幼儿园大班教研组工作计划书

第33页共33页幼儿园大班教研组工作方案书幼儿园大班教研组工作方案书。一、上学期教研情况分析^p:通过上学期教研课题的研讨与理论活动,老师们深化领会了既要进步理论程度,又要积累理论经历。户外体育活动是本园相对较弱的环节,在体育活动中,师生如何互动,怎样促进幼儿喜欢体育活动,能自主、自愿的参加体育锻炼,幼儿互相之间合作游戏,这些都是需要长时间的不断研究与积累实际经历的。《幼儿园教育指导纲要》指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位。”为他们拥有安康的体魄和活泼开朗的性格打下良好的根底。因此本学期制定了此教研内容。缺乏之处:1、老师对于幼儿在活动中情况的观察分析^p,总结还不够及时和准确。2、活动中如何发挥幼儿主体性,做到主动与别人合作,使幼儿成为活动的主导者。3、材料的投放要充分到达游戏活动的目的。二、教研工作目的:1、教研主题:户外活动师幼互动方式研究,活动中怎样促进幼儿的自主性的开展及主动合作的意识2、教研目的:(1)通过师幼互动方式的研究,构建新型的师生关系和体育活动内容,从而使幼儿喜欢体育活动,能自主、自愿的参加体育锻炼,为他们拥有安康的体魄和活泼开朗的性格打下良好的根底。(2)构建幼儿体育活动内容,使幼儿喜欢体育活动,从而促进其身体素质平衡开展。材料的一物多玩,引发幼儿创造思维。(3)工程互动,师生共同建构体育活动课程。三、教研工作措施:1.教研活动内容注意抓住主要问题(普遍存在的问题及核心问题)和典型案例,并要求老师提早学习有关理论(尤其是较新理论研究成果),带着考虑和问题发言、讨论,进步研讨的质量。2.在活动中做到处处互动。(1)情感互动,让体育活动内容对幼儿具有“个人意义”。(2)个性互动,帮助幼儿组织和提升体育活动经历。(3)工程互动,师生共同建构体育活动课程。3.借鉴瑞吉欧的以“工程活动”为中心的课程设计思想和理论经历,追随幼儿,根据老师对幼儿细致的观察,从幼儿的反响中敏感的捕捉蕴涵其中的宏大的学习价值,给予及时而适当的支持、帮助、引导,从预成到生成,让每个幼儿施行创造潜能,编排体育游戏,从而促进幼儿充分的自主的学习和开展。4.师生共同建构体育游戏活动内容,在游戏中幼儿互相交流与合作,在自自主性及创造性得到充分的开展。5.鼓励老师在实际工作中运用研讨结果不断完善活动材料,要求老师可以反思问题与缺乏,促进教研与体育活动的结合,并可以反思问题与缺乏,促进教研与日常工作的结合。.F132./f132.更多工作方案延伸阅读幼儿园大班教研组学年工作方案一、现状分析^p与指导思想上学期我们按方案完成了各项教学任务，幼儿在各方面都得到了较好的培养,老师们的教学程度也有了不同程度的进步。但也存在一些缺乏之处：1、老师的理论素养有待进步。2、美术活动组织形式、内容单一,评价环节开展不到位等。随着社会的开展，对幼儿老师的要求也越来越高。显然老师再固守原有知识已远远不能满足当前素质教育的要求，我们应加强学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装教育头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。只有这样，我们才能顺应时代大开展要求。因此，本学期大班教研组的工作继续以《幼儿园教育指导纲要》为根据，以幼儿园学期工作方案为重点，实在抓好教育教学常规管理，不断更新观念，开拓创新，加强学习，将教研工作真正做到实处。二、主要工作〔一〕加强理论学习，进步老师理论程度。1、我们将积极组织老师参加园内外的稳中各项学习、培训活动，努力进步老师教育理论程度，在全体老师心中统一认识、明确学习的目的性，并且要求老师学以致用，把所学理论与自己教学理论相结合。2、鼓励老师多阅读《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志，并汇报交流等。3、每位老师都要积极撰写教育论文，教学反思，教育随笔等，鼓励老师积极大胆的撰写案例分析^p等。〔二〕、抓好学习，努力进步老师的专业素质。幼儿园教育“质量就是生命”。随着幼教改革的不断深化，老师们都已掌握了一些正确的教育观念，但在开展教学活动时，却发现理论与理论脱节。教研组作为老师学习的阵地，进步保教程度的重要手段之一，恰当的教研活动方法，能使研究更为深化、准确，因此教研组也制定出相应的学习制度，形成一种学习气氛。教研组的每次活动，都引导老师们学习幼儿教育的理论知识，以此进步老师们的专业知识程度，让老师们从各个层面上理解了幼儿教育的特点，加强老师们的理论根底。〔三〕开展各种活动，促进教研质量的进步。1、赛课活动为了让老师们有互相学习，取长补短的时机，我们为老师们提供赛课活动，引导老师们通过活动展现自己的教学风格。老师们也通过互相的学习观摩，会进步自己的业务才能，让自己的教育教学程度进步得更快。2、交流活动为了加快老师的专业成长，促进老师们对幼儿教育课程的理解，帮助他们树立正确的儿童观、教育观，正确理解与施行《纲要》，通过赛课、交流等活动形式，让有幼儿教育经历的老师把好的经历互相之间进展屡次交流，让才参加幼儿教育工作的各位老师通过观摩这些交流课的方法，获得最直接的教育教学经历，缩短他们积累经历所需的时间的过程，让参与交流课的老师们也通过这种方式得到一定的启发，对幼儿的教育教学有更深层的理解与考虑。三、重视家园共育。1、各班及时布置好家园联络栏，在班级网站上及时发布班级动态，让家长理解幼儿在园学习内容。2、有效利用时间，增强工作的方案性、层次性，注意发挥每一位老师的潜能和优势，将时间和精力实在用在孩子身上，用在自我学习和修炼上。老师在本学期内可邀请家长来听随堂课。3、结合大班的实际，以“幼小衔接”为主线，将幼儿期的全语言、数学等领域和主题探究活动有益的融会贯穿，形本钱园本年级本班级的特色。4、提倡资共享、资互补、加强班级之间的联络与合作，尽快推广各班的成功经历。5、明确分工与合作，组织好年级组的大型活动。6、加强班级间的幼儿才艺展示，用不同方式、选择不同场地，让幼儿尽情发挥，增强其自信心和表现力。7、提倡共同进步，班级老师有针对性的帮助保育老师在带班技巧、业务素质等各方面不断进步，使他们有信心面对竞争和挑战。四、各月工作重点二月1．学习园务方案，在此根底上结合本组实际情况确定本学期教研组特色及研究重点。2．交流各班探究型主题活动的开展情况，研讨主题的选择和确立。三月1．筹划、组织植树节社会理论活动。2.组织好三.八“模范妈妈”评选活动3.“六幼杯”青年老师教学评优活动四月1、组织好幼儿进展春游。2．组织好“五。一”劳动节幼儿生活技能兴趣赛。五月1．学习园本培训：美育奥福蒙氏教育2．参观小学，做好幼小衔接工作。3.庆“六.一”星光灿烂音乐会。六月1.邀请小学老师、一年级学生及家长到园座谈。2.开展大班幼儿幼小衔接的家长讲座。3.方案、组织幼儿“毕业典礼”的活动。针对教研方案以及施行情况进展学期小结，对下学期的教研活动提出建议。本学期，我们将兢兢业业、遵守职责，做好本园的每一项工作。尽各自最大的努力做好本学期工作。我们会不断学习，积极探究，与时俱进，开拓创新，相信不久的将来，创新幼儿园是一块崭新的新天地，这里的明天会更加辉煌灿烂。幼儿园大班教研组工作方案范文推荐一、情况分析^p本学期我们大班教研组由中班升上来的4个班级组成,老师8位,教龄在8——20年之间,组内以中青年老师为主,中年老师工作敬业负责,经历丰富,有园级骨干老师不仅在组内而且在园内也起着引领作用;青年老师工作积极热情、有冲劲,擅长承受新信息、新事物,全体老师在业务上正逐渐成熟,继续培养各自在专长领域开展,争取打造幼儿园的骨干老师,成为一支年轻、有一定教学经历的队伍。教研组以教研组团队研究为主阵地,围绕组内的课题进展开展,关注常态课的设计与施行,在行动中反思,优化课堂教学。我们的老师团结上进、工作上积极主动,在“班级常规”管理和“班级网站”建立积累的丰富经历。在教研才能、课题研究方面都面临着挑战,因此,教研组长会更加努力钻研,发挥引领作用。相信在组长不断学习和我组全体老师踏实、钻研的努力下,我们大班教研组的各项工作都能有效地开展。在家园合作共育下,幼儿在学习兴趣、语言表达、动手才能、运动才能、文明礼貌等方面得到了不同程度的进步。幼儿良好行为习惯、学习习惯、交往才能、环保意识和才能等是我们今后需要重点培养的方面。二、学期教研工作目的1、继续以《纲要》、《课程指南》为指导,以幼儿园工作目的为导向,以园本教研工作方案为指导,抓好教学标准,关注常态教学的有效性。加强公共课的集体备课力度和其跟进式研讨,打造课,注重研训结合。2、围绕组内嘉兴市立项课题“幼儿园亲子阅读指导策略的理论研究”的系列研究活动,引领家长进展多种形式的亲子阅读活动。3、做好组内课题的研究工作,确实抓好组内6个课题的开展工作。撰写相关专题理论研究的教养笔记、活动方案、教学案例、专题小结等,将课题交融施行的各类资料进展整理,为丰富课题研究成果提供第一手理论研究资料。4、教研组活动注重学习与理论相结合,本学期采用老师轮流主持、中心发言等形式,采用“参与式”、“开放式”的研讨形式,继续增强老师参与教研组活动的积极性,促进教研组的研讨气氛和团队合作精神的形成。幼儿园教研组工作方案新的学年开场了，本学期继续强调以《幼儿园教育指导纲要》为指导，围绕“环境、生活、学习、观察四个有序”施行园本课程，重点放在如何落实、贯彻各项日常工作的深化开展上，使各项日常工作有条不紊。本学期的工作方案如下：一、日常教务管理工作1、充分发挥年级组长的管理才能，调动本年级各班班长的工作积极性，带动班级工作共同进步。加强日常工作，特别是细节工作的督导，教学管理人员经常下班，做到及时发现问题及时解决。2、制定专教工作方案和课程安排，由专教组长负责本组日常工作的督导和本组人员的管理工作。继续创办美术、舞蹈、足球、国际象棋、英语兴趣班，满足家长和幼儿的需求，由专教老师负责制定课程方案。二、教研工作1、围绕四个有序深化开展园本课程的研究1〕环境有序：从环境入手，充分利用好教室的每个地方，注重空间的运用，丰富个区域活动材料的提供〔包括孩子和老师自制的玩教具和区域活动材料〕，幼儿作品表征的手段、方法和展示，各班增设一个角色区，为幼儿多提供真实的活动材料，加强幼儿扮演活动的开展与指导。2〕学习有序：半日活动开展以“方案——工做——整理——回忆”途径施行，老师根据班级情况，调整方案内容，表达层次性。加强学科教学和小组活动的研究。3〕生活有序：老师组织各生活环节的过度自然、合理，减少孩子不必要的等待时间。进步幼儿自我效劳〔喝水、穿脱衣服、洗手等自我生活照料〕及自我保护的才能，减少以外伤害。4〕观察有序：各种检和核的目的性明确，做到能及时整理和分析^p观察记录。2、特色教育开展贯穿一日生活1〕全语文教育：老师有意识、有方案地让幼儿认识主题活动中浸透的文字和网络中的文字，并作为主题检核的内容，增加阅读活动内容的时间和内容。2〕数学教育：丰富数学活动在日常生活中的浸透的途径与方法，各班建立数学活动区，为幼儿提供丰富的数学活动操作材料，并加强数学活动的指导。3〕双语教育：加强日常英语活动的开展，进步带班老师英语程度和配班才能。本学期将进展配班老师英语活动观摩。4〕音乐教育：日常音乐活动也要有方案性，重点加强对唱歌教学和舞蹈教学的研究。三、科研工作我园所开展的教育科学研究是为我园园本课程的建构效劳的，在教学工作中起到以点带面的作用，以推进园本课程的深化开展，解决老师在教学中遇到的困难为介入点。反思上学期的课题研究工作，还存在着以下需要解决的问题：--实验班成员与专家、教研组成员间的交流不够，阶段性的工作总结工作做得不够；--在实验过程中，实验组成员对实验的过程工作不太重视，实验得资料整理工作还应加强；--实验班成员在工作中得主动性和创造性需要进一步调动，在教学工作中起带头作用。--加强对科研方法的认识，认真阅读相关的科研文献，提升全体科研工作的专业水准。为了促进我园科研工作获得更大的进步，促进科研工作的良性开展，现制定方案如下：1、根据园本课程开展的需要，及上学期实验情况，确定实验课题和课题负责人：1〕重点工作：市级课题试点的研究“幼儿开展评价”——穆文敏、陈俞负责；〔继续上学期的研究〕2〕园级课题研究“园本课程的研究”——在全园展开；3〕“感受音乐，培养独特的音乐玩家”的试点研究——段帆、薛愔负责〔继续上学期的研究〕；4〕“幼儿日常生活中的数学活动的组织与施行”的试点研究——郑颖、王超琼负责〔继续上学期的研究〕。2、研究工作要点：--针对上学期出现的缺乏之处，在对三个实验班的管理中需要进展以下调整：1〕加强实验班老师与专家、课题组成员之间的交流。实验负责人加强对实际操作的指导与参与，发现问题及有好的想法时及时与实验班老师交流。尽量做到“及时发现、及时解决”，每周至少有一次与实验班老师的正式交流，每月进展一次有专家参与的阶段性总结。2〕科研负责人调动实验班老师的工作积极性和创造性，树立实验班排头兵的作用。鼓励老师参与的积极性，以提供材料、资料支持等形式，参与实验活动。通过经常性结合实际工作的反思学习进步老师的创新才能。3〕抓好实验班“以点带面”的工作。教研人员要及时发现实验班中好的经历，并及时向其他老师推荐，可以通过实验班老师经历交流会、现场观摩、经历文章推荐等形式，向全园推广实验班的经历，促进幼儿园的全面开展。各实验班的详细工作：重点工作：将小一班的“幼儿开展评价”课题进一步深化。上学期在科研工作中，在开学初期面临新生情绪的安抚工作，老师对幼儿有一个理解的阶段，三位老师因为是新的组合，需要一个磨合期，老师间、老师与幼儿间都需要一个互相认识、互相适应的过程。实验班老师虽然做了不少的工作，对原有的幼儿档案整理方式进展了调整，但是作为“幼儿开展评价”课题组的老师在记录、整理上所花费的心思、精力还是不够的。通过对上学期工作的反思，确定了本学期小一班的工作重点：1〕进步老师的记录、整理意识和评价分析^p才能。三位老师对记录时机、记录内容的把握，主要是要进步随时记录的意识，尝试用灵敏多样的形式进展记录。使用适宜的言辞对幼儿的实际开展进展评价分析^p，调整方案。2〕在研究过程中对如今使用的“幼儿开展评价指标”——即“58条关键经历”进展调整，尝试整理我园特色的“评价指标”。3〕根据本班幼儿情况，设计适宜的幼儿开展检核表。4〕加强老师间的交流，合理分配班级工作，有效利用工作时间。老师定期将实验进展情况进展整理、分析^p。关于音乐和数学教育的研究:1〕继续在中三班讨论幼儿园音乐活动的组织与施行。在上学期研究的根底上，注重为幼儿整体音乐素质的进步，开展丰富的、有方案、有层次的音乐活动，以有趣的游戏、故事、表演等形式让幼儿在玩音乐的过程中得到开展。重点为丰富幼儿舞蹈语汇、肢体表现才能、唱歌等方面。并将通过活动观摩，向全园老师介绍经历。2〕继续在大三班讨论幼儿日常生活中的数学活动的组织与施行，在上学期探究的根底上，加强对幼小衔接方面关于数学活动的探究，将结合班级对班级幼儿的观察分析^p，确定学期方案，教学内容的侧重点。注重以不同的教学形式开展数学活动，并有方案地为幼儿提供丰富、有层次的数学学习环境。加强与家长的沟通与交流，促进老师、幼儿、家长三方的共同成长。所有科研课题都让老师自愿参加，课题负责人有权利自结研究小组，课题负责人在学期初拟订研究方案和本学期课题研究重点供大家讨论，修改定稿后执行。其中研究方案包括研究对象、研究过程中准备使用的方法和途径、资料搜集方法等内容。学期末召集各课题负责人进展交流，总结一学期各课题研究进展情况，对获得的成绩或存在的问题由科研工作负责人写出总结。对课题研究认真负责，获得一定成绩的老师要给予奖励或表彰。四、大型活动：1、组织各年级编排早操2、结合季节组织幼儿春游；3、“三.八”以年级为单位举行“我爱妈妈”亲子活动4、四月举行“国际象棋月”系列竞赛活动5、“庆五.一”家庭亲子环保小制作比赛6、“幼儿园十周年园庆”庆贺系列活动7、大班毕业典礼幼儿园大班教研组方案3篇幼儿园大班教研组方案一：大班教研组教研方案〔1707字〕一、情况分析^p本学期我们大班教研组由中班升上来的4个班级组成，老师8位，教龄在820年之间，组内以中青年老师为主，中年老师工作敬业负责，经历丰富，有园级骨干老师不仅在组内而且在园内也起着引领作用;青年老师工作积极热情、有冲劲，擅长承受新信息、新事物，全体老师在业务上正逐渐成熟，继续培养各自在专长领域开展，争取打造幼儿园的骨干老师，成为一支年轻、有一定教学经历的队伍。教研组以教研组团队研究为主阵地，围绕组内的课题进展开展，关注常态课的设计与施行，在行动中反思，优化课堂教学。我们的老师团结上进、工作上积极主动，在班级常规管理和班级网站建立积累的丰富经历。在教研才能、课题研究方面都面临着挑战，因此，教研组长会更加努力钻研，发挥引领作用。相信在组长不断学习和我组全体老师踏实、钻研的努力下，我们大班教研组的各项工作都能有效地开展。在家园合作共育下，幼儿在学习兴趣、语言表达、动手才能、运动才能、文明礼貌等方面得到了不同程度的进步。幼儿良好行为习惯、学习习惯、交往才能、环保意识和才能等是我们今后需要重点培养的方面。二、学期教研工作目的1、继续以《纲要》、《课程指南》为指导，以幼儿园工作目的为导向，以园本教研工作方案为指导，抓好教学标准，关注常态教学的有效性。加强公共课的集体备课力度和其跟进式研讨，打造课，注重研训结合。2、围绕组内嘉兴市立项课题幼儿园亲子阅读指导策略的理论研究的系列研究活动，引领家长进展多种形式的亲子阅读活动。3、做好组内课题的研究工作，确实抓好组内6个课题的开展工作。撰写相关专题理论研究的教养笔记、活动方案、教学案例、专题小结等，将课题交融施行的各类资料进展整理，为丰富课题研究成果提供第一手理论研究资料。4、教研组活动注重学习与理论相结合，本学期采用老师轮流主持、中心发言等形式，采用参与式、开放式的研讨形式，继续增强老师参与教研组活动的积极性，促进教研组的研讨气氛和团队合作精神的形成。5、在园业务活动的指导下，利用小组教研活动学习与施行、优化集体备课制度，通过小组成员讨论、修改，名师审核，在理论中进步老师对教材的把握和整合施行的才能。三、施行策略与措施1、理论学习。(1)浙江省学前教育保教管理指南的学习。(2)组织聆听学习活动，观看优秀课例活动视频录像。拓宽老师视野，促进老师专业成长。(3)嘉兴市立项课题幼儿园亲子阅读指导策略的理论研究和平湖市立项课题幼儿园阳光家庭教育指导的理论研究专题相关理论的学习。2、专题研究。(1)立项课题。本学期，组内在各层面的立项课题有6个。(2)网络教研博客论坛。(3)继续建立集体备课小组，以小组为单位，进展公共课集体研课活动。3、老师培养。(1)推进教研活动有效开展●组内老师自主认购教研活动的主持人，每位老师更好的参与教研活动，敢于理论，勇于创新，营造良好的科研气氛。●建立两个一人备课、多人研课的公共课集体研课组，由组长负责进展集体研课的教研形式，挖掘老师的教学潜能，真正实现团队成效。(2)促老师专业成长●继续通过跨班更进式教学，多个时机组织常态课，得到同伴互助，理论自己的反思。●开展园内名师、名班主任、教研组长引领课;老师个人特色课;特色型老师展示课等展示亮相活动。●继续开展师徒结对指导活动，互相听课、评课，做好记录，互相进步。4、教研重点：教研组层面：(1)加强课题过程管理，不断标准运作过程，结合每周一次的教研活动开展研讨，进展每月一次的课题分析^p会。(2)以公共课集体研课为主导，加大集体备课的力度。幼儿活动层面：结合幼儿园七好一美文明班级评选，以日常标准为主，开展礼仪教育。做好幼儿的行为标准，特色活动：以各项课题为抓手，加强课题管理，做好课题的教研化、日常化、标准化。5、互学交流。(1)教研组长坚持每周一次随堂听课，及时向老师反响听课意见，进步课堂教学效率。并发动组内老师参与周五听课日，一学期听课至少15节。(2)将公共课的集体研课与时间活动相结合，开展互动式说课、评课、研课。(3)在新教育博客中以论坛、随笔、叙事等多样形式，交流自己的教学体会、读书心得。幼儿园大班教研组方案二：幼儿园大班教研组方案〔936字〕一．概况：本组共有组员5名，一人本科在读，4人大专或大专在读。其中多媒体专职老师一名，其余均为参与一线带班的老师。二．特点：优势1．对课改新理念有了进一步的认识和理解，说课、评析才能有所进步。2．积累了促进幼儿社会性开展的相关知识和开展理论活动的经历。3．从主动参与转向主动研讨，科研意识逐步增强。薄弱环节1．教育理念尚未有效地转化到实际的教育行为。2．对社会性概念界定、内涵有待进一步研究。3．对老师预设和幼儿生成的有效结合存有困惑。在园和中心组的指导下，继续学习、贯彻课改精神。树立老师是活动的主人、以老师为主体的开展观，促使老师主动地学习、理论、考虑、研究，使教研更好地为老师和教育效劳。1．从问题入手，及时捕捉具有普遍意义和典型意义的问题。通过组员间的互动来解除困惑，更好地将理念转化为行为。2．开展对促进幼儿社会性开展的进一步深化研究，就主题游戏中大班幼儿的社会性开展对其探究才能的影响进展初步研讨，完成《大班幼儿任务意识及完成任务才能的调查研究》。3．学习、分析^p《探究型主题活动的主题》中的案例，正确认识、理解、把握老师预设和幼儿生成之间的关系。4．开展主题型家长活动，增进家园联络，做好幼小衔接工作。大班教研组方案各月工作重点提示调整与施行2月1．学习园务方案，在此根底上结合本组实际情况确定本学期教研组特色及研究重点。2．理论活动斜坡与球及评析研讨。3．进展混班主题游戏内容的商讨并做好相关的准备。3月1．筹划、组织植树节幼儿社会理论活动。2．交流各班探究型主题活动的开展情况，研讨主题的选择和确立。3．开展大班幼儿幼小衔接的家长讲座。4月1．理论活动主题游戏中对幼儿的社会性开展和探究行为进展观察、评析。2．搜集、交流有关幼儿社会性开展的活动或游戏内容。5月1．就主题游戏中大班幼儿的社会性开展对其探究才能的影响进展初步研讨。2．参观小学，做好幼小衔接工作。3．进展《大班幼儿任务意识及完成任务才能的调查研究》的结题工作。6月1．方案、组织幼儿毕业活动月的活动。2．邀请小学老师、一年级学生及家长到园座谈。3．幼儿社会性活动或游戏案例的搜集、汇总。4．针对教研方案以及施行情况进展学期小结，对下学期的教研活动提出建议。幼儿园大班教研组方案三：周铁镇幼儿园大班教研组工作方案〔1738字〕一、指导思想立足以幼儿开展为本的理念，以《幼儿园教育指导纲要》为工作指南，在园务工作、教科研工作方案的指引下，根据大班幼儿的年龄特点和年级组的实际情况，充分深化课程园本化改革，不断进步保教质量，在促进老师的专业成长的过程中，促进幼儿的快乐成长。二、工作目的和重点1、增强年级组内内老师的业务学习，进步教学质量，不断学习探究新课程，进步老师的自觉性和积极性，同时使年级组的常规管理工作更上一层台阶。2、老师之间增强教研活动的实效性，教研活动要紧紧围绕：问题的产生如何解决问题反思教研活动过程等，在内容上要形成专题化、系列化。3、重视家园共育，做好幼小衔接。〔一〕加强理论学习，进步教学才能。1、继续学习《江苏省学前教育条例》、《幼儿园老师的专业化标准》以及《三到六岁儿童学习与开展指南》，树立正确的教育观，进步老师的专业素养。珍惜园内外的各种学习、交流时机，鼓励组员积极参与，将理论与理论相结合。2、积极利用年级组展开教育教学研讨活动，捕捉老师教育、教学活动的特点和存在的理论问题，进展集体讨论、交流、辨析和调整，最大程度地帮助老师向专业化方向开展。3、鼓励老师多阅读《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志，并汇报交流等。4、每位老师都要积极撰写教育论文，教学反思，教育随笔等，鼓励老师积极大胆的撰写案例分析^p等。〔二〕、实在做好日常教学工作，进步效劳质量。1、继续开展主题活动，各班根据主题内容创设与教育相适应的环境，使教育与环境相结合，主题与区域相结合，主题与游戏相交融。2、不断加强《纲要》的学习，深化开展园本课程的研究，鼓励老师理论与实际相结合，操作和总结相结合，注意搜集和积累资料，反思和总结成果，每周撰写教养笔记，每个主题都撰写教学反思，每学期撰写一篇论文。3、按时开展丰富浮户外游戏和体育活动，确保幼儿的一日活动量，促进幼儿各机能协调地开展。〔三〕以区域活动为切入点，使主题活动与游戏相结合。1、学习搜集有关区域活动方面的材料进展研究。2、讨论创设哪些符合大班幼儿年龄特点的区域活动内容。3、研讨如何开展整合性区域活动。4、尝试将区域活动与主题活动相交融。〔四〕围绕主题背景下体育活动的有效性开展同课异构活动，进步老师理解和使用教材的才能。〔五〕重视家园共育。1、各班及时布置好家园联络栏，在班级群上及时发布班级动态，让家长理解幼儿在园学习内容。2、结合大班的实际，以幼小衔接为主线，将幼儿期的全语言、数学等领域和主题探究活动有益的融会贯穿，形本钱园本年级本班级的特色。3、提倡资共享、资互补、加强班级之间的联络与合作，尽快推广各班的成功经历。4、明确分工与合作，组织好年级组的大型活动。5、提倡共同进步，班级老师有针对性的帮助新老师在带班技巧、业务素质等各方面不断进步，使他们有信心面对竞争和挑战。三、各月工作重点二月1、学习园务方案，在此根底上结合本组实际情况确定本学期教研组特色及研究重点。2、学习、商讨大班区域游戏材料的投放与调整。3、编排、学习大班体操及韵律。4、专题研讨：幼儿园活动区功能的定位等。5、完成主题审议。三月1、筹划、组织植树节社会理论活动。2、组织好三八模范妈妈评选活动3、学习：《从美食林游戏谈老师在游戏中的指导》4、放样和讨论如何开展区角游戏。5、检查班级各类方案落实情况。6、完成主题审议。7、年级组社会理论活动：逛超市。四月1、组织好幼儿进展春游。2、案例反思：《对幼儿园体育活动有效性的考虑》3、年级组同课异构活动〔体育〕及研讨。4、组织好五一劳动节幼儿生活技能兴趣赛。5、讨论庆贺六一的活动方案。6、完成主题审议。五月1、学习文章《幼儿体育活动组织的科学性》2、年级组社会理论活动：参观新华书店。3、专题研讨：如何优化幼儿园一日活动〔重点：生活活动、游戏活动〕4、庆六.一活动准备工作。。六月1、大班环境创设评比活动。2、参观小学，做好幼小衔接工作。邀请小学老师、一年级学生及家长到园座谈。3、庆六.一活动。4、开展大班幼儿幼小衔接的家长讲座。5、学习：《引导老师关注幼儿一日生活的有效性》6、结合学习《3到6周岁儿童学习与开展指南》谈谈各自的感想。幼儿园教研组工作方案例文一、指导思想本学期，我园教研工作以园务工作方案为指导，加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与研究，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升老师专业素质，促进老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。二、主要工作及措施(一)加强老师理论学习，进步老师理论程度1.统一认识、加强业务知识学习，努力进步老师教育理论程度。积极组织全园老师参加园内外的各项学习、培训活动，做到业务学习目的明确、方案可行、成效显著。引导及时转变观念，真正地把所学理论与自己教学理论相结合。2.鼓励老师多阅读《早期教育》、《幼儿教育》和《学前教育》等幼儿杂志，积极撰写教育论文、教学反思、教育随笔、案例分析^p并投稿。3.积极参与老师再培训教育，进一步学习《指南》，对《指南》进展深化理解、积极探究、实在落到实处。4.营造文明向上的书香校园，组织开展《老师要学陶行知》《做老师真难，真好》《重新发现学校》全员读书系列活动。评选书香班级、“读书大王”、书香家庭。(二)以区域活动环境创设与材料提供为重点，进步区域活动质量组织老师有针对性的学习相关的“区域活动”资料。并结合本班特点开展合适自己的区域活动，将区域活动与主题活动有机的结合起来，按时更换主题墙饰，使教研真正落到实处。随时更换及增加区域活动材料，使区域活动材