2018年秋九年级人教版语文上册课件：3.乡　愁

第一单元人教版3.乡愁哑喉yóufén2．划分下列诗句的朗读节奏，并标注重音。(6分)(1)小时候乡愁是一枚小小的邮票我/在这头母亲在那头(2)而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我/在这头大陆在那头3．在下列句子的横线上填入恰当的词语。(4分)(1)乡愁是一____小小的邮票。(2)乡愁是一____窄窄的船票。(3)乡愁是一____矮矮的坟墓。(4)乡愁是一____浅浅的海峡。枚张方湾4．下列对《乡愁》的理解，不正确的一项是()(5分)A．这首诗按时间顺序抒发了作者由有家难回到有国难归的情怀，表现了天涯游子渴望海峡两岸统一的愿望。B．这首诗的形式美主要体现在音乐美上，而音乐美主要表现在回环往复、一唱三叹的美的旋律上，但该诗在结构上并无美感。C．诗中把“乡愁”寄托在四种物象上，使抽象的东西变得十分具体。D．这首诗从广远的时空中提炼了四个意象：邮票、船票、坟墓、海峡，它们的内涵既单纯又丰富。B【解析】《乡愁》也具有结构美，它在结构上呈现出寓变化于统一的美。5．填入下面语段中的句子排序最恰当的一项(D)(5分)很早之前便读过余光中的《乡愁》。那时不能体会他的落寞。________。一直以为自己很潇洒，________，离开了温暖的家。________，________，还留在记忆的最深处。时光荏苒，十几年的光阴，终于让我知道，________，又怎能了解离愁，又怎能读懂离愁？①头也不回便离开了故土②可现在，每一次读完，一缕缕的乡思都会悄然地爬上心头③只有母亲的泪眼④十几年了，故乡的记忆已变得渐渐遥远⑤那时的我，年轻的我A．②③⑤④①

B．⑤②③④①C．③①④⑤②

D．②①④③⑤6．在《乡愁》中，四个时间序词概括了诗人的经历，也就是浓浓的乡愁牵动了诗人的一生。四个时间序词分别代表哪四个人生阶段？这四个人生阶段又各因什么而愁？(6分)_________________________________________________________________________________________________________________________________小时候(少年)——母子分离；长大后(青年)——夫妻分离；后来啊(中年)——母子诀别；现在(老年)——游子与大陆分离。7．从《中国汉字听写大会》的狂热到《中国诗词大会》的火爆，再到《朗读者》《见字如面》的热播，原本高冷的文化经过电视媒体的平台展示，迅速成为社会各界竞相追逐的对象。你所在的班级拟开展以“走进诗词大会，品味诗意人生”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。(9分)(1)在活动现场，主持人撰写了一副对联的上联，请你对出下联。(3分)上联：中华古典迎双季下联：______________锦绣诗词又一春(2)阅读下面语段，参照语段画线语句，在横线上仿写句子。(3分)中华文化源远流长，博大精深。它是我们民族的根，国家的魂。今天，在举国上下为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋发努力的时候，我们尤其需要弘扬中华文化精神，传承中华文化传统，__________________，让灿烂的中华文化转化为巨大的精神动力，鼓舞和激励我们勇往直前！吸取中华文化精华(3)假设本次活动中要举行“赛诗会”，组委会让你去邀请语文组的谭老师做评委，你会怎么说？(3分)_________________________________________________________________________________________________________________________________示例：谭老师，您好！我们班将于2018年9月15日下午3点在学校阶梯教室举行“赛诗会”，大家想请您来做评委，您有时间吗？湿漉漉的乡愁何永飞各种嘈杂声打破夜的宁静，寒风如盗梦者，躲在窗台下面，几只野猫上蹿下跳，把我的心湖搅得难以平静。嘴唇干裂，感觉在冒青烟，体内的水分被白天的奔波和夜晚的失眠抽去。目光向北，再向北，如鱼儿般游进那片一望无际且亮汪汪的高原水乡，我的眼角不断滴落乡愁，把黑夜浸透得湿漉漉的。在我的印象中，故乡人从来不知道“渴”是何滋味，日子总是水灵灵的。奔跑的高原累了，就把头伸进一个个清澈的龙潭里，一阵痛饮，然后继续去追赶太阳。天空或晴或阴，总是一片澄净，如故乡人的明眸和心灵。一年四季，高原水乡呈现出变幻的风景，湖里的芦苇枯了又荣，沟边的小草黄了又绿，河边的垂柳瘦了又肥，目光不管从哪个角度投射过去，都会与浓浓的美韵不期而遇，既而陶醉其中。扎根于高原水乡的童年和少年，是我人生中最蓬勃、最亮丽的时节。一尾鱼的游动，足以让我追逐一个季节；一只水鸟的飞翔，足以让我幻想一生。河流的欢笑、龙潭的金光，把每一个日子都渲染得多姿多彩。在水沟里捉泥鳅，满头满脸满身都沾着泥巴，成为活脱脱的泥人，可心里的快乐就像被捉放进盆里的泥鳅，不停地蹦跳。有时难免快乐过头，惹下一些麻烦，比如：为找土块堵住沟里上游的水，而把某家的田埂挖断；只顾盯着泥鳅的踪迹，而随手把稀泥甩到人家的稻穗上等。当别人来家里告状时，会遭到大人的一顿训斥，甚至挨揍。但转身又把教训和疼痛忘得一干二净，依旧在水沟里捉泥鳅捉得不亦乐乎。钻入芦苇丛中掏鸟蛋，其乐无穷，可现在回想起来不禁心生愧疚。当时，我们只顾自己之乐，而全然不顾鸟妈妈的痛苦——眼睁睁地看着即将出世的孩子被人带走，它该多伤心啊。孩子是母亲的心头肉，现在自己走得越远，越能体会到其中的痛苦。故乡人天生就是画家和诗人，他们用色彩和诗意，表现、表达着对高原水乡的热爱和迷恋。一声布谷鸟的鸣叫，从云端落下来，如一把钥匙插进他们的心锁里，随之灵感泉涌，创作出一件件不同季节、不同风格、不同主题的艺术作品。田野的画布上，他们把锄头或犁当作画笔，用汗水调色，在春天描绘出流淌的绿意，在秋天描绘出跳荡的丰收之景。生活的稿纸上，他们把锅碗瓢盆当作字词，用心调遣，在春天赞颂花之绚丽，在夏天抒怀叶之情深。而他们也许不知道，也许早已习以为常——他们耕作的身影是高原水乡这幅水墨画中最迷人的部分，他们布满悦色的笑脸是高原水乡这首朦胧诗中最有韵味的部分。在城市里，我的目光很呆滞，我的内心很荒凉，很多时候想找点儿灵动来激活目光，找点儿色彩来装饰内心，可我发现，外表华丽的城市其实比我还贫困。一叶扁舟从碧波万顷的荷叶深处，从一首古诗词的意境深处，悠然驶来，载着独属于高原水乡的浪漫。扁舟的这一头坐着清丽如荷花的阿妹，那一头站着俊俏如荷叶的阿哥，一颦一笑，皆含情脉脉。静默无声处心心相印，欢歌荡漾时情投意合。就算时光会枯瘦，用不老情歌拴在一起的两颗心永远会相厮守。高原水乡，处处清透见底，容不下一丁点儿虚伪和欺骗。从湖中升起的那轮圆圆的明月，是爱的专用章，盖在谁的心扉，谁的幸福就难以被变更。当我在心底再次翻找青春的记忆时，才知道一切早已泛黄。年少时的爱情，跌碎在世俗的坚硬地面上，不仅颗粒无收，心还被锋利的碎片划得伤痕累累。离开高原水乡后，我的生命一直处于干渴的状态，在异乡喝再多的水也无济于事。从喉咙里挤出来的呼唤，总是带着血丝。有时受了委屈，想流泪，但就是无泪可流，或者流出来的泪都是浑浊的。我每走远一步，乡愁就拉长一截。有人问：你身后为何湿漉漉的？我答道：那是我存活的最后希望。8．谈谈你对文章题目“湿漉漉的乡愁”的理解。(5分)________________________________________________________________________________________________________________________________9．文章写了哪些让作者魂牵梦萦的记忆？(5分)_________________________________________________________________________________________________________________________________示例：以“湿漉漉”修饰“乡愁”，形象地表达了作者发自肺腑、情真意切的思乡之情。①故乡的自然美景；②童年、少年时代的趣事；③故乡人辛勤的劳动以及美好幸福的生活。10．为什么说“他们的耕作的身影是高原水乡这幅水墨画中最迷人的部分”？(5分)_______________________________________________________________11．本文语言生动优美，耐人寻味，试从修辞手法的角度赏析文中画线的句子。(5分)_____