《外交事业的发展》设计省赛获奖

《外交事业的发展》教学设计教学目标知识与能力1.了解中国恢复在联合国的合法席位、中美建交、中日建交等史实，认识20c70s中国的外交成就及其原因；2.了解改革开放后中国发展全方位外交的成就，认识中国在国际事务中发挥着越来越重要的作用，中国的国际影响力、感召力、塑造力日益提高。过程与方法1.研读、分析相关资料，掌握分析资料的方法，培养论从史出的意识；2.通过对中国恢复在联合国合法席位的学习，初步了解中国作为发展中国家在外交方面团结广大发展中国家这一现实选择的必要性和正确性。情感、态度与价值观1.通过学习我国在20c70s取得的外交成就，认识中国的外交政策，以及综合国力和国际地位提高的重要作用；2.通过学习改革开放以来全方位外交的巨大成就，认识中国在促进世界和平与发展方面的积极作用，感受中国国际地位不断提高，增强民族自豪感。教学重点恢复在联合国的合法席位；中美建交教学难点中美建交的原因教学过程导入回顾旧知，学生根据所学知识作答：①新中国成立后，我国的外交政策？（独立自主的和平外交政策）②1953年首次提出的，后来成为我国处理国际关系的基本原则？（和平共处五项原则）③第一次没有殖民主义国家参加的会议？（万隆会议）④万隆会议上，周恩来提出的方针？（“求同存异”）过渡：之前内容主要介绍了我国在50年代取得的外交成就，而70年代我国外交事业发展如何？一起来学习外交事业的发展。20c70s，我国外交事业上开出了三朵小花，请同学们依照时间顺序排列并找出事件的发生时间：中美建交中日中美建交中日建交重返联合国197119721979一、中华人民共和国恢复在联合国合法席位背景：问：为什么中华人民共和国在联合国的合法席位是“恢复”而不是“加入”？学生自主学习回答。（教师总结：1945年，联合国正式成立，中国是联合国的创始会员国之一。新中国成立之后，中国在联合国的合法席位一直被国民党占据。）经过：1971年10月25日，第26届联合国大会恢复了中华人民共和国在联合国的合法席位。原因学生思考中国在70年代重返联合国的原因，教师给出两点提示引导学生分析，最后作出总结：提示：课本1）中国的综合国力增强，国际地位提升（根本）2）发展中国家的支持3）中国正确的外交政策11月15日乔冠华作为中国代表团团长参加联合国大会（出示《乔的笑》潇洒而豪放的大笑，被西方媒体描述为：“震碎了议会大厦的玻璃！”）意义这是中国外交的重大胜利，中国积极参与国际事务，作为联合国安理会常任理事国之一，发挥了重要作用。二、中美建交背景出示与美国缔结防御条约国地图+美国对新中国封锁材料——50s中美关系对立，但70s中美关系出现了转机，转机体现在哪些方面？过程（1）乒乓外交出示相关图片1971年，美国乒乓球代表团正式访问中国意义：“小球影响大球”，打开了中美人民友好交往的大门（2）基辛格访华强调基辛格是美国官员1971年7月（出示相关图片）秘密访华，消息公开后震惊了世界（包括日本在内的）（3）尼克松访华出示主动与周恩来握手图，简述背景——杜勒斯禁止美国外交官员同中国外交官员握手“当我走到扶梯最后一节，迈步向他走去时，特意伸出手去。我们双手一接触，一个时代结束，另一个时代开始了。”中美双方签署《联合公报》，两国关系开始走向正常化。（4）正式建交1979中美建交的前提：出示《建交公报》材料：“美利坚合众国政府承认中国的立场，即只有一个中国，台湾是中国的一部分。”学生思考中美建交的前提是围绕什么问题？（台湾问题，即美国承认只有一个中国，台湾是中国的一部分，承认中华人民共和国是中国唯一合法政府。）学生从书上找出语句概括中美建交的原因（中国国际地位的提高和国际形势的变化。）a.中国国际地位的提高（出示材料：“尼克松认为世界已有五个…实力中心——西欧,日本,中国以及苏联和美国,在本世纪1/3时间里,这五支力量将成为……决定未来的中心”）b.国际形势的变化（简释美苏争霸与中美、中苏关系，出示材料——“在美苏进行对话的同时，美国可能需要在中国问题上为自己找个可以依靠的有利地位。”“1969年3月，苏军入侵中国的珍宝岛，中苏两国军队发生激烈交火，珍宝岛之战将恶化的中苏关系降到冰点。中苏边境陈兵百万，剑拔弩张，大规模军事冲突有一触即发之势…”）三、中日建交1972年，田中角荣访华，正式建交（出示表格数据说明，许多国家此后纷纷与中国建立外交关系，出现于中国建交的热潮。）四、全方位外交改革开放以后，中国继续奉行独立自主的和平外交政策，坚持在和平共处五项原则的基础上，同其他国家发展友好合作关系。外交布局：全方位、多层次、立体化（提醒学生区别对外开放布局：全方位、多层次、宽领域）改革开放以来，外交成就：（1）举办首届“一带一路”国际合作高峰论坛（2）举办亚太经合组织领导人非正式会议2022年上海江泽民