2024秋八年级历史上册 第三单元 资产阶级民主革命与中华民国的建立 第11课《北洋政府的黑暗统治》教学设计 新人教版

2024秋八年级历史上册第三单元资产阶级民主革命与中华民国的建立第11课《北洋政府的黑暗统治》教学设计新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路亲爱的小伙伴们，今天咱们要一起走进《北洋政府的黑暗统治》这节课，感受一下那个时代的历史风云。我要带领大家从课本出发，结合实际情况，用生动的故事和鲜活的例子，让大家了解北洋政府时期的黑暗统治，感受那个时代的艰辛与挑战。这节课，我会用丰富的情感和个性化的教学风格，让大家在轻松愉快的氛围中学习，希望你们能有所收获哦！🌟🎉二、核心素养目标本节课旨在培养学生的历史思维、社会责任感和人文素养。通过分析北洋政府的黑暗统治，学生能够提升历史分析能力，理解国家发展与社会变革的复杂关系；培养对国家历史和民族命运的关切，增强社会责任感；同时，通过了解那个时代的民众生活，丰富人文素养，培养同情心和同理心。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

学生在之前的学习中已经对辛亥革命、中华民国的成立等基础知识有所了解。他们可能对近代中国的政治变革有一定的认知，但对于北洋政府时期的具体历史细节和黑暗统治的特点，可能还缺乏深入的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对历史课程通常保持着一定的兴趣，尤其是对于那些能够直观展现历史变迁和人物故事的内容。他们的学习能力强，能够通过文字和图像资料获取信息。在学习风格上，学生们既有偏好通过视觉材料学习的，也有喜欢通过讨论和角色扮演来加深理解的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习北洋政府的黑暗统治时，可能会遇到以下困难：一是对复杂的历史事件和人物关系理解困难；二是对于历史事件背后的政治、经济和社会因素缺乏深入思考；三是对于历史材料的解读和分析能力不足。此外，学生可能对那段历史的残酷性感到不适，需要教师在教学中适当引导，帮助他们以客观、理性的态度去面对。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物模型（如北洋政府时期的货币、邮票等）

-课程平台：学校内部教学平台、历史教育网站

-信息化资源：北洋政府时期的历史图片、视频资料、相关文献扫描件

-教学手段：PPT演示文稿、历史地图、角色扮演剧本、小组讨论材料五、教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：

-开场白：“同学们，今天我们要一起揭开北洋政府时期的历史面纱，看看那个时代的风云变幻。你们对这段历史有多少了解呢？有没有什么感兴趣的地方？”

-提问：“大家知道北洋政府吗？它统治下的中国是怎样的？”

-通过提问和学生的回答，激发学生对本节课的兴趣。

2.回顾旧知：

-回顾辛亥革命和中华民国成立的历史背景。

-提问：“辛亥革命后，中华民国成立，但为什么会出现北洋政府呢？它的统治又有哪些特点？”

-引导学生回顾相关知识点，为新课的呈现做好铺垫。

二、新课呈现（约25分钟）

1.讲解新知：

-详细讲解北洋政府的成立背景、主要领导人及其统治特点。

-通过PPT展示北洋政府时期的历史图片和文献资料，让学生直观感受那个时代的风貌。

2.举例说明：

-以袁世凯、曹锟等北洋政府时期的重要人物为例，讲解他们的统治手段和影响。

-通过具体例子，帮助学生理解北洋政府的黑暗统治。

3.互动探究：

-分组讨论：将学生分成小组，讨论北洋政府时期的社会状况、民众生活以及政治腐败等问题。

-角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟北洋政府时期的历史场景，加深对知识的理解。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：

-让学生根据所学知识，完成课堂练习题，如填空、选择题等。

-鼓励学生积极思考，提出自己的观点。

2.教师指导：

-及时检查学生的练习情况，给予个别指导和帮助。

-针对学生的疑问，进行解答和补充说明。

四、课堂小结（约5分钟）

1.回顾本节课的主要内容，强调北洋政府时期的黑暗统治及其影响。

2.引导学生思考：我们应该如何从历史中汲取教训，为国家的繁荣富强贡献力量。

五、课后作业（约10分钟）

1.让学生课后查阅资料，了解北洋政府时期的重要历史事件和人物。

2.完成课后思考题，如：“如果你生活在北洋政府时期，你会怎么做？”

3.准备下一节课的讨论话题，如：“北洋政府时期的黑暗统治对我们有什么启示？”六、教学资源拓展1.拓展资源：

-北洋政府时期的历史档案：收集北洋政府时期的相关档案资料，如政府文件、法律条文、新闻报道等，这些资料能够帮助学生更深入地了解那个时代的政治、经济和社会状况。

-北洋政府时期的社会生活：介绍北洋政府时期的社会生活，包括教育、文化、科技、宗教等方面的发展，以及民众的生活状态，如服饰、饮食、居住等。

-北洋政府时期的重要事件：详细梳理北洋政府时期的重要历史事件，如直奉战争、五四运动等，分析这些事件对当时社会和政治的影响。

-北洋政府时期的文化艺术：探讨北洋政府时期的文化艺术发展，如文学、戏剧、音乐、绘画等领域的成就和特点。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读与北洋政府时期相关的历史书籍，如《北洋政府史》、《民国人物传》等，以拓宽知识面。

-组织学生参观历史博物馆或图书馆，实地了解北洋政府时期的历史文物和文献资料。

-建议学生通过观看纪录片或电影，如《辛亥革命》、《北洋风云》等，从视觉和听觉上感受那个时代的历史氛围。

-引导学生参与历史剧表演或辩论赛，通过角色扮演和辩论的形式，加深对北洋政府时期历史事件的理解。

-鼓励学生撰写历史小论文，对北洋政府时期的历史事件进行分析和评价，提高学生的历史研究能力。

-组织学生进行小组合作项目，如制作北洋政府时期的历史地图、时间轴等，培养学生的团队协作能力和综合运用知识的能力。

-鼓励学生参与历史知识竞赛，通过竞赛的形式激发学生的学习兴趣，提高他们的历史知识水平。七、内容逻辑关系①北洋政府的成立背景：

-北洋政府的成立时间：1912年

-成立原因：辛亥革命后，清帝退位，中华民国成立，但国家政权实际上落入袁世凯手中。

-袁世凯的崛起：凭借军事力量和外交手段，袁世凯逐渐掌握了国家政权。

②北洋政府的统治特点：

-政治腐败：官员贪污腐败，政治黑暗。

-军阀割据：各地军阀势力割据一方，导致国家分裂。

-社会动荡：内战不断，民不聊生。

③北洋政府时期的重要事件：

-袁世凯称帝：1915年，袁世凯试图复辟帝制，引发全国范围的反对。

-五四运动：1919年，巴黎和会上中国外交失败，激起了五四运动，标志着中国新民主主义革命的开始。

-国民党与共产党的合作：北洋政府时期，国共两党曾短暂合作，共同抵抗帝国主义和封建势力。

④北洋政府的终结：

-张作霖事件：1928年，张作霖在皇姑屯遇刺身亡，北洋政府统治结束。

-国民政府成立：蒋介石领导的国民党政府取代北洋政府，成为新的执政力量。八、作业布置与反馈作业布置：

1.课后阅读《北洋政府史》相关章节，总结北洋政府时期的主要特点。

2.撰写一篇短文，描述你对北洋政府时期历史事件的认识和感悟，字数不少于300字。

3.设计一张北洋政府时期的历史时间轴，标注重要事件和人物，并简要说明其影响。

4.以小组为单位，选择一个北洋政府时期的重要人物或事件，进行角色扮演，准备一份简要的剧本和表演。

5.收集并整理北洋政府时期的图片资料，如货币、邮票、报纸等，制作一份图文并茂的展示材料。

作业反馈：

1.对学生的课后阅读作业，检查他们对北洋政府时期特点的总结是否准确，是否能够结合具体事例进行分析。

2.对学生的短文作业，评估其观点是否明确，论述是否清晰，语言表达是否流畅。

3.对学生设计的历史时间轴，检查其内容是否全面，时间顺序是否正确，事件描述是否准确。

4.对学生的角色扮演作业，观察其准备是否充分，表演是否生动，是否能够准确传达历史人物或事件的特点。

5.对学生的图片资料展示，评估其收集的资料是否丰富，展示是否具有吸引力，是否能够有效传达信息。

在作业反馈中，教师应注意以下几点：

-对学生的作业给予及时的批改，确保每个学生都能得到反馈。

-在批改时，既要指出学生的错误，也要肯定