Module3 Unit2教学设计第一课时 外研版英语八年级上册

基于课程标准的“教学评一体化”设计课时备课卡课题八上Module3SportsUnit2Thisyearwearetrainingmorecarefully.日期课时1课型阅读授课教师目标确立依据课标分析课标摘录义务教育《英语课程标准》语言技能四级标准：读1.能连贯、流畅地朗读课文。2.能从简单的文章中找出有关信息，理解大意。3.能根据上下文猜测生词的意思。课标分解1.能读懂大明所在的校足球队积极备战比赛的文章；2.能通过读短文，理解短文大意，并了解其中的细节；3.通过学习校足球队备战的文章，启发学生思考成功的因素。教材分析本模块是针对Sports展开的学习和训练，主要学习形容词和副词比较级的用法，整个模块是围绕运动展开的话题讨论。第二单元第一课时重点训练学生的读能力，通过结合图片和已给单词，学生简单发表自己的观点；并根据标题对文章进行初步猜测，为进一步的教学做准备活动，通过阅读短文找出形容词副词的比较级，了解今年训练情况和去年的不同及原因，思考成功的因素，并能分层复述。学情分析八年级的学生已经具备了英语学习素养和能力，具有基本的语言知识和技能，大多数学生对英语阅读比较感兴趣，所以学生学习的积极性较高，有利于开展本节课的教学。本模块的教学内容不仅符合学生的实际情况，而且也从教学的目标出发，各部分紧密相连，由易到难，符合学生的认知规律。教学目标通过本课时教学，让学生能够：1.能在语境中认读以下单词：beat,careless,coach,train,practice,better,pleased,pass,pity,chance,loudly,confident.2.通过多层读，能获取文章的大意和细节信息。3.能根据提示复述课文。4.通过阅读，学生思考取得成功的必要因素。评价任务评价标准1.在略读中了解段落大意，完成连线（指向目标2）迅速浏览一下课文，完成段落大意的连线。2.在细读中找出文章的细节信息，完成相应任务（指向目标1、2、4）在有生词的情况下，不影响阅读任务的完成；选出正确释义。3.读后复述课文（指向目标3、4）分层叙述，较为流畅地表达自己的想法教学过程教学环节教学活动评价要点Step1Leadin1.ShowstudentstwopicturesofActivity1.Studentstalkaboutthepictures.Usethewordsandexpressionsintheboxtohelpyou.(2分)2.Havethestudentsguess(2分)Lookatthetitle:Traininghard.Whyaretheytraininghard?DidLiDaming‘steamwinlastyear?grade:______学生能结合图片和已给单词，简单发表自己的观点；学生能根据标题对文章进行初步猜测。Step2Reading1.FastReadingReadthepassagequicklyandmatchthemainideasofeachparagraph.(4分)Para.1a.Ourcoachishappywithusnow.Para.2b.Wearetrainingharderthanusual.Para.3c.Itwillmakeusfeelmoreconfidenttohavemorefansaroundusandcheeruson.Para.4d.Itismoredifficulttopractice.grade:______2.CarefulReading(1)Readpara.1&2andcompletethetable.（6分）WhatWhy1.Wearriveasearlyaswecan.Becausewehavetimetowarmup.2.Wearetrainingharderthanusual.Becausetheotherteambeatuslastyear.Thisyearwewanttodobetter.3.Itismoredifficulttopractiseinwinter.Becausethedaysareshortandtheweatheriscold.grade:______(2)Readpara.3andanswerthequestions:（3分）Q1:Whatdoestheword“pleased”mean?Whythecoachispleased?Q2:Whydidtheyloseinthefinalmatch?Q3:Howdotheyworkout（解决）theproblem?grade:_____(3)Readpara.4andanswerthequestions：（2分）Q1:今年球迷俱乐部的人更少了。；（汉译英）Q2:Theycheerusonloudlyandwefeel________towinthegamegrade:_____(4)Thinkanddiscuss:(2分)Ifwewanttosucceed,whatshouldwedo？grade:_____学生能快速阅读文章，匹配课文每段的大意。能找出文章第一段和第二段的细节信息，对每段有更清晰的了解，能够提炼精准的答案。同时，要求学生能总结出自身努力是成功的重要因素。学生能根据上下文猜测词意，感知段落大意，悟出团队合作和教练指导是成功的重要因素。学生能理解第四段段落大意，继续总结取得成功的原因：他人支持。学生能把老师输入的信息内化，并能够增加个人的理解。Step3PostreadingRetellthestoryingroups,thenshareintheclass.LevelA:(3分)Weallknow(1)_________makesperfect.Butitismoredifficulttopracticeinwinterbecausethedaysare(2)________anditiscold.Theteamistrainingharderthan(3)________.Their(4)_________ispleasedwiththem.Theyaregoingtoplay(5)________ateamfromanotherschoolnextweek,andtheyhaveagood(6)________ofwinning.LevelB:Retellthestoryaccordingtothetable.(6分)Iaminourschoolteamandwearegoingto....Para.1Weallarrive...Wearetrainingharderthanusualbecause...Para.2Itismoredifficulttopracticeinwinterbecause…Itgetsdarkearlier,so...Ourcoachispleasedbecause...Para.3Lastyearwe...Thisyearwe…Thatmeanswehave…Thefanclub...Para.4Theycheerusonloudlyandwefeel...grade:____分层复述，能根据提示，简要说出对话主要内容。Step4Summary1.Invitestudentstosummarizewhatwehavelearned.2.Countyourgrade.自我评价得分等级20-27A14-20B1-13C课堂评价得分等级自我评价小组评价教师评价Step5Homework1.T