第4课 早期国家的产生和发展 课件（驱动课堂）-部编版历史七年级上册(共29张PPT)

第二单元早期国家的产生和社会变革第4课早期国家的产生和发展炎帝黄帝蚩尤尧舜禹夏炎黄华夏族形成过程华夏民族“炎黄子孙”人文始祖禅让制复习回顾生产力发展剩余产品出现私有财产出现贫富分化氏族贵族战俘、罪犯和平民早期奴隶主早期奴隶

约公元前2070年，禹建立夏朝，我国进入奴隶社会。夏朝

商朝

西周

春秋建立奴隶社会发展繁荣瓦解（公元前2070年－公元前476年）第二单元早期国家的产生和社会变革第4课早期国家的产生和发展

学习目标1.了解夏、商、周更替的基本史实和分封制简况。2.认识我国是世界上最早进入奴隶社会的国家之一，是举世闻名的文明古国。3.掌握分封制的内容和影响。一、夏朝的建立与“家天下”1.夏朝的建立（标划课本）（1）时间（2）建立者（3）都城（4）标志约公元前2070年，禹建立夏朝，都城：阳城标志：我国早期国家的产生。偃师二里头夏朝宫殿遗址复原图夏朝国家机器河南偃师二里头夏朝宫殿遗址复原图

发掘确认宫城平面略呈长方形，面积约10.8万平方米。宫殿区内已发掘的大型建筑基址达9座。二里头遗址宫城是迄今可确认的我国最早的宫城遗迹。纵横交错的中心区道路网、方正规矩的宫城和排列有序的建筑基址群，表明二里头遗址是一处经缜密规划、布局严整的大型都邑。二里头遗址的布局开中国古代都城营建制度的先河。

此文献的大意是：禹将死的时候准备传位给伯益，禹的儿子启进攻伯益，启继承了统治者的位置。

古者禹死，将传天下于益，启之人因相与攻益而立启。——《韩非子·外储说右下》

世袭制……禅让制……

公天下：指原始社会没有剥削和压迫，没有贫富分化，人人平等，共同劳动，共同消费，被后来的儒家视为“天下为公”的理想社会。家天下：帝王把天下当作自己一家的私有财产，进行统治，世代相传。启继父位是世袭制代替禅让制，公天下变成家天下夏桀把人当坐骑建造豪华宫室，征发百姓服劳役，不分昼夜饮酒作乐……“宁愿和他一起灭亡“！你这太阳什么时候灭亡啊？探究一：夏朝为什么会灭亡？商汤像1.商朝建立时间：建立者：性质：中国历史上第二个奴隶制王朝

前进商汤灭夏约公元前1600年汤

商汤的统治

商汤重视人才，励精图治，使商朝强大起来。商汤伊尹

盘庚迁都原因：黄河水患，政治劫乱修筑豪华宫殿园林，尽情享受施用炮烙酷刑，镇压人民设“酒池”，“肉林”和后妃大臣嬉戏游乐建巨桥粮仓和鹿台，堆积掠夺来的粮食和珠宝周初形势图西周建立时间：公元前1046年建立者：周武王都城：镐京

姜尚周文王周的国力日益强大周武王

武王伐纣

牧野之战示意图？商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利

其极端残暴统治激起了平民和奴隶的不满和反抗商汤和周武王伐无道、除暴君，深得人心其能够重用人才，联合周边小国、部落，抓住时机一举取胜结论：得民心者得天下，失民心者失天下夏商周假如你是统治者，面对广袤的疆域，在“家天下”的社会，你会采取什么措施来巩固广阔的疆土？阅读教材21和22页回答问题(1)为什么要实行分封制？周王是怎样进行分封？受封诸侯有哪些义务？诸侯在自己的封地内是怎样进行统治的？分封制实行有什么重大意义？西周后期暴发什么事件？何时灭亡的？西周的分封制目的：为了稳定周初的政治形势，巩固疆土内容：周王根据血缘关系的远近和功劳的大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权利，建立诸侯国，以保证周王室对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进纳贡物，并服从调兵。作用：开发边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。西周分封制重点西周分封制西周等级示意图天子诸侯卿大夫士奴隶平民进纳贡物，并服从调兵设置官员建立武装派征赋役义务权利普天之下，莫非王土，率土之滨，莫非王臣。重点

西周的衰亡西周后期政局混乱地方诸侯国势力的发展壮大西周灭亡时间：公元前771年，西周灭亡。国人暴动原因