业（一）一、1.语言描写2.动作描写V■一|V■・、・一囊萤夜读悬梁刺骨凿壁偷光铁杵成针程门立雪手不释卷、aiqikaijubin囊萤夜读悬梁刺骨凿壁偷光铁杵成针程门立雪手不释卷匡衡李白车胤吕蒙孙敬、苏秦杨时、游酢四、1.天行健，君子以自强不息。——《周易》.胜人者有力，自胜者强。——《老子》.不怨天，不尤人。——《论语》.生于忧患而死于安乐。——《孟子》五、1.B.①勤于钻研海军战略战术理论。②注意学习西方海军的先进技术和经验。③细心研究军事装备和训练方法。④出国接舰也开阔了他的眼界。.①作为舰长，邓世昌本有活下来的机会，但他“义不独生”，为国捐躯，死得其所。这种爱国主义的人生价值和民族大义光炳千秋。反观现实，有的人叛国卖国，沦为汉奸，如媒体报道的大学生、政府公务员、军方高级将领间谍案，