六年级语文上册课件-第12课《姥姥的剪纸》第二课时-苏教版

姥姥的剪纸第二课时导入读想小结作业板书拓展六年级语文·上新课标[江苏]新课导入

1.诵读词语。

心灵手巧

无所不能

广结善缘

有求必应

数九隆冬

三伏盛夏

身心入境

熟能生巧

清清爽爽

悦耳至极

形象生动

无可挑剔

拴在屋檐下

缠着姥姥

调皮蛋

刁难

耍赖

2.作者选择了哪些事来写呢？

按照课文记叙的顺序交流：对姥姥的啧啧赞叹；姥姥有求必应；“

我”刁难姥姥剪纸；

姥姥用剪纸拴住了“

我”；

离家后收到姥姥的剪纸。

返回1.左邻右舍眼中的姥姥。（1）读课文第2自然段，“

无所不能”

的意思是什么？

要什么就有什么。（2）这段话中和“

无所不能”意思一致的一个字是什么？

这句话中与“

无所不能”

意思相对的词语是什么？

神普普通通读一读，想一想（3）“左邻右舍的窗子上，都贴着姥姥心灵手巧的劳作”

这不仅因为姥姥是剪纸“

神”，

还因为——

广结善缘、有求必应。

（4）读第3自然段，

姥姥擦擦手，

就剪纸，

来的人一定是乐颠颠地走了，

为什么还要写姥姥接着干活儿呢？进一步衬托姥姥尽管劳动辛苦，还是有求必应。

2.“

我”眼中的姥姥。

（1）在别人眼中姥姥剪纸神了，“我”

自然要“刁难”

姥姥的，

作者具体写了哪些内容？

具体写了“

我”

死死地捂住、

服了还耍赖、

眼珠子按冒了。

（2）作者表现姥姥剪纸技艺高超，

为什么对“喜鹊登枝”只写了一句，

而对于“

我”

的刁难行为却写得这样细致呢？

主要是衬托突出姥姥的剪纸技艺高超。

（3）姥姥为什么被捂住眼睛照样能剪纸？熟能生巧，总剪，手都有准头了。

（4）“数九隆冬剪，三伏盛夏剪，

日光下剪，

月光下剪，

灯光下剪，

甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛，

好使的剪刀就像她两根延长的手指。”这段文字让你想到了哪些成语或俗语呢？蕴含着作者怎样的情感？

冬练三九，

夏练三伏；

宝剑锋从磨

砺出，

梅花香自苦寒来；

冰冻三尺，

非一日之寒。对姥姥的赞美。

（5）姥姥的剪纸神不仅在于技艺高超，

还在于能“

拴”

住“

我”。姥姥用什么样的剪纸“

拴”

住了我？

我抢过来看了，

是一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背上。一头老牛和一只兔子在草地上啃食青草。我总是缠着姥姥剪兔子和老牛——总是在干活儿……

（6）这些剪纸中的什么力量拴住了“

我”？

姥姥对“

我”

的爱，

姥姥的勤劳、

呵护让“

我”

快乐、

自由、

无忧无虑地生活。

3.理解“期待”，

感受思念。

（1）我上学了，

小学、

中学、

大学——越走越远了。但我还是不断收到姥姥寄来的剪纸，

其中有一幅是这样的：一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，

联结它们的是一片开阔的草地。请你为这幅剪纸取一个名字。

期待、

思念……

（2）

“我”

也读懂了姥姥的期待，

也无时不思念着姥姥。从哪些内容可以看出来？

事实上，

我不管走多远、

走多久，

梦中总不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。无论何时，

无论何地，

只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。

返回课堂小结返回

本课展示了姥姥高超的剪纸技艺以及“

我”

和姥姥之间深厚的感情，

塑造了姥姥这样一个亲切、

和蔼、

慈祥的普通农村妇女形象，

抒发了作者对姥姥、对剪纸、

对家乡的热爱之情。

板书设计姥姥的剪纸

技艺高超（1~3）

故意刁难（4~6）

浓浓深情（7~12）

离别之情（13）

左邻右舍贴劳作

无所不能显神奇

有求必应结善缘

捂住双眼——摸剪窗花

很快完成——无可挑剔

道出原因——熟能生巧

生肖代表祖孙一个锅里吃饭

兔子总在玩耍老牛总在干活

期待牵挂互相思念

深入人心

尽展技艺对话

共同点

返回布置作业作业1

教材第73页第4题。作业2一、

给下列多音字注音并组词。

____（）____（）____（）择数难____（）____（）____（）

nánnànshùshǔzézhái刁难困难数字选择择菜数数二、将下列词语补充完整。

心（）手（）无可（）（）有（）有（）（）能生（）

广结（）（）有（）必（）

无（）不（）啧啧（）（）

清清（）（）

灵巧挑剔声色熟巧善缘求应所能赞叹爽爽三、

按课文内容填空。

1.我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了……剪只公鸡能打鸣”这句话是对姥姥剪纸的______描写,从中我们能体会到_________________。

2.“熟能生巧，

总剪，手都有准头了！”“有准头”的原因是：__________________请举一个熟能生巧的例子：___________________姥姥剪纸技艺的高超卖油翁的故事侧面经常剪纸四、阅读短文、完成练习。口

技

口技是民间的表演技艺，

是杂技的一种。古代的口技实际上只是一种仿声艺术。表演者用口模仿各种声音，能使听的人产生一种身临其境的感觉，是我国文化艺术的宝贵遗产之一。这种技艺，

清代属“百戏”之一，表演者多隐身在布幔或屏风后面，俗称“

隔壁戏”，

运用嘴、舌、

喉、

鼻等发音技巧来模仿各种声音，

如火车声、鸟鸣声等，表演时配合动作，可加强真实感。另有林嗣环、

蒲松龄的文学作品以“口技”命名。口技的运用，最早见于春秋战国时代。史料记载，齐国孟尝君田文因才能享誉六国，

遭嫉妒，秦昭襄王准备杀害他。他使门客学狗叫，

盗得狐面裘贿赂宠妃，

取得“

通行证”。又使门客学鸡叫，

使守关官吏打开城门，因而逃脱。口技作为表演艺术不晚于宋代。宋人《杂记》中说在京城的游艺场里，有“

学乡谈”

和“

百鸟鸣”，

可能都是口技。宋元戏剧中的“

犬吠”“

鸡叫”

之类的舞台

效果，

大都是口技者在后台完成的。

到了清代，口技从单纯模拟某一声音，

发展到能同时用各种声音，串组成一个故事，被列为“百戏”

之一，

即“口戏”俗称“隔壁戏”。它表演“军旅狩猎”“群猪争食”，

无不惟妙惟肖。

古代称口技为“相声”，取仿声之意，

是一种仿声艺术，至今仍流行。但“口戏”已经消亡。一是因为“口戏”

需表演者有高超技艺，二是“口戏”

的许多条件和作用，

已为现代技术设备所代替。

1.“口技”

在古代被称为

“_______”

和“________”。2.找出文中描写“口技”

的成语__________________________

3.古代称“

口技”为“______”，取仿声之意，是一种_______，

至今仍流行。

仿声艺术隔壁戏相声身临其境惟妙惟肖

相声返回4.为什么“口戏”已经消亡？（用文中的语句回答）

一是因为“口戏”

需表演者有高超技艺，二是“

口戏”

的许多条件和作用，已为现代技术设备所代替。

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