语文S版五年级下册第三课冬不拉课件

冬不拉“冬不拉”指的是什么？是哈萨克族的一种弹拨乐器。是哈萨克族的一位王子。这里面有一个怎样的故事呢？

课文讲述了哈萨克族的乐器“冬不拉”的来历。一位叫冬不拉的王子自告奋勇为人民除掉了瞎熊，自己也牺牲了。一个叫阿肯的老牧民用琴声把这件事告诉了国王。为纪念王子，人们把这种乐器叫“冬不拉”。赞扬了冬不拉王子的不畏艰险地为民除害，体现出人民对王子深切地怀念之情。阅读课文，想一想课文主要讲的是什么？生字词语狡猾骏马隐蔽匕首赏赐安葬乐器凄凉依恋捅破剁碎冥思苦想一筹莫展自告奋勇视死如归泪如雨下坐卧不宁如泣如诉

生字词语一（筹）莫（展）自（告（奋）勇如（泣）如（诉）（坐）（卧）不安（视）死如（归）（愁）眉不展文章先写了什么？后写了什么？最后写了什么？按怎样顺序记叙的？1、先写了熊伤害了牲畜，后写了王子除熊，最后写阿肯用音乐向国王讲述王子的牺牲。2、按事情的发展顺序（起因——经过——结果）记述的。文章可以分为几个部分？课文分为三个部分：第一部分（第1自然段）写在哈萨克族人生活的地方经常有一只瞎熊出没，伤害人畜。第二部分（第2—10自然段）写王子不顾国王的阻止去除瞎熊，在搏斗中与瞎熊同归于尽。第三部分（第11—18自然段）写一位叫阿肯的牧民用琴声向国王讲述了王子杀死瞎熊，牺牲了自己的悲壮的故事。从此哈萨克族牧民用王子的名字给这种乐器命名为“冬不拉”。相传很久以前，哈萨克族人在一片大森林边上过着游牧生活。森林里有一只身躯庞大性情凶恶的瞎熊，经常出没在草原上，伤害人和牲畜，让人们的生活不得安宁。恶没思考：瞎熊是一只怎样的熊？给人们带来什么影响？瞎熊是一只身躯庞大、性情凶恶的熊。瞎熊伤害人和牲畜，让人们的生活不得安宁。méi

（没有）mò

（出没）è

（凶恶）ě（恶心）wù

（厌恶）昆明“301”事件是分裂主义的恐怖分子所为,暴徒是新疆分裂恐怖分子,不是代表新疆一个民族,我们不可以因此一棒子打死一群人,歧视整个新疆人民。这个事件不仅伤害了昆明人民,

也伤害了新疆人民!请不要用异样德眼光去看待新疆人民,他们也是和我们一样纯朴善良的人!如何看待新疆人？作业：1、有感情的朗读课文。2、积累成语。下课！国王几次派出猎人去伏击这只瞎熊，却都没有成功，许多猎人还被这只瞎熊咬死了。国王心急如焚，却又一筹（chóu）莫展。他的儿子冬不拉看见了，就问国王为什么整天愁眉不展。国王把事情的原委告诉了儿子。冬不拉一听，就自告奋勇去除掉这只瞎熊。

国王虽然知道儿子既机智又勇敢，力气也很大，但这只瞎熊太凶残狡猾了，他不愿意让儿子去冒这个风险，所以说什么都不答应。

一筹莫展：表示一点儿办法也没有。心急如焚：

心里急得像火烧一样。形容非常着急。（焚：烧。）王子很爱人民为民除害，会替父分忧，很有正义感，也很勇敢。国王怕王子有危险，说明他很爱自己的儿子。熊很凶残、狡猾。王子带着弓箭和捕兽夹，骑着骏马，翻过一座座高山，涉过一道道河流，穿过一片片树林，终于在一条通往夏季牧场的小道上，发现了瞎熊的足迹。他细心地将捕兽夹安置在瞎熊的必经之路上，又巧妙地进行了伪装，然后在旁边的树丛中隐蔽起来。王子是怎样找黑熊、布置兽夹的？从中你看出了什么？1、瞎熊很狡猾。2、王子不畏艰辛的为民除害，他决心坚定，胆大心细。过了一段时间，那只凶恶的瞎熊出现了。只见它顺着熟悉的道路敏捷地走来，走到离捕兽夹十多步远的地方，突然站住了。它用鼻子在地上仔细地嗅着，走走停停，停停走走，一直走到放捕兽夹的地方，用前爪小心翼翼地将伪装拨去，又将捕兽夹周围的土轻轻扒开，然后找来一根大树枝朝捕兽夹乱捅。捕兽夹受到触动，砰的一声夹住了树枝。瞎熊把捕兽夹和树枝放到一块大石头上，举起另外一块石头猛砸。1、描写黑熊的动词：嗅、走走停停、拨、扒、捅、砸。2、这部分写出了黑熊的狡猾，可以看出下面王子与瞎熊的搏斗是危险万分的。为后文做了铺垫。描写黑熊的动词有哪些？表现了什么？写黑熊的这一自然段删去可以吗？为什么？

写黑熊的这一自然段删去可以吗？为什么？

（不可以。这部分写出了瞎熊的狡猾，可以看出下面王子与瞎熊的搏斗是多么危险，同时也衬托出王子的英雄气概。）

王子与瞎熊是怎样搏斗的？你感到这场面怎么样？冬不拉是怎样的一个人？1、场面很壮烈。2、冬不拉很勇敢无畏，不怕牺牲。王子在隐蔽处拉满了弓，射出一支利箭，正中瞎熊的脖颈。瞎熊大吼一声，扔下石头，朝着箭飞来的方向扑来。王子又射出一只利箭，正中瞎熊的前胸。这时，瞎熊已经发现了王子。王子抽出第三只箭，正要射向瞎熊，却来不及了。瞎熊已经蹿到他面前，向他扑了过来。王子见状，急忙拔出匕（bǐ）首。瞎熊巨大的熊掌击向王子，王子的匕首也捅向了瞎熊……颈gěng

（脖颈儿）jǐng

（颈部）读一读写国王得不到王子的消息整天坐卧不宁，牧民们发现了王子和瞎熊扭在一起的尸体，把王子安葬了。

默读第8、9、10自然段，想想写了什么内容？坐卧不宁：坐，坐着；卧，躺着；不宁，不安宁。形容心情不安、烦躁、忧虑。体现了国王很焦急。是谁用什么方式告诉国王冬不拉死讯的消息？深思如何把王子牺牲的消息告诉国王。苦想用什么办法告诉国王。最后是老牧民阿肯，用琴声诉说的。人们深思什么?苦想什么?为什么这样冥思苦想？人们想出了什么办法？可是，怎么把这个坏消息告诉盼望王子平安归来的国王呢？大家冥（mínɡ）思苦想，一直没有好办法。

最后，一个叫阿肯的老牧民自告奋勇地去见国王。到了王宫，国王焦急地问阿肯：“你知道王子的下落吗？”

冥思苦想：绞尽脑汁，苦思苦想。读一读琴声这一部分，说一说通过音乐阿肯是在讲述什么事情？有几种琴声？每一种琴声分别描述了故事中的哪个情节？琴声一开始雄浑激昂，如同英雄视死如归，要上战场；一会儿低回婉转，像是在述说危机到来，战斗即将爆发；一会儿音韵铿锵（kēnɡqiānɡ），好像宣告战斗已经爆发；一会儿又如泣如诉，好像在诉说一个悲剧的结局和人们对英雄的依恋和怀念……读读背背（指导读：深情地、回忆地、悲痛地）视死如归：视，看待；归，回去。把死看做像回家一样，形容不怕死。如泣如诉：好像在哭泣，又好像在诉说。形容声音凄切、悲苦。

四种琴声：

一、雄浑激昂二、低回婉转三、音韵铿锵四、如泣如诉（一）王子发现瞎熊的足迹，安置捕兽夹，巧妙伪装。（二）伪装被熊瞎识破，王子与瞎熊的战斗就要开始。（三）王子和熊瞎进行激烈的搏斗。（四）战斗结束了，熊瞎被杀死了，王子也牺牲了，人们把王子葬在向阳的山坡上。用琴声叙述王子为民除害的故事，让你感受到什么？

音乐也是一种语言，音乐的魅力，音乐文化的特点。从此，哈萨克族有了这种弹拨乐器。为了纪念王子，牧民们就用王子的名字给这种乐器命名，叫“冬不拉”，并把使用这种乐器的艺人或歌手叫做“阿肯”。弹tán

（弹琴）dàn

（弹药）乐lè

（快乐）yuè

（音乐）你会概括中心思想吗？这篇课文讲了乐器（）名字的（），赞扬了（）的（）（），体现出（）对（）深切地（）。中心思想这篇课文讲了乐器（冬不拉）名字的（由来），赞扬了（冬不拉王子）的（不畏艰险）（为民除害），体现出（人民）对（王子）深切地（怀念）。结合当今社会，谈谈现在能不能杀死黑熊？黑熊在中国被列入二级保护动物，也作为一个濒危野生动物。每年，全世界有七千多只亚洲黑熊在四百多个熊场上受着残酷的折磨。它们被关在小得无法翻身的铁笼里，被人们用极不卫生的原始方法向体内植入导管，每天取胆汁入药，它们腹部的伤口永不缝合。《刑法》第341条第1款非法猎捕、杀害国家重点保护的珍贵、濒危野生动物的，或者非法收购、运输、出售国家重点保护的珍贵、濒危野生动物及