《建设社会主义精神文明》设计 市赛一等奖

《建设社会主义精神文明》教学设计教学目标1.知识与能力：识记社会主义精神文明的根本任务；理解怎样建设社会主义精神文明；提高积极参与社会主义精神文明建设的能力。2.过程与方法：以问题讨论为主线，设计探究式教学；以场景再现作依托，设计情景式教学；以平等交往为前提，设计互动式教学。以达到学生对精神文明建设的认识，提升对加强精神文明建设重要性的理解，从而努力地去分析与寻求精神文明建设方法与策略。3.情感态度与价值观：帮助学生充分认识中国共产党在社会主义文化建设中的重大作用，坚定爱党、爱国信念，积极参加各种形式的精神文明建设活动。学情分析中学生对精神文明认识比较模糊，很多同学会觉得精神文明建设离我们的生活比较远。另外，虽然中国特色社会主义文化在我国处于主导地位，但中学生容易受不良文化的诱惑，引起思想上的困惑。教师要结合学校班级这些学生身边的一些素材进行精神文明建设方面的教育工作。教学重点、难点1.建设社会主义精神文明的根本任务2.如何建设社会主义精神文明教学课时：1课时教学过程第一学时教学活动活动1【导入】建设社会主义精神文明世界那么大，我想去看看。旅游成为许多人的第一度假选择。五月也是非常适合旅游的季节，5月19日还是“中国旅游日”，但是每次假期一过，包括我们刚刚过去的五一假期。电视上，网络上就会曝光不少游客不文明的行为。今天我们就一起来看看有哪些不文明，不道德的现象。师：播放游客不文明行为图片。提出问题：生活中还有哪些不文明行为？生：观看图片，思考生活中还有哪些不文明行为。看完图片，互相讨论并回答。师：上述不文明行为，给我们什么启示？生：需要加强精神文明建设，提高公民素质。师：出门旅游，特别是出境游，要知道你走出国门看世界，世界也在看你，踏出国门，你就是一张中国名片。中国公民出境旅游，一言一行代表国家形象，体现中国文明程度和国民素质修养。为建立文明旅游长效工作机制，国家旅游局依法制订的《游客不文明行为记录管理暂行办法》已于2022年4月施行，全国游客不文明行为记录管理工作也同时开展。近日国家旅游局公布了第一批不文明行为“榜单”。包括引起国内外关注的大闹亚航的张艳和王生、强行打开飞机舱门的周跃以及攀爬红军雕塑的李文春。除了《游客不文明行为记录管理暂行办法》之外，《旅行社行前说明服务规范》和《导游领队引导文明旅游规范》也于今年5月1日开始实施。活动2【讲授】为什么要建设社会主义精神文明生：讨论回答。建设社会主义精神文明是建设社会主义文化强国和走中国特色社会主义文化发展道路的需要。活动3【活动】建设社会主义精神文明的根本任务师：请大家观看一段视频，这段视频是五四青年节前夕，中共中央总书记、国家主席习近平给河北保定学院西部支教学生的回信，并思考习近平总书记在回信中对当代青年提出的期望是什么?我们应该成为什么样的人？生：观看视频后。（一起回答)我们应该像总书记期望的那样成为一个有理想，有道德、有文化、有纪律的人。师：（总结)习近平总书记在回信中，勉励青年人到基层和人民中去建功立业。而这同样是对全国广大青年的希望。培育“四有”公民，这就是今天发展中国特色社会主义文化，建设社会主义精神文明的根本任务。也希望我们能像他们一样怀揣理想，扎根基层，服务人民，成为对社会有用的人，像他们一样将青春之花绽放在祖国最需要的地方。中国梦，我的梦。让我们一起在实现中国梦的伟大实践中书写别样精彩的人生。活动4【活动】如何建设社会主义精神文明师：（设疑)如何才能建设好社会主义精神文明？请大家看课本100至103页。生：阅读课本。合作讨论、回答。(一）要培育“四有”公民（二）发展教育、科学和文化事业（三）开展精神文明创建活动。活动5【讲授】发展教育事业师：（设疑)为什么要大力发展教育事业？生：因为教育是民族振兴和社会进步的基石。师：加强教育还是是提高国人素质的根本途径，让青少年从小养成良好习惯，是提升国民出游整体素质的重要基础。请大家联系《文化生活》前面所学内容，看教育对于经济发展，对于文化传播有什么作用？生：课本第8页，文化与经济相互交融。发展教育事业，培养高素质人才、提高劳动者素质，对推动经济建设的作用越来越重要。课本第35页，教育是文化转播的又一重要途径。课本第46页，教育在文化传承中，教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。师：（设疑)应该如何发展教育？生：坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针。坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务。师：（总结）党的十八大报告把教育放在改善民生和加强社会建设之首，充分体现了党中央对教育事业的高度重视和优先发展教育的坚定决心。“把立德树人作为教育的根本任务”是在党的全国代表大会报告中首次提出，“培养什么人、怎样培养人”，是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。教育的根本任务是引导青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观，教育应该立德为先，树人为本。培养德才兼备、全面发展的人。活动6【活动】发展科学事业师：多媒体展示图片，杂交水稻之父-袁隆平，神十航天员王亚平太空授课，2022年度国家最高科学技术奖得主-中国“氢弹之父”于敏，习近平主席亲自弯腰颁奖。还有，被《华尔街日报》誉为无人机领域“苹果”的大疆创新无人机，以及李克强总理到中关村创业大街看望创业者们。这些都传达了什么样的信息？生：建设社会主义精神文明，必须大力发展科学事业。师：是的，因为科技是第一生产力。（设疑)我们应该如何发展教育事业？生：加强科学基础设施建设；普及科学知识，弘扬科学精神，反对迷信和伪科学；坚持社会科学和自然科学并重。师：为发展科学事业，国家正大力实施科教兴国战略、人才强国战略和创新驱动发展战略。尤其是李克强总理在今年两会的政府工作报告中提出的“双创”：大众创业、万众创新。鼓励年轻人创业创新，因为创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。师：带领学生分析讨论课本102页的两个观点，进一步理解科技是第一生产力，这里的科技不只包括自然科学，还包括哲学社会科学。应该坚持社会科学和自然科学并重。哲学社会科学也是人们认识世界、改造世界的重要工具，是推动历史发展和社会进步的重要力量。有一些自然科学家在哲学社会领域同样很有建树。例如“氢弹之父”于敏，他虽是位大物理学家，其实他最大的爱好是中国历史，古典诗词和京剧。活动7【练习】发展文化事业师：建设社会主义精神文明，必须深化文化体制改革，解放和发展文化生产力。（设疑)解放、发展文化生产力有哪些要求？生：大力发展公益性文化事业，保障人民基本文化权益；加快发展文化产业，推动文化产业成为国民经济支柱性产业。努力为人民提供广阔文化舞台，让一切文化创造源泉充分涌流，开创全民族文化创造活力持续迸发、社会文化生活更加丰富多彩、人民基本文化权益得到更好保障、中华文化国际影响力不断增强的新局面。师生共同讨论区别文化事业和文化产业的不同。文化事业前面带公益性说明它主要是指以弘扬主旋律为目的的文化活动及其产品，不以赚钱为目的。而且提供的主体应该是政府，是政府社会建设的重要内容。例如：我们的公办学校，文化馆，博物馆，图书馆，还有为退休老人建设的老年大学，以及青少年爱国主义教育基地周恩来纪念馆。而文化产业主要是图书出版、影视音像等以市场为导向以赚钱为目的的文化活动及其产品。师：设置探究题。以比较中美文化产业发展和美国电影《速度与激情7》在中国超24亿的成绩登顶中国内地影史票房冠军为背景。联系前面所学知识，探讨我国“加快发展文化产业，推动文化产业成为国民经济支柱性产业”的重要意义。生：讨论3分钟，列出答案要点。教师多媒体呈现较为详细的参考答案。锻炼学生分析思考问题、组织语言的能力。活动8【活动】开展精神文明创建活动师：建设社会主义精神文明，除了要培育“四有”公民，发展教育、科学和文化事业，还需要开展精神文明创建活动。（设疑)开展精神文明创建活动的原因及措施有哪些？生：看课本，讨论回答。社会主义精神文明创建活动，是亿万人民参加文化建设的伟大实践。走中国特色社会主义文化发展道路，建设社会主义文化强国，需要开展精神文明创建活动。措施：1、不断完善社会志愿服务体系，形成男女平等，尊老爱幼、互爱互助，见义勇为的社会风尚。2、人民群众在精神文明创建活动中创造了丰富多彩的形式。3、投身于精神文明创建活动。师：多媒体展示形式多样、丰富多彩的精神文明创建活动。“希望工程”“春蕾计划”“扶残助残”“感动中国”“寻找最美乡村教师”“寻找最美乡村医生”等，联系我们身边的精神文明创建活动，例如创建国家卫生文明城市，校园的“书香校园”书展，迎接“五四青年节”的主体板报，手抄报比赛。设计以“青春与责任”为主题的班级朗诵会。激发学生积极投身参与精神文明创建活动的热情。活动9【讲授】课堂小结让我们一起做个有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”公民，积极投身精神文明创建活动中去。如果我们出去旅游，要时刻谨记，我不仅是游客，也是别人眼中的风景，而文明才是最美的风景！活动10【练习】随堂练习1.中央电视台精神品牌栏目——《感动中国》，以评选当年度具有震撼人心、令人感动的人物为主打内容，被媒体誉为“中国人的年度精神史诗”。“感动中国”人物评选活动的开展①有利于发挥先进人物在社会主义建设中示范引领作用②有利于在全社会营造知荣辱、树正气的良好风尚③有利于激发人民群众自觉参与和谐社会建设的积极性④是社会主义精神文明建设的根本任务A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④2.祖国几千年的传统文化，如果我们不开发，不使其形成有特色的产业，随着我国融入国际社会的发展，就会被别的国家开发利用，反过来向我国出口。前几年，美国根据花木兰的故事制作的动画片在全国热播就说明了这一点。这段材料给我们的启示是A.大力发展对外文化贸易，积极引进具有市场竞争力的文化产品B.树立品牌意识，加大对民族文化的保护力度C.充分开发我国文化资源，提升民族文化的竞争力和国际影响力D.拒绝外来文化，维护国家的文化安全活动11【讲授】板书设计建设社会主义精神文明一、原因：是建设社会主义文化强国和走中国特色社会主义文化发展道路的需要二、根本任务：培育“四有”公民三、如何建设社会主义精神文明1.培育“四有”公民2.发展教育、科学和文化事业3.开展精神文明创建活动活动12【讲授】教学反思在设计本节课时，我首先从理念上进行构思。这节课中我想做到两个有机结合，一个是教师主导与学生主体结合，试着用引导学生自学的方式来达到教学目标；二是多媒体教学手段与传统教学手段相结合，既用到传统的读书、写字、解说等手段，又借助多媒体视频、图片来给学生多重感官的直觉感触，同时利用多媒体进行大容量的知识展现。使现代教学手段与传统教学手段各显其能，各施所长，从而提高教学效果。其次，研究课程标准和教材，分析学生的特点，研究时事热点，从游客不文明行为，国家旅游局《游客不文明行为记录管理暂行办法》，第一批不文明游客“黑名单”等材料引入本节课内容。利用五四青年节前夕，习近平给河北保定学院西部支教学生的回信，大疆创新无人机的素材、李克强总理的“大众创业、万众创新”，中美文化产业比较，美国电影《速度与激情7》登顶中国影史票